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教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.下列符合建构主义理论的观点是( )。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C、教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。
决定人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。
2.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育目的在于把受教育者培养成人的理论是( )。
A、社会本位论B、个人本位论C、形式教育论D、实质教育论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。
3.班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入( )A、初建期B、巩固期C、成熟期D、进步期>>>点击展开答案与解析【答案】：C班集体的成熟期是班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
4.课堂纪律管理的终极目标是( )A、形成教师促成的纪律B、形成集体促成的纪律C、形成自我促成的纪律D、形成任务促成的纪律>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
2023年度教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。
A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略2.现代教育的（）是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会．满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老，学到老”正是体现了这一思想。
A.未来性B.生产性C.终身性D.科学性3.国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。
教师职业的本质要求是（）。
A.爱国守法B.爱护学生C.爱岗敬业D.教书育人4.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。
这依据的感知规律是( )。
A.差异率B.强度率C.活动率D.组合率5.将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。
这体现了教育评价的( )。
A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能6.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为( )。
A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月7.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这强调影响人的身心发展的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（）。
A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机9.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》10.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。
这运用了知觉的( )。
A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性11.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性12.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。
中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
”9.“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?(B)A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克法国思想家、教育家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用推行( ) 。
A、介绍制度B、鉴定制度C、登记制度D、招招标制度>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家推行教科书鉴定制度。
教科书的鉴定方法由国务院教育行政部门规定。
2.现代学制最早出此刻 ( ) 。
A、亚洲B、欧洲C、中国D、英国>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：现代学制最早出此刻欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
3.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标记是( ) 。
A、夸美纽斯的《大教课论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《一般教育学》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：17 世纪的夸美纽斯成立了比较完美的教育理论系统。
他的《大教课论》(1632) 被以为是教育学形成独立学科的开始。
4.在对事物的知觉中，需要有过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最正确解说，说明知觉的这一特征叫 ( ) 。
A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获取的相关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以看法的形式标示出来。
5.20 世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实专心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理纲领》D、《教育心理统计》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房主岳译，日本小原又一著的《教育实专心理学》。
1924 年第一版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
教师招聘考试中学教育理论试题及答案（7）第一篇：教师招聘考试中学教育理论试题及答案(7)教师公开招聘考试专家命题预测试卷七单项选择题(本大题共l2道小题，每小题l分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．教学是()。
A．学生学的活动B．教师指导下学生学的活动C．教师教的活动D．教师教和学生学的统一活动2．()创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A．巴甫洛夫B．桑代克C．冯特D．詹姆斯3．社会本位教育目的论的代表人物是()。
A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄贝尔4．第一本现代教育学著作是()。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《大教育论》D．《教育心理学》5．教育目的所要回答的根本问题是()。
A．教育的方向B．教育为谁服务C．教育要培养什么样的人D．教育怎样培养人6．衡量人的品德的主要标志是()。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是()。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子8．在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()。
A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察 9．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。
A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育10．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是()。
A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫11．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。
