小学数学教师远程网络研修总结

小学数学教师网络研修总结（精选7篇）学校数学老师网络研修总结（精选7篇）数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，通常来说数学可以应用于现实世界的任何问题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。

以下是我预备的关于学校数学老师网络研修总结范文，欢迎参考借鉴。

学校数学老师网络研修总结（篇1）今年，我连续参与了20__年中学校老师连续教育培训。

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。

通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

本次学习我选了《信息技术应用与学校数学自主教育策略的探究》《学校数学自主教学课堂培优辅困讨论》等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。

新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。

教无定法，贵在得法。

假如只是停留在仿照复制阶段，不仅不利于持续激发同学的学习热忱，而且对老师本身的才智和制造力也是一种损伤。

任何活动与嬉戏设计都有许多可以拓展的空间，老师们只要细心设计，就肯定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。

2024年小学数学教师远程网络研修总结范文____年小学数学教师远程网络研修总结一、背景介绍在____年，随着科技的不断发展，远程网络教育已经成为小学数学教师专业发展的重要方式之一。

为了提升自身的教学水平和能力，我参加了本次小学数学教师远程网络研修。

通过一系列的学习和实践，我对小学数学的教学理念、方法和策略有了更深入的了解与思考。

下面是我对这次研修的总结和收获。

二、总结通过本次远程网络研修，我对小学数学的教学有了更全面的认识，也积累了一定的教学经验和方法。

具体而言，我在以下几个方面取得了进步和收获。

1.教学理念的转变在研修过程中，我深刻体会到小学数学教学不应仅仅关注知识点的传授，更应注重培养学生的数学思维和创造力。

因此，我逐渐转变了自己的教学理念，从传统的“灌输式”教学转变为重视学生自主探究和思考的教学方式。

2.教学方法的丰富通过研修中的案例分析和讨论，我学到了许多新的教学方法和策略，如游戏教学、合作学习、情境教学等。

这些教学方法使我更加灵活地运用在教学实践中，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

3.教学资源的拓展在研修中，我学习了许多丰富的教学资源，如网络教学平台、教育应用软件等。

这些资源为我的教学提供了更多的选择和支持，使教学内容更加生动有趣，增强了学生的学习动力和积极性。

4.交流与分享的重要性通过本次研修，我结识了许多来自全国各地、具有丰富教学经验的教师。

他们的分享和交流给我带来了很多启发和借鉴。

我意识到交流与分享对于教师的成长和提高至关重要，通过与他人的沟通和学习，我不断丰富自己的教学思路和方法。

三、研修收获1.教学理念的转变过去，我在教学中较多注重知识点的传授，而研修过程中的学习和实践，使我清醒地认识到培养学生的数学思维和创造力的重要性。

因此，我转变了教学理念，注重培养学生主动学习和解决问题的能力。

2.教学方法的丰富在研修中，我学习了许多新的教学方法和策略。

比如，我在课堂上通过游戏的方式让学生参与进来，激发他们的学习兴趣并培养他们的团队合作能力。

小学数学远程研修总结7篇篇1随着信息技术的飞速发展，远程研修已经成为教师专业发展的重要途径。

本次小学数学远程研修，旨在提高小学数学教师的教育教学能力，掌握最新的教学理念和方法。

本文将对本次远程研修进行总结，以期为更多的小学数学教师提供参考和借鉴。

一、研修背景为了提高小学数学教师的教育教学水平，本次远程研修围绕小学数学课程标准、教学方法、评价策略等方面展开。

通过线上学习、研讨、实践等多种形式，旨在使参训教师能够深入理解新的教学理念，掌握先进的教学方法，提高教学效果。

二、研修内容1. 小学数学课程标准解读本次研修首先针对小学数学课程标准进行了深入解读。

通过学习，参训教师对新版课程标准的理念、目标、内容等方面有了更全面的认识。

同时，还针对课程实施过程中的难点和困惑进行了讨论和解答。

2. 教学方法与策略在教学方法与策略方面，本次研修重点介绍了探究式教学法、情境教学法、合作学习法等多种教学方法。

参训教师通过线上研讨和实践，深入了解了各种教学方法的特点和适用范围。

同时，还学习了如何根据学生的实际情况和教学内容选择合适的教学方法。

3. 评价策略评价是教学的重要组成部分。

本次研修针对小学数学评价策略进行了深入探讨。

参训教师学习了如何运用多种评价方式，如过程性评价、表现性评价等，全面了解学生的学习情况，提高评价的针对性和有效性。

三、研修收获1. 提高了教育教学理念通过本次研修，参训教师对小学数学教育有了更深刻的认识，对新的教学理念和方法有了更深入的了解。

同时，也认识到了自己在教育教学中的不足和需要改进的地方。

2. 掌握了先进的教学方法本次研修中，参训教师学习了多种先进的教学方法，如探究式教学法、情境教学法等。

通过线上研讨和实践，参训教师逐渐掌握了这些教学方法的特点和适用范围，为今后的教学提供了有力的支持。

3. 提高了教学效果通过本次研修，参训教师对如何进行教学评价有了更深入的了解。

在教学实践中，参训教师运用所学评价策略，更加全面地了解学生的学习情况，提高了教学效果。

小学数学教师网络研修总结范文（8篇）小学数学教师网络研修总结范文（8篇）课堂教学工作中注重交流,注重互动,注重联系学生的生活实际,那么小学数学教师如何更好地提升能力呢？以下是小编整理的一些小学数学教师网络研修总结范文，欢迎阅读参考。

