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幼儿园一日活动总结样本今天，幼儿园的一日活动非常精彩，孩子们在老师的引领下，度过了充实而快乐的一天。
早上，孩子们的第一堂课是语言表达。
老师组织了一次名为“小小演讲家”的活动。
每个孩子都自信地站在讲台上，用自己的话语表达出自己最爱的一本书的情节。
孩子们的表演非常生动有趣，他们用生动的语言和大胆的表情，吸引了全班同学的注意力。
这个活动不仅锻炼了孩子们的口语表达能力，也增强了他们的自信心。
上午，孩子们参加了一堂生物课。
老师带着孩子们在校园里观察了不同的植物和动物。
他们仔细观察花朵的颜色和形状，并用手抚摸了小动物们的毛发。
孩子们兴奋地观察着，不时发出“哇”的赞叹声。
这次亲身体验让孩子们对大自然产生了浓厚的兴趣，也促进了他们对生物世界的认识。
午饭后，孩子们进行了一次手工制作活动。
老师提前准备了许多彩纸、剪刀和胶水。
孩子们在老师的指导下，制作了各种各样的手工作品，比如折纸风车、彩色花朵等。
孩子们各显神通，展现出自己的创造力。
在制作过程中，孩子们互相帮助，共同解决问题，增强了他们的团队意识。
下午，孩子们进行了一次有趣的户外运动活动。
老师组织了一个小型的足球比赛。
孩子们分成两队，互相较量，并且团结协作地为自己的队伍打气。
比赛过程中，孩子们展现出了活力四溢的精神和出色的技巧。
比赛结束后，孩子们互相拥抱，共同庆祝自己的努力和交流。
傍晚，孩子们进行了一堂音乐课。
老师带着孩子们学习了一首儿歌，并进行了简单的合唱。
孩子们用清澈的童音，将儿歌唱得婉转动人。
在音乐的陪伴下，孩子们感受到了美妙的节奏和和谐的氛围。
晚上，孩子们参加了一次读书活动。
老师给每个孩子分发了一本自己挑选的图书，孩子们带着书本找到自己的角落，开始了阅读之旅。
他们静静地翻阅书本，聆听每一个故事的声音。
读书的时光让孩子们沉浸在生动的文字和丰富的想象中，体验到了阅读的快乐。
通过今天的一日活动，孩子们不仅增长了知识，锻炼了各个方面的能力，还培养了合作意识和团队精神。
活动亮点简要情况汇报材料尊敬的领导：我是XX活动的策划者，现在向您汇报本次活动的亮点情况。
本次活动是在XX年XX月XX日举办的，共计持续了三天。
活动内容涵盖了多个方面，包括主题演讲、互动游戏、展览展示、文艺表演等。
下面我将从几个方面对活动的亮点进行简要汇报。
首先，本次活动的主题演讲是活动的重头戏之一。
我们邀请了多位业内专家和知名人士进行主题演讲，涉及到了当前热点话题和行业前沿动态。
他们的精彩演讲吸引了大量观众前来聆听，不仅为活动增添了亮点，也为参与者们带来了新的思想启迪和知识收获。
其次，互动游戏环节也是本次活动的一大亮点。
我们设计了一系列富有创意和趣味的互动游戏，旨在拉近参与者之间的距离，增强活动的互动性和趣味性。
参与者们积极踊跃地参与其中，不仅增强了活动的氛围，也为活动增添了不少欢乐和亮点。
此外，展览展示环节也是本次活动的一大亮点。
我们邀请了多家知名企业和机构参与展览展示，他们带来了最新的产品和技术，吸引了众多观众前来参观和咨询。
展览展示环节不仅为参与者们提供了学习和交流的机会，也为活动增添了新的亮点和活力。
最后，文艺表演环节也是本次活动的一大亮点。
我们邀请了多支优秀的文艺团体和表演艺术家进行精彩表演，包括歌舞、音乐、戏剧等多种形式。
他们的精彩表演不仅为活动增添了艺术气息，也为参与者们带来了愉悦和享受。
综上所述，本次活动的亮点主要体现在主题演讲、互动游戏、展览展示和文艺表演等方面。
这些亮点不仅为活动增添了色彩和活力，也为参与者们带来了丰富的体验和收获。
希望领导对本次活动的亮点情况满意，期待领导的指导和支持，谢谢！此致。
XX 敬上。
