初中古诗：《如梦令·常记溪亭日暮》

如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
白话译文
还记得那次在溪边亭中游玩日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽 兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路小船划进了藕花深处。怎么 出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸥鹭。
赏析句子
的游赏。
果然，接写的“兴尽”两 句，就把这种意兴递进 了一层，兴尽方才回舟， 那么，兴未尽呢？恰恰 表明兴致之高，不想回 舟。
重点赏析
现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写 了酒醉、花美，清新别致。
而“误入”一句，行文流畅自然，毫无 斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相 呼应，显示了主人公的忘情心态。 盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇 荡，舟上是游兴未尽的少女，这样 的美景，一下子跃然纸上，呼之欲 出。
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
题八咏楼
千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
如梦令· 常记溪亭日暮
宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，被誉为“词国皇后”，曾“词压 江南，文盖塞北”。Leabharlann 作者：李清照20XX年1月1日
了解相关文学常识
学习目标
反复诵读，感悟词中的画 面美和意境美
体会词人对大自然、美好 生活的热爱和对往昔生
活的怀念之情。

如梦令 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处 。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
作者简介
李清照，南宋女词人。号易安居士，
齐州章丘（今山东）人。所作词，前期多 反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故 国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游 等爱国词人以深刻的影响。
李清照词，令慢均工，擅长白描，善 用口语，被称为“易安体”。现传《漱玉 词》。
初读感受音韵美
1.读准字音； 2.划出节奏。
如梦令
李清照 常记∕溪亭∕日暮， 沉醉∕不知∕归路。 兴尽∕晚∕回舟， 误入∕藕花∕深处。 争渡，争渡， 惊起∕一滩∕鸥鹭。
再读理解内容美
读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？
根据注释， 用自己的话描述诗歌的大
意。
常记：时常记起。“难忘”的意思。溪亭：临水的亭台。日暮：黄昏时候。 沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。兴尽：尽了兴致。晚：比合适的时间 靠后，这里意思是天黑路暗了。回舟：乘船而回。误入：不小心进入。 藕花：荷花。争渡：赶快渡，抢着渡，奋力渡。惊：惊动。起：飞起来。 一滩：一群。鸥鹭：这里泛指水鸟。 常常想起一次郊游，一玩就到日暮时分，沉醉在其中不想回家。一直玩到没 了兴致才乘舟返回，却迷途进入藕花池的深处。怎么才能把船划出去，不小 心，却惊起了一群的鸥鹭。
学习目标
1、领会词的思想内容及作者情感。 2、背诵默写本词。
新知讲解
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清 照的早期之作，较为可信的时间当是李清照 到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清 照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形， 那些场景在她的脑海中一再出现，对那些生 活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴 大发，于是写下了这首流传千古的小令。

《如梦令》就是词牌。词牌之下， 一般另有题目，但这首《如梦令》 只有词牌没有题目。
作者简介
李清照（1084—1155？）
中国宋
代著名女词人，号易安居士。她的词委婉、清
新，感情真挚。其创作以北宋、南宋生活的变
化呈现出前后期不同的特点。前期由于她过着
平静、优越的生活，诗词多表现欢娱。后期金
兵南下，北宋灭亡，她饱受流亡之苦，诗词多
表现哀伤，也寄托了强烈的故国情思。李清照
的文学创作具有鲜明的独特艺术风格，是北宋
婉约派之首，对后世影响较大，在词坛中独树
一帜，被称为“易安体”。她的作品被后人编
辑成《李清照集》和《漱玉词》。
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
急着寻路回家，情不自禁地叫 起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么 渡）”。
经常记起在溪边的亭子 游玩直到太阳落山的时 候，沉醉在这风景中， 甚至不知道回去的路。 玩得尽兴了，而且天已 经黑了，只好往回划船， 不小心闯入了荷花池深 处。赶快划呀，赶快划 呀。不小心，惊动了在 这里栖息的水鸟，成群 的从水面飞起。
有趣，值得回味
• 这是件有趣且值 得回味的事情， 难怪词人把它记 录下来了。你能 用语言来描绘一 下吗？想象一下 画面，然后说一 说。
• 【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回 来的路。游兴满足了，天黑往回划 船，错误地划进了荷花深处。快速 地划，快速地划，惊动满滩的水鸟， 都飞起来了。
• 知否，知否， • 花自飘零水自流，
• 应是绿肥红瘦。 • 一种相思，两处闲愁。
• 此情无计可消除，

