大班语言《花婆婆》ppt课件

《大班语言活动教案《花婆婆》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《花婆婆》含反思！活动目标：1、对《花婆婆》故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣，体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。

2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。

2、《花婆婆》PPT，背景音乐。

3、四季场景的图片4、儿歌“四季花开”图谱(当然这个图谱我还没设计出来)暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？5、爱心卡幼儿人手一份。

活动过程：一、故事导入。

1、引出活动。

师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认识吗？花婆婆是个怎样的人？她是干什么的？(活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。

)2、讲述故事。

(1)师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。

(音乐声中，教师讲故事。

讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。

)师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？幼1：到世界去逛逛。

师：就是去旅行。

幼2：在海边住下来。

幼3：做一件让世界变得更美丽的事。

(教师根据幼儿的回答给与反馈)(2)教师继续讲述故事花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们继续听故事吧。

二、丰富幼儿四季花卉的经验。

1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？(由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。

01绘本介绍与背景Chapter绘本定义及特点绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐起步晚但发展迅速多元化发展趋势•市场前景广阔：随着家长对孩子早期阅读的重视，国内绘本市场具有广阔的发展前景。

历史悠久创新性强国际交流频繁030201幼儿园大班孩子阅读需求02精选绘本推荐与赏析Chapter经典童话故事类绘本《小红帽》《灰姑娘》《丑小鸭》科普知识类绘本《恐龙王国》详细介绍了各种恐龙的特点和生活习性，激发孩子们对古生物的兴趣。

《宇宙探秘》带领孩子们探索宇宙的奥秘，了解星球、恒星等天文知识。

《奇妙的动植物世界》展示了丰富多彩的动植物世界，培养孩子们热爱大自然的情感。

成长教育类绘本《大卫上学去》《我情绪小怪兽》讲述大卫在学校遇到的种种问题，引导孩子们养成良好的学习习惯和社交礼仪。

《花婆婆》03绘本阅读方法与技巧Chapter阅读前准备工作选择适合年龄的绘本01了解绘本内容02营造阅读氛围03引导观察与想象鼓励幼儿仔细观察绘本中的图画，引导他们通过想象和联想理解故事情节和角色情感。

激发阅读兴趣通过介绍绘本的封面、标题和作者等信息，激发幼儿的阅读兴趣。

互动式阅读采用问答、角色扮演、情景模拟等互动方式，引导幼儿积极参与阅读过程，加深对故事的理解和感受。

阅读中引导与互动阅读后总结与延伸回顾与总结讨论与分享创意延伸04创意手工制作与拓展活动Chapter01020304收集废旧材料制作过程设计场景装饰美化利用废旧材料制作立体场景亲子共读角色扮演游戏家长和幼儿共同选择绘本中的角色，分别扮演。

根据角色需要，准备简单的服装、道具，如帽子、围巾、玩具等。

家长和幼儿一起模仿绘本中的情节和对话，进行角色扮演游戏。

在游戏中，家长要引导幼儿表达自己的想法和感受，增进亲子之间的情感交流。

选择角色准备道具情景再现互动交流结合节日或主题进行拓展活动确定主题制定计划开展活动分享交流05家长参与支持与家园共育Chapter家长在家庭中如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境定期陪伴孩子阅读鼓励孩子表达1 2 3根据孩子的兴趣选择选择内容健康、积极向上的绘本注重绘本的多样性和包容性家长如何选择合适的绘本给孩子家园共育，促进孩子全面发展加强家园沟通鼓励孩子参与活动培养孩子的独立性06教师专业素养提升与培训建议Chapter提高教师对绘本的鉴赏能力定期组织绘本阅读分享会邀请专家进行绘本讲座开展绘本阅读与创作实践加强教师阅读指导技能培训设计针对性的培训课程01采用多样化的培训形式02鼓励教师在实践中探索创新03建立完善的绘本资源库和借阅制度建立绘本资源库根据幼儿园的教学需求和幼儿的阅读兴趣，采购丰富多样的绘本资源，建立专门的绘本资源库。

大班语言优质教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的童话世界》，详细内容为《花婆婆》的故事。

