大班科学教案详案《生活中的卡》.doc

大班科学教案《生活中的数字》大班科学教案《生活中的数字》1活动目标：1、查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义2、能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。

3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。

4、增加思维的敏捷性。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等活动过程：一、用特别号码激发幼儿对数字的兴趣。

1、出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！2、出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会消失？师：原来这些数字有这么大的本事呢！二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，）1、激发幼儿对数字的兴趣。

师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（查找身边的有数字的`东西）2、鼓舞幼儿叙述自己的发觉。

师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发觉告知大家？衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）3、猜测教师供应的物品上面的数字有什么意义。

4、出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？三、玩嬉戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。

活动反思：在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。

大班科学教案详案《生活中的卡》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“生活中的卡”。

通过引导幼儿观察、探索生活中常见的卡片，了解卡片的作用和功能，培养幼儿对科学技术的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见卡片的作用和功能，提高幼儿对科学技术的认识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解卡片的工作原理，培养幼儿的探究能力。

2. 教学重点：让幼儿掌握生活中常见卡片的作用和功能，提高幼儿对科学技术的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（如磁卡、银行卡、公交卡、身份证等）、挂图、卡片工作原理演示器材。

2. 学具：每组一套卡片、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种卡片，引导幼儿观察并说出卡片的名字。

（2）教师提出问题：“你们知道这些卡片是干什么用的吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以磁卡为例，讲解磁卡的工作原理。

（2）教师通过挂图和演示器材，展示磁卡在使用过程中的变化。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组，每组发放一套卡片和记录表。

（2）幼儿观察卡片，记录卡片的特点和作用。

（1）每组派代表分享观察记录。

5. 拓展活动（10分钟）（1）教师提出问题：“除了我们生活中常见的卡片，还有哪些卡片？它们有什么特别之处？”（2）幼儿分组讨论，分享各自了解到的卡片。

六、板书设计1. 生活中的卡2. 内容：（1）卡片的作用和功能（2）磁卡工作原理七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起寻找生活中的卡片，记录它们的特点和作用。

（2）了解一种卡片的工作原理，并用自己的话简单描述。

2. 答案：（1）略（2）例如：磁卡的工作原理是利用卡片上的磁性材料和读写设备进行信息交换。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生活中卡片的作用和功能，提高了幼儿对科学技术的认识。

《生活中的数字》幼儿园大班教案《生活中的数字》幼儿园大班教案1活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发现数字在生活中的运用3、帮助幼儿将数字运用于生活中活动准备：1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？2、教具：0―9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条3、学具：幼儿人手三套0―9的数卡活动过程：一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几？1、我比3多1，是几？2（拍六下手）听我拍了几下手？3、7可以分为4和几？4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？5、3和5合起来是几？6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？7、我像鸭子，我是几？8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？9、2加3等于几？10、1减1等于几？教师按0―9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）2、认读尺子上的数字。

（数字可表示长度的长短）3、看温度计的刻度（数字可表示高低）4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序）7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的顺序）8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家电话号码，门牌号六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。

《生活中的数字》幼儿园大班教案2教学意图：生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。

幼儿园大班社会教案《生活中的卡》含反思一、教学目标1.了解和认知卡的种类及其作用；2.学会使用生活中的卡；3.培育幼儿使用卡时的安全意识；4.提高幼儿对于自我保护的认得，强化自我保护本领；5.通过卡的介绍和使用，加强幼儿的社会化实践活动。

6.促进幼儿社交技能的进展。

二、教学内容1.卡的种类及其作用；2.生活中常见的卡的使用方法；3.使用卡时的注意事项；4.常见意外情况下的自我保护措施；5.模拟生活中离家出游的情境，让幼儿体验和磨练使用卡的本领。

三、教学步骤1.游戏热身：老师介绍卡的概念。

老师做出多张不同种类的卡（如门禁卡、信用卡、身份证、健康卡等），让幼儿自由察看并尝试触摸，引导幼儿发觉卡的共同特点。

2.引入新知：将各种卡的实在信息呈现在幼儿眼前，老师讲解各种卡的使用方法和作用以及保护卡的紧要性。

引导孩子讨论平常生活中常见的卡，让幼儿叙述本身意识到的或知道的卡的使用方法。

3.体验操作：引导幼儿对学问进行体验，老师可发放卡片让幼儿进行模拟操作，让幼儿摸索和学习如何使用各种卡，同时要加强幼儿的安全意识。

4.巩固学问：针对INRECHARGE、支转购平台等网上购物平台，老师可以把北斗卡介绍给孩子们，让孩子学会预存款、支出密码、购买等相关操作，以便后面的应用。

同时，老师应介绍网上交易环节中可能显现的安全风险，并利用多种方法提高幼儿战胜风险的本领。

5.结束活动：老师简要复习整个教学过程并总结其中的要点，让幼儿记住和理解卡的使用好处和用卡时的注意事项。

同时，请孩子们反思本次活动的收获和不足：本身在学习和实践中有什么收获，还有需要提高的地方。

6.拓展活动：依据同学的年龄和本领，老师可以设计一些拓展活动，如让幼儿绘制本身拥有的卡，介绍卡的使用方法；组织幼儿参观银行或其他场所，学习并体验各种卡的使用；组织实地活动，教会孩子们卡的使用注意事项等。

