小学六年级班主任个人德育工作总结

2024年小学班主任德育工作总结精选本学期，我校依据学期初制定的德育工作计划，以强化教师师德修养及小学生日常行为规范教育为核心，秉持“坚持育人为本，推进德育创新”的理念，坚持“突出重点，注重实效”的原则，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动。

现对本学期的德育工作进行如下总结：一、加强师德建设，提升德育工作者素质德育工作者作为学校精神文明建设的主要推动者和建设者，必须切实履行教书育人的职责。

教师的思想道德水平对学生的德育工作具有重要影响，教师的职业道德素质是衡量学校精神文明水平的重要指标。

我校高度重视班主任工作，将其作为德育工作落实的主要阵地。

通过组织班主任学习工作职责和管理考核制度，明确工作要求，熟悉考核指标，提高班主任工作的计划性和针对性。

二、以校园为基地，开展多元化课堂，培育优秀人才我校以校园为主要阵地，通过课堂教学、国旗下讲话、宣传栏、刊物、专题讲座等多种途径，加强对学生的社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

同时，通过主题班会、观看爱国主义影片、写观后感、读书报文、征文比赛等活动，拓展学生思维，提高思想觉悟。

此外，我校积极开展拓展性课堂，丰富校园文化生活，增强学生体质，培养高尚情操，促进学生全面发展。

三、创新活动形式，实现教育目标我校坚持规范的升旗仪式，通过国旗下讲话及时纠正学生不良风气，激发学生的爱国热情。

结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，如弘扬民族精神系列活动、庆祝祖国华诞演讲比赛、开放书架捐书活动、“远离毒品”安全教育等，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

同时，全校师生继续开展森林防火教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等宣传消防安全的重要性。

四、激发学生自主管理意识，提高自我管理能力学校通过“红领巾督察岗”值周小干部制度，定时、定点、定任务地进行五星竞赛的检查工作。

德育处和大队部及时指导总结，形成了一支自我服务的学生队伍。

同时，通过广播、升旗仪式等渠道，大力表扬学校活动中涌现出的好人好事，树立榜样，引导学生明确努力方向。

2024年六年级班主任德育工作总结模版尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长：大家好！我是2024年六年级班主任，感谢大家对我的支持和信任。

在过去的一年里，我一直积极承担德育工作的责任，努力致力于培养学生的品德和素质，现在我向大家总结一下2024年六年级班主任德育工作的情况。

1. 加强品德教育品德是一个人的根本，也是我们培养学生综合素质的重要方面。

在过去的一年里，我注重开展各类品德教育活动。

通过开展“美德之星”评选活动，表彰那些在品德方面表现出色的学生，激发他们的积极性和主动性。

同时，积极组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受到社会需要有道德和良好品质的人才。

2. 建立和谐班级氛围建立和谐的班级氛围是学生健康成长的重要保障。

在过去的一年里，我注重班级内外的沟通与合作。

定期组织班会，听取学生的意见与建议，让学生参与班级事务的讨论和决策。

同时，组织班级活动，增进同学之间的情感交流，促进班级内外的友谊和团结。

3. 引导学生积极参与社会实践社会实践是学生拓宽视野、锻炼实践能力的重要途径。

我注重引导学生参与各种社会实践活动。

我们组织学生到社区、养老院等地进行志愿活动，让学生懂得感恩、关心他人，并在实践中提升自己的团队协作能力和社会责任感。

同时，我也积极鼓励学生参加学校组织的各类活动，培养他们的领导能力和组织能力。

4. 关注个体发展每个学生都有自己的个性和特长，作为班主任，我注重发现和培养学生的特长。

在班级里，我与同事们共同注重学生的综合素质评价，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的兴趣爱好和才艺展示。

