七年级英语下册 Unit 6 electricity Reading3导学案(无答案)(新版)牛津深圳版
- 格式：doc
- 大小：99.00 KB
- 文档页数：2
文档推荐
-
七年级英语下册1-6单元知识点总结(完整-详细)页数:11
-
最新人教版七年级下英语课文翻译六单元页数:1
-
最新人教版七年级下英语课文翻译六单元页数:1
-
人教版七年级英语下册6单元语法聚焦页数:7
下载文档原格式
合集下载
牛津深圳版英语七年级下册Unit6Electricity第一课时Reading教学设计
2.根据本节课学习的阅读策略，选取一篇关于电的科学文章进行阅读，并完成以下任务：
-摘录文章中的关键信息，总结文章主旨；
-分析文章中的语法现象，如时态、语态等；
-评价作者的写作手法，谈谈自己的感悟。
3.小组合作，以“Electricity in Our Daily Life”为主题，制作一份英语海报。海报内容需包括：
3.创设多样化的阅读任务，如信息匹配、填空、问答等，帮助学生逐步提高阅读水平，培养深度理解能力。
-初级任务：通过略读、寻读，找出文章中的关键信息，进行信息匹配或填空。
-中级任务：通过精读，分析句子结构和语法，回答问题，总结文章主旨。
-高级任务：结合文章内容，进行推理判断，拓展思维，提高阅读素养。
4.小组合作学习，让学生在讨论、交流中互相学习，共同提高。教师在此过程中，要关注学生的参与度，引导他们积极发言，培养团队协作能力。
2.学生能够通过阅读文章，理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法，学会用这两种时态描述电的相关实验过程。
3.学生能够运用阅读策略，如略读、寻读和精读，获取文章主要信息，提高阅读理解能力。
4.学生能够在小组合作中，运用英语进行讨论和交流，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1.通过阅读文章，学生能够掌握学习英语的基本方法，如通过上下文猜词义、分析句子结构等。
3.教师播放与本节课相关的动画视频，让学生初步了解电的基本原理和实验操作，为后续阅读文章打下基础。
（二）讲授新知
1.教师带领学生阅读文章，通过提问、讲解等方式，帮助学生理解文章内容，掌握关于电的基本词汇和概念。
2.教师针对文章中的语法知识点，如一般现在时和一般过去时，进行讲解和举例，让学生学会用这两种时态描述电的相关实验过程。
-摘录文章中的关键信息，总结文章主旨；
-分析文章中的语法现象，如时态、语态等；
-评价作者的写作手法，谈谈自己的感悟。
3.小组合作，以“Electricity in Our Daily Life”为主题，制作一份英语海报。海报内容需包括：
3.创设多样化的阅读任务，如信息匹配、填空、问答等，帮助学生逐步提高阅读水平，培养深度理解能力。
-初级任务：通过略读、寻读，找出文章中的关键信息，进行信息匹配或填空。
-中级任务：通过精读，分析句子结构和语法，回答问题，总结文章主旨。
-高级任务：结合文章内容，进行推理判断，拓展思维，提高阅读素养。
4.小组合作学习，让学生在讨论、交流中互相学习，共同提高。教师在此过程中，要关注学生的参与度，引导他们积极发言，培养团队协作能力。
2.学生能够通过阅读文章，理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法，学会用这两种时态描述电的相关实验过程。
3.学生能够运用阅读策略，如略读、寻读和精读，获取文章主要信息，提高阅读理解能力。
4.学生能够在小组合作中，运用英语进行讨论和交流，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1.通过阅读文章，学生能够掌握学习英语的基本方法，如通过上下文猜词义、分析句子结构等。
3.教师播放与本节课相关的动画视频，让学生初步了解电的基本原理和实验操作，为后续阅读文章打下基础。
（二）讲授新知
1.教师带领学生阅读文章，通过提问、讲解等方式，帮助学生理解文章内容，掌握关于电的基本词汇和概念。
2.教师针对文章中的语法知识点，如一般现在时和一般过去时，进行讲解和举例，让学生学会用这两种时态描述电的相关实验过程。
牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》单元同步教学设计
牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》单元同步教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》主题是关于电力的，通过本单元的学习，学生将了解到电力的产生、传输和应用等方面的知识。
教材内容涵盖了词汇、语法、阅读、写作、口语表达等方面的内容，旨在培养学生的综合语言运用能力。
在本单元的学习中，学生将接触到一些新的词汇和短语，如“power station”、“transformer”、“electricity”等，同时，学生还将学习到一些与电力相关的表达方式，如“generate electricity”、“transmit electricity”等。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流和阅读。
但部分学生对电力方面的知识了解较少，可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的教学策略，同时，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电力相关的词汇和短语，了解电力的产生、传输和应用等方面的知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和短语进行口语和书面表达，提高综合语言运用能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够认识到电力在现代社会中的重要性，增强节约用电的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与电力相关的词汇和短语，了解电力的产生、传输和应用等方面的知识。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语进行口语和书面表达，提高综合语言运用能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握英语知识。
2.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流、相互学习，提高学习效果。
译林版七年级下册英语Unit6Period3Reading习题课件
2. 我醒来时, 发现自己独自一人在一个房间里面。 I ___fo_u_n__d_ __m_y_s_e_l_f _ __a_l_o_n_e__ in a room when I woke up.
