《分类与整理》单元测试卷

第四单元分类整理小卷字词识记与理解一、用“____”画出下列句子中加点字的正确读音。

(1)老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑．(z òu còu)。

(2)鸟太太正在找绳子晾．(liàng jīng)小鸟的尿布。

(3)我在练习啼．(dítí)叫，现在差．(chàch ā)不多已经学会了。

(4)我压．(yāyà)根就没想抓你。

(5)狐狸真想捧腹．(fúfù)大笑。

二、多音字组词dān（） dàn（）担弹dàn（） tán （） biàn（） dǎo（）便倒pián（） dào（）三、用“\”划去错误的字。

(同洞)口(暴爆)雨吃(饱抱) ( 凉晾)衣服偶(尔而) 发(枫疯)发(怒努) 胡(萝罗)卜四、读句子，写出带点词语的近义词。

1.今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心．．睡觉的地方。

（）2.这绳子够长了，就是不知道够不够牢固．．。

（）3.小狗不知道该怎么回答这些批评．．。

（）4.它很诧异．．：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（）5.附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情．．它。

（）五、写出下列词语的反义词飞快——（）偶尔——（）浓密——（）近视——（）牢固——（）紧张——（）逼真——（）同情——（）六、将下列成语补充完整，然后选择合适的成语填空。

百( )百( ) 百( )百( )四( )八( ) 四( )八( ) 七( )八( ) 七( )八( ) 1．他射箭的本领真高，，从来没有失误过。

2．今天我做错了事，心里总是，害怕妈妈会批评我。

3．人们从赶来看热闹。

七、选择下面句子中加点词语的正确意思填在括号里。

意思：A.思想内容；B.指表示一点心意；C.某种趋势或苗头；D.趣味。

(1)老屋想，这倒很有意思．．。

( )(2)大家受累了，得买些东西意思．．一下。

( )(3)天气渐渐暖了，树木有点儿发绿的意思．．了。

一年级数学下册第三单元《分类与整理》期末总复习练习题一、基础题1、请你将下列物品按照用途进行分类：物品：铅笔、橡皮、书包、苹果、香蕉、尺子、帽子、足球分类一（学习用品）：_____________________________分类二（食物）：_____________________________分类三（体育用品）：_____________________________分类四（穿戴用品）：_____________________________2、请你将下列数字按照大小进行分类：数字：12, 5, 9, 2, 7, 1, 10, 3大于5的数字：_____________________________小于5的数字：_____________________________二、应用题1、小明家有一些玩具，其中有红色的汽车、蓝色的卡车、黄色的飞机和绿色的火车。

请你帮助小明将这些玩具按照颜色进行分类，并列出每种颜色下有多少个玩具。

2、小红有一些水果，包括苹果、香蕉、橙子和梨。

她想要按照水果的种类进行整理，但是忘记了每种水果的数量。

请你帮助小红数一数每种水果有多少个，并记录下来。

三、判断题1.将物品按照大小进行分类是一种分类方法。

（）2.将数字按照奇数和偶数进行分类是一种分类方法。

（）3.将动物按照是否能飞进行分类是一种分类方法。

（）四、综合题1、请你将下面的动物按照它们的生活环境进行分类：动物：鱼、狗、鸟、猫、老虎、海豚、兔子、企鹅生活在陆地上的动物：_____________________________生活在水中的动物：_____________________________2、请你按照以下要求，对下面的数字进行分类，并写出每类数字的总和：数字：10, 15, 5, 20, 25, 12, 8, 30（1）个位数是0的数字：_________________________，总和是_____（2）大于20的数字：_________________________，总和是_____五、附加题1.请你将以下形状按照它们是否有角进行分类，并分别写出它们的数量：形状：圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、五边形有角的形状：_________________________，数量是_____没有角的形状：_________________________，数量是_____。

人教版数学一年级下册：第3单元《分类与整理》测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（5分）1．至少要( )个，才能拼成一个大的正方体。

A．4 B．6 C．82．下图中( )不是同一类。

A．B．C．3．与不同类的是( )。

A．B．C．4．用下面（）可以画出一个。

A．B．C．5．下图有多少只昆虫( ）A．2只 B．3只 C．4只二、填空题（36分）6．我会按不同标准分类。

(1)按性别分一分，填写下表。

7．方法一：这是按（______）分的。

方法二：这是按（______）分的。

8．我会分类与整理1.按卡片的形状来分。

（1）如果把上面的动物分成3组，可以怎样分？把分组结果表示出来。

你还能帮他再想出两种吗？小明已经想出了一种分法：①③⑤②④⑥第二种：_________________________________第三种：_________________________________11．分一分，在蔬菜的下面画“△”，在水果的下面画“○”。