为了充分发挥学生的潜力，我们经常组织丰富多彩的校内活动，鼓励学生展示自己的才艺和特长。

5. 与家长密切合作家校合作是培养学生全面发展的关键。

在过去的一年里，我与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况与问题。

我定期举行家长会，与家长分享学生学习情况和班级工作动态，也倾听家长对学生德育方面的建议，并与家长共同协商解决学生的问题。

2024年六年级班主任德育工作总结范例作为六年级学生的班主任，在过去数月中，通过师生的共同努力与配合，班级整体风貌实现了显著的积极变化，充分印证了“付出与收获成正比”的真理。

在庆祝成果的我亦冷静反思本学期的工作实践，发现了若干待完善之处。

现将本学期的工作总结汇报如下：一、思想品德教育作为班主任，我坦诚地认识到，本学期在思想品德教育方面虽有所努力，但力度尚显不足。

尽管如此，仍有两项工作较为扎实地得以推进：1. 充分利用现有思想品德教材资源，深入开展思想品德教育活动，致力于挖掘并培育学生内在的真善美品质，有效净化学生心灵中的不良因素。

2. 敏锐捕捉教育契机，紧跟学生思想动态，适时实施针对性引导与教育。

具体举措包括：策划并组织了教师节征文比赛（主题为颂扬教师）及国庆节“祖国在我心中”绘画与手抄报活动，同时定期出版班刊，丰富学生精神生活。

高效执行“一会一课”制度，即每周班会与主题班会相结合，通过回顾总结、问题剖析、任务布置及“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等主题班会，激发学生的参与热情，增强班级凝聚力。

坚持不懈地对学生进行《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的深入教育，不仅要求学生理解其内容，更鼓励他们将其应用于日常生活，并通过测试与知识竞赛等形式，有效提升学生的思想素质。

二、强化班级团队建设，营造优良班风遵循斯宾塞《教育学》中关于培养自制力的教育理念，针对六年级学生独立意识强、表现欲望旺盛的特点，本学期我尝试放手让班干部主导班级管理，鼓励学生自主策划并实施活动，如“友谊花更绚烂”主题班会及节假日庆祝活动等。

此举显著提升了班级学习氛围，增强了学生工作积极性，班干部队伍也形成了良好的自我要求与服务意识，成为学生中的楷模，有效改善了以往“畏难不前”或“空谈误事”的被动局面。

三、安全工作常抓不懈安全工作是班级管理的重中之重。

鉴于部分学生需骑自行车上下学且路途较远，我更是将安全教育置于首位，坚持每周初与周末对学生进行安全教育，强调安全意识的全面提升。

六年级班主任德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。

学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖是我校一道亮丽的风景线。

班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，各班根据本班的特点建立图书角、更新学习园地、信息栏等，这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。

2、根据节日和实际需要安排黑板报主题，并进行检查、评比，效果明显。

各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展每天一位行政老师对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。

重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。

对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。

对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情况采取天天检查的方式，对墙壁卫生情况采取不定期检查的方式。

3、充分发挥劝导队员的值日监督作用。

一学期来，该部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续开展“三项评比”活动，每周评出四个文明班级，周一表扬、反馈。

