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人教版七年级下册第九章第一节《美国》教学设计（第一课时）一、教学目标(一)知识与技能1．在地图上指出美国的地理位置、领土范围和所在经纬度。
2．运用地图资料找出美国的地形和河流。
3．运用所学掌握美国所处温度带，并能说出其主要的气候类型和特点。
(二)过程与方法1.通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。
2.学会分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对工农业生产的影响。
3.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。
(三)情感、态度和价值观通过了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性，从而培养学生们爱国主义情感。
二、教学重点与难点（一）教学重点美国的位置范围、地形、河流、气候和资源的特点。
（二）教学难点1．揭示美国的地形、河流、气候对农业生产的影响。
2．认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
三、教学方法讲述法、探究法，讨论分析法。
四、教学过程教师：各位同事，大家早上好！我啊，刚从澳大利亚带团回来。
澳洲的美景真是让我流连忘返。
你们也都去过澳大利亚吧。
那我要问一问你们：“澳大利亚名闻天下的三大美名是什么？”学生回答：（略）教师：今天，我又要带团出发了。
这次我要去的是西半球的超级大国。
想知道是那里吗?来看一看我做的宣传海报。
【播放关于美国的精选图片】教师：你们知道我要去哪里了吧。
没错，就是美国。
怎么样？是不是很羡慕我啊。
可是，我从来没去过美国。
主任又给我下了死命令——出发前必须要做好充分的了解，他还给我发了一份任务清单。
找位同事帮我读一读。
【学生朗读教学目标】教师：我将思路整理一下发现，我需要从位置范围、地形、河流、气候、资源方面来了解美国。
我准备绘制一幅美国的地理概况简图。
可是……我的动手能力特别差。
美国一、教学目标(一)知识与技能1.使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系，知道美国是一个移民国家；知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。
2.了解美国经济对世界资源与环境造成的影响。
3.了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。
4.理解农业地区专业化，学会分析影响农业带(区)的主要因素。
(二)过程与方法1.学会分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对工农业生产的影响。
2.学会分析图像、表格等各种信息的方法。
3.通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。
4.通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力。
5.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。
(三)情感、态度和价值观1.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。
2.通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立全球意识、正确的资源观和环境观。
3.美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务.二、教学重点与难点（一）教学重点美国的位置X围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
（二）教学难点1．揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2．理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
3．认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
三、教学方法讲述法、探究法，讨论分析法。
四、课时三课时五、教学过程(一)第一课时老师：在前边几章学到的一些国家和地区都是属于东半球的，今天我们开始学习一个崭新的章节西半球的国家。
大家看地图册上的世界地图找出位于西半球的大洲。
板书：第九章西半球的国家学生回答：（略）教师总结：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分为南美洲与北美洲。
地理学科集体备课活页纸学科地理主备人总课时15课题第九章第一节美国课时第1课时课型新授课教学目标知识与技能1.读图说出美国的地理位置和领土组成。
2.根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3.运用地图和其他资料,分析美国的地形、气候、河湖特点。