花自飘零水自 流，一种相思，两 处闲愁
——《一剪梅》
这是写给新婚未 久即离家外出的丈夫 赵明诚的，词中她诉 说了自己独居生活的 孤独寂寞，急切盼望 丈夫早日归来的心情。来自拓展阅读：武陵春
【南宋】李清照
风住∕尘香∕花已尽, 日晚∕倦梳头。
物是／人非∕事事休, 欲语／泪先流。 闻说／
双溪／春尚好, 也拟／泛轻舟。 只恐／双溪／
舴艋舟, 载不动／许多愁。
助读资料
写作背景：
北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）被迫来 到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批 书籍文物被焚毁。建炎三年（1129），丈夫赵明诚病 故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处 流亡。
绍兴五年（1135），寓居在浙江金华时，李清 照写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历 了国家败亡、故乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸 遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反应的 正是她真实的生活片段和思想情感。
词苑千载，群芳竞 秀，盛开一枝女儿花。
谢谢
分析词句
游览溪亭，饮酒赏景，叫人流连 忘返，兴趣那么高，酒喝得那么欢乐， 直到黄昏时候，竟至于“沉醉不知归 路”。待到兴尽，方才回舟，在“沉 醉”中小船走错了路，直到荷塘深处 方始发觉。急着寻路回家，声音惊动 了栖息的沙鸥白鹭。
1.想一想,作者为什么会“不知归路”呢?
诗人“不知归路”,一是因为酒醉, 二是因为她尽兴而心醉。 2.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊” 字的妙处。
莫道不消魂， 帘卷西风，人比黄 花瘦。
——《醉花阴》
词人对花兴叹， 望花自怜，因愁苦而 憔悴的容貌堪比菊花 之黄瘦，让人心生同 情之情。
《声声慢》：
寻寻XXX，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它， 晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满 地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿， 独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴 滴。这次第，怎一个愁字了得！

李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然 兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓 密之处的失误。
这么美的画面， 你能读好它吗？
• 古人说，诗言志。意思是：写诗歌 的目的是为了表达某种意愿或心境。
• 那么在这首词中，词人描绘了这么 一种美妙的场景，表达了她的什么 思想感情？
• 这首词是作者青年时期悠闲生活的 写照，全词文字不多，到叙述却十 分完整，意境优美，构成一幅夏日 郊游的欢乐图画。
急着寻路回家，情不自禁地叫 起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么 渡）”。
经常记起在溪边的亭子 游玩直到太阳落山的时 候，沉醉在这风景中， 甚至不知道回去的路。 玩得尽兴了，而且天已 经黑了，只好往回划船， 不小心闯入了荷花池深 处。赶快划呀，赶快划 呀。不小心，惊动了在 这里栖息的水鸟，成群 的从水面飞起。
（1）这首词记叙了一件什 么事？
（2）事情发生的时间、地 点分别是什么？
（3）你怎么知道是夏季的？
（4）词人写作的是当天的 事吗？
（5）词人是一个人去的吗？
（6）词人当时的心情如何？
（7）词人为何“不知归 路”？ （8）词人为什么会“误 入藕花深处”？
（9）词人在误入后又有何 表现？
（1）这首词记叙了一件什
3.请你给我们描述词中所表现 的情景。
4.请你用一个字概括这首词所 表达的思想感情。
词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。 请你给我们描述词中所表现的情景。 （3）这件事发生在什么季节？ 前期由于她过着平静、优越的生活，诗词多表现欢娱。 请你给我们描述词中所表现的情景。 每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”。 【译文】 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。 这么美的画面，你能读好它吗？ 宋 李清照 词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。 这首词是作者青年时期悠闲生活的写照，全词文字不多，到叙述却十分完整，意境优美，构成一幅夏日郊游的欢乐图画。 （1）这首词记叙了一件什么事？ 不小心，惊动了在这里栖息的水鸟，成群的从水面飞起。 这是件有趣且值得回味的事情，难怪词人把它记录下来了。 李清照的文学创作具有鲜明的独特艺术风格，是北宋婉约派之首，对后世影响较大，在词坛中独树一帜，被称为“易安体”。 有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？” 词人回忆了一次愉快的郊游情景，因醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。 那么在这首词中，词人描绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么思想感情？

《如梦令常记溪亭日暮》赏析译文篇一经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候被美景陶醉而流连忘返。