小学数学教师网络研修总结范文（精选篇1）我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划”――小学数学山西省78班（临汾市）”的远程学习。

现将研修学习情况作如下总结：一、认真学习从学习开始，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂；观摩优秀教师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并做好笔记，按时提交模块作业，及时浏览学员作业，积极进行互助研讨，做到积极交流，虚心学习。

二、学习收获（一）国培研修学习改变了我的教育观念。

通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、交流。

我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的精彩点评、交流，使我明白了现代教育的本质是“以生为本，教师主导”，明白了新时代、新课改对小学教师新的要求。

在今后的教育教学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。

否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我增强了自身需要学习的紧迫性，危机感，树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。

成为新时代合格的小学教师。

（二）研修学习增强了我的教学信心。

通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样用好、用活教材，创造性使用教材；怎样在新课改理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性；总而言之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。

（三）研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业化教师。

通过学习，使我认识到：教学有法，但无定法，贵在得法。

通过研修，也让我懂得了：现在教学不是靠以往的经验就行的，而是需要及时的反思、总结。

2024年小学数学教师远程网络研修总结今年的小学数学教师远程网络研修是基于目前的社会形势和教育发展趋势而开展的。

尽管我们无法在实体场地进行面对面的研修活动，但借助网络平台的力量，我们成功地组织了一场丰富多彩的研修活动。

首先，感谢各位参与本次研修的教师们的积极配合和热情参与。

大家利用自己的业余时间，认真学习网络课程，与专家老师进行互动和交流。

大家对于新的教学理念和方法的接受度很高，积极参与讨论和分享自己的思考和经验。

通过这次研修，我们也建立了更加紧密的师生关系，增进了彼此的了解与信任。

其次，感谢本次研修组织者的辛勤付出。

研修组织者们经过精心筹划和协调，为我们提供了丰富多样的学习资源和平台。

他们设计了一系列有针对性的网络课程，涵盖了小学数学教学的各个方面，供我们选择学习。

他们还安排了专家老师进行在线讲座与辅导，使我们能够及时解决问题和疑惑。

研修组织者们还通过线上讨论组和论坛建立了学习交流的渠道，使教师们能够深入交流和分享。

通过这次研修，我们获得了许多新的教学思路和教学方法。

我们学习了多种不同的数学教学策略，了解了如何引导学生主动参与课堂，如何解决学生的困惑和问题。

我们也学习了如何使用多媒体和互联网资源进行教学，提升课堂的互动性和趣味性。

这些新的教学理念和方法将对我们今后的教学工作产生积极的影响。

在未来的工作中，我们将尽量运用本次研修中学到的知识和技能，改进我们的教学方法，提高教学质量。

我们将充分利用互联网资源，为学生设计有趣而富有启发性的活动。

我们将积极培养学生的数学思维和创造力，帮助他们建立数学概念和解决实际问题的能力。

我们将注重学生的自主学习和合作学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。

总之，2024年小学数学教师远程网络研修是一次富有收获和意义的活动。

通过这次研修，我们获得了新的教学思路和方法，提升了教学能力和水平。

我们相信这次研修对于我们未来的教学工作将产生积极的影响。

我们愿意继续学习和探索，为小学数学教育的发展贡献自己的力量。

关于小学数学远程研修总结4篇关于小学数学远程研修总结4篇通过总结，可以挖掘出事物的潜在问题和风险总结，可以帮助人们更好地理清事物之间的因果关系。

总结有助于提高人们的思考效率和决策能力。

下面就让小编给大家带来小学数学远程研修总结，希望大家喜欢!小学数学远程研修总结篇120某某年高考工作结束了，无论成绩怎么样，都值得认真反思。

一、教师的心态直接影响到学生的心态之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。

他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。

这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。

二、对待复习资料的选择在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。

很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。

一定要记住的是，题目不是做得越多越好。

有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。

三、认真把握好基础知识复习的度重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。

很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。

这是不可取的。

适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。

有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。

还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。

即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。

小学数学线上培训研修总结范文（通用7篇）小学数学线上培训研修总结范文（通用7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家收集的小学数学线上培训研修总结范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学线上培训研修总结1时间匆匆，在甘肃教师网已学习一个多月，虽然我一边忙于平时的工作,一边还要抽出余暇时间上网参与网络培训的学习。

在网上看到名师上课，作地讲座，开阔我的视野，增长了我的学识，使我受益匪浅，接下来谈谈我的一些收获。

第一，这次网络培训，使我感觉到与以往一些培训有很大不同，既有视频资源的学习，又有文本资源的研习，既有比较成功的案例展示，又有比较深刻的理论论述，也有学员之间交流。

