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吹气球课件(精品十篇)吹气球课件篇1【教学目标】1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【教学准备】铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【教学过程】一、说气球。
（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。
）1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。
）1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。
那怎么办呀？2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧!4、教师示范画圆：今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？（气球）5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。
）1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。
）幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
吹气球课件篇2设计意图：从日常生活中情况看，孩子们对自己的朋友没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心。
于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。
希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及对朋友有帮助时的快乐。
活动目标：1、知道故事中的动物角色。
2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
活动准备：多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。
活动过程：一、引起兴趣1、出示胖熊的毛绒玩具。
小学三年级一项小实验作文吹气球《小学三年级一项小实验作文吹气球（一）》小朋友们，你们吹过气球吗？今天我要给大家分享一个有趣的小实验——不用嘴吹就能让气球鼓起来。
我先准备了一个空矿泉水瓶、一个气球、一些白醋和小苏打。
我把小苏打放进气球里，再把白醋倒进矿泉水瓶中。
然后，我把气球套在矿泉水瓶的瓶口上。
神奇的事情发生啦！气球慢慢地鼓了起来，就像被施了魔法一样。
这是为什么呢？原来是小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体，这些气体跑到气球里，气球就被吹起来啦！这个小实验是不是很有趣呀？你们也快来试试吧！《小学三年级一项小实验作文吹气球（二）》今天我做了一个超级好玩的实验——吹气球。
我准备了一个气球、一个塑料瓶、一些醋和一点小苏打。
我先把小苏打放进气球里，接着把醋倒进塑料瓶里。
然后我把气球套在塑料瓶的瓶口上。
哎呀！气球一下子就鼓起来啦！我觉得太神奇啦！就好像气球自己在吸气一样。
妈妈告诉我，这是因为小苏打和醋在一起会产生一种气体，这种气体让气球变大了。
小朋友们，你们也可以试试哦，一定会觉得很有趣的！《小学三年级一项小实验作文吹气球（三）》嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我做的一个有趣小实验，能把气球吹起来哟！我找来了一个气球、一个瓶子、一些白醋，还有小苏打。
它一点点地鼓起来，就像一个正在吹气的胖娃娃。
我高兴得直拍手，这个实验太好玩啦！你们知道为什么气球会变大吗？因为小苏打和白醋在一起会产生神奇的变化，变出气体把气球吹大啦！小伙伴们，快自己动手试试吧！《小学三年级一项小实验作文吹气球（四）》小朋友们，我做了一个超有趣的实验，能让气球自己鼓起来哟！我准备好东西，有气球、瓶子、白醋、小苏打。
我先把小苏打放进气球，又把白醋倒瓶子里。
然后把气球套瓶子口。
快看呀！气球慢慢地变大了。
它变得越来越大，好像一个大大的皮球。
我兴奋极了，觉得太神奇啦！这是因为小苏打和白醋碰到一起，会产生能让气球变大的东西。
大家快来做做这个实验，可有意思啦！。
活动作文——《吹气球》说课稿一、说教材(1)教材分析《语文课程标准》指出培养学生的写作能力是语文教学的重要内容。
关于语文教学的目的叶圣陶老先生有两句话说得很好:“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。
最终目的为:自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改。
老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。
”(《叶圣陶语文教育论集》)简而言之，就是“能读会写”。
毋庸置疑，写作是最重要的语文能力之一，而学生写作能力的培养，则是小学阶段是最重要的教学内容之一。
可以说小学三年级是写作训练的正式的起步阶段。
我认为在这个阶段首先要解决三个问题:首先是指导学生学会观察;其次是培养学生的写作兴趣;再则是指导学生积累语言和写作素材。
那么在我们的作文课上要解决的就是写作方法和写作技巧的训练。
本堂作文课，就是为了培养能具体明确、文从字须地表述自己的意思，有创意地进行表达的能力。
(2)教学目标1、通过有趣的活动激发学生表达的冲动，提高写作兴趣。
2、通过写作训练让学生能联系实际，用各种书面语言表述自己的意思，并且能有创意的进行表达。