游兴满足了，天黑往回划船不小心划进了荷花池深处。

划呀，划呀惊动满滩的水鸟，都飞起来了。

《如梦令·常记溪亭日暮》赏析篇二接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。

而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。

盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。

舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。

一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。

至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。

古诗简介篇三《如梦令·常记溪亭日暮》讲解篇四有时候，一件细小的、但饶有兴味的往事，会反复出现在你的记忆中，引起你的思索和回味。

当时经历的生动情景，会历历如画，在眼前重现；当时的兴奋和激动，也会再次在心头涌现，印象还是那样的新鲜。

如果你是一个有才能的文学家，你就会真实地描绘出这种经历和心情，吸引读者也进入你再现的那个境界，分享你的激动。

另外，一个有文化的女子，到郊野游玩，还喝得大醉，这在今天也是不多见的，在封建礼教重压之下的宋代，那就更为稀罕了。

这也表现了李清照性格中任情豪放、不受拘束的一个方面。

赏析/鉴赏篇五现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。

这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。

盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。

一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。

⑦
如梦令·木叶纷纷归路
清·纳兰性德
木叶纷纷归路，残月晓风何处。
消息半浮沉，今夜相思几许。
秋雨，秋雨，一半西风吹去。
高的树木萧萧落下的黄叶铺满了回去的路，空中的残月破晓的微风让 自己六神无主，竟不知在什么地方？ 你离去后音讯杳无，平添了今夜的无限相思之苦。 窗外秋雨，一半已经被风吹去。
该作品于纳兰性德随扈出巡南北，出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北期间。 具体时间在1682年秋（康熙二十一年），作者在外忙于国家大事，无法和自己心爱的 人团聚，恰巧又处于秋季到来的时节，看着眼前的秋风吹落一朵朵的黄叶，心中愁苦， 思念佳人之情顿生，为了表达自己的“愁”，抒发对佳人的思念，写出了这首词。
面，表达了红军进军途中的欢快情绪以及词人看到如火如荼的革命形势， 而产生的坚定的革命信念和豪迈胸襟之情。
如梦令·道是梨花不是
南宋·严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
如梦令
昔年鸾歌凤舞，惜别依依，而今鸾漂凤泊， 玉人杳然；夜阑不寐，情深愁重。
②
如梦令·为向东坡传语
北宋·苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。
别后有谁来？雪压小桥无路。
归去，归去，江上一犁春雨。
我人在京城，向故地东坡表达思念的感情。 自从离别以来，有没有人来过呢?是大雪压住了小桥，道路不通吗? 我还是回去吧，那里喜降春雨，恰好适宜犁地耕种，是我该去的地方。
如梦”。苏轼用此调时名《如梦令》，沿用至今。
比梅（寓如梦令）
张辑 【宋】
深夜沈沈尊酒。
酒醒客衾寒透。
城角挟霜飞，吹得月如清昼。
chán zhòu
僝僽。僝僽。

