小学中年级组教研计划

教研组教学教研工作计划7篇家带来的教研组教学教研工作计划，希望能够帮到你哟! 教研组教学教研工作计划篇1一、指导思想本学期，我们一年级语文首次使用“部编本”教材。

我们的教研工作围绕“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。

二、工作目标1.一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。

这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

2.重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3.加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

三、工作要点根据学校教导处工作思路，抓实课堂教学，落实语文基础知识的学习。

以科研引领教学，在常规教学中体现。

学校教育思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的基本思路：（一）全面提高教师素养。

1.形成学习性教研组。

保证每周组织教师学习。

利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。

组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2．做研究型教师。

期初，教师们一起商量，制定适宜的工作计划，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。

平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

3．开展以课堂教学研究为重点，开展组内研讨课活动。

小学高年级教师语文教研组工作计划一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、教师队伍情况分析我们低年级教研组共有教师____名，我们有经验丰富的老教师张____老师，有一定教学经验而又精力充沛、干劲十足、上进心极强的杨____老师。

年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。

三、主要目标1.全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

2.构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。

真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。

3.深入课题研究、注重研究过程、经验的积累和成果总结，建立个人教学研究档案盒，提高语文教研组的整体科研水平。

4.重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

5.加强集体备课，整体提高教学质量。

6.培养学生良好的学习习惯。

四、主要工作1、加强理论学习,丰富教研活动。

根据工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法____到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。

2、围绕学校的一条主线：构建自主有效的课堂;两个课题，即“循序自主识字序列训练”和“关于提高学生阅读效率的研究”，积极参加教研组活动，做好集体备课，确立个人研究课题，做好课题研究。

3、确立正确的教学质量观,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,加强教学课堂教学工作的研究，抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。

年级组教学工作计划【精选10篇】年级组教学工作计划篇1一、指导思想深入学习贯彻党的全会精神，落实党的群众路线教育实践活动的要求和市区教育工作会议的精神，以《江苏省中小学管理规范》和《溧水县普通教育办学水平评估方案》为标准，构建“精诚教育”为核心的校园文化体系，实践“精诚管理”造就“快乐教育”氛围，将素质教育理念和德育教育落实到学校工作的每一个环节中，促进学生健康成长和教师的专业发展;进一步凸显“规范、质量、发展”的主题，把学校办成“贯彻方针的模范、改革实验的示范、规范办学的典范”，为建设“美丽幸福新溧水”提供智力和人才支撑。

二、重要工作1.“百草园”计划。

2.年级组文艺汇演活动，评选“文艺之星”。

3.“三十五分钟课堂”教学竞赛。

三、主要工作及措施(一)主要工作1.坚持年级组长、教研组长例会、学习和集体议事制度，养成真实、踏实、扎实的作风，修炼诚心、虚心、恒心的品质，努力建设一支能力过硬、作风优良、奋发有为的教师队伍，做到同心同德、顾全大局，对学校负责、对学生负责。

2.认真落实市区教育局关于师德师风建设的相关文件规定以及《溧水区教师师德行为“十不准”》、《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，引导教师忠诚教育事业，做到遵纪守法。

积极配合学校推进“溧水区教师志愿者联盟项目”。

3.根据区局下发的《“三提升”工程活动方案》精神要求，分级管理，在我们教师中积极推进，积极学习，有效落实。

(二)主要措施1.坚持面向全体，优化提升、优越发展、优势推进，积极构建学习型教师群体，继续抓好师徒结对工作。

广泛开展各级各类教学研讨活动，为教师的成长、发展提供平台，让更多的教师脱颖而出。

每位教师都应有个人学习和专业发展规划。

2.进一步加强三级管理制度的落实，坚持年级组长、教研组长例会制度，充分发挥年级组和教研组在教育教学、教育科研和教师考核等方面的作用。

开展多种形式的教学活动，促进教研活动的新突破，大力促进青年教师成长。

小学年级组教研工作计划：教师成长的关键小学年级组教研工作计划：教师成长的关键随着社会发展和教育改革的不断深入，教师在教育领域中的作用越来越受到重视，教师的发展成为推动学校发展的关键因素之一。

本文将着眼于小学年级组的教师成长，探讨小学年级组教研工作计划所扮演的角色，以及教师成长的关键因素，并分析2023年小学教育的发展趋势。

一、小学年级组教研工作计划的重要性小学年级组教研工作计划是指在一定的工作框架和时间内，年级组教师通过集思广益、协商研究，开展教学研究，提高课堂教学水平，达到促进学生成长和发展的目的。