A．形象直观B．实物直观C．模象直观D．言语直观12．反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是()。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
题干所述的评价属于诊断陛评价。
2.某初中张老师应朋友要求．在所教班级推销教学辅导资料，其做法( )。
A、侵犯了学生的受教育权B、符合按劳分配、多劳多得原则C、体现教师爱岗敬业、关爱学生D、违反义务教育法有关规定>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
3.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径：“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教的原则。
4.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好，影响全班同学的平均成绩，一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。
这种行为侵犯了小李的( )A、人身权B、财产权C、受教育权D、人人平等权>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：小学五年级属于义务教育阶段，每一个学生都有接受义务教育的权利。
班主任劝退小李，是侵犯了他的受教育权。
5.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
2.学校体育的根本任务是( )A、增强学生的体质B、提高学生的运动水平C、培养优秀的运动员D、使学生养成锻炼身体的习惯>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
3.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )A、原型操作B、原型定向C、原型强化D、原型内化>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。
4.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( )A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
5.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、相对性评价C、个体内差异评价D、诊断性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：某生将自己在不同时期的作文水平进行对比，体现了个体性差异评价的内涵。
教师招聘 (中学)复习题（总分120分，考试时长120分钟）一、单项选择题（每小题1 分，共 35分）1、教职工代表大会的组织原则是（）A、协调原则B、职责原则C、民主集中制原则D、明确性原则【答案】C【解析】《高等学校教职工代表大会暂行条例》第四条规定,教代会的组织原则是民主集中制。
2、学校具备了依法成立，有必要的财产或经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任等条件（）A、就可以成为法人B、并不一定就是法人，还需要办理相关手续C、必须审批才能成为法人D、挂牌后才能成为法人【答案】A【解析】设立学校及其他教育机构如果具备了下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。
3、四川眉山有这样一首题词：“一门三父子，都是大文豪。
诗赋传千古，峨眉共比高。
”其中的“三父子”指的是（??）A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、王羲之、王献之、王夫之D、袁宗道、袁宏道、袁中道【答案】B【解析】苏洵、苏轼、苏辙是四川人，诗里有“峨眉”一词，可以断定B项正确。
4、以下对需要的论述中，错误的一项是（）A、需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求B、需要不一定具有对象C、人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上D、需要是推动有机体活动的动力和源泉【答案】B【解析】需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
不论是人还是动物，其需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。
5、以下属于非智力因素的是（）A、动机、兴趣、情感B、动机、意志、记忆C、意志、性格、注意D、性格、情感、知觉【答案】A【解析】非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。
6、要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好（）。
A、改革、开放、稳定的关系B、改革和稳定的关系C、发展和稳定的关系D、改革、发展、稳定的关系【答案】D7、教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）A、取法乎下B、取法乎上C、取法乎中D、无法即法【答案】B【解析】教师最好采取取法乎上的策略来提高自己的修养。
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. “己所不欲，勿施于人”表现了德育( ) 的看法。
A、道德认知发展模式B、价值澄清模式C、谅解模式D、集体教育模式>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：“己所不欲，勿施于人”解说为自己不肯蒙受的事也不要强加在他人身上。
这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要谅解他人的想法。
谅解模式假设与人友善相处是人类的基本需要，知足这类需假如教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启迪学生的人际意识与社会心识．指引学生学会关怀、学会谅解。
2.学校、家庭、社会三联合的教育中，占主导地位的是( ) 。
A、自我教育B、社会教育C、家庭教育D、学校教育>>>点击睁开答案与分析【答案】： D【分析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。
3.依据教课的需求，组织学生对本质事物进行察看、研究，以获取新知识，稳固、考证已学知识的教课方法被称为 ( ) 。
A、观光法B、实验法C、演示法D、作业法>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：观光法是教师依据教课目的和要求，组织学生对本质实物进行实地察看、研究，进而在本质中获取新知识或稳固、考证已学知识的方法。
4. 埃里克森以为人品发展一定经历八个次序不变的阶段，此中12～ 18岁阶段的发展任务是培育() 。
A、自主性B、主动性C、自我同一性D、勤劳感>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：12～18 岁阶段的矛盾是自我同一性对角色杂乱．本依据埃里克森的人品发展阶段理论，阶段的主要发展任务为培育自我同一性。
5.班级讲课制的实行在我国始于 ( ) 。
A、唐朝B、清末C、民国早期D、新中国>>> 点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：班级讲课制是将学生按年纪和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师依照固定的教课时间表对全班学生进行上课的教课制度。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。
其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。
小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。
2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。
3.现阶段我国教育目的的重点是( )A、发展学生的智力B、发展学生的个体特征C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D略。
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有( )A、超前性B、全局性C、导向性D、双重性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。
5.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A、生活老师B、任课老师C、班主任D、学校管理干部>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：《中小学班主任规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集中学教育理论综合复习题集是为参加教师公开招聘考试的学生提供的重要学习资料。