题组专训·突破考点
3. —Look, there is a cute bird, Mom.
—It flew into our kitchen ____B____ the window just now, 【点A拨lex】. 本题用词义辨析法。句意为“——快看, 那 有A一. a只cro可ss爱的小B鸟. t,h妈ro妈ug。h ——ACl.eaxb, o它ve是刚才D通. u过nd窗er 户飞进我们厨房的”。above, 在物体的上方; under, 在 物体的下面。很容易排除C 、D选项。across指的是从 物体的表面穿过, 而through指的是从物体的内部穿过。 结合语境, 小鸟穿过窗户, 故选B。
37 swam
28 D 33 activities 38 us
29 A 34 healthy 39 more
30 E 35 First
40 colourful
题组专训·突破考点
1. His grandfather lives ____B____ in a small house, but
he doesn't feel ________.
课后巩固·拓展延伸
19. 【2021·毕节】My grandma can use WeChat (微信).
She learns it all by ____B____.
A. she
B. herself
C. her
D. hers
【点拨】考查代词辨析。句意为“我的祖母会使用微 信。她自学的”。all by oneself是固定搭配, 意为“某人 自己”。故选B。
题组专训·突破考点
3. —Look, there is a cute bird, Mom.
—It flew into our kitchen ____B____ the window just now, 【点A拨lex】. 本题用词义辨析法。句意为“——快看, 那 有A一. a只cro可ss爱的小B鸟. t,h妈ro妈ug。h ——ACl.eaxb, o它ve是刚才D通. u过nd窗er 户飞进我们厨房的”。above, 在物体的上方; under, 在 物体的下面。很容易排除C 、D选项。across指的是从 物体的表面穿过, 而through指的是从物体的内部穿过。 结合语境, 小鸟穿过窗户, 故选B。
37 swam
28 D 33 activities 38 us
29 A 34 healthy 39 more
30 E 35 First
40 colourful
题组专训·突破考点
1. His grandfather lives ____B____ in a small house, but
he doesn't feel ________.
课后巩固·拓展延伸
19. 【2021·毕节】My grandma can use WeChat (微信).
She learns it all by ____B____.
A. she
B. herself
C. her
D. hers
【点拨】考查代词辨析。句意为“我的祖母会使用微 信。她自学的”。all by oneself是固定搭配, 意为“某人 自己”。故选B。
七年级英语下册《Unit 6 Electricity》Language教案 牛津版
Notes
4.Note down the grammar rules.
4. Help them to take notes:
forms :
rules:
examples :.
4.Cultivate their habit of taking notes.
5
第四环节 课时小结
Stepⅴ: Activity
广东省深圳市宝安区上寮学校七年级英语下册《Unit 6 Electricity》Language教案牛津版
课题
课型
Language
备课时间
1period
教
材
分
析
教学标
1. Students can master the Modal verbs can/may/must.
2. They can distinguish the 3 modal verbs.
①Limit the time for them to finish the exercise.
②Explain the game: the 1ststudent read one sentences the following imitate to make a new one until the last group member.