4.了解美国工业的分布及其特点。
过程与方法1.运用地图和其他资料,分析美国农业地区专业化与自然条件的关系,理解美国因制宜的农业发展。
2.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
情感、态度与价值观1.通过了解华人对美国繁荣作出的贡献,增强民族自豪感。
2.通过认识美国人种存在的问题,培养种族平等的观念。
教学重点 1.美国农业带(区)的分布及其与自然条件的关系,理解美国因地制宜发展农业的实例。
2.美国发达的工业现状,高新技术产业对美国经济发展的作用。
教学难点 1.根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。
2.运用地图和资料,理解美国因地制宜的农业发展。
课堂教学设计教学环节教学过程二次备课第一步互助探究【环节1:教师导入】以冬奥会美国入场现场引入本课。
第一步互助探究【环节2:师友探究】1、课本74页图9.1和77页图9.6说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
2.结合课本76页图9.4说出美国的人种情况和人口特点及其成因。
3.结合课本77页图9.6和文字资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
4.结合课本77页图9.6及79页图9.10,说出美国农业地区专业化与自然条件的关系并分析美国是如何因地制宜的发展农业的？第二步 互助释疑 【环节1:师友释疑】过渡：我们在视频中看到美国的国旗是星条旗，它有什么寓意吗？1. 学生阅读民族大熔炉部分，说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置。
过渡：我们从视频中发现美国运动员有白色和黑色人种，那么美国人种构成是怎样的？2. 说出美国的人种情况和人口特点及其成因。
第二步 互助释疑 【环节2:教师点拨】指导学生读图9.1，美国在世界的位置，分析美国的半球、纬度和海陆位置。
人教版七年级地理下册知识点总结归纳七年级地理下册复必考内容七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围1、亚洲的地理位置：（1）半球位置：大部分在东半球、北半球；2）纬度位置：地跨北寒带、北温带、热带，大部分在北温带。
（3）海陆位置：南面是印度洋、北面是北冰洋、东面是太平洋。
2、分界线：1）亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、里海、黑海、土耳其海峡；（2）亚洲与非洲：苏伊士运河；3）亚洲与北美洲：白令海峡。
3、亚洲是世界第一大洲：①面积最大，②跨纬度最广，③东西距离最长。
4、分区：按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚6个地区。
中国在东亚。
5、居民生活的差异：西亚沙特阿拉伯的贝都因人的生活文化特点可以反映出本地气候酷热干旱的特点；恒河三角洲的孟加拉人的生活文化特点可以反映出本地降水厚实，河湖众多的特点；北亚东西伯利亚的雅库特人的生活文化特点可以反映出本地气候寒冷的特点；东南亚的达雅克人的生活文化特点可以反映出本地气候湿热的特点。
第二节自然环境6、亚洲的阵势地形特点—亚洲空中起伏很大，中间高，周围低；7、亚洲河道特点——呈放射状流向周边的海洋。
长江黄河湄公河鄂毕河、XXX塞河、勒拿河恒河印度河流入太平洋流入太平洋流入太平洋流入北冰洋流入印度洋流入印度洋8、亚洲气候特点：①庞大多样，②季民风候明显，③大陆性气候漫衍广。
9、亚洲的世界之最：喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（世界最大的高原—巴西高原）；贝加尔湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖；里海（咸水湖）—世界最大的湖泊（世界面积最大的淡水湖——苏必利尔湖）；阿拉伯半岛是世界上最大的半岛；马来群岛—世界最大的群岛10、亚洲是人口最多的大洲。
其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地域。
人教版地理七年级下册《美国》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册《美国》章节，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及美国的制度等内容。
本章节内容丰富，知识点广泛，旨在让学生了解美国的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。
但学生在学习过程中，可能会对美国的制度、经济状况等抽象概念感到困惑。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握这些知识点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解美国的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及制度，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及制度。
