部编人教版七年级语文上册第13课纪念白求恩

第13课《纪念白求恩》教学设计《纪念白求恩》是统编版2024新教材七年级语文上册第13课，单元主题为亲情，学习重点是朗读。

是部编版七年级上册第四单元的教读课，本单元的课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，对人物美好品行进行礼赞，彰显出理性的光辉和人格的力量。

此篇文章就是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的纪念性文章，它高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

革命传统文化是中华文化的重要组成部分，语文承担着立德树人的重要责任。

本课重点学习白求恩同志的优秀品德，教学过程中继续学习默读，在课本上勾画出关键语句，通过这些语句，厘清作者写作思路，体会夹叙夹议的写法。

1.培养学生提取关键信息的能力。

学习白求恩的精神，明确毛泽东写文章的初衷。

2.培养学生深入分析能力。

引导学生掌握对比手法及夹叙夹议的写作手法。

3.培养学生探究思考能力。

引导学生领悟白求恩精神的时代意义。

教学重点：培养学生提取关键信息的能力。

学习白求恩的精神，明确毛泽东写文章的初衷。

教学难点：培养学生深入分析能力。

引导学生掌握对比手法及夹叙夹议的写作手法。

中国国际广播电台曾发起了一次十大国际友人的评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。

第三名（373万票）：萨马兰奇，西班牙人，国际奥委会终身名誉主席，为中国成功申办08奥运作出重大帮助。

第二名（409万票）：约翰·拉贝，德国人。

在南京大屠杀期间，拯救了超过25万中国人的生命。

第一名（469万票）：白求恩，加拿大人，为中国抗战献出生命的加拿大医生。

是什么让白求恩能以压倒性的优势成为对中国而言最重要的国际友人？让我们一起学习课文《纪念白求恩》。

【走近作者】毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

《纪念白求恩》教案一、教学目标1.掌握文中的生字词，了解议论文的相关知识。

2.理解并学习白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

3.学习本文叙议结合、以议为主的写法，体会对比论证的作用。

二、教学重点1.梳理文章内容，理解白求恩精神的内涵。

2.学习本文的论证方法，体会其表达效果。

三、教学难点1.理解白求恩精神的现实意义，引导学生树立正确的价值观。

2.学习本文夹叙夹议的写作手法，提高写作能力。

四、教学过程第一课时（一）情境导入同学们，在抗日战争时期，有一位国际友人不远万里来到中国，为了中国人民的解放事业献出了自己的生命。

他就是白求恩。

今天，我们就一起来学习毛泽东同志为纪念白求恩而写的文章《纪念白求恩》，去感受他的伟大精神。

（二）预习检测1.走近作者毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。

伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

2.字词积累（1）投影出示下列词语，学生朗读：冀（jì）派遣（qiǎn）殉职（xùn）动机（jī）狭隘（ài）极端（duān）热忱（chén）冷清（lěng）纯粹（cuì）佩服（pèi）高明（míng）鄙薄（bǐ bó）拈轻怕重（niān）漠不关心（mò）麻木不仁（rén）精益求精（jīng）见异思迁（qiān）殖民地（zhí）（2）解释下列词语：殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

热忱：热情。

忱，情意。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

拈，抓、捏。

麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。

这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

一班：一些，一群。

见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。

文中指不安心工作，事业心不强。

迁，改变。

鄙薄：轻视。