通过复习题集的学习，学生可以更好地了解中学教育理论知识，提高应试能力。
本文将介绍教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集的重要性、内容安排以及学习方法。
一、复习题集的重要性教师公开招聘考试是选拔教师的重要途径，对于应试者而言，掌握中学教育理论知识是至关重要的。
而复习题集作为一种综合性的学习材料，能够帮助学生系统地学习和复习相关知识点，提高应试能力。
二、复习题集的内容安排《中学教育理论综合》复习题集主要包括以下几个方面的内容：1. 教育理论基础知识：包括教育学的基本概念、教育学的发展历程、教育学的理论体系等方面的知识点。
2. 中学教育的特点与任务：重点介绍了中学教育的特点与任务，包括中学教育的学科性与综合性、中学教育与职业教育的关系、中学教育与素质教育的关系等内容。
3. 中学教育的管理与评价：介绍了中学教育的管理体制、中学教育的评价与考核制度、中学教育的质量评估等方面的知识点。
4. 教育改革与发展：着重介绍了当前教育改革与发展的热点问题，如教育公平、教育创新、教育信息化等。
5. 教育法律与职业道德：主要包括教育法律的基本原则、教师的职业道德要求等方面的知识点。
三、学习方法要有效地利用复习题集进行学习，学生可以遵循以下几个学习方法：1. 全面审视：在开始学习前，全面审视复习题集的内容安排，确保对整个范围有个整体的认识。
2. 制定学习计划：根据复习题集的内容安排，制定科学合理的学习计划，合理分配时间，确保每个知识点都有足够的时间进行学习和复习。
3. 预习先行：在开始学习某个知识点之前，可以事先预习相关考点，了解基本概念和核心要点，为后续的学习打下基础。
4. 重点突破：在学习过程中，重点关注重要考点和难点，加强针对性的学习和复习，提升应试能力。
5. 练习巩固：复习题集提供了丰富的习题和案例分析，学生可以通过练习巩固所学知识，提高解题能力和应试水平。
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。
这种思维是( )。
A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、发散思维>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：抽象逻辑思维(词语逻辑思维)是用语言符号进行的思维。
语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。
2.《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围( )米范围内设立互联网上网服务营业场所。
A、100B、200C、500D、1000>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。
3.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义．能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。
4.对教师而言．教学运行的基本环节是( )。
A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、评价、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
5.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向( )A、学校B、学生C、学习D、教材>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：现代教学观的演变趋势之一即是从重视教师的教向重视学生的学转变。
2.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这说明德育工作要遵循( )A、因材施教原则B、方向性原则C、疏导原则D、长善救失原则>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则也就是循循善诱原则。
我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”3.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委赞赏。
这主要反映了教师工作的( )A、示范性和榜样性B、复杂性和创造性C、全面性和细致性D、主体性与长期性【答案】：B【解析】：题干中的教师小张为参加讲课比赛，认真钻研教材、设计课件等行为说明了教师工作的复杂性；小张面对评委的提问，能够迅速做出正确的回答，说明了他具有教育机智，体现了教师工作的创造性。
4.社会是变化发展的．德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是( )。
A、体谅模式B、集体教育模式C、社会学习模式D、价值澄清理论>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无法得到清晰的价值观，而传统的道德教育只是注重灌输和规劝，并不能达到道德教育的目的。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 可以在最短的时间内向学生表现、介绍大批和系统信息的方法是( )A、实践法B、发言法C、观光法D、解说法>>> 点击睁开答案与分析【答案】： D【分析】：题干描述的是解说法的长处之一。
2. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、重申学科内容的归纳和整合D、侧重研究生活中的重要问题>>> 点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：学科中的研究性学习与研究性学习课程都重申研究性学习这种学习方式，两者的终极目的都指向学生的个性发展。
3.新课程提出“知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观”三维课程目标。
这与以下哪位教育家所提出的教育目标种类基本一致?( )A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：布卢姆等人在20 世纪 50 年月提出的教课目标分类理论中，将教课活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技术、感情三大领域，并从实现各个领域的最后目标出发，确定了一系列的目标序列，此中，在认知领域的目标分类最为大家所熟习。
4.1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作目标是( )A、教育一定为无产阶级政治服务，一定与生产劳动相联合B、教育一定为阶级斗争服务，一定与生产劳动相联合C、教育一定为阶级斗争服务，一定与工农业生产相联合D、教育一定为无产阶级政治服务，一定与社会实践相联合>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：1958年 9月19 日，中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》，提出“党的教育方针是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相联合”。
5.学生在班级组织中，直接体验班级中的各种社会关系，学习和接触社会文化规范，学会办理和协接班级中的人际关系，形成相应的集体看法和价值取向。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.首次把提高全民族素质纳入教育目的的方针政策颁布于( )A、1957年B、1986年C、1985年D、1993年>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：1986年，《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设人才奠定基础。
”这里首次把提高全民族素质纳入教育目的。
2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，中小学校不得对学生( )。
A、组织郊游活动B、加重学习负担C、组织社会活动D、组织竞赛活动>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
3.在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )A、领导作用B、决定作用C、核心作用D、纽带作用>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：班主任是联系各科任课教师的纽带，是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。
4.由内部动机引发的行为是( )。
A、为了不被老师批评，上课认真听讲B、为了得到奖学金而勤奋学习C、为了暑假能跟随父母出去旅游．认真复习功课D、为了解飞机起飞原理．乐此不疲地搜集相关书籍和网页>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。
内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。
A、B、C 都是外部动机。