2.教学难点：美国的制度、经济状况的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展示美国的地形、气候、经济等情况，增强学生的地理观察能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国的国旗、地图等图片，引导学生关注美国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美国的自然环境、人文环境、经济状况和制度。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析美国的地形、气候等自然环境对经济和的影响。
4.案例分析：通过分析美国的制度，让学生了解其特点和运作方式。
5.知识拓展：引导学生了解美国的文化、教育等情况，拓宽国际视野。
6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学知识。
7.布置作业：让学生通过查阅资料，进一步了解美国的历史、科技等方面，提高学生的自主学习能力。
第九章西半球的国家第一节美国第2课时世界最发达的工业国家限时：15分钟一、选择题[综合思维]天堂镇是美国著名的养老胜地，曾吸引美国东北部地区的休闲、养老人口大量迁入。
2018年的一场山火将其焚毁。
读“美国本土主要工业区分布、天堂镇的位置、天堂镇气温年变化曲线和逐月降水量图”,完成下面小题。
1.（2022福建福州期末）美国西部工业区濒临的大洋是（）A.北冰洋B.印度洋C.太平洋D.大西洋2.（2022福建福州期末）天堂镇吸引东北部养老人口大量迁入的自然原因是（）A.距海较近，交通便利B.气候温暖，阳光充足C.地势平坦，利于出行D.经济发达，设施完善3.（2022福建福州期末）山火产生的自然原因是高温、干旱等天气造成地面温度相对较高，容易引起林内或地表可燃物自燃，天堂镇附近最容易发生森林大火的季节是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.（2022河南商丘柘城期末）当今美国发展最强劲的部门是（）A.高新技术产业B.传统制造业C.石油冶炼业D.日用品产业5.（2022湖北襄阳谷城期末）明明在制作美国、澳大利亚、俄罗斯地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助他辨识出属于美国的地理信息（）①地球上唯一占有一个大陆的国家②领土地跨寒、温、热三带③有著名的大自流盆地④工农业现代化程度高、高新技术产业发达⑤联合国总部所在地⑥地跨亚欧两洲的国家A.①③⑥B.②④⑤C.②③⑤D.④⑤⑥[常考地图]美国某手机品牌公司总部位于旧金山，但在中国大陆、台湾等地设立了组装代工厂。
读“美国本土工农业分布简图”，完成下面各题。
6.该公司总部位于图中的（）A.①B.②C.③D.④7.该公司在中国设立组装代工厂，主要看重中国（）A.气候宜人B.矿产丰富C.技术先进D.劳动力丰富8.图中乳畜带形成的原因是（）①劳动力丰富②消费市场大③气候适宜牧草生长④地形不利于机械化耕作A.①②B.②③C.①④D.②④读“芝加哥及周边地区图”，完成下列问题。
师：同学们，很高兴来到八中，提到美国我想大家并不陌生，首先，请看一段美国影片视屏。
（观看影片导入）
师：从你们专注的的眼神里，我发现大家任然意犹未尽，同学们，电影里的场景是真实的吗？他们是怎么制作出来的？请大家跟我观看几组图片。
通过对比我们不难发现，这些场景不是真实的，是通过信息技术处理呈现的，而信息技术，属于美国现代工业的一部分，今天我们一起共同走进美国工业。
首先，请大家自主预习，阅读书79页到80页，，初步了解美国工业的基本情况。
3分钟结束后，老师会随机叫同学回答这四个问题，检测你的预习结果（老师在黑板上画版图）一、自主预习：
动动脑你能行
1.美国乃至世界最大的工业区是哪一个？
2.美国工业部门有哪些，在世界地位如何？
3.高新技术产业具体指哪些部门？
4.美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是哪？
师：从刚才的自主预习，我发现，咱们班的同学，看书特别认真。
通过刚才的预习，我们对美国工业已经有了初步了解，
回归生活，其实呀，咱们的生活中，有很多地方也和美国的工业息息相关，不信？你来看下面，你认识他们吗？如果认识，请大声说出他的名字。
（工业产品商标图）
师：通过图片，我们发现，生活中，咱们的——吃、穿、用、行、玩很多方面，都有美国工业产品的身影，现在，请大家继续看黑板，这是美国主要工业产品产量在世界的位次图，小到新闻纸，大到汽车飞机，美国的工业产品，销量全在前面，而放眼国际，很多追求时尚，追求先进的人，在选择一些工业产品的时候，也会优先考虑美国制造。
美国产品这么受欢迎，那美国工业到底有怎样特点呢？请大家结合刚才的例子，及书本79页，小结美国工业特点，我看看谁反应最快。
（学生回答，教师在学生回答后，注意点评用语）
师：作为世界头号工业大国，美国工业到底如何分布？他的发展还和哪些因素有关？请同学们打开学案第一页，以小组合作形式，解决这两个问题。
二、合作探究
探究一、分析美国工业分布