2Games: I CAN IMITATE.
2.Discuss to choose a right modal verbs to talk about the picture .Then summarize the differences of these 3words.
①meanings
②forms
2. Practise their ability of speaking summary and cooperation.
4.Note down the grammar rules.
4. Help them to take notes:
forms :
rules:
examples :.
4.Cultivate their habit of taking notes.
5
第四环节 课时小结
Stepⅴ: Activity
广东省深圳市宝安区上寮学校七年级英语下册《Unit 6 Electricity》Language教案牛津版
课题
课型
Language
备课时间
1period
教
材
分
析
教学标
1. Students can master the Modal verbs can/may/must.
2. They can distinguish the 3 modal verbs.
①Limit the time for them to finish the exercise.
②Explain the game: the 1ststudent read one sentences the following imitate to make a new one until the last group member.
2Games: I CAN IMITATE.
2.Discuss to choose a right modal verbs to talk about the picture .Then summarize the differences of these 3words.
①meanings
②forms
2. Practise their ability of speaking summary and cooperation.
XX年七下英语Unit6 Electricity教案(牛津深圳版)
XX年七下英语Unit6 Electricity教案（牛津深圳版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com Unit6Electricity教案课题:Unit6Electricity（阅读课）课时:第课时，共4课时课型:Reading教学目标:.Studentscangetthemainideaofthereadingpassage.2.Students’readingabilityifimproved.3.Studentsknowmoreaboutelectricity.4.Studentsgetthedetailedlanguagepointsofthetext.5.Studentsdeepentheunderstandingofelectricity.6.StudentscantalkaboutelectricityinEnglish.教学重点:1.Themainideaofthereadingpassage.2.Thelanguagepointsofthetext.教学难点:1.Thedetailedinformationofthetext.2.Talkingaboutelectricity.教学准备:PPT,Blackboard教学步骤:Step1.warmingup.Learnnewwords.)Readthenewwordsaftertheteacherorthetape.2)Readbythemselves.Step2:ReadingReadingcomprehension.Beforereading：.Show3PPTforSstoknowwaysofproducingelectricity.2.Lookatthephotosandthetitleofthephotosofthestoryon P73,thenfinishtheexercisesonP72.3.checktheanswerswhilereading：.carefulreadingReadthearticlecarefullyandthenfinishPartc1.2.checktheiranswers.3.Readthearticleagaintofinishc2.checktheiranswers.postreading：comprehensionD1andD2Readthetexttofinishthecomprehensionexerciseonp75.Step3:Readingpractice..Readafterthetape.2.Readinroles.3.Imitationandroleplay.Step4.Reviewthetext.Tasklearning:makeaflowchart.Step5:Languagepoints.Self-study.①Learnthesheetgivenbytheteacher.②Finishthecorrespondingexercise.③checkwithyourgroupmembers.Step6:Retellthetext:Giveareportofelectricity.Step7:DiscussionDebate:Istheelectricitygoodorbad?.Step8:SumupStep9HomeworkStep10.TheblackboarddesignUnit6ElectricityReplyfoolishconnectmomentbatteryapacketof一包，一捆beconnectedto连接到inaway在某种程度上课题:Unit6Electricity（听说课）课时:第2课时，共4课时课型:Listening&Speaking教学目标:.masterexpressionsonelectricalequipment.2.Studentslearnsomesimplemodalverbs.3.Studentslisteningabilityisimproved.教学重点:Getthemainpointsofthelistening.教学难点:Thenewwordsandmodalverbsinthelistening. 教学准备:PPT,Blackboard,music教学步骤:Step1.Leadin.向学生介绍听力技巧及步骤。
Unit 6 Electricity 教案6(牛津深圳版七年级下册)
Then lead them to the word“rule”..
5
第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
StepⅡ:Brainstorm.
Collecting words and expressions about home rules.
StepⅢ:More practice
Choose a place to write rules for it
We must…
We mustn’t…
The more rules ,the better.
2.Tell the students to think of rules by using the follow expression
We must…
We mustn’t…
3.Present different pictures of places for groups to choose one for themselves.
教法与学法指导
Task learning , group work.
