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长江大学2016年学院评估方案为适应教育改革和发展的需要，全面激活各学院加快发展的动力和活力，进一步提升学校的核心竞争力，确保学校各项重大决策和中长期规划的顺利实施，实现建设优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学的目标，根据学校实际，特制定本方案。
一、评估目的（一）落实学校“十三五”规划主要目标任务，提升学校核心竞争力，抢抓机遇，促进发展。
（二）继续推行校、院两级管理体制。
学校层面，主要通过制定总体规划、发展目标、内部政策、经费筹措与分配、监督评估与指导服务等对学院工作进行指导和管理；各学院在学校总体目标指导下，开展创造性的工作，促进本院学科建设、专业发展、人才培养和科学研究上水平、上台阶。
（三）鼓励各学院特色发展。
在本方案的整体框架下，结合学校及学院的“十三五”规划，学校分别就主要指标对各个学院下达目标任务，目标任务充分考虑各学院的办学实际，体现各学院的差异化发展。
二、基本原则（一）学校目标与学院目标相一致的原则。
学院目标是学校目标的分解，学校目标依靠学院目标的实现而完成。
（二）责权利相一致的原则。
学院的工作目标及其责任与享有的权益及占有的资源相一致。
（三）学校宏观调控与学院自主管理相结合的原则。
学校实行分级管理，管理重心下移，学校主要负责宏观调控和管理，注重检查与服务，学院主要负责组织实施和落实。
（四）定量评估与定性评估相结合的原则。
本评估方案将通过定量的目标管理和定向分析两个方面对学院工作进行评估，其中各学院的定量目标由相关职能部门确定。
（五）加强质量导向、突出建设成效原则。
本评估方案将围绕学校主要工作构建多维度评估指标体系。
合理处理规模与质量关系。
强调内涵发展成果、产出和成效，适度降低“条件资源”因素在评估体系中的权重。
三、指标体系围绕学院主体工作，本评估方案设置三级评估指标体系，一级指标包括“师资队伍”、“人才培养”、“科学研究”和“社会服务”四个方面。
重点指标说明如下：（一）师资队伍“师资队伍”主要从数量和质量两个方面评估，属于“条件资源类”指标。
化学与环境工程学院学科建设发展规划学科建设是提高办学质量、形成办学特色、增强科研能力的依托。
我院的学科建设要以石油工业、地方经济和社会发展的需求为导向，从学院实际出发，统一认识、科学定位、深化改革、重视创新。
通过科学规划和建设，夯实学科发展基础，提升学科水平，促使学院的教育质量和科研水平上新台阶。
一、学科建设的指导思想学科建设的指导思想是以不断提升学院办学水平及层次为目标，以服务石油工业和地方经济社会发展为导向，以学科的交叉融合为依托，以队伍建设为关键，以凝练学科方向和组建学术团队为重点，形成合理的学科布局与学科特色优势，在学科队伍建设、实验条件的改善、科研水平的提高、新的研究领域的拓展等方面为专业建设提供支撑。
二、学科发展布局强力打造应用化学学科，使之成为省内一流水平的优势学科，大力扶持环境工程、化学工艺等相关学科，使之成为省内知名的特色学科，稳步发展物理化学、材料学、无机化学学科，使之成为新的优势、特色学科生长点，逐步形成适应21世纪国家、湖北省经济建设和社会发展要求的学科结构体系，形成优势学科与特色学科相统一、应用学科与基础学科相结合、传统学科与新兴学科相促进的多学科协调发展的格局。
到2010年前后，将我院建成为一所以应用学科为主干，工、理两大学科门类相互支撑、协调发展、特色鲜明、优势突出的学院。
三、目标和任务1、大力加大应用化学学科的建设和发展，促使学科建设上新台阶根据应用化学学科发展水平及学科梯队建设状况，适时申报省级重点学科，积极争取重点学科建设经费。
在经费投入、人才引进、研究生招生、国内外交流等方面提供有力保障，力争在“十一五”期间将应用化学设为“长大学者特聘教授岗位”、“湖北省楚天学者特聘教授岗位”，将应用化学学科建成省内一流水平的优势学科。
