2015年上学期小学葫芦丝兴趣班授课教学计划

葫芦丝兴趣小组工作计划为了丰富校园文化生活，进一步提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的乐器演奏方法，了解和学会部分葫芦丝乐曲。

进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,全面推进素质教育,这学期我们准备对学生葫芦丝队进行训练。

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。

葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制的能力，在于提高学生的基本功，训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。

进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音,颤音,波音,滑音等装饰音方面的训练。

1、气息的训练（1）吸气,呼气的训练。

（2）延长音的训练。

2、指法训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

从低音5到中音6几个音的指法及其发音方法。

3、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

4、装饰音的训练（1）倚音（2）颤音（3）波音（4）滑音5、乐曲学习递进化。

在掌握了音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，实践证明，在乐曲的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意在学会之后要配以伴奏让学生去演奏，激发学生的兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。

6、乐曲教学分层化。

学生的学习能力不尽相同，在课堂教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握比较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。

营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。

利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。

学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。

学校开设葫芦丝兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。

开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。

学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。

葫芦丝教学计划葫芦丝教学计划范文民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。

在小学教学方式上，有必要对学生进行文化教育学习，以下是店铺为大家分享的少数民族乐器葫芦丝的教学计划，欢迎阅读。

一、指导思想葫芦丝是中国云南少数民族乐器，为了让学生更加了解民族文化，提高他们的审美情趣与能力让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析本学期葫芦丝校本课程班共有有35人，参加本班训练的学生都是二年级学生，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，大部分同学还是对葫芦丝没有多少概念，很少接触到，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《小夜曲》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

小学葫芦丝兴趣小组教学计划
教学目标
1、认识和系统的学习葫芦丝这门乐器，通过这门特色民族乐器的民族文化，循序渐进的引导学生。

2、我们主要从基本功的练习手段出发，注重音色和手指的练习。

3、在本学期的学习中能够练习好“金孔雀轻轻跳”，“映山红”，“瑶族舞曲“竹楼情歌”“会唱歌的金葫芦“等片段，以及“月光下的凤尾竹”整首演奏曲目。

教学内容
第1周
1、师生的沟通，初步了解，增强与学生的情感交流
2、认识葫芦丝，示范一些经典曲目，增加学生的兴趣
第2周
学习吹响葫芦丝，以及123三个音的吹奏
第3周
学习12356五个音的吹奏
第4周
学习葫芦丝所有音的发音，筒音作 5 的指法
第5周
学习低音3的吹奏，学习音高、音长等乐理知识
第6周
复习巩固筒音作5所有的发音
第7周
长音练习
第8周
单吐、双吐、三吐练习
第9周
波音、滑音、倚音、颤音练习
第10周
学习《竹楼情歌》片段
第11周
学习《瑶族舞曲》片段
第12周
学习《金孔雀轻轻跳》
第13周
学习《映山红》
第14周
学习《会唱歌的金葫芦》
第15周
复习10——14周学习的曲目
第16——17周
学习《月光下的凤尾竹》
第18——20周
期末考核
授课教师:李民权 2014年9月5日。

葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有独特的音色和演奏技巧。

为了促进葫芦丝的传承和发展，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在提供一套系统的教学内容和方法，帮助学习者快速掌握葫芦丝的基本技能和演奏技巧。

二、教学目标1. 了解葫芦丝的起源、分类和基本构造；2. 熟悉葫芦丝的演奏技巧和乐理知识；3. 掌握葫芦丝的基本指法和吹奏技巧；4. 学习葫芦丝的常见曲目和演奏风格；5. 培养学生对葫芦丝的兴趣和爱好，提高音乐素养。

三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 葫芦丝的起源和发展历程；- 葫芦丝的分类和基本构造；- 葫芦丝的演奏技巧和乐理知识。

2. 葫芦丝基本指法- 学习葫芦丝的吹奏姿势和手指位置；- 掌握葫芦丝的基本指法，如吹孔、捏孔等；- 练习指法转换和快速连续演奏。

3. 葫芦丝演奏技巧- 学习葫芦丝的吹奏技巧，如吹气力度和吹气方式的掌握；- 掌握葫芦丝的吹滑音、颤音、吹音等特殊技巧；- 练习葫芦丝的吹奏技巧在曲目中的应用。

4. 葫芦丝曲目学习- 学习葫芦丝的常见曲目，如《二泉映月》、《梁祝》等；- 掌握葫芦丝曲目的演奏技巧和表现要点；- 练习葫芦丝曲目的整体演奏和个别技巧。

四、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和示范，向学生传授葫芦丝的基础知识和乐理知识。

2. 实践教学：通过学生亲自动手操作葫芦丝，进行指法练习和曲目演奏，提高实际演奏技能。

3. 个别辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助学生解决问题和提高演奏水平。

4. 组织演出：定期组织学生参加葫芦丝演奏比赛、音乐会等活动，提供展示和交流的机会，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学评估1. 平时表现：根据学生的课堂参与度、作业完成情况和乐器演奏水平等进行评估。

