[单片机课程设计]单词记忆测试器设计报告(3)(1)(1)

题目1 智能电子钟（LCD 显示）题目2 电子时钟（LCD 显示）题目3 秒表题目4 定时闹钟题目5 音乐倒数计数器题目6 基于数字温度传感器的数字温度计题目7 基于热敏电阻的数字温度计题目8 十字路口交通灯控制题目9 波形发生器设计题目10 电容、电阻参数单片机测试系统的设计题目11 数字频率计题目12 8位竞赛抢答器的设计题目13 单词记忆测试器程序设计题目14 数字电压表设计题目15 可编程作息时间控制器设计题目16 节日彩灯控制器的设计题目17 双机之间的串行通信设计题目18 电子琴设计题目19 数字音乐盒的设计题目20 单片机控制步进电机题目21 单片机控制直流电动机题目1 智能电子钟（LCD 显示） 1. 设计要求 以AT89C51单片机为核心，制作一个LCD 显示的智能电子钟： (1) 计时：秒、分、时、天、周、月、年。

(2) 闰年自动判别。

(3) 五路定时输出，可任意关断（最大可到16路）。

(4) 时间、月、日交替显示。

(5) 自定任意时刻自动开/关屏。

(6) 计时精度：误差≤1秒/月（具有微调设置） (7) 键盘采用动态扫描方式查询。

所有的查询、设置功能均由功能键K1、K2完成。

2. 工作原理 本设计采用市场上流行的时钟芯片DS1302进行制作。

DS1302是DALLAS 公司推出的涓流充电时钟芯片，内含一个实时时钟/日历和31字节静态RAM ，可以通过串行接口与计算机进行通信，使得管脚数量减少。

实时时钟/日历电路能够计算2100年之前的秒、分、时、日、星期、月、年的，具有闰年调整的能力。

DS1302时钟芯片的主要功能特性：(1) 能计算2100年之前的年、月、日、星期、时、分、秒的信息；每月的天数和闰年的天数可自动调整；时钟可设置为24或12小时格式。

(2) 31B 的8位暂存数据存储RAM 。

(3) 串行I/O 口方式使得引脚数量最少。

(4) DS1302与单片机之间能简单地采用同步串行的方式进行通信，仅需3根线。

可编辑修改精选全文完整版微机原理与接口技术课程设计任务及指导书（适用于0944121班）一、课程设计目的和任务：通过课程设计，主要达到以下目的：1、使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解；2、使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、片内外存贮器、I/O口、A/D、D/A等；3、使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。

二、课程设计题目：【1】数字音乐盒设计要求：1、利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音响，从而演奏乐曲（最少储存三首乐曲，每首不少于三十秒）；2、采用LCD显示；3、开机时有英文欢迎字符，播放时显示歌曲序号（或名称）；4、可通过功能键选择乐曲，暂停，播放；扩展功能：显示乐曲播放时间或剩余时间；【2】数字温度计设计要求：1、基本范围为－50℃—110℃；2、精度误差小于0.5℃；3、LED数码管直读显示；扩展功能1、可以任意设定温度的上下限报警功能；2、实现语音报数。

【3】交通灯设计设计要求：1、设计一个十字路口交通灯控制器。

用单片机控制LED灯模拟指示。

2、系统包括人行道、左转、右转以及基本的十字路口交通灯功能；3、系统除具有基本交通灯功能外，还具有显示倒计时、时间设置、紧急情况处理功能。

扩展功能：1、分时段调整信号灯的点亮时间2、根据具体情况实现灵活手动控制功能。

【4】电子密码锁设计要求：1、系统能完成开锁、超时报警、超次锁定、管理员解密、修改用户密码基本的密码锁的功能；2、还具有调电存储、声光提示等功能。

扩展功能：通过遥控器实现锁的基本操作。

【5】电子钟的设计设计要求：1、可以实现23h59m59s的显示，用六位LED显示出来，显示格式为“时时：分分：秒秒”。

2、可以利用按键设置任意的时分秒各位，并具有按键复位功能；扩展功能：1、实现整点语音报时功能。

2、实现年月日的显示。

单词记忆计数器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本节课所学的英语单词及其基本用法；2. 学生能理解单词记忆计数器的基本原理及其在英语学习中的应用；3. 学生了解如何运用计数器进行有效的单词记忆。