优化一日活动促进师幼共同发展幼儿园优化一日活动汇报材料“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”带着激动与欣喜，我们迎来了学前教育的春天，带着兴奋与希望，我们展望学前教育的美好明天。
在这特殊的时期，我园的教研氛围焕发出前所未有的勃勃生机和活力，不但为孩子们的发展开辟了广阔的天地，也为教师的专业成长创造了空间，为家长提供了最前沿的育儿理念。
一、营造宽松的工作环境，促进教师的专业成长现在幼儿园在竞争什么？我们认为除了园舍设备，更重要的是师资水平。
而要想提高师资水平，加强教研工作是根本。
因为它既是促进保教质量的有效途径，同时，更是提高教师业务水平的捷径。
我们幼儿园的教研工作不贪大，不求多，而是从本园教师的“饥渴”处着眼，从根本处着手，一步一个脚印，扎扎实实的搞研究，切实帮助教师解决工作中的难题，真正做到了教研推动教学、教研为教学服务。
1、创设宽松的研究氛围，调动教师教研积极性我们尊重每位教师，尊重她们的愿望和点滴努力，尊重她们的发展水平与速度，对她们教研时的见解，哪怕不是那么正确，也给予肯定与鼓励，使得教师们获得一种成就感，体验一种被需要的喜悦。
从而形成一种民主、平等的研究氛围。
在教研活动时，教师们争相发言，各抒己见。
有时一起分享成功的经验，有时一起研讨解决工作中遇到的困难，有时，对一个问题的看法不统一，争持的不相上下，就这样在交流、研讨、争论中一个个难题解决了，教师们的业务水平提高了。
另外，我园还开展了“读一本好书，提高一点修养”活动，一方面，要求教师每学期读一本专业书，并准备半小时以上的读书心得，学期末相互交流，同时每周的教研活动时间教师轮流推荐、朗读一篇好文章，共同欣赏、共同提高；另一方面，建立了激励机制，年终评出的先进工作者除得到一定的奖金外，还可以到书店选购两本自己喜欢的书回幼儿园报销。
需要物质方面的配合时，幼儿园都是大力支持。
比如一些现代化设施设备的配备，能更好地改进教育教学策略，提高教育教学水平。
校园活动经验汇报材料作为校园里的一份子，参与各种活动是我们成长路上的必修课之一。
在大学的四年里，我积极参加了许多校园活动，这些经历让我获得了很多宝贵的经验和收获。
今天我将就自己在校园活动中的表现以及感悟进行经验汇报。
第一次参加校园活动是在大一的时候，那时我们班级举办了宿舍美化比赛。
作为一名新生，我非常兴奋，也有点紧张。
我和同学们商量出了一份令人惊艳的美化方案，然后便开始了紧张的筹备工作。
在这个过程中，我发现了一个非常重要的事情：团队合作的必要性。
没有团队合作，一个人的力量永远是有限的。
我班级的每一位同学都投入了自己的能量，我们共同完成了一个美丽的宿舍设计，为此我们获得了该比赛的第一名。
通过这次活动我明白了，“团结就是力量”这句话的深层含义。
参加社团是我大学生活中非常重要的部分。
在我的大学生活中，我加入了学校的音乐社团，这期间我学会了多种音乐技能，如音乐节奏、和声、演奏技巧等等。
在社团活动中，我发现领导能力十分重要。
在我成为社团一小部分领导之后，我明白了这一点的重要性。
领导者需要必须有一个强有力的手段去协同团队中的每一个人以完成各自的任务。
另外，领导者还需要赋予成员责任意识，保持清晰合理的沟通以及及时的反馈。
在我担任领导的过程中，我收获到了非常宝贝的经验，同时也让我知道了我的优点与劣势，给我以后的增长奠定了基础。
除了社团和比赛，另一个我喜欢参与的活动是志愿者服务。
当我参加难民工作的时候，我第一次体会到了应该如何应对复杂的问题。
虽然这项工作需要的专业技能我没有，但我发现帮助他们解决一些日常的问功就能给他们带来希望以及信心。
在志愿者服务中我了解到，愿意提供无私的帮助的人应该考虑和尊重无家可归人士的需求，并努力回答他们的任何问题。
通过为别人提供服务，我也感到了快乐和成就感。
最后，活动是更好地了解自己以及他人，获得知识和经验的好方法。