2. 考试测试：定期组织理论知识和演奏技能的考试，评估学生的学习成果和进步情况。

3. 演出评估：参加演出活动时，通过专业评委的评分和观众的反馈，评估学生的演奏水平和舞台表现能力。

葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种古老的中国传统乐器，具有独特的音色和美妙的音乐表现力。

为了推广和传承葫芦丝艺术，我们制定了一份葫芦丝教学计划。

本文将从五个大点来详细阐述这一教学计划的内容和目标。

一、教学计划目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣1.2 培养学生对中国传统音乐的了解1.3 培养学生的音乐表达能力1.4 培养学生的合作意识和团队精神1.5 培养学生的自信心和自我管理能力二、教学内容2.1 葫芦丝基本知识2.1.1 葫芦丝的起源和历史2.1.2 葫芦丝的构造和分类2.1.3 葫芦丝的演奏技巧和基本姿式2.2 葫芦丝曲目学习2.2.1 选取适合初学者的简单曲目2.2.2 学习曲目的基本演奏技巧2.2.3 学习曲目的音乐表达和演绎技巧2.3 合奏和演出准备2.3.1 学习与他人合奏的技巧和配合2.3.2 学习演出礼仪和舞台表演技巧2.3.3 组织演出和参加音乐比赛的准备工作2.4 音乐理论和视唱练耳2.4.1 学习音乐的基本概念和理论知识2.4.2 训练音乐听力和音高辨别能力2.4.3 学习简谱和乐谱的阅读和演奏2.5 葫芦丝文化体验2.5.1 参观葫芦丝制作工坊和展览2.5.2 参预葫芦丝文化活动和交流2.5.3 学习葫芦丝的历史典故和民间故事三、教学方法3.1 理论教学和实践结合3.2 分层教学和个性化辅导3.3 集体教学和个人表演结合3.4 多媒体教学和互动学习3.5 激励和奖励机制四、教学评估4.1 学生学习兴趣和参预度评估4.2 学生音乐表达和演奏技巧评估4.3 学生合作意识和团队精神评估4.4 学生自信心和自我管理能力评估4.5 教学效果和学生满意度评估五、教学计划实施5.1 教学计划的时间安排和课时分配5.2 教学材料和资源准备5.3 教学团队和师资培训5.4 家长和社会的支持与参预5.5 教学计划的持续改进和更新总结：通过本教学计划，我们旨在培养学生对葫芦丝的兴趣，提高他们的音乐表达能力，并促进他们对中国传统音乐的了解。