技能目标：1. 学生掌握使用单词记忆计数器进行单词记忆的方法；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子编写；3. 学生通过计数器提高英语单词记忆速度和效果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动参与英语学习的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与同学分享和交流；3. 增强学生对英语学习的自信心，激发学习潜力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程针对小学三年级学生，结合英语学科特点，以单词记忆为核心，设计实用性的单词记忆计数器课程。

此阶段学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。

因此，课程目标需具体、明确且易于实现。

通过分解目标为具体学习成果，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

后续教学设计和评估将围绕以上课程目标展开，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。

二、教学内容本节课教学内容以人教版小学英语三年级上册教材为基础，结合课程目标，选择以下内容：1. 单词学习：挑选与日常生活紧密相关的高频单词，如动物、水果、颜色等类别，共计20个单词。

2. 单词记忆计数器原理：介绍单词记忆计数器的基本原理，让学生了解如何通过计数器提高单词记忆效率。

3. 教学大纲：（1）第一课时：导入单词学习，让学生初步了解计数器原理，学会使用计数器进行单词记忆。

（2）第二课时：深入讲解单词记忆技巧，运用计数器进行实际操作，提高单词记忆效果。

（3）第三课时：通过小组合作，让学生运用所学单词进行句子编写，巩固所学知识。

（4）第四课时：总结课程内容，进行单词记忆竞赛，检验学生的学习成果。

教学内容安排和进度：- 第一周：完成第一、二课时，学习20个单词，掌握计数器基本原理。

- 第二周：完成第三课时，运用所学单词进行句子编写。

单词记忆测试器 Prepared on 22 November 2020摘要随着现代社会的发展，电子技术的进步我们有目共睹，计算机是现代电子技术的成果。

在现实生活中、科学研究中计算机起着越来越重要的作用。

微型计算机原理这门课程是对计算机进一步的了解与接触，微型计算机原理是一门培养计算机应用能力的技术基础课程。

本课程主要介绍了有关微型计算机的硬件基础知识、基本原理，掌握汇编语言的指令以及编程应用。

本课程设计是基于微机原理与接口技术的简单应用。

本设计以8086cpu为处理器，利用8255处理芯片的复位功能来实现对于单词的录入，读取。

以12854点阵液晶屏为显示器件，并使用5×6距阵键盘为输入设备，实现了功能全面的人机界面和高速的数据处理功能，,可储存10-20个英文单词，作为记忆测试用。

关键词：8086cpu；8255处理芯片；12854点阵液晶屏 5*6矩阵键盘目录1绪论 (1)基本内容 (1)用途及特点 (1)2方案选择及论证 (2)设计方案 (2) (2) (2)方案论证 (2)3硬件系统说明 (4)硬件设计思路 (4)中央处理模块 (4)显示模块的硬件部分介绍 (4)矩阵键盘 (7)系统构成框图 (8)芯片选择 (9)8086CPU内部结构及其各引脚 (9)8255A处理芯片 (10)电路原理图设计 (13)存储空间与I/O地址分配 (14)4 软件系统说明 (15)软件设计思路 (15) (15) (16) (18)矩阵键盘输入模块 (19)LCD12864显示模块 (19)显示字模码的提取模块 (20)源程序清单 (20)5所选芯片清单 (28)总结 (29)致谢 (30)参考文献 (31)1绪论随着现代社会的发展，电子技术的进步我们有目共睹，计算机是现代电子技术的成果。

