《镜泊湖奇观》读后感

人教版小学四年级下册语文《镜泊湖奇观》优秀教案及反思《镜泊湖奇观》课文原文相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

她有一面宝镜。

哪里的人们有苦难，她只要用宝镜一照，便可以消灾弭祸。

这件事传到了天庭，引起了王母娘娘的忌妒，她派天神盗走了宝镜。

红罗女上天索取，发生了争执，宝镜从天上掉了下来，就变成了镜泊湖。

这当然是神话。

虽说镜泊湖不是神仙宝物，也不能为人消灾祛病，不过，镜泊湖夏季凉爽少风，湖面水骨如镜，倒是事实。

镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内。

约在一万年前，这里火山喷发，炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道，于是水面被抬高，形成了湖泊。

镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而又绮丽多变。

除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人啊的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。

然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。

吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点，位于湖水泻入牡丹江的地方。

瀑布宽四十三米，高二十五米。

底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。

本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。

这里埏北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

镜泊湖附近有一处地下森林。

所谓地下森林，实际上是长在火山口里的森林。

这里有七个火山口，其中最大的一个直径约五百米，深约一百米，壁陡底骨，景色壮丽。

由于火山长期没有喷发，火山岩逐渐风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤，加上这里降水较多，火山口的东南方向有缺口，阳光可以射入，所以长起了郁郁葱葱的森林。

