《青春舞曲》

谭维维《青春舞曲》歌词
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青春舞曲- 谭维维原曲：维吾尔族民歌
原改编：王洛宾
改编曲：刘洲&黎偌天
改编词：文雅
编曲：刘洲
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
美丽小鸟飞了远了无影踪
我的青春小鸟一去不回来
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
皱纹里的笑容曾经开过花
眼泪含着痛苦曾经结了果
心事全都落在你白色的发
殊途同归世间一首苍凉的歌
殊途同归世间一首苍凉的歌
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
哎嗨哎~~
感谢阅读，希望能帮助您！。

《青春舞曲》教学设想
孔雪梅
一、以审美为核心，侧重情感体验。

在教学中我充分发挥音乐艺术特有的魅力，注重师生共同体验，感受作品表达的情感，以丰富多彩的教学内容、生动活泼的教学形式，培养学生热爱民族音乐的情感。

二、注重自主探究，讲究合作交流。

在教学过程中，是教师用教材教，而不是教教材，充分体现开放式教学的特点。

通过各种教学活动，如：用自制打击乐器伴奏、录学生自己唱的歌和我校学生进行对比，以及汇报表演、创编歌词等，让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才华，使表演、演唱、演奏融为一体，达到相互研究、相互学习的目的，建立民主、平等、协作、和谐的师生交流互动关系，从而使学生在自主探究合作交流中，获得知识。

三、创造表现的适时评价
通过自评、互评、师评，培养学生正确的评价能力。

在评价过程中，不断地发扬优点、弥补不足，以达到不断进步的目的。

四、音乐与其它学科的拓展
在学会歌曲《青春舞曲》的同时，让学生根据歌曲《青春舞曲》的旋律创编歌词，充分体现了音乐与语文学科的联
系，增强学生的学习欲望，使学生真正成为学习的主人。

五、恰当地运用教学手段
运用多媒体教学、打击乐器和维吾尔族服装等，充分调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，培养学生的思维品质，从而促进智力和能力的发展、提高。

总之，在整个教学过程中，我充分考虑学生的实际情况，使教师成为学生活动的引导者、学习的合作者，使师与生之间，真正成为共同体验音乐、获取知识的伙伴。

板书展示（课件）。

青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。

《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。

一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。

这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。

全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。

较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。

(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。

对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。

想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。

学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

《青春舞曲》教学反思《青春舞曲》教学反思《青春舞曲》是一首具有浓郁新疆风格的歌曲，旋律优美，节奏明快，歌词富有哲理。

在教学过程中，我注重引导学生感受歌曲的情感，体验歌曲的节奏，同时也注重培养学生的音乐素养和综合能力。

以下是我对本次教学的反思：一、教学目标的达成情况知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《青春舞曲》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。

学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够准确地唱出歌曲中的附点音符和切分音符。

学生能够通过演唱歌曲，提高自己的音乐表现力和创造力。

过程与方法目标通过欣赏歌曲、演唱歌曲、模仿动作等方式，引导学生感受歌曲的情感和节奏，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

通过讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生理解歌曲的内涵和意义，培养学生的音乐理解能力和分析能力。

通过组织学生进行小组合作学习和表演活动，引导学生学会与他人合作和交流，培养学生的团队合作精神和社交能力。

情感态度与价值观目标通过演唱歌曲《青春舞曲》，引导学生感受青春的美好和短暂，珍惜时光，努力奋斗。

通过欣赏歌曲、演唱歌曲、模仿动作等方式，引导学生体验音乐的魅力和乐趣，培养学生对音乐的热爱和欣赏之情。

通过组织学生进行小组合作学习和表演活动，引导学生学会与他人合作和交流，培养学生的团队合作精神和社交能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。

通过本次教学，学生基本达到了上述教学目标。

他们能够准确地演唱歌曲《青春舞曲》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。

他们能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够准确地唱出歌曲中的附点音符和切分音符。

他们能够通过演唱歌曲，提高自己的音乐表现力和创造力。

同时，他们也能够通过欣赏歌曲、演唱歌曲、模仿动作等方式，感受歌曲的情感和节奏，体验音乐的魅力和乐趣。

他们能够通过组织学生进行小组合作学习和表演活动，学会与他人合作和交流，培养团队合作精神和社交能力，提高综合素质和社会适应能力。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦二、教学过程的实施情况导入环节通过播放一段关于青春的视频，引导学生感受青春的美好和短暂，激发学生对青春的向往和珍惜之情。

音乐《青春舞曲》教案音乐《青春舞曲》教案范文音乐《青春舞曲》教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。

