东北大学软件学院2015级本科生项目实训宣讲会程序

2013版软件工程一、统编序号：0841二、专业代码：X080902三、学位、学制：工学学士学位,学制为4年四、专业简介软件工程是研究大规模软件开发方法、工具和管理的一门工程科学。

其特点是按工程化的原则和方法来组织和规范软件开发过程，主要研究软件开发方法与环境、软件工具及集成技术、软件自动化及自动测试技术、软件质量控制、软件重用技术等内容。

软件工程专业培养系统掌握本专业所必需的基本理论、基本知识，掌握本专业的基本技能和方法，掌握较新的软件开发技术和软件项目管理方法，能熟练使用流行的软件环境与工具，特别是具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，受到系统的软件开发技术的训练，具有获取新知识的能力，具有一定的软件工程职业技能，能在软件企业及其它企事业单位从事软件开发与应用、项目管理等工作的应用型高级技术人才。

五、培养目标及专业范围培养掌握软件工程领域基础理论知识和先进的开发技术，具备软件开发和管理能力，能从事软件系统分析、设计、开发和项目管理，适应社会主义市场经济和信息产业发展需要的实用性、复合型、国际化高级软件设计、开发及管理人才。

六、毕业生应获得知识和能力本专业毕业生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识；具备工程实践能力，具备软件分析、设计、开发、维护能力，具备良好的系统分析与设计及项目管理能力，具备创新能力，具备国际竞争能力，具备独立工作能力和团队合作精神。

七、课程设置及学时分配比例注1：比例是本课群要到达的至少学分数占毕业要求至少总学分数的百分比注2：对于人文类选修课群至少到达学分的要求，除了本表所列出课程学分外，还包含其他的人文类选修课程（参见附表1）学分。

八、人文类选修课群4学分以上（特指以数字“3”开头的人文类选修课程）。

九、创新创业及技能选修课群凡完成学校规定的创新创业内容，按照《东北大学关于大学生创新学分工作的实施办法（讨论稿）》（东大教字［2009］17号）文件精神执行。

东北大学软件学院本硕博贯通培养班实施办法为推进拔尖创新人才培养，经软件学院学位评定分委员会和教学指导委员会讨论通过，软件学院决定组建本硕博贯通培养班。

第一批本硕博贯通培养班以软件工程专业为试点，从2018级本科生开始选拔，遴选原则和实施办法如下。

一、遴选原则1、准入机制(1)每年专业分流时进行本硕博贯通培养班的遴选和组建。

(2)专业分流时成绩绩点不低于3.0分的学生可自愿申请，学院择优遴选不超过20人，绩点高者优先。

(3)遴选名单公示无异议后，与入选学生签订自愿加入本硕博贯通培养班协议，从大二开始执行本硕博贯通培养班教学计划。

(4)本硕博贯通培养的学生第3学年（从本科入学算起，以下同）课程学习结束时无不及格科目，成绩绩点不低于3.0分，通过国家英语6级考试（或雅思考试不低于6.5分或托福考试不低于95分），且未受到学校记过及以上处分的学生，直接获得免试推荐学术学位研究生资格，进入本硕或本硕博贯通培养阶段。

未进入本硕或本硕博贯通培养阶段的学生将失去免试推荐研究生资格。

2、分流淘汰机制(1)推免时淘汰。

未满足“准入机制第(4)条”的学生，继续完成本硕博贯通培养方案的本科学习任务，满足本科毕业要求，通过本科学位论文答辩，于第四年末授予学士学位。

学位论文要求按东北大学软件学院本科生学位论文标准执行。

(2)推免时分流。

满足“准入机制第(4)条”的学生，如受到博士生招生指标限制，学院依据绩点、学术成果和综合评价情况进行本硕博培养和本硕培养分流。

本硕培养的学生继续完成本硕博贯通培养方案的本硕阶段学习任务，满足本科和硕士毕业要求，通过本科和硕士学位论文答辩，于第四年末授予学士学位，于第六年末授予硕士学位。

学位论文要求按东北大学软件学院本科生和硕士生学位论文标准执行。

(3)直博后退出。

第5学年开始，本硕博贯通培养班学生进入直博阶段，原则上不允许学生主动退出本硕博贯通培养班，但确因身体原因不能继续完成学业，需由学生提出退出申请，并出具由三甲医院提供的证明，或因学业原因不适合继续进行本硕博贯通培养，须由导师提出申请并签字同意，经学院讨论后决定。