三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。

学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

小学六年级班主任德育工作总结范本小学六年级班主任德育工作总结范本精选3篇〔一〕作为小学六年级班主任，我非常荣幸地参与了学生们的成长和学习。

在过去的一年中，我致力于开展德育工作，让学生们在道德、知识和才能上都有了很大的进步。

在这篇文章中，我将总结我的德育工作，分享我的经历和方法，并提出今后的改良措施。

小学六年级是学生人生中非常重要的一年，也是奠定学生成长和成才根底的关键时期。

因此，我的德育目的主要是培养学生良好的品德和道德观念，加强学生的自我认知和自尊心，开展学生的自我管理和组织才能，培养学生实际动手才能和创新精神。

1.成立“品德班委会”：通过选出优秀的学生担任“品德班委会”成员，组织开展学生自我管理和组织才能的提升。

每周班会课上，通过讨论和交流理论中出现的问题，进步学生自我管理和组织才能。

2.开展道德讲堂：通过开展道德讲堂，让学生理解正义、公平、宽容、尊重的道德观念，并培养学生尊重别人、理解别人的品质。

3.树立优秀的典范：每月评选一名优秀学生作为典范，让学生在其身上学习该有的道德品质和表现。

如：细致、执着、有责任感、积极向上、创造性思维等品质。

4.组织社会理论活动：组织学生参加社会理论活动，增加学生的实际动手才能和创新精神。

在我所承当的这个班级中，本学年的德育工作主要获得了以下成果：1.培养学生根本才能：通过培养学生自我管理和组织才能，学生可以更加积极主动参与班级和学校活动，对自己开展和自己的将来规划有了更明晰的认识。

2.进步学生道德素质：开展道德讲堂和让学生接触和理解良好的道德观念，培养学生尊重别人、理解别人、关心别人，发扬团结互助、助人为乐的道德品质。

3.增强学生实际动手才能和创新精神：通过社会理论活动，学生的实际动手才能得到了大大的进步，并且在此过程中培养了学生的创新意识。

1.缺乏家长的参与：缺乏家长的参与是影响学生德育工作的重要因素。

今后，我的方案是积极推动家长的参与，邀请家长参加班级会议和家长会议，建立良好的家校园联络。

2024年小学班主任德育个人年度工作总结精编一、循循善诱，尊重与鼓励并重班主任在辅导后进生时，需秉持耐心与恒心，切忌急功近利。

对暂时落后的学生，应给予充分的尊重与爱护，通过细致入微、循循善诱的方式，动之以情，晓之以理，既维护其自尊心，又实现教育目标。

在指出学生不足的更应积极发掘其闪光点，鼓励其不断进步。

例如，我班唐启彪同学因打架事件导致班级荣誉受损，我并未直接训斥，而是耐心引导，助其反思，并明确努力方向。

我真诚地表达对其感受的理解，并鼓励其重拾信心，为班级争光。

此举不仅体现了教育的温度，也彰显了班主任的智慧与责任。

二、关注心理健康，成为学生心灵的引路人鉴于部分学生心理素质较为脆弱，易产生各类心理障碍，如学习焦虑、人际孤僻、社会自卑等，班主任应高度重视学生心理健康教育。

通过组织“学雷锋、献爱心”等社区服务及勤工俭学等社会实践活动，让学生在实践中锻炼意志、培养品质、提升能力，从而增强其心理素质和社会适应能力。

班主任还需具备心理咨询的专业素养，为学生提供必要的心理辅导和支持，促进其心理健康发展。

三、精心策划主题班会，寓教于乐主题班会是班主任进行德育工作的重要阵地。

通过策划内容丰富、形式多样的主题班会活动，如《爱护我们可爱的家——地球》等，寓教于乐，陶冶学生情操，提升其思想认识。

班主任应注重主题班会内容的系列化和针对性，确保活动既符合学生实际又富有教育意义。

通过主题班会的开展，学生的思想道德素质、艺术审美能力以及心理素质均能得到显著提升。

四、与时俱进，创新德育工作方法面对新时期德育工作面临的新挑战和新问题，班主任需保持敏锐的洞察力和创新的勇气。

一是要为人师表，以身作则，用自身的模范行为影响学生；二是要充满爱心，以情感人，关注学生的实际需求和心理变化；三是要建立科学的德育评价机制和规章制度，实现德育工作的规范化和制度化。