林中有红松、白桦、水曲柳、胡桃楸等树木，还有许多名贵的药材。

东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物，也常到火山口活动。

游客们爬上火山口的顶部俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。

神奇的镜泊湖在祖国的东北大地，有一处宛如仙境的地方——镜泊湖。

它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的森林之中，散发着迷人的魅力。

镜泊湖位于黑龙江省牡丹江市宁安市，是中国最大的高山堰塞湖。

它的形成有着一段传奇的历史，据说是由于火山喷发阻塞了牡丹江河道，从而形成了这个美丽的湖泊。

当你第一次见到镜泊湖时，一定会被它那宽阔的湖面所震撼。

湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，仿佛一幅流动的画卷。

镜泊湖的四季，各有各的韵味。

春天，湖畔的树木抽出嫩绿的新芽，花朵争奇斗艳，一派生机勃勃的景象。

湖边的草地像是铺上了一层绿色的地毯，走在上面，软软的，让人心情愉悦。

夏天，这里是避暑的胜地。

湖水清凉宜人，周围的森林郁郁葱葱，挡住了炎炎烈日，带来了丝丝凉意。

游客们纷纷来到这里，享受大自然的恩赐，或是乘船游览湖景，或是在湖边漫步，感受着宁静与美好。

秋天，镜泊湖的周边变得五彩斑斓。

枫叶红了，银杏黄了，与碧绿的湖水相互映衬，构成了一幅绝美的秋景图。

此时的镜泊湖，就像一个打翻了的调色盘，每一种颜色都那么鲜艳，那么动人。

冬天，镜泊湖则变成了一个银装素裹的世界。

湖面结上了厚厚的冰，周围的树木挂满了雪花，仿佛进入了一个童话般的世界。

冰上活动丰富多彩，滑冰、滑雪、坐雪橇，让人们在寒冷的冬季也能尽情地享受欢乐。

镜泊湖不仅有美丽的自然风光，还有着丰富的人文景观。

吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点之一。

瀑布宽约 70 多米，落差 20 多米，水流飞泻而下，溅起层层水花，犹如银河落九天。

在瀑布的旁边，有一位勇敢的跳水者，他每天都会在这里为游客表演跳水。

只见他身姿矫健，从悬崖上一跃而下，跳入水中，赢得了游客们的阵阵掌声。

镜泊湖的地下森林也是一处奇观。

由于火山喷发，这里形成了一片特殊的地貌。

地下森林中树木参天，空气清新，仿佛是一个天然的氧吧。

走在其中，感受着大自然的神奇与伟大，让人不禁感叹生命的顽强与坚韧。

镜泊湖的美食也不容错过。

这里的鱼肉质鲜美，营养丰富。

镜泊湖的红尾鱼、鲫鱼、鲤鱼等都是餐桌上的美味佳肴。

镜泊湖奇观课文相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

她有一面宝镜。

哪里的人们有苦难，她只要用宝镜一照，便可以消灾弭祸。

这件事传到了天庭，引起了王母娘娘的忌妒，她派天神盗走了宝镜。

红罗女上天索取，发生了争执，宝镜从天上掉了下来，就变成了镜泊湖。

这当然是神话。

虽说镜泊湖不是神仙宝物，也不能为人消灾袪病，不过，镜泊湖夏季凉爽少风，湖面水平如镜，倒是事实。

镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内。

约在一万年前，这里火山喷发，炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道，于是水面被抬高，形成了湖泊。

镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而又绮丽多变。

除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。

然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。

吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点，位于湖水泻入牡丹江的地方。

瀑布宽四十三米，高二十五米。

底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。

本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。

这里埏北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

镜泊湖附近有一处地下森林。

所谓地下森林，实际上是长在火山口里的森林。

这里有七个火山口，其中最大的一个直径约五百米，深约一百米，壁陡底骨，景色壮丽。

由于火山长期没有喷发，火山岩逐渐风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤，加上这里降水较多，火山口的东南方向有缺口，阳光可以射入，所以长起了郁郁葱葱的森林。

林中有红松、白桦、水曲柳、胡桃楸等树木，还有许多名贵的药材。

东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物，也常到火山口活动。

游客们爬上火山口的顶部俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。

可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。

《镜泊湖奇观》说课稿说教材《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。

课文先写镜泊湖的传说和形成原因；再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”；然后重点写吊水楼瀑布、地下森林两处景色。

课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。

说目标本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”，根据大纲要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置，结合学生的年龄特点，可制定以下的教学目标。

1.有感情地朗读课文。

课文文字优美，是对学生进行朗读训练的极好例子，可以通过朗读的训练体会课文所表达的情感。

2.充分发挥学生想像力，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。

此目标是从文章的思想内容出发确定的，目的在于教育学生热爱大自然，热爱祖国。

3.体会静态和动态的描写方法。

此目标是依据本单元的重点训练项目确定的，体会这两种描写，不但可以加深对语言文字的理解，而且能学习作者的写法。

说教学重难点的确定：根据单元训练重点和本课特点，这课学习的重难点从内容上讲，是镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布，地下森林形成的原因；从写作方法上讲，体会作者是怎样写镜泊湖的静态美和动态美的。

说教学过程《镜泊湖奇观》是继讲读课文《鸟的天堂》《草原》之后的第三篇课文，学生对分辨事物的静态和动态描写已经有了一定的基础，因此，本课教学可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生学习的自主性，教师适当进行点拨引导。

一、初读课文，了解主要内容先将课文第一自然段的神话故事讲给学生听，引起学生学习兴趣，接着设疑：你们知道镜泊湖在什么地方?是一个怎样的湖?它是怎样形成的?那里有什么奇观?然后让学生边默读课文边思考老师的问题。

这样，学生通过朗读课文，寻找问题答案，不仅初步理解了课文内容，而且能理清课文脉络。

二、细读课文，把握课文重点在整体感知课文内容的基础上，教师可以重点指导学生朗读课文第三至五自然段，使学生如身临其境，加深对课文内容的理解，体会镜泊湖的美。

学习第三自然段。

1.自由朗读，思考：镜泊湖的景色奇特在哪里?2.再读，讨论交流：课文中哪些地方是写镜泊湖的“自然朴实”?哪些地方写镜泊湖的“绮丽多变”?3.对照课文，画一幅镜泊湖的风光图。