东软实习报告2016年7月27日，我们一行人来到沈阳东软睿道集团开始为期三个月的实训.东软睿道教育信息技术有限公司（简称东软睿道)由东软创办，是东软基于20年来对IT 产业实践的理解和对IT教育实践的洞察，整合国内外众多优秀合作伙伴的教育资源和产品，依托信息与通信技术，通过线上与线下服务模式的组合，基于互联网和云计算来实现交互式与实践式学习的教育与人才服务提供商。

东软睿道倡导“信息技术服务教育未来”的经营理念,将科学的学习方法与先进的信息通信技术相结合，致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。

目前，公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的人才基地，与全球500所高校、400家企业建立了持续稳定的深度合作。

东软睿道工程教育是大学生及大学后提高职业技能的平台。

他们面向高校、个人、政府提供以东软知识体系为核心的人才培养解决方案；面向企业构建以“高绩效金字塔"为基础，以建立高绩效组织为目标的解决方案,并提供咨询、培训、人才服务及IT信息系统等产品和服务。

在产品领域，他们提供国内领先的学习管理系统Skillbase及依托东软20余年IT行业技术与经验积淀的数字内容；针对人才的评测与成长，我们提供基于云平台的睿云评测服务系统、睿鼎实训平台、睿博IT人才技能测评系统、分布式考试系统等系列产品。

东软睿道人才服务是专业的人力资源解决方案提供者,萃取东软专业化人力资源管理精髓，为中国软件行业提供高质量、规范化、专业化的人力资源服务。

东软睿道人才服务总部设于沈阳，已在大连、北京、天津、青岛、南京、无锡、上海、武汉、成都、广州设有分支机构，提供近岸外包、人才猎聘、定制培养、招聘代理等服务形式。

他们以覆盖全国的业务布局，优化的全国性IT类资源配比，快速准确地对应中国软件行业的人力资源服务需求，为成为中国最大最先进的IT人力资源供应者而不断完善努力。

东软发展的很快.1991年:东软创立伊始，与东北大学合作设立“软件加强班”，联合培养人才。

东北大学网络教育学院东北大学网络教育学院是东北大学的教育培训机构之一，致力于提供高质量的网络教育和远程教育服务。

作为中国东北地区领先的网络教育学院，东北大学网络教育学院在教学、研究和培训方面具有丰富的经验和卓越的实力。

一、学院概况东北大学网络教育学院成立于2000年，是中国教育部批准的正规高等教育学院。

学院设有多个教学部门和教学中心，在全国范围内开展本科、研究生、继续教育以及培训等各类教育项目。

学院拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教学资源丰富，教学设备先进，培养出了大批优秀的网络教育人才。

