《出师表》复习知识点
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《出师表》知识点归纳整理:一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》,这是一部历史演义小说,描写了三国时期的历史故事。
2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相,这篇文章是他给刘禅的遗诏,提出了北定中原的方案,表达了他对蜀汉的忠诚和报负。
二、字词句知识梳理1. 通假字:①裨补阙漏(“阙”同“缺”,缺点)②以光先帝遗德(“遗”同“遗”,遗留)③盖追先帝之殊遇(“殊”同“特”,特殊的)④是以众议举宠为督(“举”同“举荐”)2. 古今异义:①斟酌损益(古义:考虑;今义:倒酒)②先帝不以臣卑鄙(古义:出身鄙野;今义:道德水平低)③痛恨不已(古义:痛心;今义:极度遗憾)④感激涕零(古义:感动;今义:感谢)⑤临崩寄臣以大事也(古义:临终;今义:将要来临)⑥斟酌损益,进尽忠言(古:谋划;今:食物是否软烂)3. 词类活用:③受任于败军之际(时:在……时候,状语后置使动用法)④陟罚臧否,不宜异同(否:不好,不好。
否是一个动词使动用法)4. 重点句翻译:①不求闻达于诸侯译:不追求名声超过诸侯。
②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
译:亲近贤臣,远离小人,这是先汉所以兴盛的原因。
③不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
译:不应该随意地自己看不起自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏的道路。
④宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
译:皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。
奖惩功过,不应有所不同。
⑤亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
译:亲近小人,疏远贤臣,这就是后汉所以衰落的原因。
⑥然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
译:(这是因为)侍卫臣僚在内尽心侍奉,忠诚坚贞的将士在外舍身作战。
⑦盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
译:(我)因此追念先帝的特殊恩遇,想在您的身上报答。
⑧此诚危急存亡之秋也。
译:这确实是国家危急存亡的时期啊。
⑨斟酌损益,进尽忠言。
译:(我应该)谋划决策时考虑实际情况做适当的增减,用尽我的忠心来进行劝谏。
⑩不宜偏私,使内外异法也。
《出师表》知识梳理一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》,作者诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期政治家,军事家。
本文的文体是表。
2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅(姓名)的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”,指的是_刘备(姓名),南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。
3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》,后来作者又一次出兵北伐,又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁,死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心,成为千古名句。
4、表,是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
以议论为主,兼有记叙和抒情。
二、解释下列加点词在文中的意思1、崩殂..:崩,古时指皇帝的死亡;殂,死亡2、此诚.危急存亡之秋.:诚:实在秋:时3、殊遇..:优待,厚遇4、引喻..失义.:称引,譬喻义:适宜,恰当5、以光.先帝遗.德:光:发扬光大遗:遗留6、陟.罚臧否..:陟:奖。
臧:善否:恶7、是以先帝简拔..以遗.陛下是以:因此简拔:选拔遗:给予8、悉.以咨.之:悉:都咨:询问9、性行淑均..:淑:善均:平10、臣本布衣..:平民11、先帝不以臣卑鄙..:身份低微,见识短浅12、猥.自枉屈:猥:辱,这里指降低身份的意思。
13、遂许.先帝以驱驰..:许:答应驱驰:奔走效劳14、后值倾覆:....:值:遇到倾覆:兵败15、夙.夜忧叹:早16、不.毛.之地:不长草的地方指人烟稀少的地方17、庶竭驽钝...比喻才能平庸。
驽:劣马,走不快的马。
钝:刀刃不锋利。
..:驽钝:18、攘除..奸凶:排除,铲除19、斟酌损益..:损:减少;益:增加20、以彰.其咎:表明,显扬21、咨诹.善道:询问22、察纳雅言..:正言23、涕零.:零,落下24、未尝不叹息痛恨..于桓灵也痛心遗憾25、由是感激..,遂许先帝以驱驰感激:感激激动三、用原文填空1、《出师表》中提出广开言路建议的句子:诚宜开张圣听。
出师表基础必学知识点
1. 出师表是东汉末年刘备致曹操的一封表状,表达了刘备志愿为国家
除奸,报效国家的决心和诚意。
2. 出师表分为六个部分:表章、初章、中章、末章、座右铭和签名。