小学年级组教研工作计划的重要性在于：一、促进个体和团队专业素养的提高。

通过教研活动，教师能够持续的在专业领域中进行学习和学术交流，不断提高自身的教学水平和教育素养。

二、增强教育教学质量和水平。

通过教研活动，教师能深入探讨课堂教学的问题和解决方案，提高教学效果和满意度，推进学生全面而有序的发展。

三、营造浓厚的教育氛围和优良的师德风尚。

小学年级组教研工作计划不仅能够提高教师的专业素养，而且能够促进合作和交流，进一步增强了集体认同，增强了团队精神。

二、教师成长的关键因素在创造良好的教学环境和促进教师发展的过程中，促进教师成长的关键因素是什么？在小学年级组中，所有的教师都有着共性的成长机遇和挑战，下面我们将探讨几个关键因素：一、学习成长机会。

学习和学习型组织将是21世纪的教育机构的标志和核心竞争力。

教育工作者必须成为学习者、充分利用各种学习资源来提高自己的专业素质、拓展自己的思维视野，并且能够通过现代化的教学技术将自己所学无私地分享在自己的教育实践中。

二、自身反思。

教师的自我审视和自身反思的能力使得教师能够逐步认识到教育过程中的一些问题，找出问题的原因并提出相应的解决方案，进而提高教育效果。

三、综合素质。

专业知识固然重要，但综合素质却是一个人能持续成长的重要因素。

教育工作者必须具备道德素养，具有创新精神、沟通能力和团队协作能力。

小学语文中年级组教研活动记录在教学中，我们可以采用多种方式来培养学生的语感，其中朗读是一种非常有效的方法。

朗读可以帮助学生更好地理解文本，感受语言的韵律和美感，同时也可以提高学生的口语表达能力。

因此，我们在课堂上要注重朗读的训练，让学生在轻松愉悦的氛围中享受语言的魅力。

三、总结：语感的培养需要长期的积累和训练，不能一蹴而就。

但只要我们在教学中注重培养学生的语感，采用多种有效的方法，就一定能够取得良好的效果。

通过朗读的训练，学生不仅可以更好地理解文本，提高口语表达能力，还可以享受语言的美感，让语文课堂更加生动有趣。

培养语感需要学生自读自悟，在指导、点拨、启发的同时留出充分时间让学生享受朗读，通过朗读和交流加深情感体验。

在阅读教学中，有效的朗读训练需要与思维活动和想象结合起来，帮助学生走进作品所描述的世界，感受语言文字的意蕴和情感。

运用形象思维可以更好地感受语言的魅力和情感，培养学生的语感。

语感培养是提高学生语言感悟能力的重要方法之一。

朗读可以帮助学生反复感受文本的味道和深层含义，同时也是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆，是语感最初形成的基本手段。

因此，教师应该根据学生的语言基础，把握教材所传递的感情信息，重视通过朗读进行语感训练和培养，去广化、深化、美化、敏化学生的语感。

在一次语文教研活动中，教师们集体备课，通过解读文本和个性化分角色朗读等方式，讨论了中年级有效阅读教学的方法和技巧。

教师们强调，准确把握教学目标是实施有效教学的前提，而文本是阅读教学中最重要的资源。

因此，教师们应该率先走进文本，潜心会义，帮助学生反复感受文本的味道和深层含义，从而创造性地拓展文本的宽度、厚度以及温度，使文本在想象与体验中成为学生头脑中栩栩如生的形象，真正“存活”于学生的心灵。

最后，教师们通过反思，不断进步，提高了教学质量。

反思重点——课堂教学在教学过程中，我们需要反思自己的教学观念和行为是否能够达到教学目标，以及是否能够促进学生的表现。

小学数学教研组工作计划新学期开始了，本期工作在提高教学质量这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。

为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

（一）学科教学现状分析：数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。

数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。

近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。

也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。

由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。

虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2、学生数学练习量减少。

新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。

因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。

我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处理能力不强。

小学高年级数学教研组工作计划数学教研组工作旨在进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，为高年级的小学生带来更高质量的课堂。

下面是由店铺整理的小学高年级数学教研组工作计划，仅供参考。

小学高年级数学教研组工作计划篇一寒暑交迭，万象更新。

在收获的喜悦中，我们走过了硕果累累的20XX年，迎来了充满希望的20XX。

在这充满希望，充满生机的阳春三月我们也迎来了20XX—20XX学年度下学期的开始。

新的学期，新的起点。

为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的工作计划如下：一、指导思想：以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。

进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。

二、主要工作1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。

我区小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第五个年头。

一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我区小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。

(1)要求学校组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。

本学期将组织教师开展骨干教师研讨课互动研讨活动，促进我旗小学数学课改工作的深入推进。

2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。

加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

小学语文中低年级教研组活动记录黄老师认为，要重视朗读指导，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，帮助学生理解词语和句子的意思。