二、办学理念东北大学网络教育学院秉持以学生为中心的办学理念，注重培养学生的实际能力和创新精神。

学院致力于提供专业、精细、个性化的教学服务，为学生提供广阔的学术舞台和职业发展机会。

学生在这里可以通过优质的网络课程学习知识，与优秀的教师面对面交流，参与到各种学术研究项目中。

三、教学特色1. 高质量的教师队伍东北大学网络教育学院拥有一支由著名学者、教授、博士组成的教师队伍。

他们不仅具有丰富的教学经验，而且在各自的学科领域内都有深厚的学术造诣。

学院采用灵活的授课方式，充分利用现代教育技术，为学生提供全方位的学习支持和指导。

2. 多样化的教学方法东北大学网络教育学院注重培养学生的创新思维和实践能力。

学院采用线上线下相结合的教学模式，通过网络直播课程、讨论小组、实践实习等多种教学方式，使学生在课程学习、实践锻炼中得到综合性的培养。

3. 强大的教学资源东北大学网络教育学院与东北大学的各个学院和研究机构保持密切合作，共享教学资源和研究成果。

学院拥有先进的网络教学平台，配备了先进的多媒体教室和实验室设施，为学生提供了良好的学习环境。

四、学院项目东北大学网络教育学院开设了多个本科、研究生和继续教育项目。

本科项目包括计算机科学与技术、软件工程、电子商务等专业；研究生项目涵盖工程管理、电子与通信工程、信息安全等领域。

学院还为社会人士和各类组织提供定制化的培训方案，满足不同群体的学习需求。

东北大学20 13 —20 14 学年班集体自评登记表附表1：奖学金获奖人次（含命名奖学金）上学期：（共计6人次，2000元）黄华勋获东北大学基础学院一等奖学金；黄姗姗获东北大学基础学院三等奖学金；陶学磊获东北大学基础学院三等奖学金；王冲获东北大学基础学院三等奖学金；荆典获东北大学基础学院三等奖学金；李淼获东北大学基础学院三等奖学金；下学期：（共计9人次，10600元）黄姗姗获国家励志奖学金；黄华勋获刘大阶方文玉奖学金；黄华勋获东北大学基础学院二等奖学金；黄姗姗获东北大学基础学院二等奖学金；许铭浩获东北大学基础学院二等奖学金；李淼获东北大学基础学院二等奖学金；陶学磊获东北大学基础学院三等奖学金；刘尚秋获东北大学基础学院三等奖学金；王冲获东北大学基础学院三等奖学金；附表2：班级成员担任校院两级学生组织干部任职情况上学期：李淼任东北大学校志愿者协会拓展培训部副部长；王喆任东北大学校学生科学技术协会办公室部员；李淼任东北大学软件学院分团委志愿服务队队长；付佳鹏任东北大学软件学院学生会技术部部员部员；陶学磊任东北大学软件学院学生会技术部部员部员；刘尚秋任东北大学软件学院2013级学生会女生部部长；王喆任东北大学软件学院2013级学生会组织部副部长；陶学磊任东北大学软件学院2013级学生会组织部副部长；康西任东北大学软件学院2013级学生会生活部副部长；黄华勋任东北大学软件学院2013级学生会学习部副部长；下学期：王喆任东北大学校学生科学技术协会办公室副主任兼人力资源中心主席助理；荆典任东北大学校学生会执行秘书兼文化交流部部员；黄姗姗任东北大学校志愿者协会外联部副部长；李淼任东北大学校志愿者协会拓展培训部副部长；陶学磊任东北大学软件学院学生会技术部部员部员；付佳鹏任东北大学软件学院学生会技术部部员部员；马明迪任东北大学基础学院学生会组织部部员；王喆任东北大学软件学院2013级学生会学习部部长；附表3：班集体特色建设情况奉献社会:1.班内同学积极参与社会工作、担任各学生组织干部职务，共计19人，其中在院级及以上组织任职者7人（详细任职情况请参阅“班级成员担任校院两级学生组织干部任职情况”一栏）。

毕业设计（论文）相关电子版材料清单
1、东北大学软件学院毕业设计（论文）工作规范
2、东北大学软件学院本科生毕业设计实施方案
3、毕业设计（论文）工作安排
4、开题报告
5、开题报告更改申请表
6、开题报告工作规范
7、中期报告
8、中期报告工作规范
9、毕业设计手册
10、毕业设计手册填写参考说明
11、致企业导师的一封信
12、实习接收函
13、三方协议书
14、企业导师简历
15、企业导师评语
16、企业验收单
17、保密证明
18、实习生质量调查表
19、外文参考资料与译文样例
20、外文参考资料与译文格式说明
21、学生总结报告
22、毕业设计指导教师名单及联系方式
请及时到教务处BB平台下载上述材料，赴企业实习学生须将相应材料提供给企业导师。

有关毕业设计的重要通知及其它相关材料将会在教务处BB平台上发布，请同学们随时关注。

信息加解密实践总结报告专业信息安全班级软信0902学号姓名日期东北大学软件学院一、实践目de与意义通过实践使信息安全专业学生加深对密码学基本原理和加解密理论知识de理解。