3. 出师表的题目“表”指的是表状,表示向上级报告事务的文书形式;“出师”指的是出兵作战。
4. 出师表主要内容包括刘备表达将军、修德、恢复政权三个愿望,自
述对国家的忠诚与报效,要求出兵抵御外敌,重建汉室的决心和理由。
5. 出师表采用辞章体的文体,以叙述和说明为主,使用了大量的修辞
手法,如比喻、夸张、反问等,以增加文章的感染力和说服力。
6. 出师表中展示了刘备对时局的清醒分析和正确判断,表达了他为民
请命的决心和勇气,以及对汉朝兴衰的关切和忧虑。
7. 出师表是中国古代文学史上的一篇杰出的奏表文学作品,具有重要
的历史和文学价值,被广泛传颂,并被列入了中国古代文学的经典之一。
《出师表》知识点整理一、词类整理。
(一)通假字:阙:通“缺”缺失有:通“又”用于整数和零数之间谘:通“咨”询问,商量行陈和睦:“陈”通“阵”军队(二)古今异义3.引喻失义.。
古:适宜,恰当今:正义,意义4.陟罚臧否.古:恶,这里指批评今:表示否认5.先帝不以臣卑鄙..古:身份低微,见识短浅今:指品质低劣、下流。
6.未尝不叹息痛恨..于桓、灵也古:十分遗憾今:深为憎恨7.臣本布衣..古:平民今:布做的衣服 8.今当远离,临表涕.零古:眼泪今:鼻涕9.不宜异同..古:不同今:不同与相同 10. 兵.甲已足古:兵器今:士兵。
11.所以..古:a、用来 b、……的原因今:表示因果关系的连词。
12.由是感激..古:感动激励今:因为别人的好意或协助而对他有好感。
(三)一词多义1.道中道崩殂(道路)咨诹善道(道理)2.益有所广益(益处,好处)至于斟酌损益(兴办、增加)3.所以此后汉所以倾颓也(……的原因)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(用来)4.然然侍卫之臣不懈于内(不过,不过,转折连词)然后施行(这样,指示代词)5、遗以光先帝遗德(遗留,动词。
“深追先帝遗诏”中“遗”同)以遗陛下(给予,动词)6、论宜付有司论其刑赏(评定,评判,动词)每与臣论此事(谈论,议论,动词)7、为俱为一体(是)作奸犯科及为忠善者(做)8、行然后施行(做,执行,动词)性行淑均(品德,品行,名词)必能使行阵和睦(行列,这里指军队,名词)9、能必能裨补阙漏(能够,“必能使行阵和睦”中“能”同此)先帝称之曰能(能干,有才能)10、效恐付托不效(有成效,实现。
动词。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务,名词)11、以故临崩寄臣以大事也(介词,把)以光先帝遗德。
(连词,表目的,来)以塞忠谏之路也。
(连词,表结果,以致“以伤先帝之明”与此同)是以众议举宠为督(因为“先帝不以臣卑鄙”“是以先帝简拔以遗陛下”与此同)咨臣以当世之事(拿)愚以为宫中之事(认为)(四)词类活用1.形容词做名词作奸.犯科及为忠善..者:奸,原意是奸邪,这里指奸邪的事;忠善,原意是忠诚善良,这里指忠善之事。
《出师表》文言知识一、通假字①必能裨补阙漏:“阙”通“缺”,缺点。
②尔来二十有一年矣:“有”通“又”,放在整数和零数之间。
③是以先帝简拔以遗陛下:“简”通“拣”,挑选、选择。
二、古今异义1、此诚危急存亡之秋古义:时候;今义:指四季中的秋季。
2、诚宜开张圣听古义:扩大;今义:指商店开始营业。
3、引喻失义古义:适宜,恰当;今义:正义,意义。
4、陟罚臧否古义:功过好坏;今义:表示否定。
5、此先汉所以兴隆也古义:……的原因(表原因)或表方式方法;今义:表示因果关系。
6、先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,见识短浅;今义:现指品质低劣、下流。
7、猥自枉屈古义:辱,有降低身份之意;今义:卑鄙下流。
8、庶竭驽钝古义:希望,期望;今义:众多。
9、晓畅军事古义:精通,熟练;今义:通。
10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨。
11、三顾臣于草庐之中……由是感激。
古义:感奋激发;今义:意指激动感谢。
12、不宜偏私,使内外异法也。
古义:偏袒和私心;今义:照顾私情。
13、臣本布衣,躬耕于南阳。
古义:普通的百姓;今义:用布做的衣服。
14、先帝知臣谨慎。
古义:严谨而慎重;今义:小心慎重。
15、今当远离,临表涕零。
古义:眼泪;今义:鼻涕。
16、愿陛下托臣以讨贼兴复之效或不效则治臣之罪。
古义:任务(实现);今义:效果。
17、不宜异同古义:不同;今义:(1)不;不一致。
(2)引申为反对。
(3)反对意见;异议。
18、当奖率三军古义:激励;今义:奖励,奖品。
19、由是感激,遂许先帝以驱驰古义:奔走效劳;今义:速度快。
20、后值倾覆古义:失败;今义:倒塌。
21、臣不胜受恩感激古义:感慨激动;今义:感谢。
三、一词多义1、中而中道崩殂(半,形容词)宫中府中(内,里,中间,方位名词。
下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此)2、道而中道崩殂(路,途,名词)以咨诹善道(道理,名词)3、分今天下三分(分开,动词)而忠陛下之职分也(本分,名词。
《出师表》知识点归纳一、生字词平明之昭(zhao)(zang)否(pi) 陟())cu 恢弘(hong 妄自菲(fei)薄(bo) zhi)罚臧崩殂(庶((rang)除猥wei)自枉(wang)屈 (bi理以遗(wei)陛下裨补阙(que)漏行(hang)阵攘责攸之、依、以彰()善道zou zhang)其慢均(shu)竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu) 咨诹(损益涕()零ti(zhuo) 允等之咎(jiu)斟(zhen)酌二、词语解释);今天下三分,中道崩殂(中途去世。
