闽西职业技术学院“红土闽院“网络文化工作室建设方案

闽西职业技术学院“红土闽院”网络文化工作室培育建设方案根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》文件精神，结合我省“易班”试点建设推广工作实际，为推进我校“易班”校本化建设，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，积极组织参与网络文化创新实践活动，提升校园网络文化建设创新能力，提升学生工作团队管理和运行水平，提升我校思想政治教育工作质量，立足我校自身“红色”文化建设实际，特开展“红土闽院”大学生网络文化工作室培育建设工作。

具体方案如下：一、建设目标网络文化建设是当前大学生思想政治教育工作的重要内容。

闽西职业技术学院将结合自身实际，培育具有校园特色的“红土闽院”大学生网络文化工作室，实现对现有学生工作团队的规范化建设，促进线上线下融通、协调发展；整合现有教育教学资源，重点推进校园网络文化建设工作，使网络新媒体逐步成为思想政治教育工作的新阵地。

1.打造德育工作新媒体。

积极适应基于互联网广泛使用背景下大学生学习、生活和交往的新特点和新趋势，大力提升大学生思想政治教育工作信息化水平，打造富有时代感、亲和力和影响力的德育工作新平台。

2.凝练校园文化特色。

依托“红土闽院”大学生网络文化工作室平台，以闽西红土地精神为主线，凝练“红专兼备、理实交融，自强奋进，争创一流”校园文化特色，完善闽院红土在线学习平台、红土校风建设专题网两大网页平台，在校内外广泛开展特色网络主题活动，网络课题研究、网络产品研发和网络技术服务，充实网络校园文化内涵，破解网络文化建设难题，形成品牌社团的吸引力、影响力和竞争力，打造培育和践行社会主义核心价值观的网络阵地，突出培养学生“坚定信念、坚韧不拔、甘于奉献、艰苦奋斗”的传统红色精神，着力提升学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生实现“立德”“立身”“立行”“立业”四位一体全面发展。

3.实现网络文化建设平台多元化，做好优秀网络文化成果的宣传推广。

充分利用学校自身网站和新媒体平台的传播优势，实现微博、微信、易班等网络平台的融会贯通，做好优秀校内网络文化建设成果的宣传推广，进行全媒体展示和传播，形成大学生网络文化品牌示范效应。

依托闽西红色文化提升闽西大学生思想政治教育实效--以闽西
职业技术学院为例
张丽芳;郭惠
【期刊名称】《重庆科技学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2016(000)010
【摘要】闽西红色文化蕴藏着丰厚的思想政治教育资源，有利于为大学生提供正
确的价值观导向。

高校对于将红色文化运用于学生思想政治教育进行积极的探索，但还存在诸多问题。

探索闽西红色文化与闽西高校学生思想政治教育的最佳切入点，实现闽西红色文化的育人功能。

【总页数】3页(P94-96)
【作者】张丽芳;郭惠
【作者单位】闽西职业技术学院福建龙岩364021;闽西职业技术学院福建龙岩364021
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.闽西红色文化教育:闽西大学生思想政治教育模式的探索——闽西高校大学生红
色文化教育调查 [J], 张丽芳
2.闽西红色文化与高职院校学生人文素质的培养--以闽西职业技术学院为例 [J],
罗巧花
3.闽西培田古民居文化对大学生自主创业的启示——以闽西职业技术学院土建系为例 [J], 张林森
4.依托产学合作提升高职专业建设水平——以闽西职业技术学院人力资源管理专业为例 [J], 李宝生;傅永泉;章颖;邱静艺
5.闽西红色文化与高职院校学生人文素质的培养——以闽西职业技术学院为例 [J], 罗巧花;
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2023年网络名师工作室建设方案(优秀5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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技能工作室建设方案一、工作室建设的目的。

