蚯蚓和蚂蚁的生活1
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[蚂蚁的观察日记400]蚂蚁观察日记400字篇一:[蚂蚁观察日记400字]蚂蚁观察日记400字蚂蚁观察日记400字1我在教室扫地时发现了一只大蚂蚁,它真是太大了,我打算好好观察它。
我准备拿镊子把它夹到文具盒里,可它似乎知道我的心事,像犯了罪的人一样东逃西窜,我总是捉不中它。
瞧它好像在嘲笑我:“笨蛋,笨蛋,你捉不住我!”我很生气,再一夹,哈哈,总算捉中了。
我得意地走向座位边,把这名“罪犯”放进“囚牢”——我的文具盒里。
我仔细地观察它的外形:这只蚂蚁的个头比我们平常见到的蚂蚁大多了,足有一厘米长。
它的身体分为三部分,分别是头部、胸部和腹部。
腹部比胸部大,胸部比头部大。
胸部和腹部下面都有脚,胸部下面有两只脚,腹部下面有四只脚。
腹部又圆又鼓,像有一个蚂蚁卵。
突然,它翻过文具盒,出来了。
我急忙拿起镊子,夹它。
我向左夹,它向右跑;我向右夹,它向左窜。
最后,我费了好大的功夫,终于夹到了,再次将它放入文具盒里。
它在文具盒里卷起来,并慢慢地爬动。
我想它肯定快死了。
突然,它翻了一个身,拉直身子,向出口奔去!要不是我反应快,说不定它就又出去了。
我恍然大悟,刚开始它卷起身子是在装死,为了分散我的注意力。
这调皮的大蚂蚁!蚂蚁观察日记400字2蚂蚁是一种十分很常见的动物,我在楼下的花坛中经常看到它们。
他们常常为了生存,成群结队的出去寻找食物。
可是他们是如何找到家的呢?于是,我打算捉几只蚂蚁来研究研究。
我捉住一只掉了队的蚂蚁,把它放在一个不透光的纸杯里面,只让它看见天空。
“拘留”了一个小时后,把它放在了泥地上。
它居然还认得路!这对它来说可是一个人生地不熟的地方呀!我想。
于是,我立刻又把它捉了回来,又把它拘留了一个小时。
不过这一次,我在杯口上蒙了一层黑布。
等把它放出来的时候,它居然有一些不知所措了。
从这个事实说明,蚂蚁是靠阳光来认路的。
蚂蚁还有什么方法认路呢?我又做了一个试验。
我跟着一只去找食物的蚂蚁走,在它走过的路后面,我撒上了许多黄沙。
蚂蚁和蚯蚓
在一个美丽的森林里,住着一只游手好闲的懒蚂蚁,还住了一条勤劳的蚯蚓。
它每天一大早起床为大树,小草,小花们松土,让他们更美丽。
有一天,蚂蚁出去晒太阳,走着走着,看见了它的好朋友蚯蚓,蚂蚁走过去对蚯蚓说:“蚯蚓哥,今天天气这么好,阳光这么灿烂,你为什么不去晒太阳呢?”“别烦我,我还要松土呢,没时间跟你说闲话,我等一下还要去准备过冬的食物呢。
”蚯蚓一边忙一边说。
蚂蚁心想,每天就知道松土,还去找食物,离冬天还有很久呢!
一眨眼,冬天到了,蚂蚁还没有准备过冬的食物,每天还是游手好闲地过着生活,而蚯蚓早早的准备好食物为冬天做准备。
到了冬天最冷的时候,蚂蚁在家里的被窝里缩得像一团虾米似的,过了几天,蚂蚁饿得像十年没吃饭似的,最后蚂蚁被饿死了,而勤劳的蚯蚓已经在家里睡大觉,吃食物呢!。
蚂蚁的好朋友作文
在小小的蚂蚁世界里,也有它们的好朋友呢!
