过敏性休克应急预案演练记录

儿科应急预案演练记录一、演练目的为了提高儿科医护人员在面对突发紧急情况时的应急处理能力和团队协作水平，保障患儿的生命安全和身体健康，特组织本次儿科应急预案演练。

二、演练时间具体时间三、演练地点儿科病房四、参与人员儿科全体医护人员五、演练场景设定1、患儿在输液过程中突然出现过敏性休克。

2、患儿在玩耍时不慎从病床上跌落。

六、演练过程场景一：输液过敏性休克1、责任护士护士姓名在巡视病房时，发现患儿患儿姓名在输注抗生素具体药物名称约 10 分钟后，突然出现面色苍白、呼吸急促、烦躁不安等症状。

护士立即停止输液，更换输液器和生理盐水，同时呼叫医生。

2、医生医生姓名迅速赶到病房，经过询问病史和体格检查，初步判断患儿为过敏性休克。

医生立即下达口头医嘱：“肾上腺素 03mg 皮下注射，地塞米松 5mg 静脉推注，吸氧 2L/min。

”护士复述医嘱并准确执行。

3、另一名护士护士姓名立即推来抢救车，准备好其他抢救药品和设备，如心电监护仪、血压计、吸痰器等。

4、医生密切观察患儿的病情变化，监测生命体征，护士记录患儿的症状、体征和治疗措施。

5、经过紧张的抢救，约 15 分钟后，患儿的症状逐渐缓解，面色转红，呼吸平稳，血压恢复正常。

医生继续观察患儿 30 分钟，确认病情稳定后，下达医嘱将患儿转入监护病房进一步观察治疗。

场景二：患儿跌落1、护士护士姓名听到病房内传来重物落地的声音和患儿的哭声，立即赶到现场，发现患儿从病床上跌落至地面。

护士迅速将患儿抱起，检查患儿的神志、呼吸、脉搏等生命体征，并呼叫医生。

2、医生到达后，对患儿进行全面的体格检查，初步判断患儿头部有轻微擦伤，无颅骨骨折和颅内出血的迹象，四肢活动正常。

医生下达医嘱：“局部消毒处理头部擦伤，密切观察患儿的精神状态、有无呕吐等症状。

”3、护士按照医嘱对患儿的头部擦伤进行消毒处理，并安抚患儿和家属的情绪。

4、护士向家属详细询问患儿跌落的经过，并填写不良事件报告表。

5、医生和护士向患儿家属交代注意事项，告知如有异常情况及时通知医护人员。

秦皇岛市第四医院过敏性休克的应急预案情景模拟演练脚本演练时间:2015-08-13演练地点：病房参加人员：解说人员(杨敏)、护士（A杜春玲、B陈志平、C杨晋）、医生（田春燕）、患者（模拟人）演练目的：过敏性休克发生迅猛，医护人员必须当机立断，不失时机的处理，否则会危及患者生命，甚至造成死亡。

为提高医护人员对突发公共卫生事件的应急处置能力，促进对救治工作程序及技术要求的掌握程度。

我们通过演练，强化医护协同作战意识，为医疗安全提供保障。

背景设置：患者王明，男性，27岁、肺炎收入院，遵医嘱给予应用0.9%NS100ml+头孢呋辛1.5静滴，用药前询问病人无过敏史，给予头孢呋辛皮试阴性，于16:30给予头孢呋辛输液治疗，16:35护士A巡视病房发现病情突变，请看现场演练。

场景一：护士A：王明，你怎么了，是哪里不舒服吗？患者：我脖子发紧，气不够喘的，我也不知道怎么回事？护士观察输入药物为注射用头孢呋辛钠，已输入时间约为5分钟左右。

1.护士A：立即关闭输液器调节器，按铃呼叫护士B：“36床王明输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，通知医生，准备抢救”。