咱为啥要建这个技能工作室呢？其实很简单，就是想给大家提供一个能专心提升技能、交流经验、搞出点创新玩意儿的地方。

不管你是想把自己的拿手技能练得更牛，还是想跟其他小伙伴学学新本事，这个工作室就是为大家打造的技能乐园。

二、工作室的选址。

1. 空间要求。

这个地方得够宽敞，能让一群人在里面活动自如，不能大家一进去就觉得挤得慌，像罐头里的沙丁鱼似的。

最好是有个独立的房间，大概得有[X]平方米左右吧，这样才能放下各种设备和工具。

2. 环境考量。

咱要找个安静的地儿，周围不能太嘈杂，不然大家正专心研究技能呢，外面跟菜市场似的，那哪行啊？采光也得好，亮堂堂的环境，人心情都舒畅，干活也带劲。

而且交通得方便，不然小伙伴们每次来都像经历一场长途跋涉，那多影响积极性啊。

三、设备与工具的配备。

1. 基本工具。

那工作室得有一些基本的工具，就像厨师的锅碗瓢盆一样。

比如说，各种型号的螺丝刀、扳手、钳子，这些小玩意儿虽然不起眼，但关键时候少了可不行。

还有测量工具，像尺子、卡尺之类的，得保证精确性，咱可不能“大概其”地搞技能。

2. 专业设备。

根据咱们工作室重点发展的技能方向，要是跟电子方面有关，那就得有示波器、万用表这些专业设备；要是搞手工制作，那什么雕刻机、缝纫机之类的也不能少。

这些专业设备就像武林高手的绝世兵器，有了它们，大家才能在技能的江湖里大展身手。

3. 办公设备。

当然了，也不能忘了办公设备。

几张舒服的桌椅是必须的，得让大家坐得舒舒服服地学习和研究。

电脑也得有几台，方便查找资料、做设计啥的。

打印机也不能少，有时候得把一些资料打印出来仔细研究，总不能一直盯着屏幕看吧，眼睛都受不了。

四、人员构成与分工。

1. 核心成员。

首先得有几个核心成员，就像一个团队的灵魂人物。

这些人得是在某个技能领域特别厉害的，比如有个“技术大神”老张，他在机械维修方面那可是一把好手，什么机器到他手里，就跟听话的小宠物似的，立马就被修好。

大学生网络文化工作室建设与管理研究作者：林晋峰来源：《中小企业管理与科技·上中下旬刊》 2016年第8期林晋峰（福建对外经济贸易职业技术学院，福建福州350017）摘要：要想落实立德树人的根本任务，网络文化建设是重要阵地，激发调动大学生参与校园网络文化建设的积极性、主动性是关键环节。

培养学生网络文化，为大学生参加校园网络文化建设，提供大量平台和机会，也直接提高了大学生在校园网络文化建设文化水平。

高校要采取相对方法和措施，提高大学生网络文化工作室的建设和制度工作。

提高学生网络文化，积极有效地建立一个网络工作室品牌文化，促进大学生成为构建未来网络空间的一支重要力量。

关键词：管理；途径；网络文化；研究中图分类号：G250.72 文献标识码：A 文章编号：1673-1069（2016）23-78-2基金项目：福建省中青年教师教育科研项目，项目类别：B类，项目编号：JBS14648。

0 引言由于社会向信息化，数字化，便捷化的发展，高校运载工具和渠道已经开始转化为网站，微博，微信等多媒体形式，在精神文化，教师交流，情感交流和社会形象建设起着至关重要的作用。

且在新媒体时代，为学生的网络文化工作室的建成，具有示范作用。

1 高校网络文化工作室建设的意义和目标党的十八大报告中，习近平总书记提出并强调，要大力提升新媒体时代的社会沟通能力。

在如何占领网络最高点的同时，利用新媒体高校学生思想政治教育是各高校必须认真思考的一个重要问题。

大学生网络文化建设，可以使用多媒体社会核心价值观和大学生的民族优秀传统文化，思想政治教育的现代化手段，来达到深化学校的办学理念，立德树人实现重大的意义和目标。

2 新媒体时代下创建网络文化建设中的问题2.1 网络信息的混乱庞杂面对涉及新媒体，网络技术，以及复杂的互联网信息，这些信息良莠不齐，且信息庞杂，各种信息真假难辨，且大量污秽和垃圾信息大量传播，且不受限制，所以网络文化在许多方面削弱了主流校园文化的网络时代，并快速发展。

职业技术学院数字校园网建设方案目录第一章校园网建设方案 (4)1、项目概况 (4)1.1项目背景 (4)2、建设目标 (5)2.1总体建设目标 (5)3、建设原则 (5)4、系统整体设计 (7)4.1系统结构设计 (7)4.1.1总体技术架构 (7)4.1.2系统网络结构 (8)5、校园通信网络建设方案 (9)5.1项目建设内容 (9)5.2总体建设思路 (10)5.4总体网络系统建设 (12)5.4.1网络架构 (12)5.5有线网络系统建设 (14)5.5.1网络骨干区 (14)5.5.2网络核心 (15)5.5.3网络汇聚 (16)5.5.4网络接入 (17)5.5.5网络出口区 (19)5.6无线网络系统建设 (20)5.6.1无线网络建设规划 (20)5.6.2一体化无线网络管理架构 (24)第二章计算机网络信息中心设计方案 (27)1、前言 (27)2、项目概况 (27)3、网络信息中心设计指标 (28)4、设计依据 (28)5、网络信息中心设计宗旨 (29)6、网络信息中心建设目标 (29)7、设计内容 (31)7.1分项设计内容及界面划分说明 (31)8、网络信息中心建设系统设计 (32)8.1设计概述 (32)8.2网络信息中心地面部分 (33)8.2.1静电地板 (33)8.2.2静电地板的安装 (34)8.2.3装修 (36)8.2.4照明系统 (36)8.3电气工程部分 (37)8.3.1电气设计内容 (37)8.3.2配电柜 (37)8.3.3网络信息中心辅助设备动力配电系统 (38)8.3.4网络信息中心配电安装 (38)8.3.5网络信息中心强弱电走线方式 (39)8.4网络信息中心防雷接地部分 (39)8.4.1系统概述 (39)8.4.2设计原则 (39)8.4.3相关参数（要求） (39)8.4.4电源二级防雷 (40)8.4.5安全保护接地 (40)8.5空调系统 (41)8.6网络信息中心消防系统 (46)8.6.1设计依据 (46)8.6.2主要设备 (47)8.6.3保护区概况及设计 (47)8.6.4系统设计性能 (47)第一章校园网建设方案1、项目概况1.1项目背景职业技术学院于2002年9月由原职工大学、晋东南煤矿学校、农业学校合并组建合成。