要说蚂蚁的好朋友,那首先得提到蚜虫。
蚜虫这家伙,小小的,看起来不起眼,可对于蚂蚁来说,那可是宝贝一样的存在。
蚜虫能分泌出甜甜的汁液,蚂蚁们可喜欢了。
为了能常常尝到这美味的“糖水”,蚂蚁们会像保镖一样守护着蚜虫,不让别的虫子欺负它们。
还有蝴蝶,别看蝴蝶在空中飞来飞去,优雅得很,它和蚂蚁的关系也不错哟!有时候蝴蝶会停在蚂蚁的家门口,给蚂蚁讲讲外面世界的精彩故事,比如哪里的花更香,哪里的风景更美。
蚂蚁们听得入了神,心里想着:等有一天,我们也要去看看!
蚯蚓也是蚂蚁的好朋友。
蚯蚓在地下钻来钻去,把土弄得松松软软的,这可帮了蚂蚁的大忙。
蚂蚁的家建起来更轻松了,通道也不容易坍塌。
而且蚯蚓性格温和,从来不会和蚂蚁闹别扭。
就连人类有时候也能成为蚂蚁的“好朋友”。
当小朋友们在花园里观察蚂蚁搬家,小心翼翼不打扰它们的时候,蚂蚁或许也会在心里想:“这个大家伙还挺友好的嘛!”
你看,蚂蚁的好朋友还真不少,它们的小世界也充满了温暖和友爱呢!。
蚂蚁搬粮和蚯蚓造迷宫一年级作文全文共8篇示例,供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好!今天老师给大家出了一个很有趣的作文题目,就是"蚂蚁搬粮和蚯蚓造迷宫"。
老师相信你们一定都有很多有趣的想象和见解要写出来。
那我们就一起来想象一下吧!大家有没有仔细观察过蚂蚁和蚯蚓呢?它们虽然个头都很小,但是可真是勤劳的小能手呢!蚂蚁真是太勤快了!它们总是有条不紊地工作,从早到晚都在忙着搬运食物回家。
一只只小小的蚂蚁挑着粮食,有的挑着小虫子,有的挑着面包屑,它们就像小小的运输工人一样忙碌着。
有时候粮食太重了,几只蚂蚁就会互相配合,一起用力把粮食拖回家。
路上遇到障碍,它们也会很有智慧地绕开或是爬过去。
蚂蚁虽小,但真是了不起的小团队啊!而蚯蚓呢,虽然看起来很不起眼,但是做事可有模有样呢!下过雨后,你有没有发现草地上到处都是小小的泥洞和泥丘呀?那些就是蚯蚓在地下造迷宫时留下的"遗迹"。
蚯蚓一边钻洞,一边把泥土吐出来,慢慢地就在地下挖出了一条条蜿蜒的隧道。
蚯蚓这样造迷宫,是为了能更好地觅食和活动。
虽然它们看不见那些迷宫,但是蚯蚓们却能"熟记"这些通道,在地下自由穿行。
真不可思议!小朋友们,我们从蚂蚁和蚯蚓的身上可以学到很多宝贵的东西。
蚂蚁教会了我们要勤劳、团结、坚韧不拔;蚯蚓则让我们知道,即使看起来很小很弱小,只要不放弃、脚踏实地努力,也一样能创造出令人惊奇的成就。
让我们像蚂蚁和蚯蚓一样,用勤奋和智慧去对待生活中的每一件事吧!那么,小朋友们还有什么其他想说的吗?欢迎大家畅所欲言,把你们的想象力和见解都写出来哦!篇2蚂蚁搬粮和蚯蚓造迷宫大家好,我是一年级的小明。
今天老师让我们观察小动物的习性,写一篇作文。
我想写写蚂蚁和蚯蚓,因为它们最有趣啦!首先说说蚂蚁吧。
蚂蚁真了不起,它们虽然小小的,却很勤劳。
前几天,我在校园的小树林里发现了一大群蚂蚁在忙碌地搬食物。
哇,它们真能干!每只蚂蚁身上都背着一粒米或面包屑,沿着一条窄窄的小路前行。
蚂蚁和蚯蚓的三百字作文
阳光正好,一只蚂蚁正背着大食物块儿往前挪,看起来都快被压扁了!这小家伙真是拼啊,看着就让人佩服它的毅力。
那边土堆里,蚯蚓正扭来扭去地玩泥巴。
它可没蚂蚁那么累,整天在土里钻来钻去,看起来倒是挺自在的。
嘿,巧了!蚂蚁和蚯蚓居然在树根那儿碰面了。
蚂蚁停下来,好奇地看了看蚯蚓,心想,这家伙怎么软绵绵的,还能在土里这么灵活?而蚯蚓呢,也好奇地观察着蚂蚁,心想,这小家伙背上驮着那么大块东西,居然还能走得动,真是不可思议!