通过这些创新方法的运用和实践经验的积累，班主任将能够更有效地推动班级德育工作的开展并培养出具有良好道德品质的学生。

2024年小学六年级班主任德育工作总结一、工作回顾2024年是小学六年级学生的关键年，他们将面临升入初中的挑战。

作为班主任，我牢记自己的责任，积极投入到德育工作中。

在这一年的工作中，我主要从以下几个方面进行了工作。

1. 建立良好的班级氛围我注重营造温馨和谐的班级氛围，组织班级活动、集体活动和各种寓教于乐的班级游戏，增强学生之间的凝聚力和团队精神。

我鼓励学生相互帮助、关心他人，培养学生的感恩之心和友爱之情。

2. 培养学生自主学习的能力为了提高学生的学习能力，我注重培养学生的自主学习意识和能力。

我指导学生制定学习计划，教授学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。

我还设置了学习小组，进行互相讨论和互相学习，提高学生的学习效果。

3. 培养学生的创新思维和实践能力为了培养学生的创新思维和实践能力，我开展了各种创新实践活动。

例如，组织学生参加科技创新比赛，培养学生的科学创新意识和动手实践能力。

我还引导学生参加艺术、体育等各种实践活动，提高学生的艺术修养和体育素质。

4. 高效管理班级事务作为班主任，我注重管理班级事务，保持班级的秩序和规范。

我及时做好班级的值日表和课程表，组织学生参与班级文明建设，培养学生的自我管理能力和公共责任感。

二、成效与收获通过一年的德育工作，我取得了一定的成效与收获。

1. 成效方面班级整体的学风明显改善，学生的学习成绩得到提高。

通过培养学生的自主学习能力和创新思维，学生的学习兴趣和主动性明显增强。

经过我对班级事务的高效管理，班级的纪律得到了有效的维护。

2. 收获方面通过德育工作，我收获了深厚的师生情谊。

学生对我的信任和尊重，使我更加有动力和热情去开展德育工作。

我也从学生的各方面才能中看到了他们的潜力和成长，这给了我很大的满足感。

三、存在的问题与不足在德育工作中，我也发现了一些问题和不足。

1. 班级氛围的建设还需加强尽管我做了一些班级活动和游戏，但班级的凝聚力和团队精神还需要进一步加强。

我需要更加深入地了解学生的需求和情况，为班级的建设提供更好的指导。

小学六年级班主任德育工作总结四篇作为小学六年级的班主任，我的工作主要是负责学生的日常管理和德育工作。

通过一年的努力和实践，我认为德育工作不仅是让学生遵守规章制度，更重要的是培养学生的道德素质和思想意识，引导他们成为有担当的未来栋梁。

一、强化纪律教育，规范行为表现在平时的班会上，我经常强调学生的纪律观念和行为规范。

我告诉学生：遵守纪律就是尊重自己，尊重他人，尊重学校。

只有在遵守规则的基础上，才能使课堂和生活更加和谐，更加有条不紊。

同时，我在学生管理方面也不断加强自身的理论学习和实践操作，为学生树立良好的榜样。

我把“四项基本原则”和“中华美德”等基本道德准则引入到日常教育管理中，灌输给学生责任感和担当精神。

通过班委的选拔和培养，我鼓励学生在班级事务中扮演积极的角色，提高班级的凝聚力和荣誉感。

二、注重品德教育，促进思想成长品德教育是德育工作的核心内容之一，它主要包括对学生的道德观念、价值观和人生观进行引导和培养。

在教育过程中，我希望学生可以正视自己的不足之处，努力克服自己的缺点，在实践过程中不断完善自己的道德品质。

我鼓励学生广泛阅读，培养理性思考的能力，提高阅读理解能力和文学综合素养。

同时，我还注重引导学生发扬中华传统美德，如孝道、诚信、勤劳、谦逊等，让学生了解并体验到中华民族的传统美德，让他们从中汲取正能量。

三、关注心理健康，全面成长德育工作不仅包括课堂教育，也应关注学生的心理健康问题。