当代教育实践与教学研究发挥网络育人功能全新打造校园网络文化工作室南京信息工程大学 彭易菲摘　要：网络文化的发展对校园文化传播和管理来说既是机遇也是挑战。

本文结合新媒体的全面改革与传播，分析 了如何充分发挥网络育人功能，在新媒体时代下创建网络文化工作室的必要性，并由此提出创建大学生网 络文化工作室的意义、建设方向以及建设重点。

关键词：大学生　网络文化　工作室文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0244在未来的信息化校园中，网络信息的发展为校园文化的传播提供了良好的平台，网络将成为越来越多学生获取信息的主渠道。

网络文化的发展既是校园文化发展的重要机遇也是挑战。

高校如何才能掌握网络文化建设的主导，提升网络文化建设的针对性和实效性，网络文化工作室的创建营运而生。

一、建设大学生网络文化工作室的意义如何让文化在不断融合网络文化的过程中汇入主流文化，吸其精华占领制高点，从而形成网络时代的新校园文化体系。

大学生网络文化工作室应运而生，利用新平台、新载体，创造性地开展大学生网络思想政治教育，融入社会主义核心价值观内容，有着重要的意义。

二、新媒体时代下创建网络文化建设的必然性1.网络信息的良莠不齐面对发展快速的网络时代以及新媒体网络技术的介入后，互联网信息庞杂，其中良莠不齐、流言蜚语等充斥网络，网络文化在很多方面侵蚀着校园主流文化。

目前绝大部分在校的大学生尚未形成正确的价值观，缺乏理性的思考辨别能力，当被动接受的信息量大到应接不暇不从筛选时，自然会导致认识混乱，严重影响大学生的世界观、人生观、价值观的形成、另外关于网络犯罪、个人隐私泄露的问题也越发引起人们的关注。

2.网络开辟育人新环境新媒体的开放性、共享性和交互性等特点决定了大量的信息监管难、来源广，因此新媒体产生的网络问题日益严重，增加了高校的社会责任。

从高校内部来讲，网络使高校的教育空间更加开放，不再局限于教室，而是开放到学生可以利用手机为终端连接网络，从而与教育工作者更好的互动，接受的知识也更丰富更生动，因此如何有效管理高校网络文化建设是一个重大挑战。

网络育人工作室实施方案一、背景随着互联网的快速发展，网络已经成为人们获取信息、学习知识、交流思想的重要平台。

在这样的背景下，网络育人工作室应运而生。

网络育人工作室旨在利用互联网资源，开展育人工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

二、目标网络育人工作室的目标是培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

通过网络育人工作室的实施，让学生在互联网平台上得到更广阔的展示和交流机会，提升学生的自信心和综合素质。

三、实施方案1. 确定工作室定位网络育人工作室的定位是以学生为主体，以育人为目标，以互联网为平台，开展育人工作。

工作室将以学生的兴趣和特长为基础，开展各种形式的育人活动，包括但不限于学科竞赛、创新实践、志愿服务等。

2. 搭建网络平台网络育人工作室将搭建一个专属的网络平台，用于发布育人活动信息、展示学生作品、交流育人经验等。

通过网络平台，学生可以随时随地参与育人活动，展示自己的才华和成果，与他人进行交流和互动。

3. 开展育人活动网络育人工作室将组织各种形式的育人活动，包括学科竞赛、创新实践、志愿服务等。

通过这些活动，学生可以在实践中提升自己的专业能力和综合素质，培养自己的创新精神和团队合作意识。

4. 建立评价机制网络育人工作室将建立完善的评价机制，对学生的育人活动进行评价和反馈。

评价内容包括但不限于学科成绩、作品质量、参与度等。

通过评价机制，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

5. 加强宣传推广网络育人工作室将加强对外宣传推广，扩大工作室的影响力和知名度。

通过各种形式的宣传推广，吸引更多的学生参与育人活动，促进工作室的健康发展。

四、总结网络育人工作室实施方案的制定，旨在利用互联网资源，开展育人工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