通过讲述一位善良的婆婆在花园里种植各种花朵，以此教育孩子们要有爱心和关爱大自然的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事《花婆婆》的主要情节，理解故事中所传递的关爱自然、友善相处的价值观。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事讨论和角色扮演，提高幼儿的口语表达和词汇运用能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们创造美丽事物的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传递的关爱自然、友善相处的价值观。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《花婆婆》故事书、花婆婆角色扮演道具。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，向孩子们讲述自己在花园里种植各种花朵的故事，引导幼儿关注花园的美丽。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，讨论故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中关爱自然、友善相处的经历。

4. 角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演花婆婆，体验关爱自然、友善相处的乐趣。

5. 画画环节（15分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己心中的花园，培养幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 教学目标：了解故事情节、培养语言表达能力、激发想象力3. 关键词：关爱自然、友善相处、花园、想象力七、作业设计1. 作业题目：我心中的花园请幼儿用水彩颜料在画纸上创作一幅自己心中的花园，描述自己的花园。

答案示例：我心中的花园有五颜六色的花朵，还有蝴蝶和小鸟飞舞。

在这个花园里，我和花婆婆一起照顾花朵，让它们茁壮成长。

2. 作业要求：发挥想象力，描述清晰，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学质量。

大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。

该绘本选自教材第四章“多彩的童话世界”，详细内容包括：理解故事情节，感受主人公花婆婆的美丽品质；学习新词汇，提高语言表达能力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受花婆婆关爱自然、助人为乐的品质。

2. 学会故事中的新词汇，并能用语言表达自己对故事的理解。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的学习与运用，对故事情节的理解。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花婆婆头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴花婆婆头饰，讲述绘本故事《花婆婆》。

（2）引导幼儿关注故事中的花婆婆，讨论她关爱自然、助人为乐的品质。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的新词汇，如：“绚烂”、“播种”、“飘落”等，进行解释和举例。

（2）引导幼儿用新词汇表达自己对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示教学课件，展示花婆婆在故事中的图片，引导幼儿观察、描述。

（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述花婆婆的故事。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作“我的花婆婆”。

（2）幼儿根据故事情节，发挥想象，创作自己的花婆婆形象。

5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）评价幼儿作品，关注幼儿在观察、想象、创作等方面的表现。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事情节：花婆婆的美丽品质（2）新词汇：绚烂、播种、飘落（3）创作主题：我的花婆婆七、作业设计1. 作业题目：以《花婆婆》为主题，画一幅画，描述你心中的花婆婆。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。

详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。

2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。

3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。

三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。

重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。

2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。

（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。

（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。

4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。

（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。

（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。

答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。

在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。

幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。

内容包括：认识故事主人公花婆婆，了解她的美好品质；学会用语言描述故事情节；理解故事中的友谊、互助等主题。

二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事大意，了解花婆婆的美好品质。

2. 学会用语言描述故事情节，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：用语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。

重点：理解故事内容，感受花婆婆的美好品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《花婆婆》2. 花婆婆玩偶一个3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示花婆婆玩偶，引导幼儿观察，激发兴趣。

（2）教师简要介绍故事主人公花婆婆，引发幼儿好奇心。

2. 故事欣赏（10分钟）（1）教师播放故事课件，幼儿认真聆听。

（2）教师提问，检查幼儿对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解。

（2）引导幼儿用语言描述该情节，培养表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个故事情节，幼儿用语言进行描述。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论故事中的友谊、互助等主题。

（2）教师参与讨论，引导幼儿深入思考。

（1）教师引导幼儿分享自己在故事中学到的美好品质。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 故事主人公：花婆婆3. 美好品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：描述故事中的一个情节，并谈谈自己的感受。

答案示例：故事中，花婆婆帮助了一只受伤的小鸟。

我觉得花婆婆很善良，我很喜欢她。

2. 作业要求：语言流畅，表达清晰，不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《花婆婆》的教学，使幼儿了解了花婆婆的美好品质，提高了语言表达能力。

