部编人教版八年级语文上册教学计划

部编本新人教版八年级上册语文教学计划部编本新人教版八年级上册语文教学计划【计划一】一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战争为主题组元的。

五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》），有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习？写作？口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说，都是写普通人的。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。

那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。

因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。

通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

部编八年级语文上册的教学计划6篇部编八年级语文上册的教学计划 (1)一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平;开展群众备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路1、加强理论学习，转变教育观念。

在教学过程中务必加强理论学习。

全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。

倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案?六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率。

组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。

抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。

群众备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变潜力和创新潜力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。

2022-2023年八年级上册语文教学计划人教版部编(16篇)八年级上册语文教学计划人教版部编篇一八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中；2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3.以补白的形式出现。

为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。

学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

八年级上册的语文教学计划电子书八年级上册语文教学计划(人教版22篇(优质)八年级上册的语文教学计划电子书八年级上册语文教学计划(人教版篇一本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。

由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。

少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。

再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。

这是孩子在学习中存在的不利因素。

二、教材分析(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。

(二)本册教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、注重学生各种语文能力的培养。

3.注重文化的影响和民族性与现代性的统一。

4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。

每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的'教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作计划#导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。

1—7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。

第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。

(五)教材中的重点和难点本教材继续引导学生学会抓住文章的关键句子，理解文中关键词在表达感情中的作用，理解文章的内容，理解文章所表达的思想感情。

部编版八年级语文上册教学计划新的学期开始了，为了更好地完成八年级语文上册的教学工作，提高学生的语文素养和综合能力，特制定以下教学计划。

一、学情分析经过一年的学习，学生们在语文基础知识和基本技能方面有了一定的积累，但在阅读、写作和口语交际等方面还存在着不少问题。

部分学生学习态度不端正，缺乏学习积极性和主动性；还有一些学生语文基础薄弱，阅读理解和写作能力较差。

因此，在教学中要因材施教，关注每一位学生的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

二、教材分析部编版八年级语文上册教材共分为六个单元，包括新闻、传记、散文、诗歌、说明文等多种文体。

教材内容丰富，贴近生活，注重培养学生的语文实践能力和创新精神。

每个单元都有明确的主题和教学目标，通过阅读、写作、口语交际、综合性学习等多种形式，提高学生的语文素养。

三、教学目标1、知识与技能目标掌握本册教材中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会文章的思想感情，学习作者的写作方法。

写出内容具体、语言通顺、有一定条理的作文。

培养口语交际能力，能够在公开场合清晰、流畅地表达自己的观点和想法。

2、过程与方法目标通过课堂教学、课外阅读和写作练习等多种途径，提高学生的语文综合能力。

注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会自主探究、合作交流。

加强语文实践活动，让学生在实践中提高语文运用能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生对语文的兴趣和热爱，激发学生对祖国语言文字的自豪感。

通过阅读优秀作品，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和人文素养。

引导学生关注社会、关注生活，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学重点和难点1、教学重点掌握本册教材中的生字新词，理解重点词语和句子的含义。

理解课文内容，体会文章的思想感情，学习作者的写作方法。

写出内容具体、语言通顺、有一定条理的作文。

2、教学难点理解一些含义深刻的句子和文章的主旨，体会作者的思想感情。

掌握不同文体的阅读方法和写作技巧，提高阅读和写作的综合能力。

部编人教版八年级上册语文教学计划范文五篇八年级语文的难度继续增加，各位老师们也是很辛苦地个学生们准备课程。

今天小编为大家整理了一份关于部编人教版八年级上册语文教学计划范文，希望可以帮助到大家。

部编人教版八年级上册语文教学计划范文一一、学生情况分析：本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。

从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。

4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。

学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

二、教材分析及要求：本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读;第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。