一阵风过来,树叶沙沙作响,好像在告诉它们,每个生命都有自己的精彩,就像你们一样,各有各的活法。
蚯蚓与蚂蚁的故事蚯蚓与蚂蚁的故事一、相遇春天的一个早晨,阳光明媚,小草翠绿,花儿绽放。
在一个小山坡上,一条蚯蚓正在缓缓地爬行。
它身体肥大,长长的身子像是一条灰色的绳子。
突然,它看到了一个行动迅速的小家伙——一只红色的蚂蚁。
二、互相猜测“你好啊!”蚂蚁主动打招呼。
“你好。
”蚯蚓回答道。
“你是不是很懒啊?整天都在地下钻来钻去。
”蚂蚁问道。
“哎呀!你这个小家伙真是口无遮拦。
”蚯蚓有些生气地说道,“我不懒!我只是喜欢在泥土里生活。
”“那你为什么不出来晒晒太阳?”蚂蚁又问道。
“因为太阳会使我的皮肤变干,我需要保持湿润。
” 蚯蚓解释道。
“哦!原来如此。
那么你觉得我很勤劳吗?” 蚂蚁问道。
“当然了!你们蚂蚁总是忙忙碌碌的,我很佩服你们。
” 蚯蚓回答道。
三、相互帮助“那么我们可以互相帮助呀!” 蚂蚁提议道,“我可以帮你找到一些营养丰富的食物,而你可以为我们挖掘一些通道。
”“好啊!这个主意不错。
” 蚯蚓点头赞同。
于是,他们开始了愉快的合作。
蚂蚁为蚯蚓带来了一些小虫子和树叶,而蚯蚓则在地下为蚂蚁挖掘出了一条通道,让它们更加方便地运输食物。
四、遭遇困难然而,有一天,他们遇到了一个大问题。
由于连日的暴雨,洞口被淤泥堵住了。
他们试图用力挖掘,但是淤泥太过坚硬。
他们陷入了绝境之中。
五、共同解决就在这时,另外几只勤劳的小伙伴——几只黄色的小鸟飞过来了。
它们看到两个朋友被困在洞里,便飞回了它们的家园,召集了更多的小伙伴前来帮助。
很快,一只只小鸟用它们锋利的嘴巴和强壮的爪子,将淤泥挖开。
蚯蚓和蚂蚁也加入了工作,他们不断地把淤泥运出去。
经过大家的共同努力,终于挖开了通道。
六、友谊长存从此以后,蚯蚓和蚂蚁成为了最好的朋友。
他们互相帮助,一起度过每一个美好的日子。
虽然它们之间有着不同的习惯和生活方式,但是友谊却是没有界限的。
蚂蚁和蚯蚓的故事作文范文
蚂蚁小明正在草地上忙忙碌碌地找食物。
它心想,今天要是能
找到一大块糖果,那就太棒了!小明可是个勤奋的家伙,虽然个子小,但它总是能搬动比自己重好几倍的食物。
嘿,那边有个啥?小明看到一条长长的、扭来扭去的东西在土
里钻。
是蚯蚓小红!小红正在专心地挖土,她可是个地道的地下工
作者,不太区分白天和黑夜。
“嗨,小红!”小明打了个招呼,“你在干嘛呢?”。
小红从土里探出头来,眨了眨眼,“嗨,小明!我在疏松土壤,这样植物才能长得更好。
”。
小明好奇地问,“那你看到过外面的世界吗?像我一样?”。
小红想了想,“嗯,我通过雨滴和风,听说过外面的世界。
但
我更喜欢我的地下王国,这里很安静,很和平。
”。
小明叹了口气,“其实我有个梦想,就是有一天能走出这片草
地,去看看更大的世界。
”。
小红笑了,“那你一定要告诉我外面的世界是什么样的,因为
我可能永远都去不了。
”。
两个小伙伴就这样聊了起来,虽然他们的生活完全不同,但他
们发现彼此都有值得羡慕的地方。
小明想,也许外面的世界很精彩,但小红的地下世界也充满了神秘和乐趣。