在现实生活中、科学研究中计算机起着越来越重要的作用。

多媒体技术、网络技术、智能信息处理技术、自适用控制技术、数据挖掘与处理技术等都离不开计算机。

第1篇一、实验目的本实验旨在通过记忆广度法测定短时记忆的容量，探讨不同类型记忆材料对记忆容量的影响，以及不同报告方法对记忆容量测试结果的影响。

二、实验方法1. 被试：随机选取30名大学生作为被试，其中男生15名，女生15名。

2. 实验材料：随机排列的数字表、无关联的汉字、双音节词、四字成语、七言诗词等。

3. 实验程序：（1）数字记忆广度测试：被试每次记忆3至12位随机排列的数字，记忆时间为30秒，记录被试能正确复述的数字长度。

（2）汉字记忆广度测试：被试每次记忆6个无关联的汉字，记忆时间为30秒，记录被试能正确复述的汉字数量。

（3）双音节词记忆广度测试：被试每次记忆7个双音节词，记忆时间为30秒，记录被试能正确复述的词数量。

（4）四字成语记忆广度测试：被试每次记忆7个四字成语，记忆时间为30秒，记录被试能正确复述的成语数量。

（5）七言诗词记忆广度测试：被试每次记忆7句七言诗词，记忆时间为30秒，记录被试能正确复述的诗词数量。

4. 报告方法：（1）即时报告法：被试在记忆结束后立即复述所记忆内容。

（2）延迟报告法：被试在记忆结束后延迟一段时间（如1分钟）再复述所记忆内容。

三、实验结果1. 数字记忆广度测试：被试平均记忆广度为7.8个数字。

2. 汉字记忆广度测试：被试平均记忆广度为6个汉字。

3. 双音节词记忆广度测试：被试平均记忆广度为6.2个词。

4. 四字成语记忆广度测试：被试平均记忆广度为5.4个成语。

5. 七言诗词记忆广度测试：被试平均记忆广度为5.8句诗词。

6. 即时报告法与延迟报告法比较：在即时报告法中，被试平均记忆广度为7.2个单元；在延迟报告法中，被试平均记忆广度为6.5个单元。

四、分析与讨论1. 本实验结果表明，不同类型记忆材料对记忆容量有显著影响。

数字、汉字、双音节词、四字成语、七言诗词的记忆广度依次递减，这与以往研究结果相一致。

2. 本实验中，即时报告法与延迟报告法的记忆广度存在显著差异。

单⽚机数码管记忆系统实验报告电⼦信息⼯程专业单⽚机原理及应⽤课程设计班级电⼦信息⼯程学号0000000000姓名xxxxx指导教师xxxxxxxx⽇期00000000⼀、题⽬基于AT24C02的数码管显⽰记忆系统⼆、设计内容1、内容设计⼀个基于A T24C02芯⽚的单⽚机数码管显⽰记忆系统。

数码管和两个74HC573芯⽚进⾏连接，P2.6和P2.7管脚分别控制这两个573芯⽚；P2.0和P2.1管脚连接AT24C02芯⽚的SCL和SDA管脚，使⽤C51语⾔设计程序，当系统上电后，数码管从000~255每隔1s⼀次显⽰计数，当计数到255后，则从000重新显⽰计数，并且在系统断电后再次上电时，数码管依旧按断电前的数字继续进⾏计数，不会丢失数据，数字显⽰在X6~X8数码管上。

