初三上学期数学教学工作计划

2024年初三数学教师上学期工作计划范文1. 对班级状况进行全面而深入的总结和评估。

授课教师需对所教授学科的教学情况进行详细阐述，并提出对班级的建设性意见和建议。

班主任和授课教师应协同合作，全面掌握教学和学生动态，有效推进学生及班级管理。

2. 强调非智力因素的培养，强化学习方法的指导。

全体教师应从单纯重视学生的智力因素转向关注智力与非智力因素的均衡发展，特别是要注重激发学生的学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯和品质，以及实施理想教育和成功教育。

3. 实施差异化教学，强化分层次的教育策略。

坚决贯彻“优生优培，中等生提升，后进生稳定进步”的原则。

全体教师应增强对优等生的培养意识，调整并优化培养策略，特别关注班级排名前列的学生，对他们进行重点培养。

对于班级前若干名的学生，要强化指导，以提高升入优质高中的比例。

各科教师需关注中等生的学科平衡，对他们的薄弱科目给予特别关注和辅导，以提升平均分，增加他们升入高中的机会。

对于学习困难的学生，要给予更多的耐心，激发他们的学习信心，利用复习阶段帮助他们掌握基础知识点，提高平均分，确保顺利完成学业。

4. 实行导师制度，确保巩固率。

任课教师（导师）将负责一定数量的学生，进行分层次的思想教育，设定短期目标，指导学习方法。

每周至少与每位学生进行一次深入交谈，了解学生动态，确保指导的有效性。

引导学生避免无谓的干扰，专注于学习，全力以赴取得优异成绩，确保每位学生都能顺利完成学业，保持稳定的巩固率。

5. 激发家长的参与度，共同做好学生工作。

班主任和任课教师应通过家访、约见等方式，加强与家长的沟通，全面了解学生的情况，尤其是课余时间的安排、学习习惯的养成、社交圈子等。

所有班级应在规定时间完成一轮全面家访，并根据需要进行有针对性的家访。

教师可根据需要自行组织小型家长会，解决具体问题（如作业完成、志愿填报、中职生报名等），发挥家长的教育和监督作用。

6. 继续推进分流工作。

班主任需深入理解分流政策，准确掌握家长和学生的真实想法，克服困难，积极做好分流工作，争取在中考前取得理想的成效。

九年级上学期数学工作计划一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。

查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。

这些内容分为三节安排。

相似本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。

此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。

全等可以被认为是特殊的相似(相似比为1)，对于全等的认识是学习相似的重要基础。

锐角三角函数本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。

锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。

解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。

相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相似”有密切关系。

投影与视图本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，根据三视图制作立体模型的实践活动。

全章分为三节。

(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

九年级数学教学工作计划（通用5篇）一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的合作能力、努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析本学期我担任初三年级（9、10）两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下：第一章特殊四边形：本章主要是探索和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。

本章的重点是特殊四边形的概念、性质与判定。

本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。

第二章图形与变换：本章主要是探索和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。

本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第三章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。

本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

本章的难点是解一元二次方程。

第四章对圆的进一步认识：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

四、教学措施：1、认真做好三环五步教学法。

把三环五步教学法运用到实际工作中，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试题，也让学生学会认真学习，让学生如何在合作中学习。

2024年人教版九年级上学期数学教学工作计划总结一、现状分析当前教学结果显示，及格率仅达到____%，且存在部分学生成绩低于____分，亟需关注与改进。

二、指导思想本教学计划坚决贯彻____教育方针，紧密围绕《初中数学新课程标准》展开，持续深化新课程教学改革。

以提升学生中考成绩为核心，强化基础知识和基本技能的教学，同时着力提升学生的解题与答题能力。

本学期将完成九年级上册数学教学任务，并视实际情况，适当融入九年级下册的新授内容。

三、教学目标1. 知识技能目标：确保学生掌握二次根式的概念、性质及计算方法；熟练解一元二次方程；深入理解旋转的基本性质；全面掌握圆及与圆相关的概念与性质；明确概率在日常生活中的应用。