班级管理者不仅需要学会疏导和安抚学生情绪，更应学会发现学生可能存在的心理问题，及时做出相应的解决和引导。

在班级活动中，我鼓励学生进行自我表达，帮助学生建立自信心，在班内形成和谐友善的环境。

同时我也为学生提供精神上的支持和尽可能多的关注，鼓励他们积极向上和追求自己的梦想。

四、弘扬集体主义精神，提高团队凝聚力小学班级管理是团队合作的工作，团队合作的核心思想是“团结协作，齐心协力”。

在班级管理中，我注重培养学生的集体主义精神，使学生明白“我为人人，人人为我”的核心价值观。

2024年小学六年级班主任德育工作个人总结范本尊敬的领导、各位老师和家长：大家好！我是XX小学六年级班主任，很荣幸能够为这个班级担任班主任一职。

回顾过去一年的德育工作，我深感责任重大，也深受教育、工作的鞭策和磨练。

在大家的支持与帮助下，我兢兢业业、勤勤恳恳，尽力做好了这一重要工作。

下面，我将对2024年小学六年级班主任德育工作进行个人总结。

一、总体工作回顾作为六年级班主任，我深知德育工作的重要性和紧迫性。

在过去的一年中，我注重学生德育的全面发展，坚持教育与生活全面贯通、整体推进。

在学生学习、生活和社会交往等方面，我通过个别辅导、家访、班会、集体活动等多种形式，启发学生内在的积极性和自主性，培养他们的品德修养和社会责任感。

二、思政教育思政教育是德育的重中之重，我在思政教育方面主要做了以下几方面的工作：1.引导学生正确树立道德观念。

通过讲述身边的优秀榜样，向学生传递正能量，唤起他们对美的追求和对劣迹的警惕。

同时，定期进行班干部民主评议活动，培养学生公正、正直的品质。

2.开展班级规章制度教育。

我组织学生参与起草和讨论班级规章制度，通过班会、班训等形式向学生宣传班规班纪的重要性，引导其自觉遵守规则，培养学生服从、自律和责任感。

3.开展道德故事、影视剧观看活动。

通过讲述道德故事和观看优秀影视剧，培养学生独立思考和判断能力，提升他们的道德修养。

同时，组织学生分析剧中人物的行为，引导他们正确认识个人行为对自己和他人的影响。

三、培养学生的创新能力在培养学生创新能力方面，我采取了以下几种措施：1.开展课外课程和俱乐部活动。

为了激发学生的创新潜能，我积极组织课外课程和俱乐部活动，包括科技创新、艺术创作等。

通过参与这些活动，学生可以锻炼动手能力、思维能力和团队协作能力，培养他们的创新意识和实践能力。

2.组织学生参加科学竞赛和文化活动。

我积极推荐学生参加各类科学竞赛和文化活动，如数学奥赛、写作比赛等。

通过参与这些活动，学生可以不断提升自己的综合素质和能力，培养他们的团队协作、创新思维和问题解决能力。

小学班主任个人德育工作总结报告5篇第1篇示例：小学班主任个人德育工作总结报告尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX小学XX班的班主任XX。

在过去的一年中，我一直致力于班级的个人德育工作，通过一系列的教育活动和管理手段，努力营造了良好的班级氛围，使每一位学生都能得到德育教育的熏陶，感受到良好的成长环境。

在此，我将我的德育工作总结如下，希望得到领导和老师们的指导和支持。

一、理念二、教育活动在过去的一年中，我组织了一系列的德育教育活动，如团队合作训练、志愿者活动、文明礼仪教育等，旨在通过生动有趣的活动引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的品德修养和社会责任感。

在活动中，我注重让学生在实践中体验成长，引导他们通过参与活动、交流分享来积极锻炼自己的品格；我也及时对学生表现好的品行给予表扬，对不良行为进行规范引导，让学生在实践中懂得什么是对错，如何做一个合格的公民。

