初中体育和健康八年级全一册课件 - 第九章 健身南拳教学设计(共14张PPT)

2．教师巡视指导，借助ipad进行纠错 教师利用ipad随时录下学生练习情况，并通过大屏幕播放，进 行集体教学和纠错。 设计意图：学生通过观看自己的演练视频，能够更直观的发现 自己的优、缺点，找到改进的地方，促进学生在练习中更加认 真。 3．麒麟步双蝶掌强化练习 教师讲解麒麟步双蝶掌的动作要领和练习方法，强调动作的连 贯和节奏，采取重复性练习。 设计意图：麒麟步双蝶掌学生掌握起来难度较大，动作的一致 性较难完成，通过重复性练习，达到“肌肉对动作记忆”的目 的。
健身南拳教学设计
Keep on walking
一、指导思想
本课尝试采用传统与现代化教学手段相结合的教学方式， 在我校“发现——发展”教学模式统领下，强调学生主体地位 作用的体现。在教学中采用传统武术教学和信息技术的整合进 行教学，以健身南拳中动作为基本功进行热身练习，采用讲解 示范、模仿练习、语言激励、重复练习等手段，提高学生认真 学习的态度和动作模仿能力，从而有效的将感知、思维、实践 活动和能力，以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合， 融为一体，弘扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其 终身锻炼奠定基础，力争使学生打出中国武术的精、气、神。 另外，我结合现在流行的“绳梯”训练方式对学生进行下肢的 力量、速度、敏捷等身体素质练习，激发学生学习兴趣，充分 发挥学生的主体地位。
（三）、结束部分（5分钟） 1、教师组织站队，播放放松操视频，学生模仿练习。 2、教师对本课评价、总结。 3、师生再见并回收器材。 八、场地器材：:“绳梯”6个、 ipad 7个、投影仪1个
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三、学情分析
本课教学对象为初中二年级学生，共33人。本课是健身 南拳单元的第二次课，学生在已掌握健身南拳基本动作的基 础上，课上学生结合ipad采取自主学习，小组纠错完成健身 南拳1—6动作的学习。由于武术讲究的是基本功扎实，加上 武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学 生在课堂上产生消极的情绪。因此，本节课在教学中利用 ipad进行辅助教学，学生通过观看健身南拳的视频、图片讲 解以及自己的录像，更加直观的感受武术的气魄和美感，在 对比中找到自己的不足，并加以改正，从而掌握正确的技术 要领，提高学生学习效率。
基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
（二）主体部分（30分钟）
1．学生借助ipad自主学习健身南拳1—6动作 教师利用ipad发给学生健身南拳资料，学生通过观看教学图片 和视频进行自主学习1—6动作，小组间互帮互助，提高学习效 率。 设计意图：强调学生学习的主体地位，充分调动学生学习的主 动性；在合作学习过程中，学生利用ipad进行录像，并与教师 所给健身南拳正规动作进行对比，找到自己的不足，从而在小 组探讨、交流中提高技术动作，让学生做课堂的小主人。
四、教学目标
1．知识目标：加深学生对中华武术的认知，使学生能够积 极主动参与健身南拳学习，提高学生对武术运动的兴趣，掌 握多媒体辅助练习等学习方法。 2．技能目标：学生借助ipad自主学习健身南拳1—6动作， 力争使90%学生能够独立完成健身南拳1-6动做的串联，发展 学生力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，达到强身健体的 目标。 3．情感目标：加强学生的武德修养，培养学生吃苦耐劳精 神和民族自豪感，培养学生终身体育意识。
2．学法：本课学生主要采用自主学习法、模仿练习法、比 较学习法和合作学习法。学生借助ipad进行自主学习，充分 发挥学生的主体地位，调动学生学习积极性。学生通过观察 教师示范，弄清楚动作的结构、方向和路线，在模仿练习学 生通过体验、揣摩来提高自身动作质量。通过观看ipad播放 的健身南拳视频和图片，在合作学习过程中，相互对比、交 流、评价、探讨中明确动作要领；促进学生积极主动参与学 习，提高学习的自主性。
二、教材分析
本教材是为八年级学生创编的“健身南拳”，具有套 路短小精练，展现南方拳种的攻防技法特色，易教易学等 特点，突出体现南方拳种的攻防技法，套路虽然短小，但 内容选编了架桥、圈桥等桥法；虎爪、蝶掌、冲拳、抽拳 等手法；麒麟步等步法，以及踩腿等南拳特色的攻防技法。 其中还安排了闪身动作，突出体现生活中防身躲避伤害的 实用功能。
五、教学重点与难点
教学重点：健身南拳动作规范、协调、有力 教学难点：麒麟步双蝶掌
六、教法和学法
1．教法：本课采用传统的教学模式为与ipad教学进行有效 的结合和探索。教师采用示范法，以正确优美的示范动作感 染学生，激发学生“我很想学”的欲望，为学生能更快、更 好地掌握动作而打下基础。在小组学习过程中，利用ipad播 放健身南拳的视频和图片，使学生能够自主发现技术动作中 存在的问题，并在互帮互助中加以改正错误和不规范动作， 加深对动作的理解，提高对套路的熟练程度。还采用德育渗 透法，结合课的内容，将思想教育渗透到整堂课，增强学生 的民族自豪感，培养爱国主义精神。
4．教师组织各小组展示学习成果 设计意图：通过小组展示学习效果，可以充分调动学生学习的 积极性和主动性，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率。 5．身体综合素质练习——“绳梯”练习 教师提前录好15种“绳梯”练习方法的视频，随机选三种练习 方法传到ipad内，并利用ipad布置各小组“绳梯”训练任务， 如抱膝跳、开合跳等。学生在完成教师布置任务后可自主创造 练习方式，并录制下来作为下节课其他小组练习内容。 设计意图：结合现在流行的“绳梯”训练方式对学生进行下肢 的力量、速度、敏捷等身体素质练习，把枯燥的身体素质练习 变的充满乐趣，激发学生学习兴趣，并发挥学生的主体地位。
七、教学过程
（一）开始部分（10分钟）
1．课堂常规
体委整队、师生问好、报告出勤情况。
要求：快、静、齐，精神饱满，抱拳礼
2．队列练习
原地三面转法
要求：动作整齐一致、规范
3．南拳基本功练习
（1）手型（拳、掌、爪）（2）左右蝶掌
（3）缠桥切掌
（4）左右踩腿
设计意图：强化健身南拳基本功练习，为1—6动作的学习打好