初中地理人教版《美国》1

人教版七年级下册第九章第一节《美国》教学设计（第一课时）一、教学目标(一)知识与技能1．在地图上指出美国的地理位置、领土范围和所在经纬度。

2．运用地图资料找出美国的地形和河流。

3．运用所学掌握美国所处温度带，并能说出其主要的气候类型和特点。

(二)过程与方法1.通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。

2.学会分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对工农业生产的影响。

3.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。

(三)情感、态度和价值观通过了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性，从而培养学生们爱国主义情感。

二、教学重点与难点（一）教学重点美国的位置范围、地形、河流、气候和资源的特点。

（二）教学难点1．揭示美国的地形、河流、气候对农业生产的影响。

2．认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学方法讲述法、探究法，讨论分析法。

四、教学过程教师：各位同事，大家早上好！我啊，刚从澳大利亚带团回来。

澳洲的美景真是让我流连忘返。

你们也都去过澳大利亚吧。

那我要问一问你们：“澳大利亚名闻天下的三大美名是什么？”学生回答：（略）教师：今天，我又要带团出发了。

这次我要去的是西半球的超级大国。

想知道是那里吗?来看一看我做的宣传海报。

【播放关于美国的精选图片】教师：你们知道我要去哪里了吧。

没错，就是美国。

怎么样？是不是很羡慕我啊。

可是，我从来没去过美国。

主任又给我下了死命令——出发前必须要做好充分的了解，他还给我发了一份任务清单。

找位同事帮我读一读。

【学生朗读教学目标】教师：我将思路整理一下发现，我需要从位置范围、地形、河流、气候、资源方面来了解美国。

我准备绘制一幅美国的地理概况简图。

可是……我的动手能力特别差。

《美国》名师教学设计【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观【教材分析】本章标题是西半球的国家，本章内容相对于前面所学的东半球的国家而言是一个全新的区域。

《美国》是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。

本章的主题是西半球的国家。

西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区，因为通用语言都属于拉丁语，被称为拉丁美洲。

美国作为世界第一大经济体，它在经济、科技和军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。

是世界上最重要的国家之一，因此，在区域地理的学习中，美国具有极强的学习研究价值。

学习这部分知识具有十分重要的意义，也为接下来的学习打下良好的基础。

【学情分析】初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维迅速发展。

在信息的接收上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感性知识。

初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

所以，教学易以“引起兴趣——加强交流与合作——引导思考”为主。

若平铺直叙地讲述学生会感到枯燥,接受起来较为困难。

所以，在教学中必须考虑学生这一主体因素，对于教法、教具的选择必须考虑学生的特点，力求生动有趣、高效直观。

【课程标准】1．运用图表说出美国气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

2．用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

【教学目标】1．运用美国农业带分布图，说出农业带的名称、位置，并能举例分析美国如何因地制宜的发展农业。

2．根据地图和图文资料，知道美国三大工业区分布及其发展条件，能说出美国高新技术产业对美国经济发展的作用。

【教学重难点】美国主要农业区分布，工业的地区分布及主要工业城市，理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、讲授法、讨论法等。

【教学过程】导入新课：图片导入的形式，以美国标志性建筑之一自由女神像为引入对象，让学生了解自由女神像的来龙去脉，激起学生的学习兴趣之后，接下来，教师展示出美国的几个主要特征：比较年轻的、世界上资本主义最发达的国家；输出工农业产品数量最多、产值最大的国家；世界科技水平最高、实力最强的国家。

人教版地理七年级下册《美国》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册《美国》章节，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及美国的制度等内容。

本章节内容丰富，知识点广泛，旨在让学生了解美国的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但学生在学习过程中，可能会对美国的制度、经济状况等抽象概念感到困惑。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握这些知识点。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解美国的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及制度，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及制度。

2.教学难点：美国的制度、经济状况的理解和掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展示美国的地形、气候、经济等情况，增强学生的地理观察能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国的国旗、地图等图片，引导学生关注美国的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美国的自然环境、人文环境、经济状况和制度。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析美国的地形、气候等自然环境对经济和的影响。

4.案例分析：通过分析美国的制度，让学生了解其特点和运作方式。

5.知识拓展：引导学生了解美国的文化、教育等情况，拓宽国际视野。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学知识。