三、心理关怀除了课内课外的德育教育，我还在班级里做了一些心理关怀工作。

每天我都会在早自习前和复习课后，在班级里给学生们进行一些简短的心理调节，让学生们感受到我的关怀和爱护，增强学生的自信心和自尊心，培养他们的积极心态和健康人格。

我也经常和学生们进行面对面的沟通，了解他们的心理需求，及时给予关怀和帮助，让学生们在成长过程中不再感到孤独。

四、与家长沟通家庭是学生成长的重要环境，与家长的密切沟通是开展德育工作的重要一环。

在过去的一年中，我与家长保持了密切的沟通和联系，及时了解学生在家中的情况，结合学生在学校的表现，协助家长合理开展教育，让家校通力合作，共同关心学生的成长。

我充分认识到家庭教育对学生的影响，积极引导家长成为学生德育教育的参与者和监督者，让学生在家庭和学校间得到良好的教育熏陶，健康成长。

五、创新手段在进行德育工作中，我也不断尝试和创新管理手段，以应对学生不同的行为和情况。

如采用奖励机制激发学生的积极性，运用心理辅导和心理训练的方法，引导学生解决心理问题和行为问题，规范学生的行为，提升学生的综合素质等。

2024年六年级班主任德育工作总结精编对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。

做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。

作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。

俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。

2、抓住锲机、适时引导（1）、每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛（教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。

（2）、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定积极有效的措施并付诸于行动。

每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

（3）、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。

二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。

针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。

如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。

事实证明，他们是有潜力可挖的。

依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造能力和奉献精神。

2024年小学六年级班主任德育工作总结一、工作概述2024年是我担任小学六年级班主任的第二个年头。

在过去一年里，我深入贯彻落实了学校的德育方针，以培养学生的品德素质为核心，通过开展各类德育活动，全面提升学生的思想道德水平。

我把培养学生健全人格作为班级德育工作的重点，注重培养学生的品德、家风、礼仪、心理健康等方面，取得了一定的成效。

二、创新活动在德育工作中，我注重创新活动的开展，以激发学生的主动性和创造性。

一方面，我注重发挥课内教育的作用，通过精心设计的德育课程，向学生传递良好的价值观念和道德规范。

另一方面，我积极组织各类课外活动，如德育主题讲座、演讲比赛、德育知识竞赛等，营造良好的学校氛围，引导学生积极参与并形成德育共同体。

三、重视家校合作在德育工作中，家校合作是至关重要的环节。

我重视与家长的沟通，定期召开班级家长会，向家长介绍学生的德育情况，并征求家长的意见和建议。

我还积极与家长合作，共同规范学生的家庭教育，提高学生的家风家教。

通过与家长的合作，我成功引导了学生正确的价值观念和道德观念，形成了良好的家校共育氛围。

四、加强心理健康教育随着社会的发展和教育的进步，学生的心理健康教育变得越来越重要。

因此，我在德育工作中加强了心理健康教育的开展。

我定期组织心理健康教育课程，关注学生的心理状态，解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。

同时，我还邀请专业心理老师来班级进行心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康素质。

五、班级文化建设班级文化建设是德育工作的重要组成部分。

我注重培养班级的凝聚力和认同感，通过制定班级规章制度，强化班级的学习纪律和团结合作精神。

我还组织了一系列班级活动，如团队建设、班级角色扮演、班级文化展示等，提升了班级的凝聚力和学生的社交能力。

六、存在问题及解决措施在德育工作中，还存在一些问题。

首先，有部分学生的家风教育尚不完善，影响了他们的道德修养。

针对这一问题，我会加强与家长的沟通，提高他们的家庭教育意识。

六年级班主任德育工作总结(5篇)六年级班主任德育工作总结篇1不知不觉，一个学期就过去了。

在这个学期里，我继续担任17班的班主任。

虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。

然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。

现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

一、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。

俗话说“精诚所至，金石为开。

”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。

如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。

他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。

他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。

手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。

但学生却不会合理利用手机。

大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友……那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。

如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。

而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。

最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。

先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。

被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。

学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。

三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人。

小学六年级班主任德育工作总结6篇小学六年级班主任德育工作总结篇1时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。

现将本学期的工作做如下总结：一、加强学生文明行为习惯和安全教育。

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。

安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。

我经常例举一些事例叫学生来分析。

如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。

我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。

增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。

当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。

所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。

早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。

要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。

中午12：00要求学生回到家学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。

我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。

我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。

根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。

对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

2024年六年级班主任德育工作总结模版尊敬的校领导：我是2023年六年级班主任，本学年对六年级学生进行了一年的德育工作，现将本学年的工作总结如下：一、班级管理1.班级规章制度建设本学年，我积极参与了班级规章制度的建设工作。