对于我的校园生活，参加活动的经历让我成为一个更好的人，同时也使我获得了建立全新技能的机会。
幼儿园一日活动总结模板
【活动名称】：（填写具体活动名称）
【活动目标】：（简要描述活动的目标，如促进幼儿的社交能力，培养观察力等）
【活动时间】：（填写具体活动的时间）
【活动地点】：（填写具体活动的地点）
【活动参与者】：（列举活动参与的幼儿姓名）
【活动具体内容】：
1. 活动开始：
（描述活动开始的情景，如幼儿集中在一起的场景，教师的开场白等）
2. 游戏活动：
（描述活动中的具体游戏内容，如猜拳游戏，角色扮演等）
3. 学习活动：
（描述活动中的具体学习内容，如认字游戏，数数游戏等）
4. 制作手工：
（描述幼儿在活动中制作的手工作品，如纸飞机，折纸等）
5. 绘画活动：
（描述幼儿在活动中参与的绘画内容，如涂鸦，画画等）
6. 身体活动：
（描述幼儿在活动中进行的身体活动，如跳绳，跳舞等）
7. 集体活动：
（描述幼儿在活动中参与的集体活动，如唱歌，跳舞等）
8. 结束活动：
（描述活动的结束情景，如幼儿在一起合影，教师的总结发言等）
【活动效果评价】：
（对活动的效果进行评价，如幼儿们的积极参与程度，对活动内容的兴趣度等）
【活动总结】：
（具体总结活动的过程，如幼儿们在活动中的表现，教师的指导方式等）
【教育启示】：
（总结活动中获得的教育经验，如幼儿在游戏中学会合作，互相帮助等）
【改进意见】：
（对活动中存在的不足之处进行反思，并提出改进意见）
【活动照片】：
（附上活动中的照片，以展示活动的真实情景）
【活动反馈】：
（可以附上参与活动的家长或幼儿的反馈意见，以了解活动的效果和影响）。
幼儿园规范特色教育汇报材料用规范与特色铸就质量幼儿园规范特色教育汇报材料一日活动是幼儿园的中心工作，保教质量是幼儿园永恒的主题。
近年来，幼儿园依据《＃＃幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见》，根据“让每个幼儿在一日活动中获得做最大限度发展”的要求，遵循“把常规工作落到实处，把保教研究做出特色，把活动质量提升水平”的工作思路，扎实开展教学与研究工作，用规范与特色铸就质量。
一、抓规范，落实一日活动常规，质量提升有保障。
一个好的课程方案要得到充分落实，取决于幼儿园高水平的一日活动，一个幼儿在园的每一天的生活质量取决于教师一日活动中的保教水平。
总之，幼儿的一日活动质量直接影响课程的实施和幼儿当前的快乐成长以及终身发展。
为此，我们把《＃＃幼儿园班级幼儿一日活动质量评价标准》作为幼儿园班级幼儿一日活动研究和评价的依据。
1.完善管理制度，抓实一日常规。
这是幼儿园工作规范的基础与前提，更是提高保教工作持之以恒的重点、推进养成教育质量的保证。
一是建立岗位目标与等级评定相结合的制度。
根据常规工作要求，对不同领域、不同环节提出了具体目标，制定了《一日常规实施细则》，既有时间数量要求，更有质量要求。
对教师活动计划、质量分析等教学常规实行了等级评定，确保了常规工作有落实、有成效，杜绝了常规工作形式化、任务化。
比如教学活动，在严格要求老师们按照集体研课的基础上，突出个人教学特点与所教班级特点，个人教案拒绝雷同想象。
二是建立定期检查与随机督查相结合的制度。
建立并落实了一日常规日常督查机制，成立以园长、业务干部、教研组长、骨干教师组成的一日常规督查组，随机深入教研组、班级检查、跟踪常规落实情况。
开学初、期中、期末对教师的计划、备课、反思随笔、周计划等各项常规进行集中全面检查，过程业务干部带领领域组长对计划执行情况、教研活动等进行随机检查指导，及时发现典型树立榜样，同时对发现问题及时指导整改，对问题严重的实行督查通知单制度，并纳入常规工作考核，确保一日常规制度的严肃性，规范了教职工的教育教学行为。