培养学生在计算机上实现不同类型加密、解密操作运算功能de能力。

利用实现de典型加解密方法对输入明文或文件实施加密，并对密文或文件进行解密。

能够实现基本de 密钥分配方法。

培养学生具备简单网络程序开发能力，能够在两个联网终端间进行消息加解密操作。

通过参与信息加解密实践，提高学生de分析设计能力、开发过程de团队合作能力、组织管理能力和语言表达能力。

二、实践环境组内成员使用de系统为fedora 15和ubuntu 11.04delinux内核系统。

编译工具为gcc。

调试工具为gdb。

图形界面de开发使用deqt平台。

三、项目组分工组长代哲负责rsa加密de实现以及其rsa公钥加密de双机通信实现。

修改des代码，使之为针对文件de操作。

组员邵兵负责DH密钥交换de实现，图形界面de开发及网络传输上de整合。

修改des 使之可针对不同长度明文进行加密。

组员胡殿坤负责置换，列置换，playfair和8位明文dedes加密de实现。

组员李峰负责RC4加密算法和keyword加密方法对文件加密de实现。

组员王雷负责Caesar，Affine，Vegenere，Autokey，多文字加密方法de实现。

四、系统设计下面为队员们所做de密码系统中de几大模块：(一)凯撒密码：主要算法如下：while((plain=getc(f1))!=EOF) //加密{if(((int)'a'+key)>(int)'z')cipher=(char)((int)plain+key-25);elsecipher=(char)((int)plain+key);putc(cipher,f2);}解密过程即把密文再向前移相同位，即得到明文：while((plain=getc(f2))!=EOF) //解密{if((int)('a-97')<key)cipher=(char)((int)plain-key+25);elsecipher=(char)((int)plain-key);putc(cipher,f3);}Keyword加密：主要算法：int newtoupper(char letter){letter^=32;return letter;}函数de功能为，使大小写字母可以转化。

竭诚为您提供优质文档/双击可除东软实习基地考察报告篇一：东软实习总结报告实习总结报告题目：智慧医疗之医生掌中宝班学哈尔滨工程大学20XX年7月22日本次实习来到了沈阳的东软集团，我们在这里进行了为期两周的实习，实习的内容是嵌入式开发，主要是学习了Linux系统的操作，并且巩固拓展了c语言的知识。

初次运用ubuntu虚拟机，其中的Linux系统是不同于windows系统，在Vmareworkstation上操作命令全部是用键盘敲入命令，而不是用鼠标，这一点非常有趣。

刚开始的时候会觉得纯键盘输入比较麻烦，即使是进入上一个文件夹或者是删除某个文件，都要键入好多的字符，不如鼠标来的便捷。

但是当这些命令敲得多了，也就慢慢体会到这种命令方式的优点。

在某些命令上键盘操作是优于鼠标操作的，这也就是Linux系统经久不衰的原因。

Linux的很多操作都比较有意思，在这里我要简单说一说一些命令的神奇之处。

①cat与vi。

其中cat是在ubuntu操作上显示文档内容，但是这个像我们平时用的只读阅读器，你可以清楚地看到文件里的内容，但是却不可修改。

而vi命令却是像我们平时使用的word编辑器，可以看到内容，又可以修改内容。

②touch与mkdir。

这两个命令都是创建的功能，touch 是创建一个新的空文件，创建好之后可以用上面提到的vi 来编辑内容。

mkdir是创建一个空的目录，即mkdir是一个目录，我们可以用cd命令进入这个目录，从而又可以使用touch创建文档了。

③mv与cp。

mv是迁移的命令，这个命令可以讲一个文件夹里的文档或子文件夹迁移到另一个文件夹中，二cp是复制的命令，与mv不同的是cp命令是时候原文件夹还保存着被操作的文件，而mv命令则否。

这种存在异同的有趣的命令还有很多，在这里我就不一一列举了。

下面我说一说c文件的编译。

普通的c文件编译仅用到gcc即可，例如我想要编译一个名为hello.c的文件，那么我就可以简单的输入命令：gcc-ohellohello.c或者gcchello.c-ohello。

东北大学“大学生创新训练计划"项目管理办法第一章总则第一条为促进教育部“国家大学生创新训练计划”项目（以下简称“项目"）的顺利实施并取得预期效果，加强我校项目的组织与管理,特制定本办法。