立即取平卧位，安慰患者:你不要紧张，医生马上就来。

测量脉搏、呼吸。

2.（护士站）护士C：田医生，36床王明输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，请您马上过去，护士B推抢救车，准备抢救。

护士C准备治疗车（车上备监护仪，车下备医疗垃圾桶及锐器盒）立即推入病房。

3.田医生到病床旁下达口头医嘱：更换静脉通路，保留余液，葡萄糖氯化钠500ml静脉输入。

查体：呼叫患者王明，无应答，神志淡漠，口唇紫绀，双侧瞳孔大小正常，对光反射及压眶反射存在，听诊心肺，心动过速，呼吸急促，双肺底可闻及湿罗音，脉搏细速，四肢皮肤湿冷，考虑过敏性休克。

同时护士A汇报测量呼吸脉搏数值，P110次/分，R28次/分。

准备吸氧物品。

护士B准备血压计，护士C打开抢救车，准备液体。

4.医生查体后，医嘱：吸氧4升/min，汇报测血压数值。

过敏性休克应急预案演练记录过敏性休克是一种严重的过敏反应，如果处理不当可能会威胁生命。

因此，为了应对突发状况，我们进行了过敏性休克应急预案演练，以确保应变能力。

时间本次演练于2022年9月1日上午10点开始，历时1个小时。

地点演练地点为公司会议室。

演练流程第一阶段：人员组成演练人员包括公司安保部门、医务人员和部门经理。

第二阶段：场景设置在会议室内，设置了一组模拟救援设备和药品。

同时，制作了一份模拟病历，包含了受害者的个人信息、过敏源等详细信息。

第三阶段：演练开始1.演练开始后，部门经理通知安保部门，称其手下正在经历过敏性休克。

安保部门立即向医务人员发出紧急呼叫。

2.医务人员赶到现场，向安保部门干员询问患者的过敏源并协助其翻看模拟病历。

3.在确定了过敏源后，医务人员立即把患者安放在床上，注射紧急抢救药品，同时进行心肺复苏。

4.演练结束后，医务人员做了一份练习，并对重点问题进行回顾。

第四阶段：效果评估演练结束后，对本次演练效果进行评估：1.事件应急响应时间：安保部门响应迅速，医疗专业人员到达现场时间在指定时间内到达；2.处理流程：医务人员对患者进行了适当的抢救措施，并取得了预期的效果；3.总体评估：整个过敏性休克应急预案演练实验效果良好。

本次演练，全体演练人员在紧急情况下表现出了很好的专业素养，加强了应对紧急情况的能力，提高了应对紧急情况的能力和处理迅速的效率。

演练过程及结果，为今后公司应对突发事件提供了有力的支持和参考。

同时，也为公司提高突发事件应急管理的能力，提供了重要的思考和探索。

一、背景某医院输液科，患者在输液过程中突发过敏性休克，医护人员立即进行抢救。

为提高医护人员对输液过敏性休克的应急处置能力，检验应急预案的有效性，特组织本次应急预案演练。

二、目的1. 提高医护人员对输液过敏性休克的应急处置能力。

2. 检验应急预案的有效性。

3. 加强医护人员之间的协作与沟通。

三、场景输液科，患者输液过程中突发过敏性休克。

四、角色1. 演练总指挥：1人2. 演练副总指挥：1人3. 护士：2人4. 医生：1人5. 医护人员：1人6. 患者家属：1人7. 演练观察员：2人五、演练流程1. 演练准备（1）演练总指挥宣布演练开始。