但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要教师进一步关注。

幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容《花婆婆》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“大自然的故事”，详细内容包括：通过讲述花婆婆种植花种，让美丽的花朵开满小镇，教育幼儿了解自然、热爱自然，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解花婆婆的故事内容，能够用自己的话讲述故事情节。

2. 培养幼儿对自然的热爱，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的话讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。

教学重点：让幼儿了解花婆婆的故事内容，体会故事中的自然美和人文关怀。

四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆故事挂图、花朵卡片、花种、花盆。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内外的花朵，引导幼儿关注自然之美。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的关键信息，如花婆婆种植花种、花朵开满小镇等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“花婆婆为什么要在小镇上种花？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

b. 教师发放花朵卡片，让幼儿找出故事中提到的花朵，并粘贴在画纸上。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何让小镇变得更美丽。

5. 作业展示（10分钟）教师展示幼儿的作业，让幼儿互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 关键信息：花婆婆、花种、花朵、小镇3. 教学目标：了解故事内容、培养语言表达能力、热爱自然七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一画自己心中的美丽小镇，并分享给家人和朋友。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小镇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的语言表达能力，适时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：教师可带领幼儿到户外实地观察花朵，让他们感受自然的美丽。

2024年大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《花婆婆》，主要包括教材第3章《花婆婆的花园》和第4章《花婆婆的礼物》。

详细内容为：通过讲述花婆婆在花园里种植各种花卉，以及她用心准备的礼物，让学生了解自然之美和关爱他人的重要性。

二、教学目标2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学重点：观察、表达、想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、PPT、花婆婆玩偶、花篮。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演花婆婆，与学生互动，引导学生观察花婆婆的特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示PPT，展示花婆婆的花园，引导学生观察、描述花园里的花卉。

3.2 学生动手操作，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒创作自己的花园。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：2.1 花婆婆的花园：美丽、多彩、充满爱心2.2 花婆婆的礼物：关爱、付出、传递美好七、作业设计1. 作业题目：我的花园1.1 学生用自己的画笔、画纸、剪刀、胶棒创作一幅花园画作。

1.2 作业要求：画面丰富、色彩鲜艳、富有创意。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.1 家园共育：鼓励学生与家长共同创作花园画作，增进亲子关系。

2.2 社会实践：组织学生参加公益活动，关爱身边的人，传递美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中引导学生关注花婆婆的品质4. 随堂练习的设计与操作5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动设计1. 教师需充分准备角色扮演，确保形象生动，激发学生的兴趣。

2. 互动问题应具有引导性，如：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？”引导学生观察和思考。

2024年大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《花婆婆》，教材章节为第一章《花婆婆的花园》。

详细内容包括：认识花园中的各种花卉，学习花卉的名称、特点和生长过程；通过花婆婆的视角，培养孩子们的观察力、想象力和审美能力。

二、教学目标1. 了解花卉的基本知识，认识不同种类的花卉，并掌握其名称和特点。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养孩子们的口语表达能力，学会用恰当的词语描述花卉。

三、教学难点与重点教学难点：花卉的名称和特点的记忆，以及生长过程的了解。

教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花卉图片、花婆婆角色扮演服装。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述花婆婆的故事，引导孩子们进入花园的世界，激发他们的兴趣。

2. 新课内容展示：展示花卉图片，引导孩子们观察并说出花卉的名称和特点。

3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让孩子们动手绘制自己喜欢的花卉。

4. 例题讲解：以花卉的生长过程为例，讲解并让孩子们了解植物生长的奥秘。

5. 随堂练习：组织孩子们进行“我是小花匠”的角色扮演活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《花婆婆的花园》2. 主要内容：花卉名称及特点生长过程观察力、想象力、口语表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅花卉画，并用所学词语描述。

2. 答案示例：我画了一朵玫瑰花，它有鲜艳的红色，形状像心形，非常美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践活动，让孩子们对花卉有了更深入的了解，培养了他们的观察力和口语表达能力。

但在教学过程中，要注意引导孩子们关注花卉的生长过程，加深他们对大自然的认识。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近的花园或植物园，实地观察花卉，巩固所学知识，并引导他们关注环境保护，培养责任感。