这个变化表明：过去一年的文言文(包含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

部编版八年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。

二、教材分析本册教材共分为六个单元。

每个单元有四篇课文，有写作专题训练。

在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。

第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。

学习新闻采访和新闻写作。

口语交际是讲述。

第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。

要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。

写作是学写传记。

综合性学习的主题是人无信不立。

第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。

要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。

写作是学习描写景物。

本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。

第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。

注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。

写作是语言要连贯。

综合性学习是我们的互联网时代。

第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。

写作是说明事物要抓住特征。

本单元还安排了口语交际和名著导读。

口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。

第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。

2024学年八年级语文上册教学计划一、教材简介本学期的语文教材是《中华文化的发展与传承》，以传统文化为主线，融入现代文化元素的同时，注重培养学生的文化意识和批判思维能力。

教材分为上下两册，上册包括20个单元，内容包括文言文、古诗词、现代文等多种文体，涵盖了中国传统文化的各个方面。

在教学过程中，应注重学生思想道德品质的培养，引导学生爱国、尊师、励志、诚信，提升学生的文学素养和人文素养。

二、教学目标1. 通过学习中国传统文化，培养学生的文化自信心和民族自豪感。

2. 培养学生的批判思维能力和创新意识，提升文学素养和人文素养。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高语言表达和交流能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，促进个性与群体的和谐发展。

三、教学内容和活动安排Unit 1 走向诗意人生本单元通过学习古代诗人的诗歌，培养学生的审美情趣和情感表达能力。

活动：欣赏古代诗歌，小组合作创作。

Unit 2 造纸术与印刷术本单元通过学习中国古代的造纸术和印刷术，了解中国科学技术的发展和对世界文明的贡献。

活动：观摩制作纸张和印刷书籍。

Unit 3 神奇的汉字本单元通过学习汉字的起源和演变，培养学生的汉字意识和写字能力。

活动：参观中国书法展，体验传统写字技艺。

Unit 4 阅读是心灵的艺术本单元通过学习阅读的技巧和方法，提升学生的阅读理解能力和文学素养。

活动：开展读书分享会，培养学生的阅读兴趣。

Unit 5 乐享表达的快乐本单元通过学习音乐和文学的关系，提升学生的音乐素养和艺术表达能力。

活动：编写音乐剧剧本，扮演角色进行表演。

Unit 6 梦幻诗意的乡村本单元通过学习乡村文学，培养学生对家乡和农民的尊重和关爱。

活动：开展农村实地考察，体验农耕文化。

Unit 7 清明节的意义本单元通过学习清明节的由来和意义，培养学生对传统节日的尊重和传统文化的认同。

活动：制作清明节祭品，参与家庭清明祭祀。

Unit 8 青春有你本单元通过学习青春题材的文学作品，让学生思考人生意义和青春的价值。

八年级上册语文教学计划部编版一、学情分析。

八年级的学生经过七年级的语文学习，已经具备了一定的语文素养，如基本的字词积累、简单的文言文阅读能力以及初步的现代文阅读理解能力。

随着学习内容的加深，在阅读的深度理解、文言文知识的系统掌握、写作能力的提升等方面仍面临挑战。

部分学生在学习方法上还需要进一步指导，如自主学习、归纳总结等能力有待加强。

二、教材分析。

1. 内容结构。

- 部编版八年级上册语文教材共分为六个单元，每个单元包含不同的主题内容。

- 第一单元为新闻单元，让学生了解新闻的特点、结构和写法，培养学生阅读新闻和撰写新闻的能力。

- 第二单元是回忆性散文和传记单元，通过这些文章引导学生体会人间至情，学习人物的优秀品质，同时提高对散文和传记文体的理解能力。

- 第三单元是说明文单元，旨在让学生掌握说明文的对象、特征、说明顺序和说明方法等知识，培养科学精神。

- 第四单元为散文单元，所选散文语言优美，意境深远，有助于学生提高散文鉴赏能力，体会作者的情感和思想。

2. 教材重点。

- 文言文知识的积累与运用，包括实词、虚词的理解，文言句式的掌握，文言文的翻译等。

- 阅读理解能力的提升，无论是现代文还是文言文，都要求学生能够准确把握文章的主旨、结构、写作手法等。

- 写作能力的培养，从记叙文写作到说明文写作，再到尝试简单的议论文写作，逐步提高学生的书面表达能力。

3. 教材难点。

- 文言文的学习，尤其是一些文言字词的特殊用法和文言句式的理解。

- 现代文阅读中的深度理解和分析，如对文章隐含意义的挖掘、对作者情感态度的准确把握等。

- 写作中的创新思维和逻辑结构的构建，让学生写出有思想、有条理的文章。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够熟练掌握课本中的生字词，积累丰富的词汇。