（2）演练副总指挥分配角色，确认人员到位。

（3）医护人员对患者进行输液。

2. 演练实施（1）患者突发过敏性休克。

（2）护士发现患者症状，立即报告医生。

（3）医生确认患者为过敏性休克，立即组织抢救。

（4）护士立即停止输液，给予患者平卧位，头低足高位。

（5）护士进行吸氧，开放静脉通道，给予肾上腺素注射。

（6）医生对患者进行心电监护，密切观察患者生命体征。

（7）医护人员对患者进行抗过敏治疗。

（8）患者症状缓解，病情稳定。

3. 演练总结（1）演练总指挥宣布演练结束。

（2）演练副总指挥组织参演人员召开总结会议。

（3）参演人员总结自己在演练中的表现，提出改进意见。

（4）演练观察员对演练过程进行评价。

六、演练注意事项1. 演练过程中，医护人员要严格遵守操作规程，确保患者安全。

2. 演练过程中，参演人员要积极参与，认真对待。

3. 演练过程中，医护人员要密切配合，提高应急处置能力。

4. 演练过程中，观察员要做好记录，对演练过程进行评价。

七、演练预期效果1. 提高医护人员对输液过敏性休克的应急处置能力。

2. 检验应急预案的有效性。

3. 加强医护人员之间的协作与沟通。

4. 提高患者家属对输液过敏性休克的认知。

八、演练总结报告1. 演练时间、地点、参与人员。

2. 演练过程及评价。

3. 存在的问题及改进措施。

过敏性休克应急预案演练记录过敏性休克是一种常见的严重急性变态反应，多数由于食物、药物等过敏原引起，严重时甚至会危及生命。

因此，针对过敏性休克，我们必须做好应急预案演练以防患于未然。

为了更好的应对过敏性休克，我们在本周进行了一次演练，以下是演练记录：1. 演练内容我们定下了两个演练内容：号召员及现场应急处理。

在此次演练中，我们主要考虑了以下几点：1）人员的组织协调：首先通过模拟引入过敏原物质引起的过敏反应，启动应急预案，并组织呼叫急救车、前往现场等人员的协调安排。

2）休克初期的处理：在等待急救车的过程中，应当立即对患者进行药物和处理，包括拔出过敏原物质、注射肾上腺素、使用呼吸机等。

3）后期的管理：在应急处理后，需要对患者进行观察管理，及时评估病情的恶化或者是改善，并根据实际情况选择出院、住院或者转院等方案。

2. 演练效果本次演练的效果总体来说比较不错。

首先，演练过程中的人员组织协调比较到位，呼叫急救车、现场处理等方面，都得到了及时的操作。

其次，在休克初期的处理过程中，应急处理人员表现出了较高的专业素养，对患者进行了及时而恰当的药物处理，有效地控制了病情的恶化。

在后期的管理方面，应急处理人员也进行了快速的评估，对患者的的管理也比较得当。

3. 演练中发现的问题与解决方法虽然本次演练前期的组织协调工作比较到位，但后期的管理工作还需要进一步完善。

特别是在对患者进行出院、住院或转院等方案选择上，我们需要更加科学、专业地评估病情、选择方案，避免出现不必要的风险。

因此，我们决定继续加强应急预案的训练，提高应急处理人员的专业素养，同时优化后期的管理方式，确保在任何情况下都能够规避患者病情的恶化。

4. 总结过敏性休克是一种严重的急性变态反应，必须引起我们的高度重视。

而应急预案的演练，则是我们针对过敏性休克等突发情况所采取的最基本措施，也是我们保障患者健康安全的必要手段。

通过本次演练，我们深刻认识到应急预案对于我们的重要性，并逐步完善了应急预案的演练与管理方案，期望能更好地为患者提供专业、高效地服务。

过敏性休克应急预案演练记录为了预防和应对过敏性休克，各单位和组织需要制定相应的应急预案，并进行定期演练和评估，以保证在紧急情况下能够妥善处理突发事件。

本文将详细介绍一次过敏性休克应急预案演练的情况和记录。