第二条项目实施的主要目的是探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新教育改革，调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识，使其逐渐掌握思考问题、解决问题的方法,不断提高其创新实践的能力。

第三条项目实施遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，按照“自主选题、自由申报、择优资助、规范管理”的程序由学校统一组织实施，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案可行、实施条件可靠的项目。

第二章机构设置第四条学校成立由校长担任组长，副校长、副书记担任副组长，由教务处、科技处、人事处、资产处、财务处、学生处、团委、研究生院等部门负责人为成员的东北大学学生创新工作领导小组，负责制定切实可行的配套政策，总体规划、统一部署和协调监督。

学生创新工作领导小组下设办公室，办公室设在学生创新中心，负责协调各方面工作，发布信息,组织项目申报、评审和管理等。

第五条各学院成立大学生创新训练计划工作小组，组长由院长担任，聘任有关副院长和教师参加。

具体职责是：配合学生创新中心工作，负责全面规划本学院创新训练项目及立项申报工作，审查本学院申报项目的可行性，为项目研究提供必要的软硬件条件,并对有关政策提出意见和建议等。

第六条学校成立由相关学科教授组成的专家委员会，制定项目评审标准，组织立项评审、中期检查、结题验收,评价项目实施效果,提出项目实施建议。

第三章指导教师遴选与管理第七条聘请责任心强、学术水平高、学风正派、治学严谨且具有高级职称或博士学位的教师担任指导教师.第八条学生可根据项目需要跨学科聘请指导教师，每个项目只能聘请一位指导教师。

第九条指导教师要认真履行指导职责,审查项目申请表，加强过程指导，开设学术讲座，定期组织学生讨论和交流，审查实验原始数据、科研日志和实验报告。

东软实训心得体会范文篇一:东软实训心得东软实训心得从20XX年7月21号到20XX年8月26号,虽然只有短短的37天。

但这37天中我在东软实训中心的收获是无穷的。

当坐在前往大连东软实训中心的车上时,我的心里是很迷茫的,但也怀有深深的期待。

我不知道这段实训经历将要给我带来怎样的转变。

而上课的第一周我的迷茫和顾虑就完全被打破了。

刚到实训中心我们主要是适应环境,住的宿舍跟学校的环境基本一样,室友都是同学,我很快就融入到大家当中。

在课上我开始初步接触Hibernate在学校的时候我曾经接触过一些SSH的项目,但当时有很多的不解之处,特别是架包的问题,由于缺乏相应的架包不能搭起正确的框架,后面也就不了了之了,但同时我的兴趣也很深所以学得也很认真,听说我们后面要做个基于B/S框架的医疗系统,要用到MySQL+Hibernate+struts+HTML都是我感兴趣的,真的是跃跃欲试,浑身的血液都沸腾了。

学习的过程很欢乐,因为这正是自己所想的,但也充满困难,因为每天要学习很多知识点,导致有些跟不上进度,晚上晚自习的时候要把白天的内容温习一遍,同时感觉老师授课方式有点不适应,在跟我们的辅导张老师交流之后,张老师也将我们的信息反馈给王老师,于是我们就更换了学习的进度,将学习框架的时间延长,速度稍微减慢至我们能完全吸收的地步,通过这样的学习每天都能有所进步,总结了一下Hibernate是将过往系统过程多分解了一层以降低耦合度,实现高内聚低耦合,将JDBC封装在Hibernate之中,封装了数据库增删改查的方法,使对数据库处理的过程更加简便化,但缺点也就是在系统规模过大时封装的文档即实体化类过多降低系统的运行速度,但对于教小项目来说还是很值得使用的框架技术。

文件基本有三种:实体类,实习映射文件,Hibernate 配置文件学习完大体框架之后老师给我们安排了个留言板的小系统,通过一个整体系统代码过程的学习,真正意义的实现了对Hibernate框架学习。

东大软件院字〔2015〕4号关于印发《软件学院本科教学质量保障与评价机制建设》的通知学院各部门：教学工作始终是校院整体工作的中心，而切实提高教学质量是教学工作的重点和关键，教学质量保障与评价机制的建设将进一步强化教师教学工作的规范制度，优化人才培养过程，促进教学质量和水平的全面提高。