崩殂:古代称指帝王之死。
( 1.先帝指刘备)创业未半,而)也。
然侍卫之臣(实在、果真),此益州(指蜀汉地区)疲弊(民力贫弱困乏诚()危急存亡之秋时,欲边疆)(不懈懈怠,放松于内,忠志之士忘身于外()者。
盖(副词,推断原因)追先帝之殊遇)(特殊待遇(发扬)报之于陛下(对皇帝的敬称,指刘禅。
)也。
诚宜开张(扩大圣听(圣明的听闻)用来光),以())志士之气,不宜妄自先帝遗德,光大)恢弘(扩大、发扬菲薄(轻视,看不起(称引、譬喻),引喻)失义(恰当,以(以致)塞忠谏之路也。
段意:向陛下论述当前的形势,提出广开言路的建议。
)(1.异(提升)善恶,褒贬,(),不宜这里指评论人物的好坏罚(惩罚)臧否陟2.宫中府中,俱为一体,交付、付)忠善者,宜(),及科(科条法律为(做)犯)。
若有作(偏义复词同,指不同奸(奸邪的事情私)((治理)。
不宜偏偏袒理昭刑(交给)有司,论判定)其(处罚)赏,以(显示、表明)陛下平明之(有私心),使内外异法(法令不同)也。
)(段意:提出严明赏罚的建议。
2.是思虑)虑)忠纯,(( 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实善良诚实的人),志志向()以为宫愚遗陛下。
(( 以(因此)先帝简拔(“简”同“拣”,挑选:简拔:挑选提拔)以把谦词,我)阙”(“))之,然后施行,必得)以中之事,事无大小,悉(全、都咨(询问,征求意见裨补(阙弥补),有所广益同“缺”,缺点)漏((有启发和帮助)。
《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
二、基础知识1、通假字(1)必得裨补阙漏。
阙通“缺”,缺点、疏漏(2)是以先帝简拔以遗陛下简通“检”,选拔(3)尔来二十有一年矣有通“又”,整数后的零头2、古今异义(1)先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,出身鄙野今义:指品质低劣、下流。
(2)由是感激古义:感动激奋今义:指激动感谢。
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义:痛心遗憾今义:指十分憎恨。
(4)诚宜开张圣听古义:扩大今义:商店开始营业。
(5)晓畅军事古义:通晓,熟悉今义:明白通达(6)临表涕零古义:眼泪今义:鼻涕4、一词多义(1)遗是以先帝简拔以遗陛下。
(给予)深追先帝遗诏(指死去的人留下的)(2)效恐托付不效。
(成效)。
不效则治臣之罪(效果)(3)益有所广益(好处)斟酌损益(增加)(4)以以光先帝遗德(来)以塞忠谏之路也(以致)愚以为宫中之事(认为)悉以咨之(拿)先帝不以臣卑鄙(因为)遂许先帝以驱驰(替、为)故临崩寄臣以大事也(把)(5)于侍卫之臣不懈于内(在)未尝不叹息痛恨(对)三顾臣于草庐之中(到)(6)之危急存亡之秋也(的)欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)悉以咨之(代他们即郭攸之费袆允等)先帝称之曰能(代他,将军向宠)愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书、长史、参军)三、语句翻译先帝创业未半而中道崩殂(cú)。
先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。
今天下三分,益州疲(pí)弊,如今天下分成(魏、蜀、吴)三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,此诚危急存亡之秋也。
这这确实是国家危急存亡的关键时刻。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。
初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮:字孔明,号:卧龙。
三国时期政治家、军事家,谥号:忠武侯,后世称:诸葛武侯。
发明了孔明灯、木牛流马。
代表作《诸葛亮集》,本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言:①静以修身,俭以养德②非宁静无以致远,非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁,死而后已2.表,是古代奏议的一种,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
说(议论性文体)、铭(古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字)、书(应用性文体,多记事陈情)、记(散文文体,叙事、写景、状物、抒发情怀)、序(书序和赠序,赠序内容多勉励、称许)3.《出师表》这篇表文,从表达方式上看,以议论为主,兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是”亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”本课有关成语:开张圣听:扩大圣明的听闻。
三顾茅庐:比喻真心实意,一再邀请。
妄自菲薄:指过分看轻自己,形容自卑。
引喻失义:说话不恰当。
作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。
危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。
优劣得所:才能高的和才能低的都得到合理的安排。
临危受命:指在危难之际接受任命。