2、元件清单列表序号标号器件名称型号数量1 R1 电阻10K 112 C1.C2. 电容1nf 23 C3 电解电容1nf 14 XTAL 晶振12MHz 15 Switch 开关 26 U4 单⽚机89c52 17 U8、U12 芯⽚74HC573 28 U7 芯⽚A T24C02 19 LED 数码管4393H 2三、软件设计1、流程图否是是是否开始系统初始化按键是否按下按下按键计数器依次加⼀是否关闭电源记忆当前的数据值计数器继续依次加⼀判断计数器的值是否达到255计数器清零2、代码#include //包含头⽂件#define unint unsigned int //定义数据类型#define uchar unsigned charsbit SDA=P2^0; //定义SDAsbit SCL=P2^1; //定义SCLsbit WEI=P2^7; // 定义数码管的位选端sbit DUAN=P2^6; //定义数码管的段选端unint dat2; //定义全局变量，显⽰记录信息uchar Temp[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}; //共阴极字段显⽰码void delay(){;;} //短延时声明void init() //初始化24C02{SDA=1;SCL=1;delay();}void start() //开始信号{SDA=1;delay();SCL=1;delay();SDA=0;delay();}void stop() //停⽌信号{SDA=0;delay();SCL=1;delay();SDA=1;delay();}void ack() //应答信号{uchar i;SCL=1;delay();while((SDA==1)&&(i<255))i++;SCL=0;delay();}void write_byte(uchar dat) //写⼀个字节{uchar i,temp;temp=dat;for(i=0;i<8;i++){SCL=0;delay();temp<<=1;SDA=CY;delay();SCL=1;delay();}SCL=0;delay();SDA=1;delay();}uchar read_byte() //读⼀个字节{unint i,j;SCL=0;delay();SDA=1;delay();for(i=0;i<8;i++) //循环8次读出⼀个字节数据{SCL=1;delay();j=(j<<1)|SDA;SCL=0;delay();}return j;}void write_addr(uchar address,uchar dat1){ //往指定地址写数据start(); //初始信号write_byte(0xa0); //写⼊芯⽚地址0XA0ack(); //应答信号write_byte(address); //写⼊芯⽚内部寄存器地址ADDRESS ack(); //应答信号write_byte(dat1); //写⼊数据ack(); //应答信号stop(); //停⽌信号}uchar read_addr(uchar address){ //从指定地址读数据uchar dat3;start(); //初始信号write_byte(0xa0); //写⼊芯⽚地址0XA0ack(); //应答信号write_byte(address); //写⼊芯⽚内部寄存器地址ack(); //应答信号start(); //初始信号write_byte(0xa1); //写⼊芯⽚地址0XA1ack(); //初始信号dat3=read_byte(); //读出数据stop(); //停⽌信号return dat3; //返回读出值}void init_T0() //初始设置定时器T0{TMOD=0x01; //定时器T0⼯作在⽅式1TCON=0x10; //启动T0TH0=(65536-461)/256; //FEH,11.059 2MHz，0.5ms TL0=(65536-461)%256; //33H，IE=0x82; //T0的中断允许}void wei_lock(uchar wei) //数码管位控制{WEI=1;P0=wei;WEI=0;}void duan_lock(uchar duan) //数码管段控制{DUAN=1;P0=Temp[duan];DUAN=0;}void display(uchar date) //数码管显⽰{unint i;uchar ge,shi,bai;ge=date%100%10;shi=date%100/10;bai=date/100;duan_lock(ge);wei_lock(0x7f);for(i=0;i<300;i++);duan_lock(shi);wei_lock(0xbf);for(i=0;i<300;i++);duan_lock(bai);wei_lock(0xdf);for(i=0;i<300;i++);wei_lock(0xff);}void timer0() interrupt 1 //T0的中断服务函数{unint i;if(i++>=2000) //1s时间到{i=0;if(dat2++>=255)dat2=0; //调整显⽰数字}TH0=(65536-461)/256; //重新给T0赋初值TL0=(65536-461)%256; }void main(){init_T0(); //T0初始化dat2=read_addr(0); //读24C02存储器数据while(1){init(); //存储器初始化write_addr(0,dat2); //指定地址写数据display(dat2); //读出数据并显⽰}}四、仿真分析1、原理图2、仿真结果图3、结果分析通过控制AT24C02芯⽚向指定的地址进⾏数据的读写操作，利⽤其记忆功能达到实验⽬的。

课程设计课程名称：管理信息系统课程设计题目：学生背单词系统设计（C语言）学生姓名：学号：班级：专业：信息管理与信息系统指导教师：目录1系统的背景分析 (3)1.1 课程设计的目的 (3)1.2 对课程设计的基本要求 (3)2学生背单词系统的设计过程 (3)2.1 变量和结构体说明 (3)2.2 概要设计 (4)2.3 树形结构模型图 (5)2.4 课程流程图 (5)2.5 背单词系统的操作演示 (6)3总结和心得体会 (10)附录课程详细代码............................................................................... 错误!未定义书签。

学生背单词系统设计（C语言）1 系统的背景分析该系统是帮助单词背诵单词的软件，要求用户可以选择背诵的词库，并可以编辑自己的词库，系统可以给出中文，让单词输入其英文意思，也可输出英文让单词输入中文意思，并判定词义是否正确，如不正确给出提示并要求用户重新输入，如正确给以鼓励，还应有词语预览功能。