（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）12．数一数，填一填。

比多（_______）个，比少（______）个。

13．分一分，填一填。

（1）按形状分：14(1)按是否会游泳分：15汽车动物水果16．想一想，分一分。

①②③④⑤⑥⑦⑧(1)将这些物品分成两组，可以怎样分?把分组的结果表示出来(写序号)。

第1组:________________________________________________________ 第2组:________________________________________________________(2)你能提出什么数学问题?______________________________________________________________ 17．分一分，填序号。

2020-2021学年人教版小学一年级数学下册第三单元《分类与整理》单元测试题一．填空题（共4小题）1．调查本班同学最喜欢吃的海鲜情况，填在统计表中．种类带鱼虾花蛤牡蛎人数2．下面是某小学全校教师选择各种交通方式上班的情况统计表．交通方式步行乘公交车骑自行车开私家车人数18121314（1）该校教师选择上班的人数最多，选择上班的人数最少．（2）全校共有名教师．（3）如果新来了一名教师，他最可能选择上班．3．课外实践小组统计了一个停车场停放车辆的情况．小轿车面包车大客车（1）这个停车场停放的小轿车比面包车多辆．（2）这个停车场一共停放了辆车．4．调查商店里标有质量的物品，填在下表里．物品洗衣粉质量/克500二．应用题（共7小题）5．下面是二（1）班同学体育课上参加体育活动的情况．（1）根据上面的统计情况填表．体育活动跳远跳绳踢球跑步踢毽子人数（2）参加哪种体育活动的人数最多？参加哪种体育活动的人数最少？（3）这个班有4个同学缺勤，如果他们都来上体育课且参加踢毽子，此时参加哪两种体育活动的人数同样多？（4）你还能提出什么数学问题？6．下面是新源学习机专卖店4个品牌专柜营业员记录的本周销售情况．甲品牌乙品牌丙品牌丁品牌√√√√√√√√√√√√〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇（1）把统计的结果填在下表中．品牌甲品牌乙品牌丙品牌丁品牌台数（2）丙品牌比丁品牌多卖出台．（3）如果你是店长，在下周的进货中，你有什么建议？7．长安小学举行“美好家园”书画比赛．瞧，李晓画的图多漂亮啊!（1）数一数图中各种图形的个数．图形圆长方形正方形三角形个数（2）的个数和的个数同样多．（3）正方形再增加个就和三角形同样多了．（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？8．下面是小明记录的4月份的天气情况．（1）用画“正”字的方法统计出各种天气的天数．晴天阴天 雨天（2） 的天数最多，的天数最少．（3）阴天和雨天一共有天，晴天比阴天多 天．9．二（2）班同学去树林采集树叶做标本，半小时后，采集的树叶情况如下：树叶种类银杏叶枫叶榆树叶毛白杨 采集的片数 15 452530（1）采集的有 片．（2）采集的 最多． （3）采集的比少多少片？（4）如果再采集30分钟，采集到的什么树叶可能最少？为什么？ 10．长安镇四所小学举行环保知识竞赛，下面是各校获奖人数的情况．（1） 获奖人数最多， 获奖人数最少．（2）李晓同学也获奖了，你觉得她最有可能是 的学生． （3）如果每个代表2人，上面的数据该如何表示，请用彩笔涂一涂．11．如图是二（2）班借阅图书的统计情况．（1）借阅的人数最多，借阅的人数最少，它们相差本．（2）借阅的故事书比科技书多本．（3）借阅的漫画书和作文书共有本．（4）如果图书室想增添一些书，你有什么建议？三．解答题（共9小题）12．计算题．5×8＝48+24＝65﹣20＝27+56＝65﹣31＝9×6＝5×9＝47﹣18＝8×7＝7×6＝8×6＝30﹣12﹣＝54+9＝100﹣32＝6×6＝45+29＝80﹣58＝46﹣8＝7×9＝20+32＝7+12＝5+23＝48﹣39＝75﹣6＝（1）上题中一共有多少道加法、减法、乘法计算题？请用画“正”字的方法统计出来，并记录在下表里．加法减法乘法加法有道，减法有道，乘法有道，一共有道计算题．13．整理积木．用画“正”字的方法统计出每种积木的个数．正正正（1）把统计的结果填在表中．种类个数（2）这些积木中的个数最多，的个数最少．