《镜泊湖奇观》教案说明《镜泊湖奇观》是一篇讲读课文，作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描述了镜泊湖的神奇、美妙，给人身临其境的感觉。

文中介绍了镜泊湖景色的特点及湖的形成，重点描绘了吊水楼瀑布的壮观气势和地下森林奇妙、壮丽的景象，抒发了作者热爱、赞美祖国大好河山的思想感情。

课文点面结合，动静交融，向学生展示镜泊湖的奇观。

因此我把了解镜泊湖及著名景观的特点，体会镜泊湖景色“奇”在哪里作为本课的教学重点；把理解吊水楼瀑布、地下森林形成的原因和体会动静结合的描写方法作为本课的教学难点。

研究教材制定教学目标后，我对本课的教学进行了如下设计，着力体现以下几点：一、自主阅读课文，选择感兴趣的景观。

学生通过预习课文，对课文的大致内容已有所了解，结合镜泊湖由来的神奇传说和形成原因，学生对课文产生了极大的兴趣。

因此，在学习第三至第五自然段，体会镜泊湖之“奇”时，让学生畅所欲言，说说自己最想去的地方及理由，根据学生的兴趣选择教学的突破口，把驾驭课堂的主动权还给了学生，让他们成为课堂的主人，变“要我学”为“我想学”，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛一下子活跃了。

当然，这就需要教师对文本进行深入、透彻地分析与理解，在课前预设学生最感兴趣的景观的教学设计，灵活机智地把这张撒出去的网及时、有效地收回，以达到预期的教学目标。

二、引导学生质疑，体会词语的精当。

课文第三节是运用先概括后具体的方法通过生动准确的描述来介绍镜泊湖自然景观的静态美的。

请学生交流想去镜泊湖的理由，引导学生关注“自然朴实”与“绮丽多变”这两个词，提出质疑——“自然朴实与绮丽多变是矛盾的”。

那作者为什么用这对看似矛盾的词语来概括镜泊湖的特点呢？结合媒体上出现“峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海”还有“峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻”的景象，清晰的图像，绚丽的色彩，缤纷的画面会吸引每一位学生，“峭拔、耸峙”等词语的意思就理解了。

引导学生发挥想象力，反复朗读进行品味，体会“峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海”是大自然的本色，没有人工雕琢，这就是“自然朴实”的特点；用画图片帮助理解并建立“峰峦叠起”“石岛耸峙”“倒影奇幻”的形象，通过词组的不同说法““峰峦叠起——叠起的峰峦”“石岛耸峙——耸峙的石岛”“倒影奇幻——奇幻的倒影”，体会作者的语言富于变化，感悟“绮丽多变”的特点。

《镜泊湖奇观》镜泊湖：北方的西湖镜泊湖是世界最大的高山堰塞湖。

是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为“北方的西湖”。

位于黑龙江省牡丹江市的西南面宁安县西南百余里的崇山峻岭中张广才岭与老爷岭之间，即宁安市西南50公里处，距牡丹江市区110公里。

地处松花江主要支流牡丹江上游，东北平原东部山地张广才岭深处的镜泊湖，是距今一万年前第四纪火山活动，大量玄武岩熔流喷溢，把牡丹江拦腰截断，而形成的我国面积最大的熔岩堰塞湖。

湖水南浅北深，湖面海拔350米，最深处超过60米，最浅处则只有1米，平均水深；湖形狭长，南北长45公里，东西最宽处6公里，面积约平方公里，景区总面积1214平方公里，容水量约16亿立方米。