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
StepⅠ:Warming up
Read“Earth hour”on p84.
1.Listen and read about the“Earth hour”and finish the following exercises.
《Unit 6 Electricity》Writing教案牛津版
课题
课型
Writing
备课时间
1 Period
教
材
5
第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
StepⅡ:Brainstorm.
Collecting words and expressions about home rules.
StepⅢ:More practice
Choose a place to write rules for it
We must…
We mustn’t…
The more rules ,the better.
2.Tell the students to think of rules by using the follow expression
We must…
We mustn’t…
3.Present different pictures of places for groups to choose one for themselves.
教法与学法指导
Task learning , group work.
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
StepⅠ:Warming up
Read“Earth hour”on p84.
1.Listen and read about the“Earth hour”and finish the following exercises.
《Unit 6 Electricity》Writing教案牛津版
课题
课型
Writing
备课时间
1 Period
教
材
2017年七下英语Unit6 Electricity教案(牛津深圳版)
2017年七下英语Unit6 Electricity教案（牛津深圳版）Unit 6 Eletriit教案题:Unit 6 Eletriit （阅读）时: 第1 时，共4 时型:Reading教学目标:1 Students an get the ain idea f the reading passage2 Students’reading abilit if iprved3 Students n re abut eletriit4 Students get the detailed language pints f the textStudents deepen the understanding f eletriit6 Students an tal abut eletriit in English教学重点: 1The ain idea f the reading passage2The language pints f the text教学难点: 1The detailed infratin f the text2Taling abut eletriit教学准备: PPT, Blabard教学步骤:Step 1aring upLearn ne rds1)Read the ne rds after the teaher r the tape2) Read b theselvesStep 2 :Reading Reading prehensinBefre reading：1Sh 3 PPT fr Ss t n as f prduing eletriit2L at the phts and the title f the phts f the str n P73,then finish the exerises n P723he the ansershile reading：1areful reading Read the artile arefull and then finish Part 12he their ansers3Read the artile again t finish 2 he their anserspst reading：prehensin D1 and D2Read the text t finish the prehensin exerise n p 7Step 3: Reading pratie1Read after the tape2 Read in rles3Iitatin and rle plaStep4Revie the textTas learning :ae a fl hartStep : Language pints Self- stud①Learn the sheet given b the teaher②Finish the rrespnding exerise③he ith ur grup ebersStep 6: Retell the text:Give a reprt f eletriitStep 7: DisussinDebate: Is the eletriit gd r bad?Step8: Su upStep9 HerStep10The blabard designUnit 6 EletriitRepl flish nnet ent battera paet f 一包，一捆be nneted t 连接到in a a 在某种程度上题:Unit 6 Eletriit（听说）时: 第2 时，共4 时型: Listening ≈ Speaing教学目标:1 aster expressins n eletrial equipent2 Students learn se siple dal verbs3 Students listening abilit is iprved教学重点:Get the ain pints f the listening教学难点:The ne rds and dal verbs in the listening教学准备: PPT, Blabard, usi教学步骤:Step1Lead in向学生介绍听力技巧及步骤。
七年级英语下册《Unit 6 Electricity》指导教学书 牛津版
广东省深圳市文汇中学七年级英语下册《Unit 6 Electricity》指导教学书牛津版I.重点词组1．a moment later一会儿_后 2．be connected…t o连接到；接通3e from来自 4．a packet of一包5．be able to能；会 6．look foolish看起来很愚蠢7．be likelook like看起来像 8．in a way在某种程度上9．all kinds of各种各样的 10．change…int o把……转变成11．stay up late熬夜 12．do more exercisetake exercise做锻炼13．Share… with与…分享 14．turn onoff=switch onoff打开关上15．tidy up整理好 16．make sure确信17．care about关心 18．all over the world全世界19．take the medicine服药 20.power station发电站II．重点句型1.She’ll look foolish。
2.You mustn’t say that, Benny.本尼，你不准这样说。
3.What do you know about electricity, Benny?本尼，你了解电吗？4.It is like water, in a way.在某种程度上，它像水一样。
5.Electricity comes into our flat through thin wires．电通过电线进入我们冢里。
6.They are connected to a power station．电线被连接到发电站7. Here you are.给你III.词语解释与拓展1.【拓展】foolish，silly，stupid的含义都是“愚蠢的；笨的”；注意它们的区别：(1)stupid意思是“笨”；指缺乏正常理解力；智力差的：反应迟钝的。
七年级英语下册《Unit 6 Electricity》New words教案 牛津版
2.①Play the record of the new words for the students.