通过工作室的实施，让学生在互联网平台上得到更广阔的展示和交流机会，提升学生的自信心和综合素质。

希望通过我们的努力，能够为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。

工匠工作室建设实施计划一、背景与目标随着社会的发展和科技的进步，对于高品质产品和服务的需求日益增长。

工匠工作室作为培养高技能人才、推动技术创新和传承工匠精神的重要平台，其建设具有重要的意义。

本次工匠工作室建设的主要目标是：1、培养一批具有精湛技艺和创新精神的工匠人才，提升团队整体技能水平。

2、推动技术创新和工艺改进，解决生产实践中的难题。

3、传承和弘扬工匠精神，营造精益求精的工作氛围。

二、工作室选址与布局1、选址工作室应选择在交通便利、环境安静、空间充足的区域。

优先考虑靠近生产车间或研发中心，以便于与实际工作紧密结合。

2、布局（1）工作区：配备先进的生产设备、工具和仪器，满足工匠们进行实际操作和研发的需求。

（2）研讨区：设置会议桌椅、白板等设施，方便团队成员进行技术交流和方案研讨。

（3）展示区：展示工作室的成果、荣誉以及工匠们的优秀作品，激励团队成员不断进取。

三、人员组建与职责分工1、负责人选拔具有丰富经验、卓越技能和较强组织管理能力的人员担任工作室负责人，负责工作室的整体规划、协调和管理工作。

2、核心成员挑选在相关领域具有突出技能和创新能力的技术骨干作为核心成员，承担技术研发、工艺改进和人才培养的主要任务。

3、成员根据工作室的发展需求，吸纳具有一定潜力和积极性的员工加入，作为工作室的成员，参与项目实施和学习成长。

职责分工：负责人：（1）制定工作室的发展战略和年度计划。

（2）协调资源，保障工作室的正常运行。

（3）组织团队开展技术攻关和创新活动。

核心成员：（1）负责具体项目的策划和实施。

（2）指导和培养成员，提升团队整体技能水平。

（3）总结经验，形成技术成果和专利。

成员：（1）积极参与工作室的各项活动。

（2）完成分配的任务，不断提升自身技能。

（3）协助核心成员开展工作。

四、设备与工具配置1、生产设备根据工作室的工作领域和任务需求，配备先进的生产加工设备，如数控机床、3D 打印机等。

2、检测设备购置高精度的检测仪器，如三坐标测量仪、材料性能测试仪等，确保产品质量和工艺精度。

融媒体工作室方案为促进文学院“双创”工作和校园文化建设，切实提高文学院学生创作创新创业能力，特发起组建融媒体工作室。

一、融媒体工作室主要意义1.促进学院“双创”工作、学生创新创业实践活动；2.切实提高学生创作创新创业实践能力，促进学生就业考研；3.为学院创意写作中心成立做好相应准备；4.备战大创项目、“互联网+”比赛、“挑战杯”比赛、“冰心文学大赛”等比赛；5.为成立相应文化公司做好准备；6.促进学院学校文化建设，宣传学院学校。

二、融媒体工作室主要性质融媒体工作室是学生自发自主性质的创新创业实践机构，自主管理自负盈亏，学院主要起到指导、监管责任。

三、融媒体工作室主要工作1.成立、运营自己的公众号、视频号等融媒体平台，发布图文、视频等形式的融媒体作品，直接面向年轻人面向市场面向社会；2.积极进行文学创作，为信大文斋、校报、《青春》等校内外媒体供稿；3.协助、代理运营校内外有关融媒体平台；4.负责校园生活剧本、校老教职工口述史等相关文字工作；5.锻炼队伍，凝练选题，积极参加大创项目、“互联网+”比赛、“挑战杯”比赛、“冰心文学大赛”等比赛。

6.校内外相关宣传、文化方面工作。

四、融媒体工作室组成人员1.学生：以文学院学生为主，吸收艺术学院、龙山书院等其他学院有兴趣有特长学生，学生自愿参加自主管理。

2.指导老师：刚开始以文学院老师为主要指导老师，后期逐渐聘请校内外相关从业人员、专家为指导老师。

五、融媒体工作室目标1.学生创作创新创业能力得到切实提高，切实促进学院“双创”工作；2.所办融媒体能够逐渐盈利，并成立相应文化公司；3.在大创项目、“互联网+”比赛、“挑战杯”比赛、“冰心文学大赛”等比赛中获得佳绩；4.学生在校内外媒体发表一定数量作品。

六、融媒体工作室计划1.11月上旬完成融媒体工作室组建；2.11月中旬开始融媒体运营等工作；3.预计2021年2月前开始盈利；4.2021年4月前转型为文化公司。