2、大力加强学位点的建设和发展，积极发展研究生教育学位点建设不仅体现着我院的办学层次，而且体现着我院的办学水平和实力。
要进一步加强应用化学、环境工程、化学工艺等硕士学位授权点的建设，同时对立项建设的硕士点，全院上下要予以高度重视，明确建设责任人，在人才引进上给予优先考虑，在科研立项上给予重点扶持，在资金投入上给予重点倾斜，确保立项建设取得明显成效。
长江大学西校区总体规划调研报告一、西校区概况及地理位置长江大学西校区是长江大学在荆州的其中一个校区，长江大学大一新生就读于此，由长江大学一年级教学工作部（简称“一工部”）统一领导和管理，其前身为湖北农学院。
占地面积近2500亩，校区内建筑总面积逾25万平方米，共有集体宿舍8栋以及河滨、风华园2个学生公寓，教学楼7栋。
在读本科生7000余人，教职工900余人长江大学位于长江中游的历史文化名城——荆州市。
荆州有着悠久的历史和灿烂的文化，是楚文化的发祥地和三国文化的集中地；是春秋时期楚国的都城，伟大爱国诗人屈原的故乡，历来为兵家必争之地。
三国中关羽镇守之处。
“大意失荆州”就出自这里。
荆州东衔九省通衢的武汉市，西临举世瞩目的三峡大坝，南依富饶广阔的洞庭湖，北靠钟灵毓秀的武当山，校区高度绿化，环境宜人，是湖北省园林式高校。
校风：求实、进取、创业、报国校训：长大长新西校区总平面布局主要就是三湖两道，三湖即一教前荷花池，图书馆前逗号湖，五教后面情人湖；两道即进入大门后的两条主干道。
西校区可谓起始于湖亦终于湖，主干道是其联系枢纽，贯穿整个校园。
手绘西校区大致流线图：从图中不难看出西校区的总体布局，西校区的整体流线非常清晰，教学区与宿舍区互不干扰。
三、西校区建筑群校区首先引入眼帘的一教再者就是一教的两翼二教与三教，这两栋楼是完全对称的。
紧接着就死六七教了，六七教门口的大柱子以及倾斜的墙壁都极具特色，七教墙壁上的方格窗也造就了它的立面机理。
还有值得一提的就是四教了，四教里面有1024纪念馆，人链的教训不能忘。
还有就是我们的五教，形似一个“U”,黄色的贴面砖以及黄色的玻璃几乎融为一体，作为校园终结的移动楼，有足够的气势压住整个校园。
四、西校区布局特点西校区可以说是非常对称的，由大门中心画一条线，可以将一教逗号湖，图书馆，田径场，四六号学生宿舍，五教如糖葫芦般串联起来，若以此线为轴线，两条主干道便关于这条直线对称。
有水则灵，西校区大门口湖的横跨整个校园，荷花开放之时更是美丽，图书馆门前的逗号湖给在图书馆前石桌上学习的学子们源源不断的灵感，位于校园最后面的情人湖，蜿蜒曲折，优美怡人，的确是一个约会的好地方哦。
大学校园规划设计任务书第一篇：大学校园规划设计任务书大学校园规划设计任务书一、教学目的与要求1、教学目的通过本课程的规划设计，掌握大学校园规划设计的主要内容、方法、步骤和相关要求，合理进行大学校园的土地使用、功能布局和道路组织和校园建筑群、各种室外空间的设计；引导学生将现代教育理念融入到学校规划和校园环境之中，达到培养和提高综合分析问题、解决问题的能力。
2、教学内容和要求⑴收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准，提出相应规划的项目内容、规模等指标。
⑵规划设计要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和浓厚的文化氛围。
⑶规划范围的建筑单体可自行设计，也可选用；⑷合理规划校园内部道路并与城市道路恰当衔接。
道路线型、宽度应符合技术规范要求，并应考虑适量的停车场地或车库。
⑸在掌握大学校园规划基本方法和达到基本技能训练要求的基础上，鼓励规划理念和技术手段的创新与探索，充分发挥个人的创造力。
⑹规划成果的表现应明确、清晰并富有特色。
二、项目概况及参照标准本设计任务是某大学的分校区的校园规划设计。
该分校区用地约30公顷。