3、通过比较、训练让学生能运用各种修辞进行拟题，运用各种修辞进行拟题。
4、通过反复阅读，学会修改自己的文章。
5、教学重点:通过写作训练让学生能用各种书面语言表述自己的意思，并且能有创意的进行表达。
6、教学难点:使学生的写作既具有形式美，又有实际内容，和写作要求相符。
二、说教法新课标指出学生是学习和发展的主体，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟”，“让学生在写作实践中学会写作。
重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
”因此，在课堂上，我十分重视学生主动参与课堂，运用体验学习和探究学习的方法，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，从而达到提升个人语文素养、提升学生写作能力的目的。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学及学法:1、游戏法:设计有趣的游戏，让孩子们亲身体验游戏的乐趣，获得写作的素材2、观察法:指导学生运用嗅视觉、嗅觉、触觉等器官，对事物进行观察。
三年级作文吹气球今儿个下午，咱们班可热闹了，为啥？嘿，说出来你都能笑出声来——咱们要玩吹气球大赛！这事儿，一听就让人心里头那个激动啊，跟小猫爪子挠心似的，痒痒的，就等着那一声令下，好家伙，立马变身“气球小超人”。
你瞧，老师手里那一大把五颜六色的气球，红的像火，蓝的似海，绿的嘛，就像是春天里刚冒尖的小草，看得人眼花缭乱，心里头那个喜欢劲儿就别提了。
老师一说开始，教室里就像炸了锅，同学们一个个摩拳擦掌，眼睛瞪得比铜铃还大，生怕一眨眼就错过了拿气球的好时机。
我眼疾手快，嗖的一下就抢到了一个粉红色的气球，心里头美得跟啥似的。
拿着这气球，就像是拿着宝贝一样，轻轻捏了捏，软绵绵的，弹性十足，心里暗暗较劲：今天，我就得把这小东西吹成个大胖子！我深吸一口气，腮帮子鼓得跟金鱼似的，对准气球口，“呼——”的一声，气儿就往里窜。
嘿，你还别说，这气球就像是有了生命一样，随着我的气儿一点点变大，颜色也变得更加鲜艳了。
周围的同学都看得目瞪口呆，有的还冲我竖起了大拇指，那感觉，简直比吃了蜜还甜。
不过，吹气球这事儿，看着简单，做起来可不容易。
才吹了几口，我就觉得头晕眼花，胸口像压了块大石头，喘不上气来。
这时候，我耳边响起了妈妈的话：“做事儿得有恒心，不能半途而废。
”我一想，对啊，不能就这么认输！于是，我咬紧牙关，又深吸了一口气，继续吹。
“嘭——”的一声，气球突然炸了！我吓得一哆嗦，手里的气球碎片像雪花一样飘落在地上。
周围的同学都笑了，有的笑得前仰后合，有的捂着肚子直喊疼。
我虽然有点尴尬，但心里头却是美滋滋的，毕竟，我可是第一个把气球吹炸的！比赛还在继续，同学们一个个都使出了吃奶的劲儿，教室里充满了欢声笑语。
有的同学吹得面红耳赤，就像关公再世；有的同学则是一脸轻松，好像吹气球对他来说就是小菜一碟。
我看着这一幕幕有趣的场景，心里头那个乐啊，简直是无法用言语来形容。
最后，老师宣布了比赛结果，虽然没有评出什么名次，但我们都知道，这场吹气球大赛，每个人都是自己心中的冠军。
吹气球课件(十篇)教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。
教案是课堂教学成效的保障之一。
根据您的要求小编帮您找到了以下相关信息：“吹气球课件”，请注意这些信息仅供参考不应代替专业意见或建议！吹气球课件篇1【教学目标】1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【教学准备】铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【教学过程】一、说气球。
(价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。
)1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的?小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
(价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。
)1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。
那怎么办呀?2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧!4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么?”(气球)5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。
)1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗?2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。
) 幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
吹气球课件篇2设计意图：从日常生活中情况看，孩子们对自己的朋友没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心。
于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。
希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及对朋友有帮助时的快乐。
