《军民大生产》曲谱

视界观·OBSERVATION SCOPE VIEW46界王建中钢琴改编曲《军民大生产》各变奏型研究及演奏技巧分析张淼（东北大学艺术学院，辽宁，沈阳 110819）摘 要：王建中是我国钢琴发展史上，有着突出贡献的钢琴作曲家，他创作的大量的钢琴作品中，尤其以改编曲在现代钢琴文献中有着极为重要的地位。

在他改编的众多钢琴作品中，成功地将中国的民族民间音乐与西洋乐器的表现手法融为一体，深受国内外听众的喜爱。

《军民大生产》这首作品作为一首经典的变奏曲式的中国钢琴作品，其每个节奏型的谱写都十分巧妙，本文将对这首乐曲的每个节奏型进行研究，同时对其演奏要点提供几点借鉴。

关键词：王建中；变奏；《军民大生产》；演奏《军民大生产》是王建中根据同名的陕北民歌创作而来的，是《陕北民歌四首》中的第二首。

20世纪70年代，受文革的影响，各音乐院校停止工作，随之也使得音乐作品的创作和演奏都受到了冲击，王建中先生正是在这样的历史条件之下，用中国的民族民间曲调为素材，以改编的形式创作出了大量优秀的钢琴作品，这些作品有着很高的艺术价值，对中国音乐以钢琴来表达的创作手法提供了许多新的思路。

《军民大生产》采用陇东当地曲调《推炒面》创作的《边区十唱》的曲调，后改名为《军民大生产》。

除此之外，作为一首由民歌改编而来的作品，这首作品通过充满浓厚韵味的旋律，使陕北民歌中质朴、真挚又时而激昂的情绪得以充分的表达。

一、曲式结构分析《军民大生产》是一首典型的带有引子的变奏曲式的钢琴曲，结构相对规整，织体及旋律声部的变化也很清晰，除引子外，主题出现之后，乐曲对主题进行了六次变奏，是以D 为主音的六声商调式。

具体的曲式结构图如下：引子 主题 变奏1 变奏2 连接 变奏3 变奏4 连接 变奏5 变奏6abb 1 a b abb 1 a b abb 1 a b abb 16 4 5 6 4 5 4 5 5 6 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 5二、乐曲引子、主题及各变奏型分析1.引子及主题作为引子的旋律素材不是孤立的部分，而是来源于主题中b 乐句的旋律，在乐曲开篇中即以一种有力的情感演奏，好似生产劳作时喊号子一般，乐曲开始就垫定了整体基调。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第六课《劳动的歌》第一课时《军民大生产》教学内容：1、学唱歌曲《军民大生产》。

2、聆听《连连夯》。

教学目标：1、能够准确演唱歌曲《军民大生产》2、通过学习演唱《军民大生产》和聆听《连连夯》，体验号子和劳动歌曲的特点。

3、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和歌曲。

4、初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系，积极参与劳动号子的编创活动。

教学重、难点：重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。

难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。

教学用具：电子琴、教学光盘、课件。

教学过程：一、情景导入1. 课前准备（播放背景音乐《沂蒙山小调》）2. 师：伴着优美抒情的《沂蒙山小调》，我们了解了沂蒙人民的真实生活。

接下来，请同学们观看这么一段视频，让我们来了解一下他们的生活又是什么样子的，图片中的他们都在干什么？播放视频。

生回答师总结：大家说的都很好，这段影片将我们带到了陕甘宁边区，表现了解放区的军民们响应党中央的号召，积极踊跃的投入到自力更生、丰衣足食的生产劳动场景。

伴着人民劳动边演唱的歌曲叫《军民大生产》，又叫《边区十唱》。

1945年，作曲家张寒晖根据陇东民歌《推炒面》的旋律填词改编而来。

今天，就我们去感受一下《军民大生产》这首脍炙人口的歌曲。

---点课题出示多媒体（歌谱）二、寓教于乐1、自主聆听，感受歌曲⑴请同学们再一次聆听歌曲，听听歌曲中的哪些歌词让你感受到大生产的热烈场面？（播放第一段歌词）（生：“西里里里嚓啦啦啦索罗罗罗”，“呵咳”）体会的很好。

一起来读一读。

师：为什么人们在劳动中要喊“呵咳”？有什么作用吗？（生答）师总结：对，它可以调动大家的情绪，帮助我们齐心协力，鼓舞势气。

⑵念歌词，师领读生齐读。

军民大生产
解放区呀么嗬嗨，大生产呀么嗬嗨，军队和人民西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗呔，
齐动员呀么嗬嗨。

兵工队呀么嗬嗨，互助组呀么嗬嗨，
劳动的歌声西里里里嚓啦啦啦索罗罗呔，满山川呀么嗬嗨。

妇女们呀么嗬嗨，都争先呀么嗬嗨，手摇着纺车吱咛咛咛吱咛咛咛嗡嗡嗡嗡吱儿，
纺线线呀么嗬嗨。

又能武呀么嗬嗨，又能文的呀么嗬嗨，
人问我什么队伍，一二三四，八路军呀么嗬嗨。

自己动手么嗬嗨，丰衣足食么嗬嗨，加紧生产西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗呔，
为抗战呀么嗬嗨。

解放区呀么嗬嗨，大生产呀么嗬嗨，
军队和人民西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗呔，齐动员呀么嗬嗨。

歌曲《军民大生产》是小学音乐六年级第十一册的学唱歌曲。

在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词，而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程，认识了解劳动歌曲的特点；感受音乐带来的乐趣。

歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》。

1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。

歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。

二、教学目标：知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点；过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并成良好的学习习惯；3、情感态度与价值观：体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

三、教学重点、难点重点：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点。

难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌谱。

四、教学准备教具：图形谱、电子琴、教学磁带、录音机、多媒体等教学过程一、创设情境,激发兴趣演唱歌曲《银杯》，欢迎今天班级来的客人，表达我们由衷的敬意。

二、聆听音乐，感情新知师：伴随着欢快的歌曲开始了我们今天的音乐四十分。

在这欢乐的四十分里，老师为同学们准备了丰富多彩的内容，来请同学们听一段录音，同学们一定非常的熟悉，请大家欣赏一下(播放《三鞭子》视频片段)。

师：这是赵本山老师表演的小品《三鞭子》，同学们看得非常的入迷，那么老师有问题考大家：这段视频中的呼号形式，在民歌中叫做什么？(生：不知道师：这就是我们这节课要接触的新内容------劳动号子(出示多媒体)劳动号子：号子是一种随劳动而歌唱的，带有呼号的歌曲，是我们民歌主要体裁之一。

主要形式是一人领唱众人应和。

音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。

师：通过读，同学们劳动号子有了一定的了解，今天我们就来学习一首带劳动号子的歌曲《军民大生产》(出示图形谱)。