四、教学反思教学结束，对于本次教学活动，需要对本身的教学过程进行反思，吸取其中的阅历和教训，不断提高本身的教学水平。

幼儿园大班公开课教案：生活中的卡一、教学目标1.了解生活中常见的卡片，如联系、银行卡、公交卡等，并了解它们的作用。

2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3.培养幼儿的安全意识，知道如何正确使用卡片。

4.培养幼儿的环保意识，学会回收和利用废旧卡片。

二、教学内容1.认识生活中常见的卡片2.探索卡片的作用3.制作环保卡片4.学习正确使用卡片三、教学准备1.生活中常见的卡片：联系、银行卡、公交卡、方式卡等。

2.环保材料：废旧卡片、剪刀、胶水、彩笔等。

3.教学课件或图片。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示生活中常见的卡片，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿的学习兴趣。

教师出示各种卡片，让幼儿观察并说出卡片的名称，如联系、银行卡、公交卡等。

2.认识卡片（5分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解各种卡片的作用。

联系：证明个人身份的证件，用于办理各种手续。

银行卡：用于存取款、支付消费等金融业务。

公交卡：乘坐公交车、地铁等交通工具的电子支付工具。

方式卡：用于方式通讯的卡片。

3.探索卡片的作用（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己生活中使用卡片的经验，让幼儿深入了解卡片的作用。

引导幼儿思考：卡片在我们的生活中有什么作用？如果没有卡片，我们的生活会有什么不同？4.制作环保卡片（10分钟）教师引导幼儿利用废旧卡片，制作环保卡片，培养幼儿的动手操作能力和环保意识。

提供废旧卡片、剪刀、胶水、彩笔等材料，让幼儿自由创作。

鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己喜欢的卡片。

5.学习正确使用卡片（5分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿学会正确使用卡片，培养幼儿的安全意识。

强调使用卡片时的注意事项，如保护个人信息、防止卡片丢失等。

6.总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次公开课的内容，让幼儿回顾所学知识。

鼓励幼儿分享自己的收获和感受，反思自己在生活中如何正确使用卡片。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对卡片的认识和掌握程度。

《生活中的信号》大班教案《生活中的信号》大班教案1【活动目标】1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】1、课件2、每组小红旗、手电筒若干3、鸡毛信4、红灯、绿灯（卡片）5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危险，别过来【活动过程】一、导入师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特别的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》）师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。

其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在战争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。

（师点图片幼儿欣赏）二、了解古代的信号师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答）师利用课件小结：（1）烽火、狼烟：小朋友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

（2）钟、鼓古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

三、了解现代生活中的信号。

随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。

不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反
思
一、教学目标
1.认知：通过生活中的情境，让同学认得生活中常用的数字。

2.理解：同学通过教学，理解数字在生活中的应用和意义。

3.应用：同学能够运用所学数字，进行简单的数学计算和日常生活中数字的运用。

4.品德：通过教学，培育同学的察看力、耐性和大度的品质。

二、教学内容
1.认得0—10的数字
2.认得数字的大小
3.认得数字在生活中的应用
三、教学方法
1.情境教学法
2.游戏教学法
3.童话教学法
四、教学过程
1.自由活动
老师放一些数字玩具和计数卡片在桌子上，让同学自由玩耍。

2.认得数字
老师将0—10的数字分别写在黑板上，让同学分别说出数字，并加以计数。

随后老师通过情境教学，让同学认得数字的意义和大小。

3.数字相关游戏
（1）数字找找
老师将0—10的数字卡片放在讲桌上，让每个同学轮番抽取一张卡片并说出数字。

（2）数字之路
老师在地上用彩色胶带画出一个数字之路，让同学沿着数字之路爬行，到达最后一位数字时大喊“加油”。

（3）数字接龙
老师说出一个数字，让同学接着说出和上一个数字相邻的数字，直至到达尽头数字10、
四、反思
此次教学让我更深刻的认得到在教育过程中如何利用情境教学法，给同学带来更多的乐趣和更好的学习效果。