在学习的过成中，我还分享了同行们精彩的讨论和回帖，有专家们在实际教学中的独特理念和教学经验等，让我足不出户就学到了许多教育教学新理念。

第二，这次网络培训，使我感觉到有一种紧迫感，我的教学思想和理念跟专家、名教师相差较远，首先这就促使我转变教学观念，变“教师的教”为“学生的学”。

新课程所倡导的课堂教学，不再是我教你学、我讲你听、我说你记、我读你划，也不是课本剧、教案剧的表演，更不是教师的灌输，而应该是教师走进教材、走进学生的心灵，在教师、学生、文本三者之间的对话中，启发学生思考，从而实现为学生服务的目的。

所以教师更多应该考虑“怎样教学生才能愿意学？”、“怎样指导学生才能学会？”这样的问题。

如果教师没有转变教学观念，忽视学生学的问题，一厢情愿地“灌”，不但没“灌”进去，结果连学习兴趣也弄没了，学生有的在发呆，有的在想心事儿，有的在……教师的付出没有回报，好心无人领会，从而导致教学无效。

其次促使我改变备课角度，变“备教师课程”为“备学生课程”。

学生学习的成效取决于学习者根据自身经验进行意义建构的能力而不是取决于学生记忆和背诵教师讲授内容的能力。

小学数学教师个人研修总结通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的经验。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。

作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，就如何当好一名教师谈谈我的一点看法：一，教师要充满爱心在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。

心中有大爱，让老师成为好老师;博爱，让老师成为名师。

有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培养的是未来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名教师而自豪。

”也许在我们的身边确实有各种各样很有个性的孩子，但是如果我们对每个学生都充满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中创造出很多生命的奇迹，帮助他们充满爱心。

二教师要终生学习。

这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。

通过培训后，感觉到以前所学的知识太有限。

做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。

专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。

”我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。

有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。

我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。

”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水那么简单，它应该是一条有源头的溪流。

我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

三教师要充满幸福感。

小学数学远程研修总结8篇篇1一、研修背景与目的随着信息技术的飞速发展，远程研修已成为教师专业成长的重要途径。

本次小学数学远程研修旨在提高小学数学教师的教育教学能力，更新教育理念，掌握最新的教学方法和策略。

通过本次研修，参与者能够深入了解小学数学教学的最新动态，提高教学效果，从而更好地服务于学生。

二、研修内容与安排1. 研修内容本次研修内容主要包括小学数学课程标准解读、教学方法与策略、教学评价、教材分析与选用等方面。

通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，使参与者全面了解小学数学教学的最新理念和方法。

2. 研修安排研修时间为期两周，分为以下几个阶段：第一阶段：小学数学课程标准解读。

通过对课程标准的深入解读，使参与者明确教学目标和教学内容。

第二阶段：教学方法与策略。

介绍最新的教学方法和策略，如情境教学、探究式学习等，并结合实例进行演示。

第三阶段：教学评价。

介绍教学评价的基本理念和方法，如何进行有效的教学评价，以促进教学质量的提高。

第四阶段：教材分析与选用。

指导参与者如何分析教材，选用适合学生发展的教材。

三、研修过程与实施1. 研修过程本次研修采用线上学习、线下实践的方式进行。

参与者通过在线学习平台观看视频讲座、阅读相关文献、参与在线讨论等。

同时，结合实际教学情况，进行线下实践，将所学理论知识应用于实际教学中。

2. 研修实施实施过程注重参与者的学习体验和实践效果。

通过线上线下的互动研讨，使参与者充分交流教学经验，共同解决问题。

同时，设置作业和考核，以检验参与者的学习效果。

四、研修成果与收获1. 成果本次研修使参与者深刻理解了小学数学教学的最新理念和方法，掌握了多种教学方法和策略，提高了教学评价能力，能够更好地进行教材分析和选用。

同时，通过实践应用，提高了教学效果，提升了学生的学业成绩。

2. 收获（1）更新了教育理念，提高了教育教学能力；（2）掌握了多种教学方法和策略，丰富了教学手段；（3）提高了教学评价能力，促进了教学质量的提高；（4）增强了与同行之间的交流与合作，拓宽了教学视野；（5）激发了参与者的研究兴趣，提高了科研能力。

小学数学老师网络研修总结小学数学老师网络研修总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。

但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的小学数学老师网络研修总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学老师网络研修总结1经过两个月的研修学习，我领会到了专家教师的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计和方法，网上研修内容很丰富。

我就谈谈自己的一些收获和总结。

一、平等的师生关系是产生学好数学的开始。

当教师要关心、信任、尊重学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，这样，才能让学生有很高的学习数学的兴趣。

二、重视课堂教学，在实践中提高教学效果。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

三、教学中应努力培养学生的自学能力。

引导学生树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。

有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行自主学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。

这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。

这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。