2. 过程方法目标：培养学生的观察力、探究力、推理力及归纳能力，提升其合情推理、逻辑推理及推理认证表达能力，增强学生的知识综合应用能力。

3. 态度情感目标：进一步加深学生对数学与日常生活紧密联系的认识，同时融入辩证唯物主义世界观教育，促进学生全面发展。

四、教材分析第二十二章一元二次方程：本章聚焦于配方法、公式法及因式分解法解一元二次方程，并强调其在实际问题中的应用。

教学重点在于解一元二次方程的思路与方法，难点则在于具体解题过程。

第二十三章旋转：本章旨在探索和理解旋转的性质，要求学生能按要求绘制简单平面图形旋转后的图像。

教学重点是中心对称的概念、性质与作图方法，难点在于辨认中心对称图形及绘制旋转后图形。

第二十四章圆：本章详细阐述了圆及相关概念，包括弧、弦、圆心角的关系，以及点、直线、圆之间的位置关系等。

探索了圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，以及正多边形与圆的关系。

第二十五章概率初步：本章介绍了概率的意义及其在生活中的广泛应用，重点在于理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。

难点在于运用列举法求解随机事件的概率。

第二十六章二次函数：本章首先介绍了二次函数及其图像，并通过图像分析得出二次函数的性质。

2024年初三数学教学新学期工作计划样本随着新学期的开启，我将继续承担九年级数学学科的教学工作。

在确保教学进度的同時，我特别制定了本学期的教学计划，具体如下：一、教学现状分析：在上学期的期末考试成绩中，整体表现良好，但成绩优异的学生比例不高，表现出尖子学生不够突出。

学生在知识的掌握程度上呈现差异，优秀学生能够深入理解知识并明确知识间的联系，而部分学生对基础知识的掌握不够稳固，缺乏推理题的训练，对于推理方法和书写存在难题，对几何部分存在恐惧心理，相关知识掌握不够深入。

学生在课外主动学习的能力较弱，由于考虑减轻学生的经济和学业负担，我们不鼓励学生购买教辅参考书，因此学生的自主学习能力尚未得到充分培养。

在未来的教学中，我将致力于培养学生的课外自主学习能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力以及计算能力需得到加强，以提高学生的总体成绩。

在适当的时候，我们将补充课外知识，扩展学生的知识面，提升学生的素质；在学习态度上，部分学生能够集中精力投入学习，但大部分学生存在急功近利、心浮气躁的问题，学习态度和习惯尚需培养。

学生的学习习惯尚未理想化，如预习、总结、自习专注和主动纠正错误的习惯，部分学生尚未形成或不够重视，需要教师的持续引导。

二、教学指导思想：通过九年级数学教学，为学生进一步学习提供必要的数学基础和技能，进一步培养学生的运算、思维和空间想象能力，使他们能够应用所学知识解决实际问题。

我们将教育学生掌握基础知识和技能，培养学生的逻辑思维、运算、空间观念和解决实际问题的能力，引导学生正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括，运用归纳演绎、类比等方法进行简单推理。

我们将提高学生学习数学的兴趣，逐步培养良好的学习习惯和实事求是的态度，以及坚韧的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

我们还将培养学生的应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容：本学期将涵盖以下五章内容：第1章：二次函数；第2章：简单事件的概率；第3章：圆的基本性质；第4章：相似三角形。

初三数学上册教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。

这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.____强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：略四、教学措施：____本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。

初三数学第一学期教学工作计划一、学情分析：上学期我也是教12级3班的数学，从初二上学期接手来看，这个班基础差，比校平均低____分，上学期末有一定进步，比校平均只少____分左右，上学期末考试的成绩平均分为____分，在学生所学知识的掌握程度上，班级已经出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，相关知识学得不很透彻。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。

二、教学思路与方法：1、教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

初三数学教学工作计划标准范本一、教学要求1、九年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容，要注意教学目标的把握，注意好与小学知识的衔接。

教材虽然淡化了有关概念的教学，但教师要注意分寸的把握，了解教科书的变化及用意。

要抓住方程这条主线，带动有关知识的学习。

相关整式知识要根据需要把握。

对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性，要注意丰富学习资源，帮助学生建立空间观念。

要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用，适时安排，加深认识，开阔眼界，增长见识，提高运用能力。

练习要适当、适度、适时，如有理数的运算，一元一次方程的解法，列式子表示数量关系，一些基本几何图形的表示方法，不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能，对后续学习具有重要作用，因此要注意掌握，打好学生基础。

对课本中练习题，“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”要把握练习的时机，对一些情境性强，建立模型要求高的习题，要注意培养兴趣，不搞一刀切。

计算器运算使用要求学生学会，但不能代替笔算能力。

总之，要打好基础，防止分化，落实目标。

2、初三(上)人教版教材，要求教师尊重教材的编写体系，对一些九年级学习过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题]，在初三教师要作必要的补充，加强必要的练习，要加强数学与生产实践的联系，加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。