镜泊湖古称泊沱湖，唐永徽二年称阿卜湖、呼尔海金，而当地人称“忽汗海”，金代叫“毕尔腾湖”，明清后因其湖面清平如镜而称镜泊湖，并沿用至今。

镜泊湖以其别具一格的湖光山色和朴素无华的自然之美著称于世，1982年被国务院批准为国家首批44个重点风景名胜之一。

镜泊湖深藏在深山密林之中，湖水清澈，一平如镜。

环绕湖边的山峦全是一色树木，呈现一片“群山环抱翠湖青，水溢泉流波自平”的，恬静秀丽的大自然风光。

镜泊山庄坐落在湖的北端，由此处向南深入湖中可达几十公里之遥远。

一路上，镜泊湖随着山势曲折，弯弯曲曲，湖岸有高耸的陡崖，湖中有许多无人小岛，景色各异，和镜泊湖湖水出口吊水楼瀑布一起形成镜泊八景。

它们是：吊水楼瀑布、大孤山、小孤山、白石子、城墙子、珠珠门、道士山、老孤子（又称老鹤山）。

吊水楼瀑布从20多米高处飞流泻下，宽达40余米，翻滚着白花的浪花，飞溅着似玉如银的水珠，闪烁着五彩缤纷的霞光，迸发出续而不断的春雷般的响声，气势雄浑磅礴，豪迈坦荡。

镜泊湖以天然无饰的自然之美而著称，以气势雄浑的吊水楼瀑布、奇丽壮观的地下森林、盛衰疑迷的渤海古国遗址为主要景区。

还有珍珠门、道士山、老鹳山、大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子等景点。

镜泊湖奇观课文尼泊尔是一个充满奇迹和自然美景的国家，其中最引人注目和最值得一游的地方之一就是镜泊湖。

镜泊湖位于尼泊尔的安纳普尔纳山脉南部，海拔高度3584米。

这个湖泊的名字来自于它的景象，因为当湖面平静时，湖泊的表面就像一面镜子一样。

镜泊湖景象的奇观源于其位置和周围环境的特殊性质。

尼泊尔的安纳普尔纳山脉是最高峰之一的安纳普尔纳山群的一部分。

这个山脉的景象就像天堂一样，有古老的森林，草地和巨大的雪山。

镜泊湖正好位于这个山脉的树线以上，这个地方的气候和环境都很特殊，因为它通常是多云和潮湿的，有利于生长大量生物，比如树木、藤蔓和高山植物。

这个湖泊的特殊环境导致了一些独特的景象。

首先，镜泊湖的水是从当地的冰川融化而来的，非常纯净和清澈。

其次，湖泊周围的景观非常壮观，山峰和峡谷的形态多样，美轮美奂。

如果你在湖泊的南岸往北走，你会经过一些小的街道和小径，这些地方是通向加加汗巴寺庙的路径。

这个寺庙也是当地居民和敬畏者们前来朝拜的地方。

此外，镜泊湖还是一个美丽而宁静的湖泊，这个地方非常适合放松身心，静心冥想，寻找内心的平静和舒适。

除了湖泊本身，还有许多有趣的活动可供寻找乐趣。

通过徒步旅行，你可以到达附近的小村庄，探索当地居民的生活方式和文化。

此外，在这个地方也有很多徒步旅行和徒步旅行活动，这些活动将带您穿过周围山脉和冰川，探索这个区域的太多乐趣。

总之，镜泊湖是尼泊尔国内一个奇妙而独特的旅游胜地。

它的美丽和宁静的景象，以及这里的周围环境都非常适合冥想和人文探索。

如果你正在寻找一个安静而美丽的地方洗涤内心，镜泊湖是一个必去的地方。

品词句悟方法学运用——《镜泊湖奇观》教学反思研究问题：《镜泊湖奇观》是小学语文第九册第七单元的第三篇课文。

作者紧抓“奇观”，以神话故事开头引出镜泊湖的来历，紧接着详细描写了镜泊湖景区的三处景观，向读者展现了镜泊湖的美与奇特之处。

课文着重描绘了湖面的景色是那么得自然朴实又绮丽多变，瀑布是那么得壮美，地下森林里是那么得郁郁葱葱……然而，课题是“镜泊湖奇观”，到底“奇”在哪里？在这节课的教学中，重点在于：如何依据教材，引导学生品读词句感悟方法，有效进行语文知识和能力的训练。