7.布置作业：让学生通过查阅资料，进一步了解美国的历史、科技等方面，提高学生的自主学习能力。

初一下册地理《美国》第1课时教学设计刘芳华一、教材情况《美国》是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。

学生们已经学习了大洲地理、地区地理和局部国家地理，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。

美国作为世界第一大经济体，是世界上最重要的国家之一，学习这局部知识具有十分重要的意义，也为接下来的学习打下良好的根底。

二、学情分析初中阶段是智力开展的关键年龄，学生逻辑思维迅速开展。

初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，选取非常具有代表性的美国元素，以图片展示为切入点，以美元上的图片信息串联本节地理课知识，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性开展。

三、教学目标知识与技能目标：能够指出美国领土组成的阿拉斯加州、夏威夷州和外乡局部。

过程与方法目标：能够运用地图和资料，说出美国的种族和人口的特点及其原因。

情感态度和价值观目标：学生提升了对地理的好奇心和学习地理的兴趣，并且体会学科知识的融会贯穿。

四、教学重点、难点重点：美国的领土组成和地理位置和自然地理环境。

难点：分析美国的种族和人口的特点及其原因。

五、教法和学法说教法：根据教学内容目标和地理科教学特点以及有关的教学规律，主要采取了读图法，直观教学法和讨论式教学法。

内容选取丰富的课外知识为切入点，以PP他R图片展示，串联本节学生需要掌握的地理知识。

结合图像信息记性记忆，培养学生抽象和举行思维。

六、教学过程(一)新课导入选取最具代表性的美国富豪导入，图片展示美国，激发学生的学习兴趣。

今天开始，我们将了解西半球这片美丽富饶的土地。

(二)新课讲授1.直奔主题，本节课进入第九章第一节美国第1科室的学习，同学们准备好〔人教版〕地理课本翻到69页，和地图册34页--美国地形图。

选取最具代表性的美国元素图片展示引入本节课学习。

然后一起看下本节课的学习目标：通过地图和资料的阅读掌握美国的领土组成，自然地理环境以及美国的种族构成。

地理美国教案初中教学对象：初中学生教学时长：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解美国的地理位置、面积、人口等基本概况。

2. 掌握美国的主要地形区、气候类型及特点。

3. 了解美国的主要城市、河流、湖泊及自然资源。

4. 认识美国的人文地理特点，包括种族构成、宗教信仰、教育、经济等。

教学重点：1. 美国的地理位置、地形区、气候类型及特点。

2. 美国的主要城市、河流、湖泊及自然资源。

3. 美国的人文地理特点。

教学难点：1. 美国的地形区、气候类型及特点的识记。

2. 美国的人文地理特点的分析。

教学准备：1. 地图、图片等教学资源。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道世界上面积最大的国家是哪个吗？2. 引导学生回答：俄罗斯。

3. 提问：那么，世界上面积第三大的国家是哪个呢？4. 引导学生回答：美国。

1. 请同学们翻开教材，阅读第4页，了解美国的地理位置、面积、人口等基本概况。

2. 学生分享学习成果。

三、课堂讲解（25分钟）1. 讲解美国的地理位置：位于北美洲，东临大西洋，西濒太平洋，南接墨西哥湾和加勒比海，北邻加拿大。

2. 讲解美国的面积、人口：面积约为962.9万平方公里，人口约为3.3亿。

3. 讲解美国的主要地形区：分为东、中、西三大地形区，东部为阿巴拉契亚山脉，中部为大平原，西部为落基山脉。

4. 讲解美国的气候类型及特点：主要有温带大陆性气候、亚热带湿润气候、地中海气候、太平洋沿岸气候等，气候多样，地域性强。

四、课堂练习（10分钟）1. 请同学们根据教材第5页，完成填空题。

2. 学生独立完成，教师批改并讲解。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：同学们，上一节课我们学习了美国的哪些地理知识？2. 引导学生回答：地理位置、面积、人口、地形区、气候类型及特点。

二、课堂讲解（25分钟）1. 讲解美国的主要城市：纽约、洛杉矶、芝加哥、休斯顿、费城等。