（3）比少个．（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？14．《经典咏流传》比赛前，豆豆做了一个最喜欢唱的古诗的调查．喜欢唱《春晓》的人数：4个6相加的和．喜欢唱《静夜思》的人数：比2个7相加的和多6．喜欢唱《悯农》的人数：比2个6相加的和少4．根据上面的信息，完成如表．名称《春晓》《静夜思》《悯农》人数15．下面是二（5）班“三好学生”的投票结果．投票当天，班上有1人生病请假，到场的每个同学都参与了投票且只投一票．姓名李红高明李东王君得票数（1）李东共得了14票，请你用画“正”字的方法在表格中记录下来．（2）全班一共有个同学．（3）如果得票数最多的同学当选“三好学生”，那么会当选．（4）假如这个生病的同学也参与投票，他的选择会对投票结果产生影响吗？为什么？16．下面是二（1）班学生每天看课外书的时间情况．时间30分钟以下30分钟～1小时1小时以上人数（1）把上面的统计结果填在表中．时间30分钟以下30分钟～1小时1小时以上人数（2）这个班共有人．（3）根据上面的统计表，你发现了什么？17．下面是奇奇记录的本班同学最喜欢的玩具情况．玩具汽车布娃娃玩具猴射水枪√√√√√√√√√〇〇〇〇〇（1）把统计结果填在如表中．玩具种类玩具汽车布娃娃玩具猴射水枪喜欢的人数（2）最喜欢的人数最多，最喜欢的人数最少．（3）最喜欢玩具汽车的同学比最喜欢玩具猴的多人．（4）假如这个班有一名同学因病没来，他的选择会对最喜欢某种玩具人数最多的调查结果产生影响吗？为什么？18．二（2）班同学进行投沙包比赛，每人投30个．下面是四个同学投中个数的统计结果．姓名依依淘淘黄霏霏龙一鸣投中个数25122820（1）根据上面的结果，获得投沙包比赛第一名的是．（2）如果每人再接着投2个沙包，依依能得第一名吗？请在里画“√”．能□不能□19．下面是二年级各班同学参加学校写字比赛获奖情况统计图，可是其中一部分被墨水污损了．（1）二（2）班有名同学获奖，比二（4）班获奖人数少1人，二（4）班有名同学获奖．（2）二（5）班获奖的人数比二（3）班多5人，二（5）班有名同学获奖．（3）二（2）班获奖的人数比二（1）班获奖人数少5人，二（1）班有名同学获奖．（4）由以上可知，二年级一共有名同学获奖．20．数一数，填一填，答一答．图中各种图形各有几个？数一数，填一填．图形长方形正方形三角形圆个数回答问题．（1）的个数最多，有个．（2）的个数最少，有个．（3）最多和最少的图形数量相差个．算式：．参考答案与试题解析一．填空题（共4小题）1．解：种类带鱼虾花蛤牡蛎人数10 23 15 5 故答案为：10，23，15，5.（答案不唯一，符合实际情况即可）2．解：（1）18＞14＞13＞12答：该校教师选择步行上班的人数最多，选择乘公交车的人数最少．（2）18+12+13+14＝57（名）答：全校共有57名教师．（3）因为前面选择步行的教师最多，所以我认为他可能选择步行上班．故答案为：步行、乘公交车；57；步行．3．解：（1）17﹣6＝11（辆）答：这个停车场停放的小轿车比面包车多11辆．（2）17+6+5＝28（辆）答：这个停车场一共停放了28辆车．故答案为：11、28．4．解：物品洗衣粉可比克鸡精面粉盐瓜子质量/克500452505000350100（答案不唯一，符合实际情况即可）二．应用题（共7小题）5．解：（1）统计表如下：体育活动跳远跳绳踢球跑步踢毽子人数8612104（2）12＞10＞8＞6＞4答：参加踢球活动的人数最；？参加踢毽子活动的人数最少．（3）4+4＝8（人）8＝8答：此时参加跳远和踢毽子活动的人数同样多．（4）参加跳远和跳绳的一共有多少人？8+6＝14（人）答：参加跳远和跳绳的一共有14人．（问题合理即可，无固定答案．）故答案为：8；6；12；10；4．6．解：（1）统计表如下：品牌甲品牌乙品牌丙品牌丁品牌台数1219149（2）14﹣9＝5（台）答：丙品牌比丁品牌多卖出5台．（3）如果我是店长，在下周的进货中，会多进一些丙品牌的学习机，少进一些丁品牌的．（合理即可．）故答案为：12；19；14；9；5．7．解：（1）数一数图中各种图形的个数．图形圆长方形正方形三角形个数8 8 3 18 （2）18＞8＝8＞3答：圆的个数和长方形的个数同样多．（3）18﹣3＝15（个）答：正方形再增加15个就和三角形同样多了．（4）正方形和长方形一共有多少个？8+3＝11（个）答：正方形和长方形一共有11个．（合理即可．）故答案为：8；8；3；18；圆；长方形；15．