计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。
不知所云:原来是自谦的话,表示自己语无伦次。
现在泛指思想混乱,说的话让人摸不着头绪。
感激涕零:形容极为感激。
现在多用于讽刺。
不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞:亲近有才能的贤人,疏远阿谀奉承的小人。
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介:作者诸葛亮,复姓诸葛,名亮,字孔明,号卧龙,三国时蜀汉丞相,是当时著名的政治家,军事家。
谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁,死而后已”的忠君典型。
本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”,是古代向帝王陈情言事的一种文体。
“表”的基本特征是“之以动情”。
三、背景:写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。
诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。
出师表传世有二,有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。
如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是,宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士,舍身忘死的作战,这都是追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故。
2.晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
3、您不应该有所偏爱,使宫中和丞相府的赏罚标准不同。
4、我认为宫内的事情,事无论大小,都要拿来询问他们,然后去施行,这样一定能够弥补缺失疏漏,获得更好的效果。
5、我认为军营里的事情,都去询问他的意见,一定能够使军队团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。
6、亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候,每次跟我谈因为我社会地位低微,见识短浅,亲自降低身份,屈尊就卑,接连三次到草庐中来拜访我,向我征询对当今天下大事的意见,因此我感奋激发,从而答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败,在战败的时候我接、现在南方已经平定,武库兵器已经充足,应当鼓励和统率全军,北伐平定中原地区,我期望竭尽自己低下的才能,铲除奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归到原来的都城(洛阳)。
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊,至于(处理事务)斟酌利弊得失,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
出师表知识点清单一、文学常识1、作者:诸葛亮(181 年—234 年 10 月 8 日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。
2、文体:表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。
二、重点字词1、先帝:指刘备。
2、崩殂(cú):死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡。
3、秋:时候。
4、殊遇:特殊的礼遇。
5、开张圣听:扩大圣明的听闻,意思是要后主广泛地听取别人的意见。
6、光:发扬光大。
7、恢弘:发扬扩大。
8、引喻失义:说话不恰当。
引喻,称引、譬喻。
义,适宜、恰当。
9、宫中府中:指皇宫和丞相府中。
10、陟(zhì)罚臧否(pǐ):奖惩功过、好坏。
陟,提升。
罚,惩罚。
臧,善。
否,恶。
11、异同:这里指不同。
12、作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。
13、有司:职有专司,就是专门管理某种事情的官。
14、刑赏:罚和奖赏。
15、平明之理:公平清明的治理。
16、内外异法:宫内和朝廷刑赏之法不同。
17、良实:善良诚实的人。
18、志虑忠纯:志向和心思忠诚无二。
19、简拔:选拔。
20、遗(wèi):给予。
21、悉以咨之:都拿来问问他们。
咨,询问。
22、必能裨补阙漏:一定能够弥补缺点和疏漏之处。
裨补,弥补。
阙,通“缺”,缺点。
23、性行淑均:性情品德善良平正。
淑,善。
均,平。
24、督:武职,向宠曾为中部督。
25、优劣得所:好的差的各得其所。
26、亲贤臣,远小人:亲近贤臣,疏远小人。
27、所以:……的原因。
28、兴隆:兴旺昌盛。
29、倾颓:衰败。
30、痛恨:痛心遗憾。
31、贞良死节:坚贞可靠,能够以死报国。
32、躬耕:亲自耕种。
33、苟全性命:苟且保全性命。
34、闻达于诸侯:在诸侯之间闻名显达。
35、不以臣卑鄙:不因我身份低微,见识短浅。
卑鄙,身份低微,见识短浅。
36、猥(wěi)自枉屈:屈尊下问。
猥,辱,这里有降低身份的意思。