在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。

教学目标：（一）学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

（二）通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

（三）通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。

下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。

[课件：欣赏《青春舞曲》]（二）学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。

③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。

[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。

[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。

[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。

（三）训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。

[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]（四）拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。

[课件]③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。

《青春舞曲》教学反思《青春舞曲》是一首深受人们喜爱的新疆民歌，节奏明快，旋律优美。

在教学完这首歌后，我进行了深入的反思，以下是我对这次教学过程的总结与思考。

一、教学目标的达成在本次教学中，我设定的教学目标是让学生能够准确演唱《青春舞曲》，理解歌曲所表达的情感，感受新疆音乐的独特风格，并培养学生的音乐表现力和创造力。

通过课堂教学和学生的反馈，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律，基本达到了预期的演唱水平。

在情感理解方面，通过对歌曲背景的介绍和歌词的分析，学生们能够体会到歌曲所传达的珍惜时光、热爱生活的主题。

然而，在培养学生的音乐表现力和创造力方面，还有所欠缺。

部分学生在演唱时表情较为僵硬，缺乏情感投入，在自主创编环节，学生们的创意和表现形式也相对有限。

二、教学方法的应用1、示范法在教学过程中，我多次进行了范唱和范奏，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和音乐风格。

这种方法在帮助学生把握音准、节奏和旋律方面起到了一定的作用，但可能由于示范次数过多，一定程度上限制了学生的自主发挥。

2、讲授法对于歌曲的背景知识、音乐特点和演唱技巧，我通过讲授的方式向学生进行了介绍。

但在讲授过程中，可能语言不够生动形象，导致部分学生对一些专业知识的理解不够深入。

3、练习法通过让学生反复练习演唱，加深对歌曲的熟悉程度。

但在练习的过程中，没有充分关注到个体差异，对于一些基础较薄弱的学生，没有给予足够的指导和鼓励。

4、合作学习法组织学生进行小组合作，共同讨论和创编表演形式。

这种方法在一定程度上激发了学生的学习积极性和团队合作精神，但在小组合作的过程中，个别小组出现了分工不明确、讨论效率低的情况。

三、教学内容的安排1、歌曲教学在歌曲教学环节，我将重点放在了节奏和旋律的教学上，对于歌词的内涵和情感表达的挖掘还不够深入。

导致学生在演唱时，虽然能够唱准音符，但在情感传递上不够到位。

2、音乐文化拓展在介绍新疆音乐文化时，只是简单地展示了一些图片和文字资料，没有让学生更深入地去体验和感受新疆音乐的独特魅力。

谭维维《青春舞曲》歌词
谭维维《青春舞曲》歌词
青春舞曲 - 谭维维
原曲：维吾尔族民歌
原改编：王洛宾
改编曲：刘洲&黎偌天
改编词：文雅
编曲：刘洲
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
美丽小鸟飞了远了无影踪
我的青春小鸟一去不回来
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
皱纹里的笑容曾经开过花
眼泪含着痛苦曾经结了果
心事全都落在你白色的发
殊途同归世间一首苍凉的歌
殊途同归世间一首苍凉的`歌
哎嗨哎~~哎嗨哎~~哎嗨哎~~
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
我的青春你也曾经来过
我是曾经的你你是未来的我
当我老了是否真的年轻过
当我枯萎是否真的鲜活过
哎嗨哎~~。

童谣《青春舞曲》歌曲歌词
《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受中
外人民喜欢。

作者王洛宾被称为西部歌王，他对西部音乐的整理、传播起到了不可估量的作用。

被收录在《掀起你的盖头来-西部歌
王王洛宾和他的歌》《百歌颂中华2》之中，朱逢博的版本还被列入了《中国民歌精选》。

青春舞曲
朱逢博演唱(1981年录制的改版是流传版本)
太阳下山明朝依旧爬上来/花儿谢了明年还是一样开/美
丽小鸟飞去无踪影/我的青春小鸟一样不回来/别的那呀呀哟/别的
那呀哟/我的青春小鸟一样不回来
冰雪消融春风就会吹过来/风雨过后阳光依旧放光彩/美
丽小鸟飞去无踪影/我的青春小鸟一样不回来/别的那呀呀哟/别的
那呀哟/我的青春小鸟一样不回来
下山的太阳清晨一早爬上来/山河春回大地花盛开/美丽
小鸟飞去又飞来/愿我的青春永远留下来/别的那呀呀哟/别的那呀
哟/愿我的青春永远留下来
黄飞然1939版(原版歌词歌唱家黄飞然原唱)
2创作《青春舞曲》的创作者——歌王子王洛宾用微弱的个体支撑了一个民族的灵魂，让世界人民了解到中国人的情感世
界是多么丰富灿烂。