葫芦丝兴趣小组教学计划
哎呀，葫芦丝啊，这个乐器可真有意思！咱们这葫芦丝兴趣小组的教学计划，我可是费了不少心思。

咱们得让学员们学得开心，又能真正掌握这门技艺。

福建的兄弟们啊，咱们这葫芦丝教学得先从基础开始，你们可得耐心点。

先学会怎么拿葫芦丝，怎么吹响它，然后再慢慢练曲子。

重庆的幺妹些也不要着急，我知道你们心急得很，想早点学会吹好听的曲子。

但是啊，基本功还是要打扎实的。

陕北的老乡们，你们那儿的民歌那么好听，咱们可以把葫芦丝和民歌结合起来，吹出陕北的味道。

河南的兄弟姐妹们，你们的豫剧也是一绝，咱们也可以尝试用葫芦丝来演绎豫剧的经典唱段。

教学计划嘛，咱们每周都安排两次课，一次是基础课，教大家怎么吹葫芦丝；另一次是特色课，结合各地的文化特色来教学。

这样既能学到技术，又能感受到各地的文化魅力。

哎呀，说了这么多，其实最重要的就是大家要用心学，多练习。

葫芦丝虽然看似简单，但要想吹得好，还是得下点功夫的。

咱们这个兴趣小组就是让大家在轻松愉快的氛围中学习葫芦丝，感受音乐的魅力。

所以啊，大家一定要积极参与，一起把葫芦丝吹得越来越好！。

葫芦丝兴趣小组授课教学计划摘要：葫芦丝是一种中国传统的乐器，具有独特的魅力和音质。

为了促进葫芦丝的传承和发展，我们成立了葫芦丝兴趣小组，并制定了一套完整的授课教学计划。

本文将介绍该教学计划的内容和目标，希望能够引领更多的人爱上葫芦丝，加入我们的行列。

引言：葫芦丝，是中国古老的民间乐器之一，起源于中国南方的农村地区。

它由葫芦、管身和吹孔组成，通过控制呼吸和手指的动作，产生出独特的音乐。

葫芦丝具有深厚的历史文化底蕴，能够表达出丰富的情感和氛围。

为了传承和发展葫芦丝艺术，我们成立了葫芦丝兴趣小组，旨在通过授课教学的方式，让更多的人了解和学习葫芦丝。

一、教学计划介绍：我们的教学计划分为初级、中级和高级三个阶段，根据学员的音乐基础和乐器掌握程度进行分班授课。

每个阶段的课程包括基础理论知识、技巧训练和演奏实践，旨在全面提升学员的演奏水平。

1. 初级阶段：初级阶段的课程适合零基础或者有一定音乐基础但没有接触过葫芦丝的学员。

课程内容主要包括葫芦丝的基本知识介绍、吹奏姿势和基本音域的练习，以及简单歌曲的演奏。

通过这个阶段的学习，学员可以基本掌握葫芦丝吹奏的基本技巧。

2. 中级阶段：中级阶段的课程适合具备一定葫芦丝基础的学员。

课程内容主要包括音域扩展、音乐曲谱的阅读和演奏技巧的训练。

通过这个阶段的学习，学员可以更加熟练地吹奏复杂的曲目，提升演奏技巧和表现力。

3. 高级阶段：高级阶段的课程适合已经具备较高水平的学员。

课程内容主要包括高难度曲目的演奏、音乐理论的深入学习和演奏技巧的进一步提升。

通过这个阶段的学习，学员可以达到专业水平，并有机会参与各类演出和比赛。

二、教学目标：我们的教学目标主要有以下几个方面：1. 传承葫芦丝艺术：通过教学，传授葫芦丝演奏的技巧和知识，传承中国古老乐器的艺术。

2. 培养音乐兴趣：通过学习葫芦丝，培养学员对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力和音乐欣赏能力。

3. 培养团队合作精神：在小组学习中，学员将有机会与其他同学共同合作，培养团队合作精神和互助精神。

小学葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国民乐器，具有独特的音色和演奏方式，深受广大学生喜爱。

为了提高小学生对传统音乐的了解和欣赏能力，并培养他们的音乐表达和创造力，本文设计了一份小学葫芦丝教学计划。

二、教学目标1. 了解葫芦丝的起源、特点和演奏技巧；2. 学习葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法；3. 能够演奏简单的葫芦丝曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等；4. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们对传统音乐的喜爱。

三、教学内容1. 葫芦丝的起源和特点介绍a. 葫芦丝的历史背景和来源；b. 葫芦丝的器型和音色特点；c. 葫芦丝在中国传统音乐中的重要地位。

2. 葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法a. 坐姿和持管方法；b. 口腔和舌头的运用；c. 呼、吸的技巧；d. 动态和音准的掌控。

3. 葫芦丝演奏曲目的学习a. 选择适合小学生水平的简单曲目；b. 逐曲教学，渐进式训练；c. 练习技巧和节奏感的提升；d. 进行集体演奏和个人表演。

4. 传统音乐的欣赏和学习a. 听取名家演奏的葫芦丝曲目；b. 学习传统音乐的历史和文化背景；c. 分享自己的音乐体验和感受。

四、教学方法1. 教师示范法：通过亲自演奏葫芦丝，向学生展示正确的姿势和演奏技巧。

2. 直观体验法：让学生亲自感受葫芦丝的吹奏过程，通过模仿和练习来掌握基本技巧。

3. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相学习和协作，通过合奏和合唱提高演奏水平。

4. 欣赏教学法：引导学生欣赏名家演奏的葫芦丝曲目，培养他们的音乐鉴赏能力。

五、教学过程1. 第一节：葫芦丝的起源和特点介绍a. 导入：与学生讨论他们对葫芦丝的了解和印象。

b. 教学：介绍葫芦丝的起源和特点。

c. 练习：让学生感受葫芦丝的独特音色。

2. 第二节：葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法a. 导入：向学生展示正确的葫芦丝演奏姿势。