②Present some items for the students to use the words.
3①Prepare the main usage of the key words on the learning sheet .
5. Cultivate their habit of taking notes.
2
第五环节 课后作业
Read after the record and Remember the new words.
课
堂
教
学
流
程
Cartoon→Imitation→key words learning→Games→Notes.
Step 2.New words.
Reading:imitation and using
Step 3.The main usage of the key words.
Self-study and group work.
2.①Read the new words by imitating the record.
效
果
评
价
与
反
思
3. Students can build up the interest in electricity.
教学重点
Students can master the new words in this unit.
教学难点
How to use the key words.
教学关键பைடு நூலகம்
Use the new words to talk about electricity.
②Present some items for the students to use the words.
3①Prepare the main usage of the key words on the learning sheet .
5. Cultivate their habit of taking notes.
2
第五环节 课后作业
Read after the record and Remember the new words.
课
堂
教
学
流
程
Cartoon→Imitation→key words learning→Games→Notes.
Step 2.New words.
Reading:imitation and using
Step 3.The main usage of the key words.
Self-study and group work.
2.①Read the new words by imitating the record.
效
果
评
价
与
反
思
3. Students can build up the interest in electricity.
教学重点
Students can master the new words in this unit.
教学难点
How to use the key words.
教学关键பைடு நூலகம்
Use the new words to talk about electricity.
初中英语人教版七年级下册初一下Unit 6 导学案
Unit 6 I’m watching TV.Section A 1 (1a-1c)编制人：罗晓红审核人：宋应海课时安排：第1课时使用班级：全级班别：姓名：学号：学习小组：【预学案】一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：newspaper, use, soup, wash, movie, just2) 能掌握现在进行时态的句子的用法。
①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.④—This is Jenny. —It's Laura here.2. 情感态度价值观目标：能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
二、教学重点1. 教学重点：1) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework,using the computer, watching TV, eating dinner… 等2）能掌握动词-ing的变化形式。
三、学法指导：. Listen , read and say, communicate，pairwork四．自主学习(学生课前先学。
）I、预习，积极拼读以下单词：newspaper, use, soup, wash, movie, justII、自觉预习(1a-2d), 理解以下内容现在进行时表示现在（说话瞬间）或现阶段正在进行或发生的动作，常与now,these days等时间状语连用。
现在进行时的结构：am/ is/ are +v.-ing动词现在分词的变化规则：1. 一般情况下，直接在动词后加-ing。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、要点归纳
1. a packet of sweets意为“一包糖果”
例：Would you like a packet of sweets?
2. get sb. sth.= get sth for sb意为“给某人买某物”
例：Would you please get me some milk? = Would you please get some milk for me?
7. through th in wires意为“通过细电线”through为介词，指从物体内部通过； 而介 词across指从物体表面通过
例：Water comes into our flat through pipes.
Don’t go ac ross the road.
8.be connected to意为“连接到”
例：This thick wire is connected to my com puter.
9. a moment later意为“片刻后”
拓展：a moment ago刚才at the moment此刻
e back= return返回如接地点名词则加“to”
例：He came back to Dalian last night= He returned to Dalian last night.
A. How B. Where C. Why D. What
( ) 5.Electricity comes _____our flat _____thin wires.
A. to; by B. into; through C. into; by D. to; through
( ) 6. The thin wires are _____to cables under the streets.
A. pass B. give C. show D. get
( ) 3. You can buy sweets_____ packets.
A. in B. by C. at D. with
( ) 4. ____do you know about electr icity?
It’s like water. It gives us power.
总结反思：
1.通过本节课的学习我最大的收获：
2.感到自己有待加强的是：
四、课堂练习
( ) 1. I think some of his words are right, so I agree with him_____.