在王洛宾搜集、整理、改编的中国民歌中，
被收录在1992年《掀起你的盖头来-西部歌王王洛宾和他的歌》
之中。

不管长幼，从民歌歌手到港台歌星再到“超女”，几乎人
人都喜欢哼唱这首动感十足的歌。

因为这首歌实在太著名了，有作家为王洛宾写的传记就起名为《青春小鸟》。

《青春舞曲》优秀教案优秀5篇青春舞曲音乐教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。

节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。

教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。

过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1、学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。

2、根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。

教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。

教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。

教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。

教学过程：一、介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。

下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。

生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。

设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。

师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。

设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。

二、歌曲教学(一)导入新课（1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段维吾尔族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈？学生回答(略）。

（2）这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。

板书课题：《青春舞曲》(二)熟悉旋律师：请同学们打开课本，让我们一起领略维吾尔族音乐。

《青春舞曲》是由“西部歌王”之称的王洛宾先生改编的歌曲，其音乐欢快流畅，使人身心愉悦并充满青春的活力。

主要的音乐特点：节奏欢快、跳跃、速度虽然是中速，但由于密集的旋律音符和十六分音符的流动，听起来显得十分积极且充满动力，节奏也突出了新疆音乐跳跃性的节奏型。

歌曲为4/4拍，e自然小调式，曲调欢快而跳跃，多用于十六分音符和前八后十六音符，速度为中速稍快。

歌曲主要段落有五句，每句一小节，第一、二句旋律采用了基本相同的连续十六分音符的曲折级进，两句句尾属主呼应。

第四、五句的重复，进一步强调了主题。

主要段落后是一个类似副歌的段落，是两个乐句的连续反复，附点节奏的出现和衬词的运用，更增加了歌曲的活泼性。

曲式采用“鱼咬尾”的创作手法，使一、二、四句在格律上基本相似，而一、四句完全相同，第三句的格律完全不同，使这首歌有一种别致的韵味：看似简单之极，但却琅琅上口，欢快明亮。

《掀起了你的盖头来》是流行在新疆吐鲁番地区的维吾尔族曲，王洛宾编曲。

节奏富于舞蹈性，切分节奏的频繁运用使乐曲轻快活泼的效果更加突出。

再加上手鼓的伴奏，使人不由得听之欲舞。

和《青春舞曲》同样是一个多句式的单乐段，歌曲为四二拍，G大调，节奏活泼欢快。

同时运用了跟《青春舞曲》一样的节奏形式十六分音符和前八后十六，并且《掀起了你的盖头来》里还多了前小切分的节奏形式。

曲调以第一乐句为基础变化发展。

第一乐句第三四小节重复一次，二三乐句基本相同，只在结尾一小节不同。

另外也是采用“鱼咬尾”
的创作手法，歌曲主要有三个乐句，第二乐句咬第一乐句的结尾音，第三乐句咬第二乐句的第一个音，第三乐句是第二乐句的变化重复。

《青春舞曲》歌词儿歌大全
青春舞曲
青春舞曲作词：新疆民谣/罗大佑作曲：新疆民谣/罗大佑
太阳下山明朝依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
我的青春一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
我的青春小鸟一去不回来
别的那样哟别的那样哟
我的青春小鸟一去不回来
太阳下山明朝依旧爬上来
花儿谢了明年还是一样的开
我的青春一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来
我的青春小鸟一去不回来
别的那样哟别的那样哟
我的青春小鸟一去不回来
以上就是关于青春舞曲的歌词，感谢您的阅读！。

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

下面就是小编给大家带来的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇，希望能帮助到大家！音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。

这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。

歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。

二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。

我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。

在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。

三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。

2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。

3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。

引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。

四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。

教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。

五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。

音乐说课稿《青春舞曲》(共5页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-音乐说课稿《青春舞曲》音乐说课稿《青春舞曲》人教版初二上册音乐说课稿《青春舞曲》说课稿一、教材分析(一)教材的地位及作用：本节课是人教版八年级上册第一单元第一节课，第一单元以“青春的旋律”为主题，引导学生正确理解“青春”的意义，于欢乐、健康中步入青春期。