同时，也要在游戏中融入教育元素，让同学在不知不觉中完成学习任务。

此外，通过这次教学，我也认得到本身在激发同学喜好方面还需努力，应当更好的把握教育活动的氛围，使同学感到轻松愉悦的同时也更好地吸取学问。

幼儿园大班科学教案《生活中的信号》含反思幼儿园大班科学教案《生活中的信号》一、教学目标：1. 了解信号在生活中的作用。

2. 学习如何识别生活中的不同信号。

3. 培养观察和思考的能力。

4. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：1. 图片或卡片：交通信号灯、门铃、手机等。

2. 实物：交通信号灯、门铃、手机等。

三、教学过程：1. 导入环节让幼儿们围坐在一起，引导他们回忆一下上一节课学习的内容——动物信号。

询问他们对动物信号的记忆，比如鱼儿打圈圈的信号、猩猩摇晃树枝的信号等。

2. 引入新知告诉幼儿们，除了动物之间可以用信号传递信息外，我们生活中也有很多信号，比如交通信号灯、门铃、手机等。

这些信号可以帮助我们更好地生活和工作。

3. 探究活动A. 交通信号灯展示图片或实物交通信号灯，引导幼儿观察并回答问题：- 你们在哪些地方看见过交通信号灯？- 交通信号灯是什么颜色的？- 红灯代表什么意思？- 绿灯代表什么意思？B. 门铃展示图片或实物门铃，引导幼儿观察并回答问题：- 你们家里有门铃吗？- 门铃是什么样子的？- 为什么人们会按门铃？C. 手机展示图片或实物手机，引导幼儿观察并回答问题：- 你们家里有手机吗？- 手机可以用来做什么？- 你们平时用手机和谁交流？4. 拓展活动将幼儿分成小组，让他们一起思考在生活中还有哪些信号，并把他们的想法分享给其他组员。

老师要提供适量的提示，比如火警报警器、手表闹钟、电梯按钮等。

每个小组选择一个信号进行深入的研究，并用图画或手工制作展示物。

5. 结束环节让每个小组依次展示他们的成果，并做相关的口头解释。

其他小组可以提出问题和意见。

老师要给予鼓励和肯定，并提供一些建议和建议。

四、反思与总结：本课程通过引导幼儿观察和思考生活中的信号，培养了他们的观察力、思考力和团队合作能力。

在以后的学习生活中，他们应该能够更加准确地识别信号，并知道如何根据信号行动。

同时，课程中的小组活动也为幼儿们提供了锻炼沟通和表达能力的机会，培养了他们的自信心和集体荣誉感。

大班社会课教案《各种各样的卡》教案名称：各种各样的卡课时数：1课时适用对象：大班学生教学目标：1. 认识并了解各种不同种类的卡片。

2. 培养学生观察和辨别事物的能力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学资源：1. 不同种类的卡片图片或实物。

教学准备：1. 准备和卡片相关的图片或实物，例如生日卡、情人节卡、信用卡等。

教学过程：导入（5分钟）：1. 老师拿出一张卡片，向学生们展示，并问：你们见过这种卡片吗？这是什么卡片？2. 学生们回答后，鼓励他们说出自己的想法。

呈现（10分钟）：1. 老师向学生展示不同种类的卡片，例如生日卡、情人节卡、信用卡等，一一问学生们认识不认识，并介绍卡片的用途和特点。

2. 老师可以适时地提出问题，引导学生们观察卡片的特点，例如：这张卡片很大，是不是可以写很多东西？这张卡片有好多颜色，是不是很漂亮？讨论（15分钟）：1. 老师引导学生们就刚才看到的卡片进行讨论，例如：哪一张卡片是你们最喜欢的？为什么？你们有没有自己制作过卡片？2. 老师鼓励学生们分享自己的经验和想法，并记录下学生们的回答。

实践（15分钟）：1. 老师告诉学生们，今天的任务是制作自己的卡片。

2. 老师分发材料，例如彩纸、剪刀、胶水等，让学生们动手制作自己喜欢的卡片。

3. 学生们可以根据自己的兴趣和想法，自由设计自己的卡片。

总结（5分钟）：1. 老师请学生们展示自己制作的卡片，并向大家介绍自己的创意和设计理念。

2. 老师总结本节课的内容，强调学生们创造力的重要性，并鼓励他们继续发挥自己的想象力和创造力。

拓展活动：1. 学生们可以将自己制作的卡片送给家人或朋友，表达情感和祝福。

2. 老师可以引导学生们设计其他类型的卡片，例如感谢卡、节日祝福卡等，进一步培养学生们的创造力。

评估：1. 观察学生在制作卡片过程中的动手能力和创造力。

2. 综合评价学生的参与程度和表达能力。