注意发展统计观念，培养统计意识。

课堂教学中，要注意从身边的实际问题出发，和学生一起去探索，去发现数学问题。

要妥善处理好落实基础与培养能力的关系，努力提高课堂教学的效率，反对把大部分练习留在课外，加重学生过重学习负担的做法，对单元练习与检测，要处理好分散与集中的关系，及时地查漏补缺。

教师要研究各种课型的上法，最大限度地大面积巩固学生基础，且使学生用数学解决问题的能力，迈上一个新台阶。

3、九年级(上)数学教学，要努力处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系，处理好学科知识内的逻辑联系，处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。

初三数学上册教学计划初三数学上册教学计划什么是教学计划？教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

初三数学上册教学计划（精选18篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将续写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的初三数学上册教学计划（精选18篇），希望对大家有所帮助。

初三数学上册教学计划1一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。

通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。

第五章《概率的计算》。

三、教学目标知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用；会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。

九年级上册数学教学计划九年级上册数学教学计划（精选15篇）时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。

拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的九年级上册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级上册数学教学计划 1【学情分析】本期我所教班级为九（1）、九（3）班，九（1）班为上期我所教班级，九（3）班为本期我新接的班级。

通过对上期末检测分析，九（1）班学生基础较好，只有四名学生基础差；九（3）班学生存在很严重的两极分化。

一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。

另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

从上个学期期末测试就可以看出来，九（3）班优秀率达到了18%，但及格率下降到70%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在50分以下。

【指导思想】坚决贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。

以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。

同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

【教学目标】知识技能目标：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育，同时结合第二十一章21.3实际问题与一元二次方程探究1教学完成后对学生进行《中华人民共和国传染病防治法》的法制教育。

【教材分析】第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。

2024年初三数学教学工作计划范文一、指导原则：深入探讨备课策略，实行科学严谨的教学规范，对作业进行认真细致的批改，及时进行教学反思与总结。

1. 教学基本原则：确保基础，面向全体学生；深化教学内容，追求高效学习；扩展并延伸知识，以培养学生的综合能力。

2. 教学总体目标：稳固基础知识，转化并提升边缘学生；培养优秀生源，促进顶尖学生的成长，力争教学成果的领先地位。

二、教材分析本教材在内容布局上凸显以下特性：为学生的数学学习建立稳固基础，提供贴近现实、引人入胜且富有挑战性的学习素材，创造条件让学生进行探索和交流，展现数学知识的形成过程及其应用价值，以满足不同学生的学习需求。

各章节知识的引入均以学生熟悉的实际情境为起点，强调学生通过观察、比较、分析、归纳和概括等方法掌握知识，逐步学会运用归纳法、演绎法和类比法进行推理。

本学期涵盖五章内容：（一）分式（二）相似图形（三）证明一（四）数据的收集与整理（五）二次根式（一）分式：本章着重通过具体问题抽象出数量关系，旨在让学生经历观察、归纳、类比和猜想的思维过程。

因此，教学中应强化分式与实际生活的联系，突出分式和分式方程的模型思想，强调推理能力的培养，注重培养自主探索和合作交流的学习方式，同时关注运算规则的建立过程和运算原理的理解，适度降低纯运算的难度。

在教学中，应有意识地提升学生分析问题和解决问题的能力，鼓励学生从多元角度思考问题。

（二）相似图形：本章在学生已有的图形知识基础上，深入研究图形的形状，从生活中的比例线段和形状相同的图形入手，直观认识相似图形，逐步探索和理解相似三角形的判定条件和相似多边形的本质特征。

通过测量和比较，使学生更好地掌握图形相似的基本内容，进一步体会图形相似的应用价值和丰富内涵。

设计目标是引导学生观察、分析生活和数学中的相似现象，总结图形相似的特征，并自觉地应用到实际问题中，以促进学生的一般能力和审美意识的全面发展。

（三）证明一：本章在学生对几何结论已有直观认识的基础上，通过严谨的步骤进行证明，同时通过平行线和三角形的简单定理证明，初步掌握证明的要求和格式，这对于培养学生的证明素养至关重要。

初三数学第一学期教学工作计划参考范本一、指导思想：坚持以____为指导，以行为习惯养成教育为重点。

在容桂宣教文体局的正确领导下，切实抓好学校的德育工作。

继续结合学校“德育塑人格责任伴成长”的德育理念，加强对学生责任意识的培养。

二、工作目标：1、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为规范合格率为____%。

加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。

加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

2、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，培养学生责任意识和良好行为习惯，构建和谐校园，打出学校德育品牌，搭建好家校社联谊及学生综合素质评价平台。