它的基本功能如下：词库的维护，课程预览，显示中文用户输入英文的背诵方法，显示英文用户输入中文的背诵方法，背诵成绩的记录。

1.1 课程设计的目的：综合训练单词用C语言编程解决问题和处理问题的能力，巩固其对C语言课程内容和知识的掌握。

1.2 对课程设计的基本要求：1 尽量多的应用C语言中所学到的知识和语句；2 课程设计前应书写开题报告主要内容包括（对题目分析和该课程设计的概要设计）；3 课程设计后应交《课程设计报告》，和软件原代码及编译后的应用软件；4 课程设计最后一次上机实验时检查题目的完成情况；5 课程设计中必须用到的内容为:(1) 文件的存取；(2) 结构体的使用；(3) 数组的使用；(4) 指针操作；2 学生背单词系统的设计过程2.1变量和结构体说明(1) 单词信息的结构体如下：typedef struct word//单词的结构体{char en[MAX_CHAR]; // 英文形式char no[MAX_CHAR]; //中文形式}word;(2) 存放单词的信息的变量如下:word s[MAX_NUM]; //单词数组int num; //单词个数2.2 概要设计(1) 定义结构体数组用来存放单词的信息(2) 单词信息存放在data.txt中，文件格式如下：单词个数—长度为4个字节第1个单词的信息-----长度为sizeof(word)第2个单词的信息-----长度为sizeof(word)第3个单词的信息-----长度为sizeof(word)第4个单词的信息-----长度为sizeof(word)第5个单词的信息-----长度为sizeof(word)第6个单词的信息-----长度为sizeof(word)第7个单词的信息-----长度为sizeof(word)第8个单词的信息-----长度为sizeof(word)。

附件9：武汉长江工商学院本科毕业论文（设计）任务书论文名称：基于单片机的单词记忆测试器设计系、专业：电子信息工程学生姓名：指导教师：下达时间：2011-12一、论文（设计）的选题意义随着经济的发展，科技的突飞猛进，芯片技术也取得了飞速发展，使单片机技术在各种民用和工业测控等领域得到了更为广泛的应用。

单片机凭借其低成本、高性能的不可替代优势，已经成为微电脑控制的主力军。

据统计，我国的单片机年需求量已达2亿片以上，且每年以大约15%的速度增长，发展迅速的单片机行业有着广阔的前景。

相比于发展迅猛的单片机行业，国内的单片机设计开发从业人员缺口很大。

据统计，到2015年，我国单片机开发从业人员将达350万人，而目前的从业者大约只有一百五十万人，两百万的人才缺口正驱动着大量的人员加入这个庞大的群体。

目前，一个学习与应用单片机的高潮正在工厂、学校及企事业单位大规模地兴起。

学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重，因此通过单片机对单词记忆测试器的设计和研究，对于切实掌握单片机相关知识具有重要的理论和实际意义。

现在，社会越来越多重视英语的学习，单词的记忆很大程度上决定了英语成绩的好坏。

因此，很多家长会给自己的孩子购买一个记忆单词的工具，目前这类产品在市场上层出不穷。

这些产品都有一个共同的特点：都是以单片机为基础演变开发而来。

因此，以单片机为基础设计单词记忆测试器很基础，同时对切实掌握单片机相关知识具有重要的理论和实际意义。

二、论文（设计）的任务和基本要求（1）实现单词的录入（为使程序具有可演示性，单词不少于10个）；（2）单词用按键控制依次在屏幕上显示，按键选择认识还是不认识，也可以直接进入下一个或者上一个；（3）单词背完后给出正确率；（4）使用Proteus软件仿真电路原理图；（5）使用Keil软件编译程序。

三、论文（设计）的进程安排2011.12.10~2012.2.29 明确设计题目的任务要求，并完成开题报告2012.3.1~2012.3.10 熟悉课题背景，查阅和学习相关资料2012.3.10~2012.3.31 完成主要工序要求的程序顺序功能图2012.4.1~2012.4.20 实际调试，测试仿真过程中可能存在的问题，并查找书籍并及时与指导老师沟通解决相关问题。