从那以后,小明每次找到好吃的东西,都会给小红留一点。
而
小红则会告诉小明关于地下世界的小秘密。
他们的生活虽然不同,
但他们的友谊却让他们都感到快乐。
蚂蚁和蚯蚓的故事作文范文
在一个阳光明媚的早上,阳光像调皮的孩子,在树叶间捉迷藏,留下了一地斑驳的影子。
嘿,看那只小蚂蚁,忙得不亦乐乎,就像
个永不停歇的小陀螺,在草丛里穿梭。
而在地下呢,有个蚯蚓老兄正享受它的“土下世界”。
它啊,
不像蚂蚁那么忙,但它可是个土壤大师,用身体给土壤做做按摩,
顺便找找吃的。
有一天,这俩小家伙居然在找吃的时候撞上了。
蚂蚁看到蚯蚓
在土里自由穿梭,眼睛都瞪大了,“哥们儿,你咋能在土里这么来
去自如啊?我就只能在地面上爬。
”蚯蚓笑了笑,“咱们各有各的
活法嘛,你在地面上是大佬,我在土里才是。
”。
蚂蚁一听,愣了愣神。
它开始琢磨,自己是不是错过了什么。
整天忙忙碌碌的,连朵花都没好好看过,鸟叫都没听过。
蚯蚓虽然
看起来悠闲,但那种简单的快乐,好像也不错。
所以,蚂蚁决定给自己放个假。
它不再整天埋头找吃的,开始
抬头看看这美丽的大自然。
蚂蚁和蚯蚓的故事
在一个美丽的花园里,住着一群勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蚯蚓。
蚂蚁们每天都忙碌地工作着,收集食物,修建房屋,为整个花园的生态环境做出了巨大的贡献。
而蚯蚓则整天躺在土里,什么也不做,只是享受着阳光和雨水的滋润。
蚂蚁们对蚯蚓的懒惰非常不满,他们认为蚯蚓没有为花园做出任何贡献,只是占用了宝贵的土地资源。
于是,他们决定找蚯蚓谈谈,让他也为花园做出一些贡献。
蚂蚁们来到蚯蚓的家里,向他提出了自己的想法。
蚯蚓听了之后,笑了笑,说:“我知道你们很勤劳,但是你们也应该知道,每个生物都有自己的生存方式。
我是蚯蚓,我的职责就是保持土地的肥沃和通气性,这也是花园能够茁壮成长的重要因素之一。
虽然我看起来很懒惰,但我也在为花园做出贡献。
”
蚂蚁们听了蚯蚓的话,有些惭愧。
他们意识到,每个生物都有自己的价值和作用,不能仅仅以自己的标准来衡量别人。
于是,他们决定尊重蚯蚓的生存方式,不再干扰他的生活。
日子一天天过去,花园里的生态环境越来越好。
蚂蚁们继续忙碌地工作着,而蚯蚓也在默默地为花园做出贡献。
他们之间虽然没有太多的交流,但是彼此之间的尊重和理解,让整个花园变得更加美丽
和和谐。
这个故事告诉我们,每个生物都有自己的价值和作用,不能仅仅以自己的标准来衡量别人。
我们应该尊重和理解不同的生存方式,让整个世界变得更加美好和和谐。
小蚂蚁和蚯蚓的寓言故事
在一片肥沃的泥土下,住着小蚂蚁和蚯蚓这对邻居。
小蚂蚁可是个勤劳的小家伙,整天忙忙碌碌的。
一天,小蚂蚁又背着比自己身体大好几倍的食物往家里走,累得气喘吁吁的。
蚯蚓呢,正慢悠悠地在土里钻来钻去,看到小蚂蚁这么辛苦,就探出头来打趣道:“小蚂蚁呀,你看你累成这样,何苦呢?像我这样多自在,每天在土里松松土,想休息就休息。
”
小蚂蚁擦了擦额头上的汗,回答说:“蚯蚓大哥,我可不能像你这么悠闲。