8．解：（1）用画“正”字的方法统计出各种天气的天数．晴天阴天雨天（2）15＞8＞7 答：的天数最多，的天数最少． （3）8+7＝15（天） 15﹣8＝7（天）答：阴天和雨天一共有15天，晴天比阴天多7天． 故答案为：；；15；7．9．解：（1）采榆树叶的有25片．（2）45＞30＞25＞15 答：采集的枫叶最多．（3）30﹣15＝15（片）答：采集的银杏树叶比毛白杨树叶少15片．（4）如果再采集30分钟，采集到的银杏树叶可能最少，因为前30分钟采集的银杏树叶最少．故答案为：25；枫叶．10．解：（1）一小获奖人数最多，四小获奖人数最少．（2）因为一小获奖人数最多，我觉得李晓同学最有可能是一小的学生． （3）如果每个代表2人，上面的数据中，一小获奖人数用5个格表示，二小获奖人数用2个格表示，三小获奖人数用3个格表示，四小获奖人数用1个格表示． 作图如下：故答案为：一小、四小；一小．11．解：（1）14﹣2＝12（本）答：借阅漫画书的人数最多，借阅科技书的人数最少，它们相差12本．（2）10﹣2＝8（本）答：借阅的故事书比科技书多4本．（3）14+8＝22（本）答：借阅的漫画书和作文书共有11本．（4）“我”的建议是多增加一些漫画书和作文书．故答案为：漫画书，科技书，12；8；22．三．解答题（共9小题）12．解：5×8＝4048+24＝7265﹣20＝4527+56＝8365﹣31＝349×6＝54 5×9＝4547﹣18＝298×7＝567×6＝428×6＝4830﹣12＝18 54+9＝63100﹣32＝686×6＝3645+29＝7480﹣58＝2246﹣8＝38 7×9＝6320+32＝527+12＝195+23＝2848﹣39＝975﹣6＝69（1）加法减法乘法7+9+8＝24（道）加法有7道，减法有9道，乘法有8道，一共有24道计算题．故答案为：7，9，8，24．13．解：（1）统计表如下：种类个数3687（2）3＜6＜78答：这些积木的个数最多，的个数最少．（3）6﹣3＝3（个）答：比少3个．（4）和一共有多少个？6+3＝9（个）答：和一共有9个．（问题合理即可．）故答案为：；；3．14．解：6+6+6+6＝12+6+6＝18+6＝24（人）7+7+6＝14+6＝20（人）6+6﹣4＝12﹣4＝8（人）答：喜欢唱《春晓》的有24人，喜欢唱《静夜思》的有8人，喜欢唱《悯农》的有8人．故答案为：24，20，8．名称《春晓》《静夜思》《悯农》人数24 20 8 15．解：（1）李东共得票情况如表：姓名李红高明李东王君得票数（2）8+17+14+6+1＝46（个）答：全班一共有46个同学．（3）6＜8＜14＜17答：如果得票数最多的同学当选“三好学生”，那么高明会当选．（4）17﹣14＝3（票）14﹣8＝6（票）8﹣6＝2（票）答：他的选择不会对投票结果产生影响，因为每人票数的差都大于1．故答案为：；46；高明．16．解：（1）统计表如下：时间30分钟以下30分钟～1小时1小时以上人数102811（2）10+28+11＝49（人）答：这个班共有49人．（3）根据上面的统计表，我发现：看课外书的时间在30分钟～1小时的人数最多．（合理即可．无固定答案．）故答案为：49．17．解：（1）把统计结果填在如表中．玩具种类玩具汽车布娃娃玩具猴射水枪喜欢的人数917514（2）17＞14＞9＞5答：喜欢布娃娃的人数最多，喜欢玩具猴的人数最少．（3）9﹣5＝4（人）答：最喜欢玩具汽车的同学比最喜欢玩具猴的多4人．（4）他的选择不会对最喜欢某种玩具人数最多的调查结果产生影响，因为喜欢布娃娃的人数最多有17人，即使有1人请假，还是喜欢布娃娃的人数最多．18．解：（1）28＞25＞20＞12答：获得投沙包比赛第一名的是黄霏霏．（2）如果每人再接着投2个沙包，即使这两个都投中，依依的成绩还是比黄霏霏低，所以依依不可能得第一名．故答案为：黄霏霏；．19．解：（1）5+1＝6（名）答：二（2）班有5名同学获奖，二（4）班有6名同学获奖．（2）4+5＝9（名）答：二（5）班有9名同学获奖．（3）5+5＝10（名）答：二（1）班有10名同学获奖．（4）10+5+4+6+9＝34（名）答：二年级一共有34名同学获奖．故答案为：5、6；9；10；34．20．解：由分析可知：图形长方形正方形三角形圆个数5344回答问题．（1）长方形的个数最多，有5个．（2）正方形的个数最少，有3个．（3）5﹣3＝2（个）最多和最少的图形数量相差2个．故答案为：长方形，5；正方形，3；2；5﹣3＝2．。