时间：2021年6月10日下午2:00-3:30地点：某医院急诊科演练主题：过敏性休克应急预案演练演练目的：熟练掌握过敏性休克应急处理流程，提高各参与人员的应急能力和协同配合能力演练人员：急诊科医生、护士、药剂师、后勤人员演练流程：1. 模拟过敏性休克病人的到来，急诊护士立即进行初步评估并通知急诊医生到场2. 急诊医生到场后，根据病人的症状和病史，初步确认为过敏性休克3. 急诊医生立即采取措施：①停止过敏原接触；②通气道开放；③静脉注射肾上腺素；④静脉注射抗组胺药物；⑤给予高流量氧气吸入4. 急诊药剂师配合医生开具处方并正确选用药品5. 急诊后勤人员配合医护人员协同作业，确保设备需要及时储备和更新，物资齐全及时配发6. 演练结束后，进行总结评估和纪录，分析演练中存在的问题，并提出改善方案。

演练记录：本次过敏性休克应急预案演练共用时一个半小时，演练过程中参与人员积极配合，各自分工协作，迅速高效地完成了任务。

在演练过程中，我们注意到以下问题：1. 演练前未对参与人员进行充分的培训，导致部分操作不够流畅，需要加强培训和练习2. 演练过程中，药物管理不够规范，需要加强药品使用、配药、贮存等方面的规范要求3. 演练中存在同步协作问题，需要进一步加强协调合作，提高各职能人员的应变能力和灵活性。

为了进一步加强过敏性休克应急处理能力，我们制定了以下改善方案：1. 定期开展培训和技能练习，提高人员的操作熟练度和应急能力。

2. 加强药品管理和使用标准化，明确药品使用程序和规范，确保药品使用安全性。

3. 演练时开展同步协警练习，加强人员间的协调合作，提高演练效果。

结论：本次过敏性休克应急预案演练，通过模拟真实情况，提高了参与人员的协同配合能力和应急处理能力。

过敏性休克的应急预案演练演练时间:2021-02-18演练地点：内二科病房参加人员：护士1董慧）医生〔古梦月）患者［何欢欢］演练场景及记录场景一：护士巡视2病房护士：何小姐你怎么面色苍白，是哪里不舒服吗？患者何：我胸闷，还有点出冷汗，我也不了解怎么回事？护士观察输液为头抱米诺钠，并观察输入时间约为5分钟左右护士：我马上为你更换生理盐水和输液器。

马上停止输液，马上为患者更换生理盐水和输液器，保存好原输液器和液体。

并马上通知医生。

同时将抢救车推入病房。

场景二：护士：医生，医生，2床病人胸闷，面色苍白，出冷汗，你快去看一下。

医生护士马上到达床旁。

医生查看患者面色苍白，呼吸急促，考虑过敏性休克…医生：快，马上为患者静推地塞米松针10mg、皮下注射0. 1%肾上腺素Img。

护士：地塞米松针10mg＞静脉推注，皮下注射0.1%肾上腺素Imgo医生：马上建立静脉通路，给予平衡液扩容。

护士马上建立静脉通路，给予平衡液。

并为患者安置心电监测，吸氧。

并观察患者神志，血压等情况，（血压100/60、心律99次/分）：“何小姐你现在感觉怎么样？〃患者何：现在要好一点了！胸也没那么闷了。

医生再次评估患者，患者面色转红，胸闷等不适病症缓解，继续紧密观察病情变化。

医生：你现在不要担忧，好好休息，刚刚你可能出现了药物过敏病症，一般头胞类药物做了皮试后也会出现过敏病症，全部你要注意今后要防止使用同类及相似的药物。

现在你的情况也有所好转，我们将会给你使用其他药物对症医治你的病情。

场景三：护士整理好床单元：何小姐，你好好休息、，如果有什么需要，请按呼叫器，我们也会随时巡视病房。

护士催促医生及时补开抢救医嘱，并在6小时内据实补记抢救过程。

与下一班做好交接班，病历、输液卡、床尾做好药物过敏标记。

过敏性休克的应急预案及程序［应急预案］（一）护理人员给患者应用药物前应询问患者是否有该药物过敏史，按要求做过敏试验，凡过敏史者禁忌做该药物的过敏试验。