现将文件印发给你们，请学习领会文件精神，做好相关工作。

二○一五年五月十八日谢谢观赏谢谢观赏软学院本科教学质量保障与评价机制建设一、本科教学质量保障与评价的意义人才培养是教育改革发展的核心，培养高素质的创新型人才是高水平研究型大学的根本任务，教学工作始终是校院整体工作的中心，而切实提高教学质量是教学工作的重点和关键，因此教学质量建设是学院本科生培养工作的重中之重，是人才培养质量的重要保证。

学院本科教学保障与评价工作将坚持教育部“巩固、深化、提高、发展”的“八字方针”，以《东北大学综合改革方案》为指导，按照学院的总体部署，有步骤、分阶段的进行整体设计和全面实施。

教学质量保障与评价机制的建设将进一步强化教师教学工作的规范制度，优化人才培养过程，以课程教学质量考核为基础，以本科教育教学改革为突破口，通过课时酬金和奖惩机制，促进教学质量和水平的全面提高。

通过健全、完善教学质量的管理和考核机制，建立科学、合理、公平的教学评价体系和分配制度，建立以提高学生培养质量为核心的激励引导机制，进一步全面加强学院教学工作的内涵建设，达到以质量求发展的目标。

二、本科教学质量保障与评价机制制定依据本科教学质量保障与评价机制制定依据以下文件：《东北大学改革和发展“十二五”规划》、《东北大学综合改革方案》、《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《东北大学教学管理工作条例》（东大教字[2010]30号）、《东北大学关于教学事故、教学差错及处理的规定》（东大教字[1998]11号）、《东北大学课堂纪律规定》（东大教字[2010]28号）、《东北大学课业组织工作的规定》（东大教字[2010]28号）、《东北大学监考人员工作职责》（东大教字[2010]9号）、《东北大学教学督导制度》（东大教字[2004]8号）等。

软件学院推荐优秀2017级本科生免试攻读研究生工作细则为保证软件学院免试攻读研究生推荐工作顺利进行，根据《东北大学关于推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法》（东大教字【2018】41号）文件精神要求，结合软件学院的实际情况，特制定本工作细则。

一、推免工作小组按照学校推免遴选要求，特成立软件学院推免生遴选工作小组，工作小组成员实行亲属回避制度。

1、工作小组组成：组长：院长、书记副组长：教学副院长成员：学生副院长、院长助理、各专业负责人、教学办主任、学生办主任、教学秘书，学生辅导员2、工作职责：（1）负责学院推免生遴选工作的组织、实施（管理）、监督及特殊情况的处理。

（2）制定具体工作实施细则。

（3）负责命题、阅卷、面试、成绩评定工作二、推免工作原则坚持“知识、能力、素质全面考查、综合评价、择优选拔”的工作方针，严格按标准进行；坚持“公平、公正、公开”的原则，严格按程序进行。

注重学生一贯表现，以学生掌握专业知识、具备能力的考核为主，强化学生科研创新潜质，提升推免生选拔质量。

三、推荐基本条件1.拥护中国共产党的领导，具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，理想信念坚定，社会责任感强，积极向上，身心健康。

2.勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀，有较强的创新意识、创新能力和专业能力。

3.学风端正，诚实守信。

4.品行优良，遵纪守法。

5.无不及格和无成绩课程。

6.国家四级外语考试成绩达到国家规定报考六级要求分数（体育类、艺术类专业另行规定）。

四、推免生类型及名额分配原则推免类型有普通推免生、两年制辅导员推免生和研究生支教团推免生三种。

（一）普通推免生遴选名额普通推免生遴选名额由学校依据教育部下达的推免生名额综合考虑应届毕业生人数、创新特长生人数、人才培养模式改革需要、重点发展急需的学科专业及近年推免生报名及录取等情况将其分配到学院。