人教版一年级数学下册单元综合素质评价第3 单元分类与整理一、细心的你，算一算。

(共13 分)16－7= 10＋8= 5＋9= 6＋11= 13－4=18－9= 8＋3= 17－2= 12＋7= 15－8=( )＋4=14 9＋( )=15 ( )＋13=18二、动手操作题。

(共34 分)1．在学习用品下面画“√”，在生活用品下面画“○”。

(10 分)2．分类整理下面的图形。

(1) 按形状把上面的图形分一分，并统计出每种形状的图形数量。

(5 分)(2) 上面的图形如果分成两类，可以怎样分？在下面的表格中把结果表示出来。

(5 分)3．我会分类整理。

(6 分)(1)按个位上的数分一分，涂一涂。

(2)按一位数、两位数分一分，填一填。

4．你能把下面的算式分类吗？把分类结果填在表格中。

(8 分) 3＋9 16－7 5＋7 18－9 8＋1 12－0 4＋5(1)(2)三、灵活实践，用一用。

(共53 分)1．下面是丽丽记录的她的家乡12 月份的天气情况。

(1)根据上表填写表格。

(4 分)(2)根据上面的统计结果，解决下面的问题。

(6 分)①晴天比雪天多几天？②雨天比阴天少几天？□○□=□ ( ) □○□=□ ( )2．整理卡片。

(1)按花朵的样子分一分，在下面涂一涂，填一填。

(8 分)(2)按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。

(8 分)(3)印有的卡片比印有的卡片多几张？(4 分)□○□=□ ( )(4)圆形卡片再加几张就和三角形卡片同样多了？(4 分)□○□=□ ( )3．快乐的社团活动。

(1)按不同的活动分类。

(4 分)(2)涂一涂。

(4 分)(3)唱歌的和打乒乓球的一共有多少人？(4 分)□○□=□ ( )口答：唱歌的和打乒乓球的一共有( )人。

(4)跳舞的比跳绳的多多少人？(4 分)□○□=□ ( )口答：跳舞的比跳绳的多( )人。

(5) 看了上面的图，丽丽写了一个算式5＋4=9(人)，你知道她解决的问题是什么吗？在下面的横线上写一写。

本文旨在对一年级下册第三单元《分类与整理》进行全面的评价，通过对教材内容、教学方法和学生学习情况的分析，评估教材的优缺点，并提出改进建议，旨在提高教材教学的质量，促进学生的全面发展。

二、教材内容分析1.《分类与整理》这一单元主要介绍了物品的分类和整理方法，包括颜色、形状、大小等不同的分类方式，通过生活中的实例让学生了解分类和整理的重要性。

2. 教材内容设计合理，情境生动，符合学生的认知水平和兴趣爱好，能够引起学生的兴趣。

3. 但在具体的分类和整理方法上，教材内容相对简单，缺乏一些复杂和有挑战性的内容，对学生的认知发展可能存在一定的局限性。

三、教学方法分析1. 教师在教学过程中采用了多种多样的教学方法，如讲解、示范、互动等，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的参与度和主动性。

2. 但在实际教学中，教师的引导和指导较少，缺乏对学生个体差异的充分考虑，导致一些学生在分类和整理方面的认知能力得不到有效四、学生学习情况分析1. 学生在学习《分类与整理》这一单元时，大多数学生表现出较高的兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动。

2. 但部分学生在分类和整理的理解和应用方面存在较大的困难，缺乏对所学知识的灵活运用和个性化发展。

五、评价与建议1. 教材内容应更加注重知识的系统性和完整性，丰富教材内容，增加一些复杂和有挑战性的内容，提高教材的知识含量和难度。

2. 教师在教学过程中应更加关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，满足学生的不同需求，提高学生的分类和整理能力。