而歌曲《青春舞曲》活泼明快、富于民族特色，歌词具有教育意义，教育同学们要珍惜青春，不要虚度年华，同时结合节奏和舞蹈的创编，既丰富了课堂教学内容，使学生加深对歌曲的理解，又符合青少年活泼、富有朝气的特点，调动了学生的积极性和参与意识，培养了协作精神。

所以，本节课在本单元占有重要地位，对学生成长起了积极作用。

(二)教学目标：1、认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

2、能力目标：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。

3、情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

(三)重点与难点：1、教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

2、教学难点：感受歌曲的.音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

二、教法分析(一)教法1、自然过渡法：我不会为学歌曲而直接打开课本，而是通过引导、欣赏使得学生自然而然的过渡到今天所要学的内容。

2、视听结合法：运用多媒体课件，让学生在视觉和听觉的双重启发下体验和感知歌曲的风格特点。

3、竞赛教学法：根据初中生表现欲望强烈的性格特征，在教学中进行表演比赛，激发学生兴趣，培养学生的表现能力和创造能力。

(二)学法1、学生自觉参与歌曲分析，培养学生良好的音乐感知能力。

例如：在学唱《青春舞曲》时，学生随乐自学歌曲并分析歌曲。

2、学生积极参与音乐活动，善于合作。

例如：本课设计一些节奏练习和舞蹈表演，学生一定很感兴趣，积极参与其中，从而合作完成任务，培养团队精神。

《青春舞曲》说课稿一、说教材：《青春舞曲》是人音版七年级上册第二单元中的一首歌曲。

这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复反，有些事物却是一去不复返。

而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不在回头。

告诉年轻人：要珍惜大好时光。

全曲节奏轻快、跳跃，充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓的演奏风格。

曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。

非常适于维吾尔族歌舞表演。

课前我和学生共同收集资料，精心准备，为上好这节课做好了铺垫。

二、教法学法：《青春舞曲》这节课的教学形式灵活多样，根据不同的教学内容和教学组织形式，学生在教学中的主体地位，便于学生参与各种音乐活动。

便于教学过程中的师生交流。

我采用了新的学习方式：合作式学习、自主性学习、探究式学习。

从学生的兴趣出发，以学生为主体，通过聆听、提问、欣赏、语言渲染、师生互动、电化教学等手段让学生感受和体验音乐形象，引导学生主动参与音乐实践。

在愉悦的学习氛围中体验表现和享受音乐，培养发展创新实践能力和合作学习精神三、教学目标：1、通过学习，使学生了解新疆民族音乐的特色，能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣。

培养热爱民族音乐的感情。

2、通过学唱歌曲，使学生能够体验作品中轻快活泼的情绪、节奏特点。

3、通过一些创编练习，培养学生的创新精神与实践能力。

四、教学重点：体验歌曲的情感，用明朗活泼的情绪演唱歌曲五、教学难点：在教师的指导下学生自行创编表演，培养学生对音乐的创作力及表现力。

六、教具：钢琴、电子琴、竖笛、打击乐器、多媒体课件、新疆服饰等。

教学程序：（一）营造和谐的学习氛围，情景互动激发兴趣。

这个导入过程，我比较注重调动学生学习积极性与兴趣。

以学生为主体，从重知识传授向审美教育转变。

恰当运用现代教育技术手段，让学生在愉悦的气氛中浑然不觉地进入学习过程。

为本课的教学作了良好铺垫。

1、首先播放一段维吾尔族节奏感、鼓点特别强烈明显的节奏音乐，学生在聆听音乐过程中初步感受维吾尔族音乐特点。

青春舞曲
青春舞曲
伽菲珈而
◆
嘿～～～
太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样开美丽小鸟一去无影踪我的青春小鸟一样不回来我的青春小鸟一样不回来
别啲啦哟哟
喔别啲啦哟哟
我的青春小鸟一样不回来
---
太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样开美丽小鸟一去无影踪我的青春小鸟一样不回来我的青春小鸟一样不回来
别啲啦哟哟
喔别啲啦哟哟
我的青春小鸟一样不回来
☆☆☆
太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一样不回来我的青春小鸟一样不回来
别啲啦哟哟
喔别啲啦哟哟
我的青春小鸟一样不回来
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太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一样不回来我的青春小鸟一样不回来
别啲啦哟哟
喔别啲啦哟哟
我的青春小鸟一去不回来
---
哈～～～哈啊～
美丽小鸟一去无影踪
我的青春小鸟一样不回来
我的青春小鸟一样不回来
别啲啦哟哟
喔别啲啦哟哟
我的青春小鸟一样不回来以上就是关于青春舞曲的歌词，感谢您的阅读！。