八年级上册语文古诗如梦令《如梦令·常记溪亭日暮》原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

一、衍生注释：1. “溪亭”：临水的亭台。

2. “沉醉”：大醉。

这里是说作者沉浸在游玩的快乐之中，忘记了时间。

3. “兴尽”：尽了兴致。

4. “藕花”：荷花。

5. “争渡”：怎渡，怎么才能划出去。

二、赏析：这首小词写的是词人一次郊游归途中匆忙划船的情景。

开头“常记溪亭日暮”，直接点明是回忆往昔。

“沉醉不知归路”，写出了词人当时那种愉悦的状态，沉浸在美景和欢乐中，连回家的路都忘了。

“兴尽晚回舟”，兴致没了才想着回家。

“误入藕花深处”，一个“误”字特别妙，就像我们在生活中偶尔也会偏离原本的道路，进入一个意想不到的美好境地。

这里描绘出了一幅荷花盛开，小船在其中穿梭的画面。

“争渡，争渡”，连续两个“争渡”，把词人着急划船的样子表现得淋漓尽致，而“惊起一滩鸥鹭”则给画面增添了动感，那些原本栖息的鸥鹭被惊起，整个画面瞬间活了起来。

全词语言简洁明快，却生动地勾勒出一幅充满诗意的画面，充满了生活的情趣。

三、作者介绍：李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表。

她出生于书香门第，早期生活优裕，词作多写悠闲生活。

丈夫赵明诚是金石学家。

后来金兵入据中原，她的生活发生巨大变化，词作风格也转为悲叹身世，情调感伤。

她的词在词坛中独树一帜，情感细腻，语言清新自然，对后世词的发展有深远影响。

四、运用片段：记得那次和朋友去郊外的小湖游玩，天色渐晚，湖光山色美得让人陶醉。

我们就像李清照在《如梦令·常记溪亭日暮》里写的那样，玩得太开心了，差点忘记了回家的时间。

那一片湖中的荷花，在夕阳下摇曳生姿，我们的小船在荷花间穿梭，真有一种“误入藕花深处”的感觉。

这时候突然发现迷路了，大家就手忙脚乱地划船，像词里的“争渡，争渡”，还惊起了湖边的一群水鸟呢。

这时候我就感叹啊，古代词人写的场景，和我们现代的生活也有这么多相似之处呢。

从这首词中仿佛看到了那些画面？
溪亭日暮
藕花深处
一滩鸥鹭
1、作者为什么会“不知归路”呢? 诗人“不知归路”,一是因为酒醉,二是因为她尽兴而 心醉。 2、炼字“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行的快，又生动地写出停栖 在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
反复
争渡，争渡，
运用什么修辞？这一争渡，周围有什么变化？
介
词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。
绍
李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生
活；后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手
法，语言清丽。
她也被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白
描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易
安体”。代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一

剪梅》（红藕香残玉簟
主
旨
词人早年无忧无虑的生活，表
达了词人对生活、对自然的
热爱之情。
写作特色
这首词在艺术上用了一种白描的手法，景色迷人、 清秀淡雅、静中有动，语言平淡朴实、生动有趣、富 有一种自然之美。它以女词人特有的方式表达了她早 期生活的情趣和心境，境界清新怡人，给人以美的享 受。
1.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子 是：常记溪亭日暮 ， 沉醉不知归路 。
• 整首词描述的是怎样的一种情景？
词中刻画了一群年轻女子在溪 边亭子里饮酒、对诗、赏景,因陶 醉而留连忘返.在莲荷池中荡舟嬉 戏,惊飞栖息鸥鹭的欢乐场景.
如果用词中一个字来概括一下词的主题，想一想
是什么？
“醉”表明词人愉快、欢乐的心
情。
酣醉于酒
沉醉于景 醉
陶醉于情
本

初中必备的9首古诗词词1.《游山西村》（陆游·南宋）o原文：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

2.《如梦令·常记溪亭日暮》（李清照·南宋）o原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

3.《观沧海》（曹操·东汉）o原文：东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白·唐）o原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

5.《次北固山下》（王湾·唐）o原文：客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

归雁洛阳边。

6.《钱塘湖春行》（白居易·唐）o原文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7.《夜雨寄北》（李商隐·唐）o原文：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

8.《泊秦淮》（杜牧·唐）o原文：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

o赏析：这首诗通过描写秦淮河畔的夜景和商女的歌声，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治者荒淫无度的愤慨。

9.《长歌行》（汉乐府）o原文：青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

少壮不努力，老大徒伤悲！。

人教版八年级语文上册第6单元课外古诗词诵读之《如梦令》（常记溪亭日暮）教案
一、教学内容
人教版八年级语文上册第6单元课外古诗词诵读之《如梦令》（常记溪亭日暮）教案，主要包括以下内容：
1.诗词背景介绍：介绍作者李清照及宋代词坛概况，让学生了解《如梦令》的创作背景。
2.诗词朗读：指导学生正确朗读《如梦令》，感受古诗词的韵律美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的朗读技巧、意象解读和艺术手法的运用。对于难点部分，我会通过对比分析、实例讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《如梦令》相关的实际问题，如诗词中意象的象征意义、艺术手法的表达效果等。
2.诗词创作：为了加深理解，我们将进行一个简单的诗词创作活动。学生可以尝试仿写《如梦令》，运用所学的修辞手法和韵律知识。
在诗词解析环节，我尝试用不同的方法引导学生理解词中的意象和修辞手法。我发现，通过对比分析、实例讲解，学生们对这些难点内容的理解更加透彻。但同时，我也注意到部分学生在这一环节显得有些吃力，可能需要我在今后的教学中更加关注他们的学习需求，适当调整教学策略。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出很高的热情。他们在分组讨论中积极发言，对诗词的情感体验和艺术特色进行深入探讨。在诗词创作环节，学生们也充分发挥了自己的想象力，创作出了具有个人特色的诗词。这让我意识到，给予学生充分的信任和鼓励，他们的潜能是无限的。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了提高他们的自主学习能力，我打算在今后的教学中加强对这些学生的引导，鼓励他们提出自己的观点和想法。
此外，在总结回顾环节，我意识到学生对诗词的理解和感悟仍需加强。因此，我计划在接下来的课程中，加强对学生诗词鉴赏能力的培养，让他们在学习古诗词的过程中，真正体会到诗词的魅力，提高自己的文化素养。