3. 学校和家长应给予学生更多的支持和帮助，鼓励学生主动参与课堂活动，鼓励学生在生活中养成良好的分类和整理习惯。

六、结语一年级下册第三单元《分类与整理》的教材内容设计合理，但存在一些不足之处。

教学方法丰富多样，但教师的引导和指导有待加强。

学生学习情况总体良好，但部分学生存在较大困难。

随着教育教学模式的不断改革，相信通过我们的共同努力，一定能够提高教材教学的质量，促进学生的全面发展。

西南师大版一年级数学下册《分类与整理》评课稿一、教材概述《分类与整理》是西南师大版一年级数学下册的其中一个单元，旨在帮助学生掌握分类和整理的基本概念和方法。

通过本单元的学习，学生将能够培养细心观察、归类整理和逻辑思维的能力，为今后数学学习奠定良好的基础。

本单元主要包括以下几个部分内容：1.了解分类的基本概念2.掌握分类的方法和技巧3.学会整理信息的能力4.运用分类和整理的方法解决实际问题二、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1.理解分类的基本概念：让学生明确什么是分类，并能举一些日常生活中的例子进行解释。

2.掌握分类的方法和技巧：通过实际操作，让学生学会按照某种规则对事物进行分类，培养学生的观察和整理能力。

3.学会整理信息的能力：引导学生学会根据一定的规则对信息进行整理，提高学生的逻辑思维能力。

4.运用分类和整理的方法解决实际问题：让学生理解分类和整理方法的实际应用，并能运用这些方法解决日常生活中的问题。

三、教学重点与难点本单元的教学重点主要包括以下几个方面：1.分类的基本概念和方法：让学生理解分类的含义，并能够运用一定的方法进行分类。

2.整理信息的能力：引导学生学会整理信息的方法，提高学生的逻辑思维能力。

教学难点主要集中在以下方面：1.学生对分类和整理的概念理解模糊：由于学生年龄较小，对于抽象概念的理解能力有限，需要通过具体事例和实践操作进行引导和训练。

2.学生整理信息的能力较弱：学生对于整理信息的方法和技巧缺乏经验，需要教师耐心引导，并通过多种训练形式进行实践。

四、教学过程1. 情境导入通过展示一些日常生活中的图片，如家居摆设、食物等，请学生将图片进行分类，并和同学一起分享自己的分类方法和理由，让学生感受到分类的重要性和方法的多样性。

2. 概念讲解教师引导学生讨论归纳分类的概念，如将同一种类别的东西放在一起，方便观察和使用。

并向学生解释分类的目的是为了更好地整理和利用信息。

3. 分类游戏教师设计一些简单有趣的分类游戏，让学生通过观察、思考和讨论，按照一定的规则对物品进行分类，加深学生对分类方法的理解和运用能力。

第三单元《分类与整理》单元备课1 .为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。

可以设计各种形式的分类活动，如分学具、设计柜台、整理书包等。

提 供充分“分”的机会，使学生充分体验分类，培养动手操作的能力和合作学 习的意识。

2 .要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。

首先，在引入时，应注意由熟悉的生活情境引入，突出分类的实际需要。

其次，可结合学生的日常生活组织分类活动。

如整理书包、整理自己的房间，让学生感受分类在生活中的作用―-使生活变得整洁、方便，养成良好 的生活习惯，建立分类的思想。

最后，教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性，同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图和表。

3 .对学生不同的分法，可以背定但要有引导，突出分类的实际意义。

首先，因为学生的知识经验不问，对问题的理解和看法也会千差万别。

体现在对于物品的分类上，选择的标准往往不同。

对于学生对所选标准所作 出的解释，合理的应当肯定。

但不要过多引导学生找不同标准，否则会使分 类失去意义，也将难于驾驭课堂。

其次，在结合生活实际分类时，要注意突出分类的实际意义。

在分类的 过程中，应引导学理解分类的实际需要是什么，再根据实际需要选择标准。

共2课时例11课时 例2 1课时教学措施 课时安 排生：总共的人数没变。

师：同学们在分类的过程中不仅找到了不同，还找到了不变的地方。

师：那我们看，这些人进入了游乐园后，看他们到哪里了？（售票处）他们要进快乐城堡，刚才你们有那么多的分类标准，这会该怎么进行分类呢？为什么？生：大人一类，小孩一类。

因为售票处只卖大人票和小孩票。

师：那他们继续往下走，到了戏水乐园，这回该怎么分类呢？生：按男女分类，因为有男更衣室和女更衣室。

师：看来分类的标准有很多，我们要根据具体的情况来选择适合我们的标准来分类。

三、应用新知，解决问题师：下面我们就用这节课学到的知识来做些练习吧！（完成书29页第一题。

人教新课标版一年级数学下册第三单元 《分类与整理》单元检测（B 卷 达标提升篇）班级 姓名 学号 分数（时间：60分钟 满分：100分）一、选择题1．选出与其他三个不同类的交通工具（ ）。