3、继续进行“文明班队”“先进班”“优秀学生”的评比，以规范学生的课堂“三姿”为重点，训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。

加强德育工作的力度，认真落实学生的责任心教育与教师职业道德，争创德育工作先进学校。

加强学校德育常规工作的管理，完善学生、班级评估体系，实行全员德育，争创德育工作先进学校。

4、结合学校德育理念及班级特点打造特色班级，实现一班一特色。

同时开展班级“手拉手”活动，为高年级的学生创造实践与锻炼的机会，班助低年级的班级开展各项活动。

5、做好“责任意识”课题结题及市德育示范学校申报工作。

三、工作要点：(一)构建德育网络体系1、发挥学校德育的主体作用。

要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

全面推进学校德育和谐教育工作的开展。

结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

具体设想：〈1〉继续做好班主任、辅导员的定期培训工作，通过交流、观摩、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真诚去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

〈2〉继续推行班主任工作承诺制：①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

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初三上册数学教学计划（通用13篇）初三上册数学教学计划（通用13篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的初三上册数学教学计划，希望对大家有所帮助。

初三上册数学教学计划篇1一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版九年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。

所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是九年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。

在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。

我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。

因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

2024九年级数学教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三上册数学教学工作计划（通用12篇）初三上册数学教学工作计划（通用12篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的初三上册数学教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三上册数学教学工作计划篇1一、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》和学生实际，积极开展教育教学改革，积极探索、实施有效课堂教学，推进基础教育科学发展，促进学生素质全面协调发展，既要教会学生做人，又要努力提高学生掌握、运用知识的能力，特别重视训练学生的探究思维能力、发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。

通过本学期的课堂教学，力争每一个学生都要有一定进步。

二、学情分析分析上学期的期末考试成绩，发现试题难易适中，优生多（24人），后进生也不少（5人）。

优生率达50%，及格格率达到88%。

两极分化明显，后进生未得到足够的重视和帮助。

分析学生的试卷后我发现：学生在知识运用上很不熟练，解答综合性试题题时仍缺乏灵活性，学生普遍缺乏独立思考的习惯，分析问题不仔细，也不全面。

三、教学目标知识技能目标：1、掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；2、掌握勾股定理及其逆定理；3、探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；4、会分析数据并从中获取总体信息。

过程方法目标：1、发展学生推理能力；2、建立函数建模的思维方式；3、理解勾股定理的意义与内涵；4、提高几何说理能力及统计意识。

情感、态度、价值观目标：1、丰富学生数学学习经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

2、本学期奋斗目标：优秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。

四、教材分析第十六章分式：1、本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

2、本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。

2024年初三数学教学工作计划一、基本情况概述本学期，本人担任九年级222班的数学教学工作，该班级共有学生____名。

回顾上学期，学生参加县局组织的统一考试，及格率为48.____%，平均分为55.____分，成绩表现不尽如人意，显示出较大的提升空间，且班级整体学习风气尚待加强。

二、教学指导思想本学期的数学教学工作，将紧密围绕党和国家的教育教学方针，严格遵循九年义务教育数学课程标准，致力于让每位学生在数学学习过程中获得最适合自身发展的教育。

通过初三阶段的数学教学，旨在为学生奠定坚实的数学基础，包括基础知识与基本技能，同时着重培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，并在此过程中激发学生的数学创新意识，塑造良好的个性品质，初步形成唯物主义世界观。

三、教学内容安排本学期的教学内容涵盖以下五个章节：第一章《一元二次方程》，第二章《命题定理与证明》，第三章《图形的相似》，第四章《锐角三角函数》，以及第五章《概率的计算》。

四、教学目标设定1. 知识技能目标：确保学生掌握一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数及概率计算等核心概念与技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 过程方法目标：通过教学活动，培养学生的观察、探究、推理、归纳等能力，发展学生的合情推理与逻辑推理能力，提升知识综合应用能力。

3. 态度情感目标：引导学生感受数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣与热情，同时渗透辩证唯物主义世界观教育。

五、教学重难点分析《一元二次方程》：重点在于掌握多种解法及列方程解应用题；难点在于运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索与交流，倡导解决问题策略的多样化。

《命题定理与证明》：重点在于掌握证明的基本要求与方法；难点在于引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性，并渗透归纳、类比、转化等数学思想。

《图形的相似》：重点在于相似三角形的性质与判定；难点在于综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证。