- 掌握新闻、散文、传记、说明文、文言文等不同文体的基本特点和写作要求。

- 提高文言文阅读能力，能够准确翻译文言文，理解文言文中常见的实词、虚词和句式。

部编版八年级上册语文教学计划(含进度表) 教学计划：部编版八年级上册语文教学计划教学目标：1. 掌握八年级上册语文的基本知识和技能，提高阅读、写作和语言表达能力；2. 培养学生的观察、思考、分析和创新能力，培养学生的文字鉴赏能力；3. 培养学生的合作和团队精神，促进学生的全面发展。

教学内容：1. 课文阅读和解析：包括课文鉴赏、课文理解、课文默写等；2. 语言运用：包括写作、补全语句、短文改错等；3. 文学鉴赏：包括名句赏析、诗歌赏析、小说赏析等；4. 写作指导：包括议论文写作、说明文写作、记叙文写作等；5. 语言表达：包括口语表达、修辞手法使用等。

教学进度表：Unit 1：我有一个梦想1.1 《孙悟空三打白骨精》1.2 知识点讲解：“的”的用法；人称代词；名词性物主代词1.3 课文鉴赏、理解和默写；写作1.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》1.5 语文小测Unit 2：身临其境2.1 《小石潭记》2.2 知识点讲解：形容词性物主代词；人称代词；指示代词2.3 课文鉴赏、理解和默写；写作2.4 小说赏析：《荆轲刺秦王》2.5 语文小测Unit 3：中华名人堂3.1 《条块分明的写作》3.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词3.3 课文鉴赏、理解和默写；写作3.4 诗歌赏析：《静夜思》3.5 语文小测Unit 4：奥运之旅4.1 《小兵张嘎》4.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词4.3 课文鉴赏、理解和默写；写作4.4 小说赏析：《聊斋志异之绿珠》4.5 语文小测Unit 5：神奇的杯子5.1 《聪明的追星人》5.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词5.3 课文鉴赏、理解和默写；写作5.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》5.5 语文小测Unit 6：拉力赛6.1 《怒发冲冠》6.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词6.3 课文鉴赏、理解和默写；写作6.4 诗歌赏析：《静夜思》6.5 语文小测Unit 7：大明湖畔7.1 《从百草园到三味书屋》7.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词7.3 课文鉴赏、理解和默写；写作7.4 小说赏析：《大明湖畔》7.5 语文小测Unit 8：小小说家8.1 《丁丁历险记》8.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词8.3 课文鉴赏、理解和默写；写作8.4 小说赏析：《红楼梦》8.5 语文小测以上为部编版八年级上册语文教学计划，根据具体情况可进行适当调整。

部编版八年级的语文教学计划五篇部编版八年级的语文教学计划1一、学情分析：全班有学生们58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。

这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。

但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，二、教材分析：教材共有课文32篇。

精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3—4篇课文，在每组课文之前安排了导读。

在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。

在每组课文之后编排了“积累运用”。

社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分别安排在二、五组中。

1、导读。

安排在每组课文之前。

目的在于激发学生们的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。

包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3.阅读并写出例子。

安排在一组课文之后，是对训练重点的总结和归纳。

这些训练项目突出了语文学科的特点，突出了训练中对语言的理解、感知和积累，突出了良好学习习惯的培养。

4、积累运用。

安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点：1.单词训练一直是中学的一个重点。

在中低年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生有意识地运用查字典、联系语境和现实生活的方法，准确理解单词，尤其是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生们有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生们学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。