A ．B ．C ．D ．2．下面图形中，( )与其他图形不是一类的。

A ．B ．C ．3．下面的4幅图中，哪一个图形与其他三个不一样．( )A ．B ．C ．D ．4．下图可以分为（ ）A ．三角形和圆形B ．立体图形和平面图形C ．正方形和圆形 5．选出与其他三个不同类的图形（ ）。

A ．B ．C ．D ．6．选出不同类的物品（ ）。

A ．文具盒B ．橡皮C ．铅笔D ．飞机 7．选出与其他三个不同类的数字（ ）。

A ．2B ．4C ．5D ．68．下面不是体育用品的是( )。

学校 姓名 班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……A． B． C．9．下图中( )不是同一类。

A． B． C．10．下面( )是会飞的动物。

A． B． C．二、填空题11．数一数。

________个；________个；________个；________个；________个。

12．在方框里画一画。

天上飞的画“○”，地上跑的画“△”，水里行的画“√”。

13．（1）按颜色分颜色灰色白色个数________ ________（2）按形状分形状圆柱正方体圆形三角形个数________ ________ ________ ________（3）根据上面表格分类的结果，回答下面问题。

________的个数最多，________的个数最少。

________的个数和________的个数同样多。

14．下面笑脸可以按（_________）不同分类，也可以按（_________）不同分类。

15．想一想，可以怎样分？（1）按水果种类分一分，在下面填一填。

（______）个；（______）个；（______）个。

人教新版一年级下册《第3单元分类与整理》单元测试卷一、课首小测1．看谁算得又快又对2+3＝3+2＝5﹣3＝5﹣2＝1+3＝3+1＝4﹣1＝4﹣3＝2．在水果下面画√，蔬菜下面画〇。

3．分一分，连一连。

三、我爱展示4．天上飞的画△，地上跑的画〇。

5．分一分。

分法1：；分法2：。

6．把每行中不同的用〇画一画。

7．把每行中不是同类的圈上。

（1）（2）（3）五、我爱展示8．下面物品应该怎么放？玩具：；文具：；服装鞋帽：。

9．下面数字中哪一行的规律与其他三行不同？10．下面是动物园里集中动物的数量。

只数91849（1）动物园里，最多，最少。

（2）小猴比梅花鹿多多少只？（3）你还能提出什么数学问题？并解答。

11．整理卡片（1）按动物的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。

（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。

（3）填表张张张张张张（4）青蛙卡片比奶牛卡片多几张？正方形卡片比圆形卡片少几张？七、我爱展示12．下面是今年2月份的天气情况。

（1）数一数每种天气各有多少天？根据如图所示填写下表：天气晴多云阴雨雪天数（2）根据上面数出的结果涂格子。

（3）回答下列问题。

①这个月什么天气的天数最多？什么天气的天数最少？②比少天，比多天。

③你还能提出什么数学问题？并解答。

13．把同一类的连一连。

14．把不是同类的圈起来。

15．分一分。

将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。

16．我会连。

人教新版一年级下册《第3单元分类与整理》单元测试卷参考答案与试题解析一、课首小测1．看谁算得又快又对2+3＝3+2＝5﹣3＝5﹣2＝1+3＝3+1＝4﹣1＝4﹣3＝【考点】10以内加减法．【分析】根据10以内的加法和减法口诀计算。

【解答】解：2+3＝53+2＝55﹣3＝25﹣2＝31+3＝43+1＝44﹣1＝34﹣3＝12．在水果下面画√，蔬菜下面画〇。

【考点】物体的比较、排列和分类．【分析】根据生活常识可知，香蕉、梨、苹果、西瓜、桃子是水果，其它的都是蔬菜，据此作图。

人教版数学一年级下册第一单元《分类与整理》真题同步测试3（含解析）综合考试注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释(共5题；共5分)1．（1分）能在水里游的是：A．B．C．D．2．（1分）下图中与其他选项不同类的是（）。

A．B．C．3．（1分）下列物体不是同类的是（）。

A．B．C．4．（1分）下列物体不是同类的是（）。

A．B．C．5．（1分）与黑板能配对在一起的是（）。

A．粉笔B．门C．苹果6．（1分）找出不同的，。

7．（1分）草莓，橘子，桃子都属于类。

8．（2分）（2020一下·西山期末）将他们分成两组，可以怎么分，把分组结果表示出来（填序号）。

9．（1分）把下面不同类的编号选出来．10．（2分）以下物品中文具有。

11．（6分）分一分，填序号。

天上飞的：地上跑的：水上游的：12．（2分）下面有四个图形，每个图形都由两个图案组成。

其中有一个图形与其他三个图形不一样，这个图形是。

①②③④13．（4分）（2019一上·常州期中）把不同类的圈出来。

（1）（2分）（2）（2分）14．（4分）下列交通工具中，属于空中交通工具的有，属于陆地交通工具的有。

15．（16分）比一比．（1）（4分）从右数， 分别排在第 和第 ．（2）（12分）有 个有 个． > <第Ⅰ卷 主观题第Ⅰ卷的注释(共4题；共31分)16．（8分）在蔬菜下面画“○”，水果下面画“△”17．（13分）汉字有汉字的特点，请你给下边的汉字分分类吧。