活动签到情况汇报材料尊敬的领导：根据公司要求，我对最近一次活动的签到情况进行了汇报，具体情况如下：1. 活动名称，公司年度庆典活动。
活动时间，2022年10月1日。
活动地点，公司会议中心。
2. 签到情况汇总：我们共计邀请了200位员工参加本次庆典活动，其中实际到场签到的员工共有180位，签到率为90%。
其中，部门经理及以上职位的签到率为100%，普通员工签到率为85%。
3. 签到情况分析：通过对签到情况的分析，我们发现签到率较高的原因主要有以下几点：公司高层领导的示范作用，公司高层领导积极参与活动，并率先进行签到，给员工树立了榜样。
活动内容吸引人，本次庆典活动设置了丰富多彩的节目，包括文艺表演、抽奖环节等，吸引了员工的参与。
提前宣传和动员，公司提前通过内部通知、公告等方式宣传活动，并动员员工积极参与，增加了签到的积极性。
4. 签到率较低的原因及对策：尽管整体签到率较高，但部分普通员工的签到率仍有待提高。
我们分析了签到率较低的原因，并提出了相应的对策：缺乏参与动力，部分员工可能对活动内容不感兴趣，缺乏参与的动力。
针对这一问题，我们将在未来的活动中更加关注员工的需求，设计更符合员工喜好的活动内容。
时间冲突，部分员工可能因工作安排等原因无法参加活动。
为此，我们将提前征求员工意见，合理安排活动时间，减少时间冲突。
5. 后续工作安排：针对本次活动签到情况，我们将采取以下措施：加强活动宣传，提前宣传活动，增加员工对活动的期待和参与意愿。
定期调研，定期对员工进行调研，了解他们对活动的期待和建议，不断改进活动内容和形式。
以上是本次活动签到情况的汇报材料，请领导审阅。
如有任何意见或建议，欢迎指正。
感谢您对公司活动的关注和支持！谨呈。
XX部门活动策划人。
2022年10月10日。
幼儿园一日活动总结幼儿园是孩子们的第一次集体生活的地方，这里充满了欢声笑语，活动丰富多彩。
下面是幼儿园一日活动的总结，共1500字。
早晨，在阳光明媚的晨曦中，孩子们踏进了幼儿园。
每天早上的集体活动都是幼儿园的第一课，孩子们整齐地站成一排，老师带领着大家一起唱欢快的晨间歌曲，让孩子们活动筋骨，开展一天的活动。
接着，是户外活动时间。
孩子们换上运动服，兴高采烈地奔向操场。
在操场上，老师们组织了各种各样的游戏，如跳绳、躲避球、跑步等。
孩子们积极参与，互相帮助，团结合作，欢声笑语不绝于耳。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的合作意识和团队精神。
接下来是室内活动时间。
孩子们回到教室，老师们为他们准备了各种精彩纷呈的活动。
例如，涂鸦、绘画、手工制作等。
孩子们可以按照自己的兴趣选择参与，他们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，通过这些活动培养了他们的艺术细胞和动手能力。
随后是午餐时间。
孩子们排队进餐厅，大家都有一个固定的座位。
在餐桌上，坐着一个个开心的笑脸，大家品尝着健康美味的午餐。
在用餐过程中，老师们详细讲解了饮食的重要性，教育孩子们养成良好的饮食习惯。
午休时间是每个孩子和老师都期待的时刻。
孩子们在摇篮床上轻轻入眠，老师们在一旁守护着每一个孩子。
午休时间不仅是孩子们休息的时刻，更是他们发展睡眠习惯和良好情绪的时刻。
下午开始了一系列的课堂活动。
老师们带领孩子们进行各种有趣的学习活动，如听故事、唱儿歌、认字、数数等。
这些活动不仅让孩子们学到了新知识，还培养了他们的观察力、注意力和思维能力。
课堂活动结束后，是自由游戏时间。
孩子们可以自由选择自己感兴趣的游戏方式，比如积木、拼图、玩具车等。
他们在游戏中不断探索，互相交流，锻炼了他们的思维能力和社交能力。
傍晚，孩子们在老师的带领下进行了整理和清扫活动。
每个人都有自己的责任区域，大家相互合作，迅速完成了清理工作。