《出师表》复习资料(一)《出师表》复习知识要点一、解释句中加点的实词:1、中道崩殂..(死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡)2、益州疲弊..(人力物力缺乏)3、不懈.于内(懈怠)4、此诚.危急存忘之秋也(实在)(这里是“时”的意思)5、忠志..(追念)(优待,厚遇)..之士(忠诚有志)6、追.先帝之殊遇7、开张圣听(扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见)8、以光.先帝(发扬光大)9、恢弘..志士之气(动词,发扬扩大。
也作“恢宏”)10、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱,自暴自弃)11、引喻失义(说话不恰当。
引喻失,称引、譬喻。
义,适宜、恰当。
)12、以塞.忠谏之路(堵塞)13、陟罚臧否(陟,奖励。
臧,善。
否,坏、恶。
)14、作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)15、付.有司论其刑.赏(给予,交付)(罚)16、以昭.陛下平明..之理.(昭,显示。
)(平,公平。
明,明察。
)(治)17、不宜偏私.(偏爱)18、此皆良实..(善良诚实的人)19、志虑忠纯..先帝(以是,因此)..(忠诚无二)20、是以21、简.拔.以遗.陛下(选拔)(给予)22、愚.以为(自称的谦辞。
我)23、悉以咨.之(咨询)24、裨补阙...漏(增益补阙)(通“缺”,过失)25、性行淑均..(淑,善)(均,平)26、晓畅..军事(明晓、通达)27、举.宠为督(推举)28、必能使行阵..和睦,优劣得所....(军队行阵)(才能高的和才能低的)29、此后汉所以倾颓....也(……的原因)(轻浮、衰败)30、叹息痛恨..于桓灵也(怨恨、遗憾)31、贞良死节(贞,坚贞。
坚贞可靠、能够以死报国)32、躬.耕于南阳(亲自)32、苟全..性命于乱世(苟且保全)33、不求闻达..(身份低微,出身卑鄙)..(显达,有名望)34、先帝不以臣卑鄙35、猥.自枉屈..(辱,这里是降低身份的意思)(屈尊就卑)36、由是感激..(感动奋发)37、遂许先帝以驱驰(奔走效劳)38、后值倾覆...(遇到)(兵败)39、尔.来(那时)40、寄.臣以大事(托付)41、夙.夜忧叹(早,早晨)42、以伤.先帝之明(损害)43、深入不毛.(谷物,这里是动词长庄稼)44、庶.竭驽钝..(希望)(比喻才能平庸。
驽,劣马,走不快的马。
钝,刀刃不锋利)45、攘除奸凶....(排除、铲除)(奸邪的势力)46、斟酌损益(损,除去。
益,兴办、增加)47、责攸之、袆、允等之慢(怠慢、疏忽)48、愿陛下亲之信之(亲近)(信任)49、以彰.其咎.(表明)(过失)50、咨诹.善道(询问)51、察纳雅言....(明察)(接受)(正言)52、临表涕零..(落泪)二、古今异义词:三、一词多义:益:有所广益.(好处)斟酌损益.(增加)遗:以光先帝遗.德(遗留)先帝简拔以遗.陛下(给予)效:恐托付不效(奏效)讨贼兴复之效(任务)不效则治臣之罪(实现)附虚词:以:⑴以光先帝遗德(来)⑵以塞忠谏之路也(以致)⑶以昭陛下平明之理(来)⑷是以先帝简拔以遗陛下(来)⑸愚以为宫中之事(认为)⑹悉以咨之(拿)⑺先帝不以臣卑鄙(因为)⑻咨臣以当世之事(拿)⑼遂许先帝以驱驰(替、为)⑽故临崩寄臣以大事也(把)⑾以伤先帝之明(以致)⑿愿陛下托臣以讨贼兴复之效(把)⒀以先帝之灵(来)⒁以彰其咎(来)⒂以咨诹善道(来)于:⑴侍卫之臣不懈于内(在)⑵欲报之于陛下也(在)⑶试用于昔日(在)⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)⑸躬耕于南阳(在)⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸候(在)⑺三顾臣于草庐之中(到)⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)⑼还于旧都(到)之:⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍卫之臣不懈于内(的)⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)⑷以塞忠谏之路也(的)⑸悉以咨之(代他们即郭攸之费袆允等)⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书、长史、参军)三、基本要点:1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。
表达了受恩感激之情。
3、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
4、表是古代奏章的一种,是古代一种向帝王上书言事的文体,即臣子给皇帝的书信,内容大多是陈述自己的愿望,请求和对某些问题的看法,常用议论、记叙和抒情。
5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,这三条依次是:广开言路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。
其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。
6、《出师表》中的成语:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。
”8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事,9、思路剖析第一部分(1-5)分析形式,指明危机,提出建议第二部分(6-7)追忆往事,陈述理由,表达“受恩感激”之情。