学院下设工学部（设软件工程系、电子通讯工程系、计算机与控制系、机械设计与制造系、电学实验中心、工程培训中心）、经管学部（设国际经济与贸易系、工商管理系、信息管理与信息系统系、工程管理系）、文学部（设英语系、日语系、韩国语系、对外汉语教育系、艺术系）三个学部，共13个系，23个专业。
学院在校学生5666人，教职工398人。
主要建设项目有：教学主楼、图书馆、实验室、行政楼、各院系楼、标准体育场（带看台）、艺体馆、游泳馆、会堂、宿舍（学生及教工）、食堂（学生及教工）、生活福利及其它后勤服务设施等，可以适当布置一些教工住宅（也可以不设）。
气候条件：四季分明；全年主导风向为西南风。
主要建筑参考指标：教学楼：2.77㎡/生图书馆：2.82㎡/生实验楼：7.17㎡/生行政办公：1.97㎡/生院系楼：1.43㎡/生学生宿舍：10.5㎡/生会堂：0.36㎡/生学生食堂：1.30㎡/生教工食堂：0.39㎡/生教工住宅：34.14㎡/人教工宿舍：2.33㎡/人生活福利及其它后勤服务设施：3.75㎡/生停车率不小于15%，绿地率不小于40%。
长江大学武汉基地总体规划设计说明第一章总体规划设计一、项目区位与基地现状1、项目概况长江大学是2019年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，学校位于长江中游的历史文化名城—荆州市。
是湖北省属高校中规模最大、学科门类最全的综合性大学，是湖北省重点建设的骨干高校，是博士学位授权单位。
学校设有24个教学院（系），77个本科专业，拥有3个博士点，46个硕士点，专业涉及理、工、农、医、经、管、文、法、教、史等10大学科门类；“油气资源与勘探技术”实验室是湖北省属高校中唯一的教育部重点实验室；“地质资源与地质工程”和“石油与天然气工程”2个一级学科在2002～2019年度国家教育部学科评估中均进入全国前10名。
为了克服地域限制，面向国际和国内的学术前沿，促进教学科研的交流与合作，在武汉市蔡甸区选址新建长江大学武汉基地。
规划占地44.8万平方米（约672亩），办学规模为8000人，总建筑面积约20.0万平方米。
2、基地位置与现状武汉基地位于蔡甸区高湖高新技术开发区姚家林片区，北靠汉江，东临长江，南依后官湖，区内资源丰富，山水旖旎。
北距蔡甸中心城区5公里，隔后官湖与京珠高速1公里。
基地西端为开发区交通主干道之一，向南越过后官湖与沌口开发区相连线，规划在2019年动工修建年底通车。
北侧规划道路为基地目前唯一对外交通联系通道，基地东面、南面、西面均为后官湖，基地现状主要为农田和农民住宅，地表平坦，属于长江一级阶地，冲积平原地貌单元，场地内无不良地质现象，场地稳定，适宜建校。
二、规划思想1、高起点与现代意识顺应高等教育发展趋势，借鉴国内外大学校园建设的成功经验，结合当今规划学科的最新理念与表达成果，体现武汉的文化特征，使校园规划立意新、环境美、特色明显、人文气息浓厚，并留有发展余地，具备一定的超前性。
考虑多功能综合利用土地，生活区淡化、研发区强化、绿色景观区突出、后勤服务区分散化、社会化。
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ 99-86）10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况：区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。
总征地面积67540平方米（合亩）其中城市道路面积17540平方米（合亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。
建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。
2、规划原则与设计理念：规划原则：1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。