通过这些活动，孩子们学习到了保持环境整洁的重要性，培养了他们的责任心和爱护环境的意识。
学生一日工作总结报告
今天，作为一名学生，我在学校度过了充实而忙碌的一天。
我想通过这份工作
总结报告，向老师和家长们展示我一天的学习和工作情况。
早晨，我按时起床，做了一些晨间运动，让自己精神饱满地迎接新的一天。
在
学校里，我全神贯注地听老师的讲解，认真完成了课堂作业。
在课间休息的时间里，我和同学们一起讨论学习中的问题，互相交流经验，互相鼓励，让自己在学习上有更大的收获。
下午，我积极参加了学校组织的课外活动，比如参加了学校的篮球比赛。
运动
不仅让我放松了身心，还锻炼了我的体魄，增强了我的团队合作精神。
在活动中，我还结识了新的朋友，拓宽了自己的人际关系。
晚上，我回到家里，认真完成了家庭作业。
在完成作业的过程中，我遇到了一
些困难，但我没有放弃，而是通过查阅资料和向老师请教，最终解决了问题。
这让我感到非常有成就感。
总的来说，今天的一天对我来说是充实而有意义的。
我在学校里认真学习，积
极参加各种活动，回家后也认真完成了作业。
通过这份工作总结报告，我想告诉老师和家长们，我会继续努力学习，不断进步，做一个优秀的学生。
同时也希望能够得到老师和家长们的指导和关心，让我能够更好地成长。
感谢您们的支持！。
清晰明了的行程汇报材料
尊敬的领导：
我向您汇报本周的工作行程和活动安排，具体如下：
一、工作行程
1. 日期：2022年10月10日（周一）
时间：上午9:00-12:00
内容：参加公司销售部门例会，讨论销售目标和策略安排。
2. 日期：2022年10月11日（周二）
时间：上午10:00-11:00
内容：与供应商进行谈判，商讨合作事宜并达成一致。
3. 日期：2022年10月12日（周三）
时间：下午2:00-5:00
内容：参加市场调研会议，了解行业动态并制定公司的市场
推广策略。
4. 日期：2022年10月13日（周四）
时间：全天
内容：走访客户，了解客户需求并提供解决方案。
5. 日期：2022年10月14日（周五）
时间：下午3:00-4:30
内容：与团队成员进行例会，总结本周工作并制定下周计划。
二、活动安排
1. 日期：2022年10月11日（周二）
时间：晚上7:00-9:00
内容：参加行业峰会，与同行业从业者交流经验和合作机会。
2. 日期：2022年10月15日（周六）
时间：全天
内容：参加公司组织的团建活动，加强团队凝聚力和沟通合
作能力。
以上是我本周的工作行程和活动安排，如有变动或紧急事务，我会及时向您汇报和请示。
谢谢您对我的支持和关注！
此致
敬礼
XXX。
追求优质聚焦一日活动研究
幼儿园一日活动汇报材料
作为幼儿园品牌战略的生命线，我们一直非常重视一日活动的研究。
在市区各级教研部门的指引下，我们关注一日活动的细节研究，通过有效地常规管理与专业引领来提升一日活动保教质量，下面向大家交流一下我们的具体做法：
第一，落实《纲要》精神，强化一日活动的常规管理
从静态管理到动态管理的管理思路的改变，使我们管理者走进课堂，通过“望、问、闻”的跟踪调研，现场诊断，进行幼儿园一日活动质量检测；通过观察一日活动不同组织方式对幼儿的影响，我们发现教师在生活等环节使用语言单一、枯燥、日复一日，“大口吃、有营养、长大个”“认真做操、眼睛看老师”但这些重复的话对幼儿来说犹如左而进右耳出。
于是，我们根据《＃＃市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见》提出的“让每个幼儿在一日活动中获得最大限度发展”的要求，确立了班级日主题的思路。
我们要求主班教师必须明确一日活动组织的日目标、并通过建立班级日主题，确保幼儿的活动有新意。