口 和 大 岩 回 裹 哪 早 指 只 女 哀 懒18．（6分）（2019一上·高密期中）请你分一分，然后把不同类的圈出来。

（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分）19．（4分）（2021一下·汉寿期中）用两种方法分类整理下面的卡片。

（1）（2分）按卡片的形状分一分，填写下表。

（2）（2分）按的个数分一分，填写下表。

项目1接单与分类整理配套练习卷（满分100分，建议检测时间60分钟）一、填空题（10小题，共20空，每空1分，共20分）1.__________是商品仓储物流的第一步。

它为后续的__________工作提供准确的依据。

2.卸货时，要根据__________标志，采取正确的措施，确保__________。

3.包装储运图示标志又称为__________。

其标志颜色一般为__________。

4.用于指示__________。

的是__________标志。

5.__________规定了危险货物包装图示标志的种类、名称、尺寸及_______等。

6.__________通常是存放暂时待检或处于检验过程中的物品的区域。

该区域以__________色为标志。

7._________是体现商品使用价值的标志，是探讨________的重要依据。

8.__________体现商品生产和流通领域的__________，如服装类、食品类、水产类等。

9._________是指将仓库范围的房、棚、场以及仓库的楼层、仓间、货架、走道等按地点、位置顺序编列号码，并做出明显标示，以便商品________可按号存取。

10.品类群类编码适用于存储容易按_______和________的商品的仓库。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。

本大题共10小题，每小题2分，共20分。

）1.仓库管理员收入《采购单》、《入库通知单》、《送货单》以及其它随货箱单，并对这些单据进行汇总和信息的核对的工作，是_____作业的内容（）。

A.接单B.接货C. 审单D.分类汇总2.在货物审核中发现破损货物，破损货物的情况应记录在除（）之外的下列单据中。

A. 送货单B.收货单C. 运输质量跟踪表D.事故处理单3.标志（）用于提示人们在装卸、运输和储存过程中应注意的标志。

A.包装标志B.指示标志C.分类标志D.识别标志4.下列（）标志用于指示允许最大堆码重量的货物。

建立分类思想，培养数据意识——《分类与整理》单元教学设计【单元教学设计】一、单元教学设计说明（一）寻求学科课程标准的要求统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，在小学阶段包括“数据分类”“数据的收集、整理与表达”“随机现象发生的可能性”三个主题。

“数据分类”的本质是根据信息对事物进行分类。

学生经历从事物分类到数据分类的过程，感悟如何根据事物的不同属性确定标准，依据标准区分事物，形成不同的类。

1.内容要求数据分类：会对物体、图形或数据进行分类，初步了解分类与分类标准的关系，形成初步的数据意识。

2.学业要求数据分类：能依据事物特征，按照一定的标准进行分类；能发现事物的特征并制订分类标准，依据标准对事物分类；能用语言简单描述分类的过程；感知事物的共性和差异，形成初步的数据意识。

3.教学提示数据分类的教学，重视对接学生学前阶段已有的生活经验，鼓励学生在活动中学会物体的简单分类，在亲身参与的动手活动中感悟分类的价值，在分类的过程中认识事物的共性与区别，学会分类的方法。

鼓励学生运用文字、图画或表格等方式记录并描述分类的结果，体会如何用数学语言表达现实世界，形成初步的数据意识，为后续学习统计中的数据分类打好基础。

（二）结合教材、教参分析知识脉络1.教材变化之前把“分类”作为准备性知识单独编排为一个单元。

修订教材将一年级上册的“分类”与一年级下册的“统计”合编在一起，是本套教材第一次出现统计的内容。

将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果（收集到的数据），突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给学生了。

2.横向梳理横向对比三个版本的课时安排和编排，人教版将本单元《分类与整理》安排在一年级下册，北师大《数学好玩——分扣子》也是安排在一年级下册，而苏教版《分一分》安排在一年级上册。

北师版和苏教版是与生活实际联系，以整理分类生活中的物品为课堂引入，人教版教材将分类与统计紧密的结合在了一起。