我得为冬天储备足够的食物,不然到时候就得饿肚子啦。
”
蚯蚓不屑地扭了扭自己长长的身子,说:“冬天还早着呢,你现在就这么拼命。
再说了,这土里到处都是吃的,到时候现找也来得及呀。
”
小蚂蚁听了直摇头:“蚯蚓大哥,你可不知道,冬天一到,地上的食物都被冰雪盖住了,很难找到的。
而且我这么小,要是不提前准备,肯定撑不过冬天的。
”
蚯蚓哼了一声,又钻进土里去了。
日子一天天过去,秋天很快就过去了,寒冷的冬天来临了。
小蚂蚁舒舒服服地待在自己温暖的小窝里,吃着储存的食物,看着外面冰天雪地的世界。
而蚯蚓呢?它在土里冻得直打哆嗦,饿了想找吃的,可是周围的土都被冻得硬邦邦的,根本找不到一点吃的东西。
蚯蚓这才后悔起来,早知道就该像小蚂蚁那样勤劳一点,提前为冬天做准备了。
这个时候,小蚂蚁看到蚯蚓在外面挨饿受冻,就好心地分了一点食物给它,蚯蚓感激地说:“小蚂蚁,你真是个善良的小家伙,我以前还笑你傻呢,现在才知道你的勤劳是多么明智啊。
”
从那以后,蚯蚓再也不敢偷懒了,也开始学着小蚂蚁有计划地生活了。
科学领域(动植物):蚯蚓和蚂蚁的生活
时间:11月6日星期二上午
执教者:林小娟
指教地点:大二班教室
一、活动目标:
1、在了解蚯蚓和蚂蚁的基础上,比较蚯蚓和蚂蚁的外形特征、习性与生存环境的关系。
2、通过对蚯蚓和蚂蚁的对比,提高幼儿的观察、比较、分析能力。
3、通过对蚯蚓和蚂蚁的对比,提高幼儿的表达能力。
二、活动重难点:
重点:通过对蚯蚓和蚂蚁的对比,提高幼儿的观察、比较、分析能力。
难点:通过对蚯蚓和蚂蚁的对比,提高幼儿的表达能力。
三、活动准备:
“我知道的蚯蚓”“可爱的蚂蚁”展板,蚯蚓和蚂蚁每桌各一盘,每组一张记录表。
四、活动过程:
1、导入激趣:谈话引趣。
(1)教师出示两块展板,谈话导入活动。
(2)导入语:最近我们都在认真照顾蚯蚓和蚂蚁。
这两种小动物一样吗?有哪些不一样?
2、教师介绍记录表。
(1)导入语:蚯蚓和蚂蚁到底有什么是一样的?有什么不一样的?请每组小朋友进行讨论后记录在这张记录表上,可以用简单的图示表示。
在“比较不同点”中有三栏,第一栏是记录他们外形特征的不同,第二栏是记录他们生活习性的不同,第三栏是记录他们生活环境的不同。
3、幼儿分组观察、讨论并记录。
教师重点指导小组长组织讨论和记录情况。
4、分享交流各组的讨论和记录。
(1)师:“哪一组小朋友先派个代表说说你们的观点。
”
(2)幼儿交流时,教师用简单的图示在大记录上记录并梳理幼儿的探究结果。
A、比较蚂蚁和蚯蚓的相同点:他们都是爬行动物。
B、比较蚂蚁和蚯蚓的不同点:
分类:蚯蚓是环节动物;蚂蚁是节肢动物(昆虫)。
生境:蚯蚓生活在土壤中;蚂蚁生活在露地。
行动:蚯蚓无足,靠身体收缩延伸前进;蚂蚁靠翅和足行动。
食性:蚯蚓腐食性;蚂蚁杂食性。
性别:蚯蚓雌雄同体;蚂蚁雌雄个体分明。
复眼:蚯蚓没有复眼;蚂蚁有复眼。
习性:蚯蚓散居;蚂蚁群居,属社会性性昆虫,群体内有分工,多型。
五、活动延伸:
教师引导幼儿更加详细的观察分析蚂蚁和蚯蚓的相同点与不同点。