如大三班孙洋老师班主题为《我是中国娃》，上个周的次主题是《了不起的中国人》，周三的日主题为“与梅兰芳为友”，老师就将向大师学习的理念传达到一日活动的每个环节，如早操环节教师以“梅兰芳小时候学唱戏被老师嫌弃没有天分，于是自己通过养鸽子看金鱼，练眼神，最后成为一代名家”的故事；使幼儿明白“勤能补拙”的道理。
区域活动加入临摹梅兰芳肖像，感受他饰旦角的眼神、体态的惟妙惟肖；过渡环节放梅兰芳唱段，感受反串的唱腔与学艺的艰辛、在自主交流中一名幼儿和大家分享了“梅兰芳还是爱国之人，蓄胡子拒绝为日本人演出”的故事。
通过一整天与梅兰芳“交友”帮助幼儿树立了“爱国、勤奋等”等有益的情感价值观。
那么，这个周大三班的次主题是《祖国真大》，今天的日目标是“走进新疆”，老师在区域活动加入折新疆帽的内容，生活环节加餐与幼儿探讨新疆的特产：黑皮西瓜等；还要利用阿凡提智慧、正直，幽默风趣的性格特质在生活中鼓励幼儿与同伴友好的交往。
日主题的思路保证了幼儿生活的多姿多彩和充实愉悦。
第二、依托课程的不断完善，提高一日活动质量。
作为国家社科基金“十一五”规划课题中央教科所的基地幼儿园，我们以“艺术教育活动师幼互动有效性策略研究”课题为载体，开展全园性艺术教育和师幼互动本体知识学习与实践活动。
在课题研究中，刘占兰教授及市区专家多次亲临我园指导艺术化课程的研究，拓展了我们对艺术活动园本化的认识，提高了我园课程层次和水平。
我们先后制定了《园本课程两年发展规划》、《课程实施优秀级部组评选制度》、《主题环境创设“回头看”制度》《跟进式精集备活动制度》等十余项课程专项制度。
并建立一套“与孩子们一起，共享艺术、共享生活”的“塑造完满人格的艺术化园本课程”。
目前我们的课程实现了从关注单一的艺术特色活动向借助艺术活动成就幼儿人格健全发展的艺术课
程理念，实现了从音乐、美术、语言“老三样”向戏剧、建筑、文学、经典名作等交叉融合的综合艺术课程内容，从重视幼儿技能向拓展幼儿艺术视野，丰富幼儿艺术创想，增强幼儿审美情趣靠拢的艺术课程评价理念。
在深化幼儿园课程实施质量方面，我们通过跟进式精集备，保教亮点工作推介、PISA小型教研组、借游戏体验、问题诊断、案例赏析、一课三研等教研活动，使课程资源更加优质。
近年来也逐步形成挑战性户外体育游戏集锦、建构游戏文集、幼儿戏剧文集、文化艺术周等特色主题课程内容，进一步凸显了课程的艺术特色。
第三、重视区域活动的研究，提倡自由与整合
区域活动是一日活动的重要环节，我们通过常态区域活动调研反馈、阶段性环境创设要求，微格研究等方法，不断发现问题点，突破薄弱点，提供区域研究的有效专业引领。
探索出一套“自主与整合的”区域活动新模式，它的特点是各区之间不孤立，而是有机整合，通过创设情境，使幼儿置身于缩小的社会中，通过操作多样性、层次性的材料，自主建构经验，获得发展。
首先，我们立足于给幼儿一个“小社会”，以使主题更加凸显。
我们理想的区域模式，班级就要像一个小小的社会，比如在我们中班的主题活动“畅游＃＃”中，班级就布置成一个缩小版的＃＃，有即墨路小商品市场、利群超市、旅行社、还有＃＃的老字号瑞蚨祥帽子、天真摄影；这些小小的迷你世界，使幼儿感觉更贴近生活更真实，而且每一个区域紧密围绕主题目标、领域目标不缺失、各大区域不缺失，更加立体呈现主题价值。
其次，我们注重给学习增设一个情境，以使目标的完成更加巧妙。
以往的区域活动中存在一个问题：幼儿对桌面操作的数学游戏等最容易丧失兴趣，因为这种游戏常常是各玩各的、游戏性不够，玩法单一玩玩就腻了。
因此，我们力求将每一条主题目标都放在情境中去完成。
比如说，小班“糖果屋”的主题活动中“甜蜜蜜超市”的游戏情境中售货员做的宣传广告就是要把糖果按照间隔排序的规律进行装饰就像是完成了间隔排序的目标；而蛋糕店的糕点师要做的糕点礼盒，又把“认识颜色形状、巩固10以内点数”的目标巧妙的融合其中。
我们还强调要给幼儿一个角色，以使主题开展更有情趣。