通过与学生共同商讨、制定班级规章制度，使学生们能够参与其中，增强了学生的主体性和自觉性，也使班级管理更加科学合理。

同时，我还注重对规章制度的执行，通过定期的班会和班级管理制度的宣讲，使学生能够深刻理解规章制度的重要性，并自觉遵守。

2.班级纪律教育在班级管理中，我注重培养学生的良好纪律意识。

我采取了多种方式，例如组织学生早进校门，保证班级的整体纪律；倡导学生尊敬师长和敬畏校规的观念，培养学生自律能力。

同时，也积极与家长进行沟通，加强家校合作，共同关心、引导学生，有效控制了不良行为的发生。

3.班级文化建设在班级文化建设方面，我注重培养班级的凝聚力和归属感。

我与学生一起开展了多彩的班级活动，例如团队拓展训练、文化夜、班级联欢会等，使学生之间的关系更加融洽，增强了班级的凝聚力。

二、德育教育1.道德品质培养在道德品质的培养方面，我注重通过课堂教育和班会活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。

我通过讲故事、看影视片等方式，向学生传递正确的价值观念，引导他们勇于担当、乐于助人、积极向上。

同时，还注重对学生进行自我评价和互评，使学生能够更好地认识自己的优点和不足，进而自我调整、进步。

2.心理健康教育在心理健康教育方面，我注重向学生传授心理健康的知识，帮助学生认识自己的情绪和压力，培养良好的情绪管理能力。

我组织学生进行情感沟通，提供咨询和帮助，帮助学生解决学习和生活中的困扰和问题。

我还加强了与学生家长的联系和交流，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭和社会的力量共同保护学生的心理健康。

三、学科教育1.学科知识教育在学科教育方面，我注重对学生的学科知识进行系统和全面的教学。

我根据学生的实际情况和学习特点，有针对性地设计了教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

2024六年级班主任德育工作总结（4篇）2024六年级班主任德育工作总结（通用4篇）2024六年级班主任德育工作总结篇1一学期以来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力。

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。

面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。

二、着力抓好班级常规管理。

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。

并根据班风目标，制定了班规细则。

执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。

树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。

在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。

我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

三是常深入学生，和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。

四是加强与家长的沟通。

三、实施自我管理，突出培养管理能力。

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。

因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。

学校分给的'花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。

对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流。

六年级班主任德育的工作总结范文3篇六班级班主任德育的工作总结范文1本学期，我校依据学期初德育工作方案，以加强老师师德修养及学校生日常行为规范训练为抓手，以学校工作方案为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际状况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。

我们坚持以爱国主义训练为主线，以强化行为规范养成训练为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参预的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

现对一学期来的德育工作总结如下：一、发挥德育阵地作用，规范日常德育训练1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对同学的身心进展起着潜移默化、不行估量的作用。

学校充分利用校内文化建设的契机对同学进行思想训练。

校内各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。

2、深入到到开展好升旗仪式、学校手抄报评比呈现等工作我校的宣布传达阵地工作开展正常规范，有序进行。

学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的支配好，各班主任依据支配的主题来做好发言。

学校的橱窗为手抄报呈现台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并准时将同学的优秀作品用来宣布传达呈现，内容丰富，图文并茂，成为同学猎取信息和学问的另一窗口。

学校还会依据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的训练效果。

二、优化德育组织，打牢德育训练的基石1、塑造一支分散力强、战斗力旺盛的班主任队伍、虽然我校老师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育老师的原则，学校特殊重视老师素养的提高。

首先我们在学期初召开全校老师会，做好宣布传达发动，增加老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代老师形象、另外，我们重视对老师的专业素养的提高。

坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的训练理论，吸取优秀的阅历来指导自己的工作、第三，期末进行德育工作总结相互沟通，促进大家相互学习，共同提高。