b. 教学：讲解葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法。

c. 练习：让学生亲自体验吹奏葫芦丝的感觉。

葫芦丝兴趣班教课工作计划一、指导思想：为贯彻落实素质教育的目标，培育五好今世学生，本学期，我校葫芦丝专长班照旧开设，学校委派我持续和我校葫芦丝兴趣班持续合作。

我校葫芦丝兴趣班开设一个学期以来，获取了学校领导、家长和学生的一致夸赞。

所以，本学期的葫芦丝兴趣班将加大学习的力度和速度，学习的面积也将大大增宽。

为把我校建设成才艺校园做出自己的贡献。

二、兴趣班基本状况剖析：本学期依据校长的文件精神将推行全校师生参加，持续共同学习这门技术。

经过一个学期的学习，好多老师和学生已经掌握了葫芦丝基本的演奏方法，也学会了演奏一些简单的乐曲。

所以，这个学期主假如深入学习。

对学习乐曲的程度目标为中级曲子。

三、活动目的：落实素质教育纲领，响应学校建立文艺校园的呼吁，为学校和社会培育艺术人材 ,让学生有一个更宽广的表演舞台。

四、活动要求 :1、每名学院一定要有乐器和教材。

2、学生一定恪守讲堂纪律，遵从老师安排。

3、全部的学习任务和作业一定准时保质达成。

五、举措方法1、明确活动目的 ,以培育学生兴趣喜好为主，卓有收效地展开这一音乐活动。

2、解决曲目及演奏基本功重难点，尽量利用分别减少难度的直观教课。

3、乐队分声部合奏时着重实效性、一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的办理。

4、给学生供给舞台，供给各样形式，多鼓舞学生，一定学生的优点，让他们有充分展现自己的时机。

按期进行报告及相应的实践活动。

5、自己专业业务素质应不停提升，做到好学苦练。

日期内容要求备注第三周《小羊羔》掌握、演奏第周围《金孔雀轻轻跳》掌握、演奏第五周《小夜曲》掌握、演奏第六周《欢喜颂》掌握、演奏第七周《婚誓》掌握、演奏第八周《苗家姑娘过山来》掌握、演奏第九周《划小船》掌握、演奏第十周《映山红》掌握、演奏第十一周《一剪梅》掌握、演奏第十二周《绣荷包》掌握、演奏第十三周《月光下的凤尾竹》掌握、演奏第十周围《多情的巴乌》掌握、演奏第十五周《版纳之夜》掌握、演奏第十六周《竹楼情歌》掌握、演奏第十七周复习、查核掌握、演奏第十八周复习、查核掌握、演奏2019年 2月 18日。

葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。

为了推广葫芦丝的学习和发展，我们制定了葫芦丝教学计划。

本计划旨在提供一套系统的教学内容和方法，帮助学生掌握葫芦丝的基本技巧和演奏能力。

二、教学目标1. 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。

2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。

3. 培养学生的音乐表达能力和艺术素养。

4. 培养学生的团队合作意识和舞台表演能力。

三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类和演奏特点。

- 学习葫芦丝的基本构造和音域。

- 认识葫芦丝的吹奏方式和指法。

2. 基本演奏技巧- 学习正确的吹气技巧和气息控制。

- 掌握葫芦丝的基本音阶和音程。

- 学习基本的音符和节奏。

3. 曲目学习- 选择适合初学者的简单曲目进行学习。

- 逐步增加曲目的难度和复杂程度。

- 引导学生理解曲目的表达意境和情感。

4. 合奏和表演- 组织学生进行合奏练习，培养团队合作能力。

- 安排学生参加校内外的音乐表演活动。

- 提供舞台表演指导，培养学生的自信心和舞台表现能力。

四、教学方法1. 教师示范法：教师通过演奏示范，让学生直观地了解吹奏技巧和演奏效果。

2. 分解教学法：将复杂的技巧和乐曲分解为简单的部分，逐步教授给学生。

3. 听觉训练法：通过听音辨音练习，提高学生的音乐感知能力和听觉记忆能力。

4. 个别辅导法：针对学生个体差异，提供个别指导和辅导，帮助他们克服困难。

五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学生的课堂表现和练习情况，进行日常评估。

2. 考试评估：定期组织学生进行考试，测试他们的技巧和曲目掌握程度。

3. 表演评估：评估学生在演奏和表演方面的能力，包括音准、节奏、表达等。

六、教学资源1. 葫芦丝教材：选用适合初学者的葫芦丝教材，包括教学曲目和练习乐句。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示葫芦丝演奏技巧和名家演奏视频。

3. 音乐厅和练习室：提供良好的学习环境和设备，供学生进行集体和个人练习。