用幼儿参与角色游戏的天然兴趣，带动幼儿知识经验的建构、能力的储备是显而易见的。
比如：小班主题目标中有这样一条：“知道吃甜食后要漱口、刷牙，掌握正确的刷牙方法并能坚持早晚刷牙”，教师就在医院设置了“小牙医”的角色，幼儿可以用牙齿、牙刷模型，向小朋友讲解正确的刷牙方法，也可以对照宣传画介绍保护牙齿的方法，使有益经验共享，使幼儿的学习更加自主。
通过自主整合的区域活动研究，幼儿的自主发起和自主进行的活动越来越多；材料的提供越来越能满足不同幼儿的兴趣、需要和水平；幼儿的交往也越来越活跃；教师则能够根据幼儿的兴趣和需要，不断提出有挑战性的问题和任务，能够激发和引导幼儿的学习不断走向深入。
我们的研究成果在上学期市南区区域活动观摩评比中开放的三个班级获得一等奖前三名的好成绩。
第四、重视户外活动的研究，提倡“享受挑战”
我们因地制宜的创生了二十四大区域的精品户外环境，在游戏玩法上，则体现“尽情的野”与“十足的趣”，在增强体能的同时也有效培养了幼儿勇敢、坚强、不怕困难的品格。
“野趣”环境的设置要依据幼儿的运动能力、现有经验和心理发展情况、并有利于激发幼儿的运动潜能和运动智慧，不断选择目标、克服困难、挑战自我、体验成功和获得自信心。
我们提倡“尽情的野”，现在的孩子很少像我们小时候的玩得灰头土脸，玩得那么洒脱。
作为教育工作者的我们首先要正视体育活动的危险性，为幼儿提供安全的场地，让他们尽情的玩、尽兴的玩。
“感官刺激，激发潜能”幼儿体育运动过程中适度创造与其年龄相适应的“困难”，使运动环境具有适宜的挑战性，会使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。
如“梯趣区”，教师将竹梯架设成不同高度，越是高处的果实越大，使幼儿在不断摘果实的自我挑战过程中提高攀爬能力。
“突破挑战，迎接成功”我们不断研究，每位幼儿创建一本“挑战护照“，每个区域教师设置3个关卡，幼儿可以自选挑战的区域，在难度不断挑战的基础上，获得印章。
我们体现“十足的趣”精心设计的户外环境是孩子们的乐园。
兴趣是最好的老师，只要引发幼儿参与体育活动的兴趣，他们就会自主产生运动模仿、运动探索、运动创新的行为，产生运动的激情。
因此，我们以幼儿的运动需求为基点，设计内容丰富、形式多样的场景，增加活动的趣味性。
赋予角色，浸入情境根据不同年龄幼儿具体、形象、直观的思维方式，选择不同的游戏内容，以不同的角色参与游戏。
“送小动物回家”就是选择幼儿熟悉并喜爱的小动物为游戏角色，活泼的角色和简单好玩的游戏是幼儿感兴趣的活动内容，在轻松愉快的状态中，幼儿很自然的达成活动目标；“推小车”运果子、蓝队队员的花样拍球、轮滑运动员的表演赛则是在固定情境下的游戏。
剪切生活，还原场景来源于生活，符合幼儿生活经验的场景更利于培养幼儿户外活动的兴趣。
我们幼儿园有“迷你公路”，里面设有草坪、停车场、公路的标志线。
公路上有许多醒目的标志线，如车行道分界线、人行横道斑马线、减速带等，幼儿驾车行驶，提高动作协调性；沙池游戏则是运用建筑工人运沙盖房子的生活情境激发幼儿模拟游戏的兴趣。
实践证明，探索创新户外体育场地、器械的思路，满足了幼儿运动的需要。
达到了将幼儿的兴趣引向户外的研究目的。
在一日活动的研究中，我们探索了打破班级的自主自选参与的小社团式艺术活动、百灵鸟小话筒广播活动、文化艺术节、体育节、快乐读书节、米罗可儿美术活动、艺术表现活动、艺术游园会、艺术赏析等特色活动，幼儿在多元的艺术活动中，熏染的更加自信、独立、富有艺术情趣。
同时也落实了我们特色课程的理念：
走近艺术，在感受音律与色彩之美中接受熏陶；
走入童话，在观察生活与人性之美中分辩善恶；
走向科学，在表达自然与技术之美中共享创造。
走到户外，在体验力量与勇气之美中学习健体；
当然，我们的研究尚不成熟，还需各位同行多提宝贵意见！。