让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。

设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中巩固识字。

注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

顾老师的建议是从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。

将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。

韦老师认为，应当引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，根据要求，进行语文基础知识的综合练习。

教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

陆老师补充了一点，要鼓励学生在课堂上积极参与，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

备注注：1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。

又是一周教研组活动时间，韦燕老师早早地来到办公室，通知忙于在教室批改作业、辅导后进学生功课的我们赶快来参加活动。

在这次活动中，我们先学习了《浙江省小学语文教学建议》，然后针对建议中的第11条，陆苗老师提出了自己的困惑：班里的孩子书写马虎，怎么办？韦老师也有这样的同感：过去开学初，学生们写得可认真了，为什么现在的孩子才刚开学书写就这么马虎呢？对此，大家认为，可能现在新教材要写的字太多的缘故吧。

针对这一现象，老师们献计献策，纷纷述说自己教学中的好方法，以解决这个问题。

黄文洁老师的做法是每天书写既正确又认真的同学发一颗作业星，陆老师采用的办法是发一个红苹果贴纸；韦老师教出的学生书写一向是非常漂亮整洁的，她采用的办法是重点辅导难写的字；顾雅方老师的做法是作业满5次优，就可以换一张贴纸，并提出在教室外面的走廊上举办优秀作业展示，学习幼儿园的做法，拉起红线，把优秀作业用夹子夹起来，让走过、路过的老师、同学、家长，都来欣赏、参观，成为校园里的一道风景线，让书写认真的同学成为小朋友身边的“小英雄”，起到榜样示范的作用，引领更多的孩子加入到这个群体中来，创设一个大家争当“作业小明星”的氛围。

小学语文校本教研活动计划小学语文校本教研活动计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的小学语文校本教研活动计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文校本教研活动计划1随着新课程改革的不断深入，根据区教师发展中心计划为了推动我校教育教学工作、带动教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。

现结合我校的实际情况，特制定校本教研方案。

一、指导思想校本教研工作要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。

研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教育教学水平的全面提高。

二、主要内容主题：课题引领下的校本教研我们常说要理论联系实践，由此可见，教学和教科研是密不可分、相辅相成的。

教研活动并不单单是为了研究教学、总结经验，更应站在一个高度思考与探索，从而推动教学工作。

所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系，探究如何在课题引领下更有方向地研究语文教学工作。

学校的主课题《感悟生活：儿童生活日记教育的校本研究》，着重研究儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系，通过课题的研究，能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的生活视野，提升儿童对生活的思辨张力，同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的目的。

在主课题的引领下，本着语文教学的目的及重点，根据学生不同的年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手，重点建设好教研组，在教研组的校本教研中加速新教师、青年教师的成长。

学校年级组工作计划2020学校工作是为了学生的全面发展、老师的专业发展以及学校的和谐发展，对这一系列发展，需有计划进行。

下面是由小编为大家整理的“学校年级组工作计划2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校年级组工作计划2020（一）一、指导思想以“办负责任的教育，做有尊严的教师，育有实力的学生”为宗旨，坚持“用人文凝聚力量，用诚信赢得信赖，用原则规范管理，用改革提升效益，用评价激发动力，用责任担保质量”的治校理念，坚持以校为本，一切从实际出发，正视和剖析当前学校改革与发展中存在的问题，切实增强工作的针对性，旗帜鲜明抓质量，求真务实创效益，努力把学校亮点最大化，问题最小化，保持学校良好的发展态势。

加快打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的市县知名学校的步伐。

二、目标任务1、提升管理不平。

一是实行诚信管理，有制度必有落实，有计划必有安排；二是坚持责任兴校，做到责任职责清晰，绩效评价合理。

2、促进教师发展。

创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，特别是发展好课堂教学改革的排头兵。

3、打造高效课堂。

推进“少教多学、先学后教”教学模式改革，使教师在常态课中能灵活运用新的教学模式。

4、提高教学质量。

实现整体成绩与对比学校均衡，教学成绩最低标准线不超5分的，各种调研考试或学科竞赛在全县名列前茅的目标任务。

5、发展学校精神。

深入进行精神文化建设，培植“责任至上、荣辱与共、不甘落后”的学校精神，让师生充实而有意义的工作与生活。

6、构建和谐校园。

实现学校零纠纷、教师零违规、体罚学生零发生、师生意外零伤害、学生非正常零转学。

7、发展校本德育。

以校本课程《美德课堂》建设为抓手，提高德育实效性，创建文明、亮丽、和谐校园，为学生幸福人生奠基。

8、提高信息化水平。

重点做好实验教师计算机的配备，努力在一年内实行全员计算机办公，提高教师计算机应用水平。

9、创建节约型校园。

节约使用公用经费，减少不必要的开支，实行签字审批使用各类办公耗材制度和财产验收制定。