教学叙事：片断1新课开始，在理解了课题中的“奇观”这个词语之后，要求学生自由读课文，想一想课文每小节各写了什么？学生在通读课文之后，马上就理清了课文的线索：由来、位置、景观特点、著名景点。

此时，要求学生按课文的线索说说课文主要写了什么？借助填空说一说。

出示填空：传说镜泊湖是，其实是因为________形成的。

它位于_________。

镜泊湖自然景色的最大特点是_________和______。

镜泊湖的著名景点有和。

这样的一个过程，目的是让学生学会“按照课文叙述的线索，将各部分的内容合并起来，做简要的概述”的方法，归纳课文主要内容。

片断2在学习第三自然段时，这一小节结构清晰，是很典型的概括后具体的写作结构。

在教学中，我首先要求学生找出概括景观特点的词语，学生在文中找到了“自然朴实”和“绮丽多变”，在此基础上，要求学生把自然朴实和绮丽多变写具体了？划出相应的句子。

并抓住“没有多少点缀、峭拔的山岩、清澈的湖水、缤纷的花树、一望无际的林海”来体会作者的遣词造句。

加上朗读，归纳写法上的特点。

然后，用同样的方法学习描写“绮丽多变”的句子。

再出示概括句。

这样，文章先概括后具体的写作结构一目了然。

学生既掌握了文章的结构方法，又通过品读感悟了作者的遣词造句。

之后，学习课文第四小节。

先是观看一段视频，意在给学生形象感知，激起学生学习的兴趣。

轻声读第四节，说说吊脚楼瀑布的奇。

《镜泊湖奇迹》观课报告时刻：XX年11月27日地址：上海博文学校今天咱们六一小学的9位教师、朝凤路小学的8位教师和杭州富春小学的6位教师，一路在博文学校参加了由观景双教师主持的“阅读教学的‘易’课堂”主题式课例研修。

今天进行的是“三实践两反思”中的第一次实践，作课教师是博文学校的吴悦教师。

观看要点是：教有所依、学由生疑、议益生慧、求同存异、学移至用、忆味深长。

观课分小组进行，咱们小组的观看点是“学由生疑”，带着观看点我走进了课堂。

此刻就我的所得进行小结：一、课堂问题梳理：这节课教师在课堂上可能提了21个问题。

其中第一个揭题教学环节中提了两个问题，这两个都是有效问题，专门好的达到了那个环节的设计用意，帮忙学生明白得了课题。

在第二个教学环节感知文本理清文脉中，围绕一个要紧问题进进行教学专门好的帮忙学生理清了文章的脉络达到了那个环节的设计用意。

在第三个环节深切文本，明白得景观之奇中教师围绕“你以为景观奇吗？不奇。

作者什么缘故说它奇？”如此一系列的追问中试图让学生明白景观独特所在，可是没有达到设计目标，最后没有说服同窗们。

匆匆进入了第四环节吊水楼瀑布之奇的教学：在这一环节中教师提了可能八个问题，其中要紧的问题是：你从文中的哪句话感受到景色奇异？你能用归纳的词语说一说吗？你能用上适当的连接词吗？帮忙学生总结出了吊水楼瀑布的景观特点。

第五环节地下丛林之奇的教学由于时刻不够，没有进行。

二、这节课值得借鉴的地址是：率领学生聚焦了有价值的问题例如：在理清文脉时，用问题引导学生体会景观的奇，归纳文章要紧内容时用连接词，提炼归纳性的词语。

这些问题都对达到课时目标2“能归纳镜泊湖自然景观经历闻名景点的奇异的地方”起到了作用。

三、我的建议：1对文本进行更深切的解读，只有教师对文本进行了充分的解读才能率领学生更好的学习课文，再依照学习目标设计问题是才能更有针对性，指向性更明却。

如此同窗们通过解决教师提出的问题就能够专门好的明白得文章内容。