1.找出美国主要工业区,说说附近有哪些资源（并完成表格）
温馨提示：a找工业区参考书本80页9.11图b资源参考学案图，美国主要矿产分布图
我看大部分同学已经找到答案，首先，我们找工业区，刚才在自主预习时，已经找到一个美国开发最早，最大的工业区，除了他，还有那些工业区，他们分布在哪？
（叫同学回答）
师：哎呀，这位同学看图能力真的很棒，老师这里有三张图片，分别代表美国的不同工业区，你能把这三个工业区，贴到黑板上，美国本土，对应的位置吗？
（学生贴图）
师：三大工业区附近有哪些资源？（让另外同学看图回答）
师：通过刚才几位同学的展示，我们了解到，美国有三大工业区，东北部工业区，开发最早，规模最大，在他的基础上，美国又向南、想西发展了其他两个工业区。
东北部工业区，煤、铁资源丰富，依托这些资源，东北部工业区发展了钢铁、机械、化工等工业部门，受工业影响，底特律，在这里，因汽车而著名，他也被称为——汽车之城。
匹兹堡钢铁中心，芝加哥，最大的交通枢纽中心，回到纽约，这里是美国的经济中心，是美国最大的城市和港口。
南部工业区，这里石油丰富，除了石油工业部门外，作为以高新技术产业为主的工业区，有一直篮球队特别著名，想一想，休斯顿有哪支队伍呢？（学生回答火箭队），火箭队名字的由来，也和他的工业有关，这里还是美国的航天中心。
来到西部，同样以发展高新技术产业为主西部工业区，有一个城市，引领者世界全球时尚的水平，以信息技术产业为基础，这里你还可以看到全球最高水平的特效场景，你知道是哪个城市吗？——洛杉矶刚才，在自主预习部分，我们还找到了一个城市，他是美国兴起最早，规模最大的高新技术产业中心，他是？——旧金山。
西北工业区的西北角，有个城市，在中国火起来是因为汤唯的一部电影，北京爱上？-----西雅图，其实呀，你们不知道的是，西雅图，是美国的播音城，这里航空工业发达，著名的播音系列飞机，就是这里生产的，此外，中国还有个功夫巨星也长眠于此——李小龙，我们熟知的微软总部也坐落于此
（教师在讲城市和工业部门时候，要边讲边贴图标）
小结第一小题：通过对第一小题的探究，我们发现，美国工业发展，于资源密切相关，这里资源丰富，为工业发展，创造了良好的条件。
师：接下来，第二题。
2.仔细观察工业区位置有何共同特点？
温馨提示：参照图：书80页图①可以从海陆因素考虑②观察铁路线及城市分布（叫学生回答）
师：小结第二题：通过对这两道题的分析，我们发现，美国利用自身资源优势，海陆交通便利，工业区附近城市众多，市场广阔，这些有利因素，为美国工业发展，奠定了良好的基础。
师：当然，除了美国外，世界上还有一些国家也利用本国优势发展工业，请大家仔细看图，我们一起回顾，这些国家，是利用什么优势发展工业呢？
日本————交通
俄罗斯————资源
美国————资源、交通、市场
通过这三个国家，我们发现，影响工业主要有这三大因素：交通、市场、资源。
师：我们再回到美国，美国是世界最发达的工业国家，他为什么能成为世界上最发达的工业国家？
咱们生活中，有很多手机品牌，那世界上，最有名、卖的最火，当新品发售，有人甚至连夜排队买的手机，是哪个品牌？
（学生回答---苹果）
苹果手机有哪些有点，让人们如此喜爱？
学生回答：技术高，质量好
师：从同学们的回答中，我发现说的最多的，就是技术高，20世纪70年代开始，高新技术产业兴起，作为新型工业，你知道什么是高新技术产业吗？
通过几组图片，你来总结什么是高新技术产业。
（让学生小结：技术含量高，耗资少，价值大，教师及时点评学生的回答）
师：高新技术产业，有哪些部门？刚才咱们自主预习已经找到了具体概念，但你真的了解这些部门吗?通过一段微课，我们具体了解生活中，这些部门到底体现在哪。
（微课播放）
师：美国，作为世界最大的高新技术产业基地，始终引领者世界高新技术产业的发展，高新技术产业对美国经济发展有何作用？请同学们仔细观察这三幅图，以小组为单位，归纳，高新技术产业对美国经济作用。
合作探究二 探究美国高新技术产业对美国经济发展的作用
讨论：高 新技术产业对美国经济发展有何作用？
温馨提示：仔细观察三幅图并归纳
（叫学生回答）
师：通过刚才同学们的分析，请打开书81页，这里以信息技术产业为例，总结了高新技术美国各产业GDP
图 1
美国就业贡献
图 2 世界部分国家2003-2015年的生产效率比较 图 3
美国物联网技术应用的领域
产业对经济发展的促进作用。
但是这里老师要强调的是，高新技术产业，除了信息技术产业，还有新能源，新材料等部门，他们同样也对经济发展有巨大促进作用。
高新技术产品价值有多大？
通过一组材料对比，你来比较。
师：通过产品价值比较，你认为，作为世界最大发展中国家，美国在工业发展中没有没有值得我国学习的地方？我们在发展中，政府层面，可以做什么？作为学生的你，又能做什么呢？（学生回答）
师：邓小平说过，科学技术，是第一生产力，科技先进，经济发达，国家才能强大，美国虽然强大，但咱们国家也在努力提升各项水平，从天舟一号到C919大型客机试飞成功，再到海域天然气水合物试采成功，科技创新领域“国之重器”的涌现，即举世瞩目，又提振了国人的信心，我相信，未来的中国，一定会更强大，当然，未来的主角，是你们！
师：最后，我们再来小结本节课的内容。
三、小结
师：本节课我们主要了解了：
1.美国工业特点
2.主要工业区
3.高新技术产业对美国经济促进作用
四、当堂练习
（ppt展示）
五、板书
美国本土版图。