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《如梦令(常记溪亭日暮)》李清照宋词赏析【作品介绍】《如梦令;常记溪亭日暮》，作者李清照，这是一首忆昔词。

寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。

开头两句，写沉醉兴奋之情。

接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。

最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。

这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。

【原文】如梦令①常记③溪亭④日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花⑤深处。

争渡，争渡⑥，惊起一滩鸥鹭⑦。

【注释】①如梦令：词牌名。

②如梦令;常记溪亭日暮：选自《漱玉词》。

③常记：长久记忆。

④溪亭：一说此系济南七十二名泉之一，位于大明湖畔；二说泛指溪边亭阁；三说确指一处叫做“溪亭”的地名（因苏辙在济南时写有《题徐正权秀才城西溪亭》诗）；四说系词人原籍章丘明水附近的一处游憩之所，其方位当在历史名山华不注之阳。

⑤藕花：荷花⑥争渡：奋力划船渡过。

⑦鸥鹭：泛指水鸟。

【白话译文】依旧记得经常出游溪亭，一玩就到傍晚，但是喝醉而忘记回去的路。

乘舟返回时，迷路进入藕花池的深处。

怎样才能划出去，拼命地划着找路，却惊起了一滩的鸥鹭。

【创作背景】这首《如梦令;常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一首追忆诗。

她遭受了重大变故，回忆起少时游玩的情形，那些场景在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。

【赏析】现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。

这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。

“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。

“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。

“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。

注 释
藕花：荷花。 争渡：奋力把船划出去。 惊：惊动。 起：飞起来。 一滩：一群。 鸥鹭：这里泛指水 花美，清新别致。
“常记”两句起笔平淡，自然和 谐，把读者自然而然地引到了她所创 造的词境 。
赏 析
“常记”明确表示追述，地点在“溪 亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ， 已经醉得连回去的路径都辨识不出了。
能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不 同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》 辑本。今有《李清照集校注》。
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
原 文
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮， 沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。 尽了酒宴兴致才乘舟返回， 不小心进入藕花深处。 奋力把船划出去呀！ 奋力把船划出去！ 划船声惊起了一群鸥鹭。
而“误入藕花深处”一句，行文流畅自然， 毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应， 显示了主人公的忘情心态。
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上 是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子 跃然纸上，呼之欲出。
呼 应
一连两个“争渡 ”，表达了主人公急 于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一 滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。
部编版初中语文八年级上册古诗词详解
如梦令
常记溪亭日暮
李清照 〔宋代〕
李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）号易安居士， 汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）词人，婉约词派代 表，有“千古第一才女”之称。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚 典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

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《唐宋词选讲》： “她喝酒喝得醉醺醺，已 经到了不认识回家的路的程度了。”
酒意微醺，陶醉美景，醉上加醉，实乃沉醉， 醉而忘返，竟不知道还要回去。
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品析诗歌
地 点
时间
常记溪亭日暮
通过溪亭日暮四个字，想象一下， 作者游玩时可能看到哪些景色呢？
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沉醉不知归路 兴尽晚回舟
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误入藕花深处。
“误入”后看到怎样的景象？
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•14
反复
争渡，争渡，
运用什么修辞？这一争渡， 周围有什么变化？
•15
惊起一滩鸥鹭。
《鸥鹭忘机》出自《列子·黄帝篇》， 引导人们向往美丽的大自然。
作者要通过鸥鹭意象表达怎样的心境？
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主旨探究
表达了作者年少时的天真活 泼，对自然美景的热爱，淡泊清 雅的情怀。
她的词是以一个 女性的视角细腻 吐露内心的相思 之苦。代表作品： 《一剪梅》， 《醉花阴》。
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闾阎嫠妇：孤独凄苦 后期的词作，充满了家国之痛、沧桑之感，基调趋于 孤寂而悲凉。代表作品：《武陵春》。
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对比阅读
声声慢（节选） 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最 难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
对于“常”字，有学者认为是 通“尝”，曾经；有学者认为 是“经常”，哪种更好呢？
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写作背景
这首词是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前 写的。这段时间李清照身居闺中，寂寞难耐，不 免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念 之情与日俱增，使得作者诗兴大发，写下了这首 流传千古的小令。
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沉醉不知归路