要切实培养学生们写文尤其是写记叙文的能力。

人教部编版八年级上册语文教学计划人教部编版八年级上册语文教学计划范文（通用5篇）人教部编版八年级上册语文教学计划1一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。

但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。

受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。

做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

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部编版八年级上语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。

通过学习，使学生能够准确地理解和运用语言，提高写作能力和阅读理解水平。

二、教学内容与重点1. 课文学习：本学期将学习《诗歌散文阅读》，通过阅读和分析优秀的诗歌和散文，提高学生对文字艺术的欣赏能力和理解能力。

2. 古代文学欣赏：学习古代文学作品，了解中国文化的源远流长，培养学生对古代文学的兴趣和借鉴能力。

3. 写作训练：通过课堂练习和作业布置，培养学生的写作能力，包括议论文、记叙文、说明文和应用文等几种常见的文体。

4. 阅读理解：通过阅读课文和课外阅读材料，提高学生对文本的理解和分析能力。

三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和探究，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

2. 任务型教学：通过布置任务和小组合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术和教学视频等资源，使学习更加生动有趣，激发学生的学习热情。

四、教学重难点1. 课文理解和阅读技巧：培养学生阅读理解的能力，包括快速阅读、逐字阅读和归纳总结等技巧。

2. 写作技巧：通过写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力，包括选材、提纲、结构和语言运用等方面的训练。

五、教学进度安排第一单元：诗歌与散文欣赏（4周）第二单元：古代文学作品（3周）第三单元：写作训练（4周）第四单元：阅读理解（3周）六、学习评价与考核学习评价将结合平时成绩和期末考试两个方面。

平时成绩包括作业完成情况、课堂表现和小组合作等方面的评价。

期末考试将重点测试学生对本学期教学内容的掌握情况。

七、教学资源准备1. 教材：使用部编版八年级上语文教材及相关辅导书籍。

2. 多媒体教学设备：准备教学投影仪、电脑和音响等设备，以便进行多媒体教学。

3. 课外阅读材料：准备一些适合八年级学生的文学作品和杂志，供学生课外阅读和拓展知识。

八、教学反思与总结本学期的语文教学计划针对学生的实际情况和特点，旨在培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。

人教版八年级语文上册教学工作计划及进度表一、指导思想：以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。

二、学情分析：八年级（2）班共45名学生，在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象；大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累；大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。

在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂；不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄；在阅读过程中“走马观花”，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对文章的看法和疑问。

在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好文章的整体构思方法，通常想一句写一句，以致文章的中心不明确，无法正确向别人表达出自己真切的思想情感。

部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。

少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。

有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高文章的立意。

探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思三、教材分析：（一）概况八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

一共有六个单元，单元专题分别是新闻、人物描写、回忆和爱、山川之美、园林建筑、人物品格与志趣。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

部编八年级上册语文教学计划部编八年级上册语文教学计划（精选17篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是本店铺为大家收集的部编八年级上册语文教学计划，希望能够帮助到大家。

部编八年级上册语文教学计划 1学情分析我所任教的班级，大部分学生学习自觉性较强，上学期期末考试成绩较为理想，要防止学生滋生骄傲情绪。

本学年的核心工作是帮助学生做好中考准备，因此，教学中要更加注重培养学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平要提出更高的要求。

一、教材分析本学期拟上完八年级上册全部内容，教材共分为六个单元。

第一单元是新闻，第二单元是回忆性散文、传记，第三、六单元是古诗文，第四单元是散文，第五单元是说明文。

教学重点为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行叙述、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，也为学生的中考语文应试服务。

二、教学目标初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到人文精神的启蒙教育，培育学生的创造力，培养和提高学生的审美情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

三、教学要求⒈在语言文字训练过程中，引导学生体会汉语言的魅力，培养学生热爱祖国的语言文字；培养学生的健康的情趣；引导学生思考人生，热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

⒉能联系上下文或查字理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。