2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。
一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。
另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。
考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。
3）合理分区，合理布局，集约用地。
4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。
目录第一章规划背景 (1)第二章规划理念与原则 (2)第三章功能分区与规划布局 (3)第四章绿地景观系统规划 (4)第五章道路交通系统 (4)第六章校园建筑形态与特征 (5)第七章道路竖向规划 (5)第八章工程规划系统规划 (5)第九章建设分期 (10)第十章消防设计专篇 (10)第十一章环保设计专篇 (11)第十二章投资估算 (12)第一章规划背景1.1 项目背景长江职业学院是1999年经教育部批准创办的一所全日制、多科性普通高等职业院校，其前身是创建于1984年的湖北经济管理大学，办学已有近30年的历史，是一所办学规模逾万人的全日制普通高职院校，现有在校生12000余人，教职员工500余人。
学校设有9个教学单位（7院1部1中心），即电商学院、艺术学院、财经学院、管理学院（含国际学院）、机电学院、建工学院、继续教育学院、公共课部（含思政课部）、实践教学中心（含信息化建设中心）。
开设有艺术设计、财经、制造、电子信息、土建、文化教育和旅游管理等7个大类37个专业。
有国家级动漫设计、市场营销实训基地。
学校是教育部教育信息化建设试点单位，全国物流职业教育人才培养基地，省人文社科重点研究基地“湖北高端技能型人才培养研究中心”。
长江职业技术学院在此背景下，为适应院校快速发展需求，解决现有校区分散、校园狭小、发展空间不足的问题，满足社会发展对技术人才的需求，整合教育资源，提升高端技能人才培养平台，决定进行新校区的总体规划建设。
1.2工程概况1.2.1 项目名称长江职业学院新校区总体规划设计1.2.2项目位置及周边环境学院新校区位于鄂州市葛店开发区中部电子商务基地总部地块，占地面积570亩，四面皆临规划道路，西至环湖路，南邻武鄂高速，北至环湖北路，东至莲花大道。
新校区所处地块为葛店开发区中部电子商务基地总部用地，已有苏宁电器、唯品会及当当等单位落户。
新校区位于中部电子商务基地总部中心位置，紧邻“莲花湖”，自然条件良好。
学风建设活动策划书教育科学系学工办二〇一三年三月目录一、活动背景 (3)二、活动目的 (3)三、活动对象 (3)四、活动时间 (3)五、宣传工作 (3)六、活动开展 (4)1.学风问题 (4)2.改善措施 (4)七、注意事项 (5)八、活动总结 (5)附件1：课堂管理规定 (6)附件2：文明寝室建设 (8)附件3：相关活动 (9)一、活动背景学风建设一直是班级建设不可或缺的一部分，甚至一个班级学风的好坏直接影响到该班班风的形成。
进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全班学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
优良的学风是巨大无形的精神力量，时刻感染和熏陶着学生，不断激励学生奋发努力，健康成长。
为进一步推进创先争优活动的深入开展，进一步端正学风，有效地促进全班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，构建文明、和谐、尚学型班级。
根据实际情况，教育科学系开展以“优良学风”建设活动为主题的活动，以下给出策划方案。
二、活动目的为了更好地传承和弘扬学院的优良传统，引导学生自主性和高效化学习，强化自律意识，营造良好的学习环境，引导学生养成良好的学习态度，形成有利于学生全面发展的良好学风。