5.开展校本研究的基础和前提是( )A、自我反思B、专业引领C、同事团结D、独立探索>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提。
6.根据课程内容的组织方式，可以把课程分为( )A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、选修课程与必修课程>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程；从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程；从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程；从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。
7.( )是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
A、职业正义感B、职业幸福感C、职业责任感D、职业荣誉感>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。
它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
8.符号学习属于( )。
A、机械学习B、事实性、知识性学习C、态度学习D、价值学习>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：符号学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么，是一种事实性、知识性学习。
9.( )是履行教育教学职责的专业人员。
A、校长B、教师C、教育家D、科学家>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略。
10.在一定情况下，对个别学生的违纪现象，教师可以采用( )的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A、打骂B、罚跪C、变相体罚D、惩戒>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：A、B、C项都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止的。
11.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略。
12.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是( )。
A、启发性原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、量力性原则>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：孔子的教育思想是教育学萌芽阶段教育思想的重要组成部分，孔子提出“学而时习之”，即学习知识要不断进行巩固复习，体现了巩固性原则。
13.渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系。
这体现了人际关系需要中的( )A、感情需要B、爱的需要C、控制需要D、包容需要>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：包容需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。
14.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：布鲁纳是结构主义课程论的代表。
结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
15.教育制度的核心部分是( )。
A、教育管理制度B、国民教育制度C、义务教育制度D、学校教育制度>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。
学校教育制度是国民教育制度的核心与主体。
16.( )是学生获得系统知识的工具，也是教师进行教学的主要依据。
A、教材B、教师用书C、教科书D、课程标准>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
17.品德发展所具有的( )表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
B、多开端性C、层次性D、多项选择性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：品德发展具有多开端性，既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
18.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其使用的教学方法是( )A、演示教学法B、实验教学法C、示范教学法D、情境教学法>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
题干中，教师为学生播放江南水乡的春景来讲授《春》的内容，运用的方法就是情境教学法。
19.某校大力美化了校园环境．注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。
这种现象说明该校重视( )。
A、显性课程B、隐性课程C、学科课程D、经验课程>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
20.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是( )。
A、学识渊博C、爱国守法D、为人师表>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：中小学教师职业道德规范内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
21.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这时老师使用的学习策略是( )A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、认知策略>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：列提纲属于纲要策略，是组织策略的一种。
22.人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、感性知识>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。
23.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉．受理申诉的机构应当是( )。
A、县教育局B、县人民政府C、地市教育局D、省教育厅>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
王某任职的学校为县高中，因此相应的教育行政部门应为县教育局。
24.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起( )。
A、10日内B、30日内C、3个月内D、1年内>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的．可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内．作出处理。
25.在教材呈现策略中“温故而知新”属于( )。
A、问题研究策略B、活动展示策略C、新旧知识相互作用的策略D、素材处理策略>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟，即新旧知识相互作用。
26.采用座右铭来激励学生属于( )A、品德修养指导法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、情感陶冶法>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：品德修养指导法主要包括学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等。
27.下列中哪一项是基本的情绪分类?( )A、快乐、悲哀、愤怒、恐惧B、快乐、悲哀、愤怒、嫉妒C、心境、激情、应激D、快乐、悲哀、愤怒、惭愧>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：根据主体与客体之间关系的不同，一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧。
这也是情绪的基本分类。
28.国家实行( )制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格。
有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格B、教师竞聘上岗C、教师选拔D、教师淘汰>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。