学院按照各专业（模式）学生数量、符合推免申请资格的学生比例以及参加综合考核人数，将软件学院推免名额分配到各个专业（模式）。

2015版信息安全InformationSecurity一、统编序号：0842二、专业代码：X080904K三、学位、学制：工学学士学位,学制为4年四、专业简介信息安全是国家重点发展的新兴交叉学科，它和政府、国防、金融、制造、商业等部门和行业密切相关，具有广阔的发展前景。

通过信息安全专业的学习，掌握信息系统安全原理、密码学、网络安全与攻防、信息系统防护等方面理论与实践技能，使学生具备信息安全防护与保密等方面的理论知识和综合技术。

能在科研单位、高等学校、政府机关（部队）、金融行业、信息产业及其使用管理部门从事系统设计和管理，特别是从事信息安全防护方面的高级工程技术人才。

五、培养目标及专业范围培养德、智、体、美全面发展的，基础理论扎实，知识面宽，能力强，素质高，具有较强实践应用能力的信息安专业人才。

本专业毕业生在学习计算机科学基本理论与基本方法的基础上，学习信息安全的基本理论与技术，成为适应经济信息化、数字化的复合型信息安全专业人才，可从事国家企事业部门、电子商务、政务公司、国家军政机要等部门的信息安全工作，也可继续从事信息安全相关专业的科研、教学工作。

六、毕业生应获得知识和能力本专业毕业生应掌握从事信息安全工作所需的人文与社会科学知识、自然科学知识、计算机科学基础知识及信息安全专业知识，具有运用自然科学、计算机科学与技术以及信息安全等多学科知识，分析和解决信息安全领域中的实际问题的能力；具有适应信息安全学科发展的主动获取知识的能力；具有通过理论分析、仿真计算、实验等方法分析和解决信息安全实践问题的工程实践能力，即具有信息安全领域的一定的科学研究能力或科技开发能力或服务应用能力；具有适应时代发展和国际潮流要求的自主创新能力、沟通交流能力以及组织协调能力。

七、课程设置及学时分配比例注1：比例是本课群要到达的至少学分数占毕业要求至少总学分数的百分比注2：对于人文类选修课群至少到达学分的要求，除了本表所列出课程学分外，还包含其他的人文类选修课程（参见附表1）学分。

计算机实习计划(通用12篇)计算机实习计划1一、课程实习实训目标《计算机公共基础》是各专业学习计算机基础知识和操作应用的首选课程，是适应社会信息化发展要求的一门公共基础课程。

通过本门课程的学习，应掌握计算机的基本操作，培养使用计算机解决具体问题的能力。

(一)学生专业能力目标独立完成大纲规定的实验。

应掌握计算机的基本操作，培养使用计算机解决具体问题的能力。

(二)学生专业素质目标1.培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。

2. 培养学生勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风。

二、实训的任务和要求本实训是一门计算机知识的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

任务：对学生进行系统的计算机操作和办公设备操作等职业技能的训练，提高学生计算机操作水平，使学生了解和掌握办公设备的操作。

通过实训，应达到下列基本要求：使用word进行图文混排，编排公式，制作表格；使用excel进行表格编排，公式使用、数据处理；利用 power point 制作幻灯片与放映；上网查找所需信息；各类办公设备的操作步骤和维护保养。

三、实训时间安排三、实习实训内容实训一（7学时）一、实训名称：个性化自己的计算机二、实训目的：掌握WINDOWS XP的基本操作。

三、实训要求：熟悉WINDOWS 窗口、桌面、任务栏、控制面板等基本组件，掌握开关机、鼠标、键盘、窗口的基本操作，能够应用控制面扳的工具实现对计算机的个性化设置。

四、实训过程1、启动计算机2、登录WINDOWS XP3、打开我的电脑，练习鼠标、窗口相关操作4、显示/隐藏任务栏5、调整任务栏位置、大小6、设置输入法和日期时间7、在开始菜单中添加项目8、设置显示分辨率和桌面背景9、为系统安装压缩/解压软件10、关闭计算机五、实训总结本次实训课程，主要学习了启动计算机、鼠标及窗口操作、任务栏和开始菜单设置、控制面板和显示设置操作、添加和删除程序等计算机基本操作技能，其中，任务栏和、开始菜单和显示设置为重点学习内容。