整顿学风，促进系风、校风的发展，让同学们树立正确的学习动机，端正学习态度，提高学习质量。
经研究决定，将于3月份启动教科系学风建设活动。
三、活动对象教育科学系全体同学四、活动时间2012--2013学年下学期五、宣传工作学风建设活动将在第3周严格执行。
在第2周的周三和周四分别召开第一次学生干部会议和寝室长会议，由于老师和何老师给大家宣传本次学风建设活动的主要内容和一些注意事项，借此说明学风的重要性和必要性。
六、活动开展1、学风问题少数同学上课注意力不集中，心不在焉，出现玩手机、睡觉、聊天等现象，甚至有极少数同学偶有旷课行为；很多同学不能早起去自觉上早自习，甚至有少数同学早上直接旷课；（3）部分同学作业不能独立完成，存在抄袭现象；（4）部分同学对电脑使用定位偏颇，娱乐时间所占比例过大；（5）学习态度被动，自主学习的意识薄弱，不能做到及时预习复习；（6）寝室卫生情况不尽如人意，个别寝室存在脏乱差现象；（7）少数同学不情愿参加班级集体活动；（8）少数同学经常性以不正当的理由请假；（9）多数同学在上晚自习时不能认真自习，偶尔提前离开；（10）班上同学之间交流短缺，同学之间没有顺畅的沟通；（11）考试中存在作弊现象；（12）上课时，同学们回答问题的积极性不高；2、改善措施（1）加强思想政治教育，不断提高思想素质，定期开展相关主题班会活动，邀请往届或同届品学兼优的学生分享学习心得、生活感悟，使同学们重新认识自我、重新定位，找到奋斗的目标，寻回前进的动力；（2）完善和强化考勤活动，基本杜绝无故迟到、早退、旷课等违纪现象，形成良好的课堂学习纪律；（具体考勤方法及制度见附件）（3）组织一些模拟考试，比如四六级模拟考试；（4）班委及时通知同学们参加各种学科竞赛、各类讲座、各类校级竞技、实践实习等活动，鼓励同学们参加；（5）定期开展班级集体学习讨论活动，一起解决同学们的学习疑难。
现代化生态大学校园设计说明书1、项目概况该校园总用地面积445000㎡，其中绿地面积占40％，现状用地较为平坦，无较大起伏，其西侧、北侧均为居住区，四周临城市主干道。
该校为一所全日制高等学院。
学校的主要任务是开展多学科的高等教育，培养高层次的技能型、应用型人才。
计划在校生规模为10000人，逐步把学院建设成集教学、科研、实践等为一体的综合性大学。
规划中将现代园林环境艺术设计理论融入其中，体现出浓郁的现代教育气息、历史文化积淀和人与自然和谐共存的生态意识，真正地将校区建成一个集学习、休闲、文化、交流、生态于一体的新型现代高等院校，使新校区既成为传授知识技能的场所，又有陶冶情操、有利于学生身心健康发展的优美环境。
2、规划理念2.1尊重自然、生态环保基于用地现状地形，尽可能的创造出丰富的地貌景观，挖胡堆山，创造出青山绿水环绕的校园，同时满足校园规划的各项功能指标要求，达到工程的可行性、建设的经济性、空间丰富性的统一和谐。
2.2人性尺寸、适宜空间摒弃近年来校园规划过度追求大尺度、大空间的做法，强调适宜校园的人形尺寸和人性空间，自然蜿蜒的道路，水体自北向南，移步异景，形成自然田园诗意般的校园风貌。
2.3时代特色、延续文脉空间环境与建筑单体设计充分体现新世纪的高起点、高标准、高水平大学园区的特色，突出自身的形象，突出校园各种不同功能区的自身特点，体现现代大学园区的丰富人文气息。
2.4整体规划、滚动发展实行整体考虑、长远规划、分期建设，提出循序渐进的发展模式，形成良性循环、滚动开发的机制。
3、设计原则3.1生态型原则。
最大量的绿化，以良好的自然生态景观环境作为场所和景观的底色，充分尊重本地区的自然生态环境，以免或减少未来发展所可能导致的生态破坏。
3.2人本性原则。
保证各项活动功能的公益性，使每个人拥有自由享受生活的权利，同时在规划中保证使用者的舒适、方便和愉悦。
3.3参与性原则。
保证在策划、建设、使用和管理过程中的公众参与性，真正实现规划区的生活本质。