第三部分(8-9)分清责任,表明决心四、理解性背诵:(1)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(2)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听②陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(4)写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。
(5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
(6)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄(7)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
(8)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。
(9)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;(10)表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
(11)后汉倾颓的原因:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(12)诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
(13)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(14)简述“三顾茅庐”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
(15)第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答。
“北定中原,庶竟驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”(16)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(17)作者“夙夜忧叹”的原因:恐托付不效,以伤先帝之明。
(18)“奖率三军,北定中原”的条件是:南方已定,兵甲已足。
(19)“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能服于人。
五、相关链接:(一)相关诗句:1.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(陆游《书愤》)2.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)3.或为出师表,鬼神泣壮烈。
(文天祥《正气歌》)4.出师一表千载无,远比管乐盖有余。
(陆游《武侯书堂》)5.出师一表通古今,夜半挑灯更细看。
(陆游《病起书怀》)(二)《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣;指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。
)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。
;当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际,奉命于危难之间;上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。
(用《出师表》中的名句填写)出自本文的成语是:三顾茅庐。
《出师表》自测反馈习题一、分段阅读(一)解释加点的词:1、中道崩殂....2、益州疲弊3、不懈.于内4、此诚.危急存忘之秋也5、忠志....之士6、追.先帝之殊遇7、开张圣听8、以光.先帝9、恢弘..志士之气10、妄自菲薄11、引喻失义12、以塞.忠谏之路13、陟.罚臧否..14、作奸犯科15、付.有司论其刑.赏16、以昭.陛下平明..之理.17、不宜偏私.18、此皆良实..19、志虑忠纯..先帝..20、是以21、简拔..以遗.陛下22、愚.以为23、悉以咨.之24、裨补阙...漏25、性行淑均..军事..26、晓畅27、举.宠为督28、必能使行阵......和睦,优劣得所29、此后汉所以倾颓....也30、叹息痛恨..于桓灵也31、贞良死节(二)地毯式阅读:1.用简练的语言概括选段主要内容:2.第1段作者分析形势时,先说不利的客观条件;后说有利的主观条件:。
这种有利的主观条件是因“”形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的?其目的是什么?4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议,主要陈说的是哪一条,为什么?5.就君主治国的角度来说,诸葛亮就哪三方面向后主提的建议?6.第2段中,作者认为该“刑”的是“”的人,该受赏的是“”的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去,为什么?8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣,推荐文臣、武将?9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的?10.请为第5段写一段评注性文字。