A. in a way B. in this way C. on the way D. in many ways ( ) 2. Can you ______a packet of electricity for me?
Unit 6 electricity Reading3
每日分享：Every dog has his day.凡人皆有得意日。
课题
学习目标
1.知识目标：能做到通过精读课文，深入理解文章细节，掌握主阅读篇章中的语言结构。
2.技能目标：通过阅读，不断提升阅读技巧。
3.情感目标：培养节约用电的意识。
学习重点
A. connected B. connecting C. to c onnect D. connect
( ) 7. When did you _ ____Shenyang?
Last night.
A. return B. return back to C. come back D. return to
掌握主阅读篇章中的语言结构。
学习难点
熟练运用重点词汇和语言点。
学习过程
一、温故知新
1.Daily report: Talk about how electricity gபைடு நூலகம்ts to our flats.
2.小组分角色复述课文。
二、课堂探究
1、小组合作，从文中找出重点短语及句式。
2、小组讨论研究这些短语和句式的用法。
3.in packets论包
例：Can we buy electricity in packets?
4. look foolish意为“看起来愚蠢”此处look“看起来”为系动词，后接形容词
例：He looks tired today.
5.in a way意为“在某种程度上”
例：The rain helped us, in a way.
拓展：by the way顺便说一下on the/ one’s way在路上
in the way挡路in some ways在某些方面
in this way用这种方法
6. give sb. sth= give sth to sb意为“给某人某物”
例：Please give him an egg.= Please give an egg to him.
1. a packet of sweets意为“一包糖果”
例：Would you like a packet of sweets?
2. get sb. sth.= get sth for sb意为“给某人买某物”
例：Would you please get me some milk? = Would you please get some milk for me?
7. through th in wires意为“通过细电线”through为介词，指从物体内部通过； 而介 词across指从物体表面通过
例：Water comes into our flat through pipes.
Don’t go ac ross the road.
8.be connected to意为“连接到”
例：This thick wire is connected to my com puter.
9. a moment later意为“片刻后”
拓展：a moment ago刚才at the moment此刻
e back= return返回如接地点名词则加“to”
例：He came back to Dalian last night= He returned to Dalian last night.
A. How B. Where C. Why D. What
( ) 5.Electricity comes _____our flat _____thin wires.
A. to; by B. into; through C. into; by D. to; through
( ) 6. The thin wires are _____to cables under the streets.
A. pass B. give C. show D. get
( ) 3. You can buy sweets_____ packets.
A. in B. by C. at D. with
( ) 4. ____do you know about electr icity?
It’s like water. It gives us power.
总结反思：
1.通过本节课的学习我最大的收获：
2.感到自己有待加强的是：
四、课堂练习
( ) 1. I think some of his words are right, so I agree with him_____.
A. in a way B. in this way C. on the way D. in many ways ( ) 2. Can you ______a packet of electricity for me?
Unit 6 electricity Reading3
每日分享：Every dog has his day.凡人皆有得意日。
课题
学习目标
1.知识目标：能做到通过精读课文，深入理解文章细节，掌握主阅读篇章中的语言结构。
2.技能目标：通过阅读，不断提升阅读技巧。
3.情感目标：培养节约用电的意识。
学习重点
A. connected B. connecting C. to c onnect D. connect
( ) 7. When did you _ ____Shenyang?
Last night.
A. return B. return back to C. come back D. return to
掌握主阅读篇章中的语言结构。
学习难点
熟练运用重点词汇和语言点。
学习过程
一、温故知新
1.Daily report: Talk about how electricity gபைடு நூலகம்ts to our flats.
2.小组分角色复述课文。
二、课堂探究
1、小组合作，从文中找出重点短语及句式。
2、小组讨论研究这些短语和句式的用法。
3.in packets论包
例：Can we buy electricity in packets?
4. look foolish意为“看起来愚蠢”此处look“看起来”为系动词，后接形容词
例：He looks tired today.
5.in a way意为“在某种程度上”
例：The rain helped us, in a way.
拓展：by the way顺便说一下on the/ one’s way在路上
in the way挡路in some ways在某些方面
in this way用这种方法
6. give sb. sth= give sth to sb意为“给某人某物”
例：Please give him an egg.= Please give an egg to him.