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智慧校园验收实施方案一、前言。
智慧校园建设是推动教育信息化的重要举措，也是提高教学质量和管理效率的重要手段。
为了确保智慧校园建设的顺利实施，我们制定了本验收实施方案，旨在对智慧校园建设进行全面、系统的验收，保障项目的质量和效果。
二、验收范围。
本次智慧校园验收范围包括但不限于以下几个方面：1. 教学设备，包括智能教室设备、多媒体教学设备等；2. 教学资源，包括数字化教学资源、网络资源、教学管理系统等；3. 教学环境，包括校园网络覆盖、无线网络建设等；4. 教学管理，包括教学管理平台、学生信息管理系统等。
三、验收标准。
1. 设备完好，所有教学设备均应完好无损，能正常运行，无故障现象；2. 资源丰富，教学资源应当丰富多样，能够满足教学需求，内容质量高；3. 环境优良，校园网络应覆盖全面，信号稳定，网络速度快，能够支持教学和管理需求；4. 管理高效，教学管理系统应能够实现教学资源的管理、教学过程的监控和评估，提高管理效率。
四、验收流程。
1. 提前准备，学校需提前准备好相关资料和设备，确保验收顺利进行；2. 验收人员，由学校相关部门负责人、教师和技术人员组成验收组，进行验收工作；3. 实地检查，验收组对教学设备、资源、环境和管理系统进行实地检查，核实其完好性和功能性；4. 数据比对，对比验收数据和实际情况，确保数据准确性和可靠性；5. 验收报告，验收组根据实地检查和数据比对结果，形成验收报告，提出建议和改进建议；6. 整改落实，学校根据验收报告提出的建议和改进建议，进行整改和落实。
五、验收标准。
1. 教学设备验收标准，设备完好，运行正常，无损坏和故障；2. 教学资源验收标准，资源丰富，内容质量高，能满足教学需求；3. 教学环境验收标准，网络覆盖全面，信号稳定，速度快；4. 教学管理验收标准，管理系统功能完善，能够实现教学资源管理和教学过程监控。
六、验收结果。
根据验收报告，学校将对智慧校园建设进行验收结果的公示，确保验收结果的公开、公正和公平，接受社会监督。
信息化项目验收报告一、项目简介1.1 项目背景本项目是针对公司现有信息化系统的升级和改造项目，旨在提高公司信息化水平和运营效率，满足日益增长的业务需求，进一步推动数字化转型进程。
1.2 项目目标•实现系统的全面升级和改造•提升系统的性能和稳定性•优化系统功能和用户体验二、验收内容2.1 功能验证1.检查系统各项功能是否按照设计要求正常运行2.测试系统是否满足用户需求并具备良好的易用性3.确保系统能够有效地支持业务流程和数据处理2.2 性能测试1.评估系统的性能指标，包括响应时间、并发能力等2.检测系统在高负载情况下的稳定性和可靠性2.3 安全审计1.检查系统的安全机制和数据加密技术是否达标2.确保系统能够有效防范外部攻击和数据泄露三、验收过程3.1 测试环境准备1.搭建符合项目需求的测试环境2.导入测试数据，准备测试用例3.2 功能测试1.逐项执行功能测试用例2.记录测试结果，提出改进建议3.3 性能测试1.使用性能测试工具模拟并发请求2.分析测试结果，评估系统性能表现3.4 安全审计1.进行安全漏洞扫描和渗透测试2.检查系统安全设置和日志记录四、验收结论根据功能验证、性能测试和安全审计的结果，经过综合评估，信息化项目验收小组认为本项目的升级和改造工作取得了较好的效果。
系统功能完善，性能稳定，安全性良好，已经达到预期验收标准。
五、建议1.针对功能测试中发现的问题进行修复2.对系统性能进行进一步优化和调整3.持续关注系统的安全性并进行定期审计六、总结本次信息化项目验收过程中，各项测试工作均按计划顺利进行，项目团队克服了各种困难，取得了较好的验收成绩。
希望在项目上线后，能够继续监测和优化系统运行，为公司信息化发展提供更好的支持和保障。
以上为信息化项目验收报告内容，最终报告以验收小组意见为准。
信息化标杆校项目申报书评审标准与流程分析随着信息技术的不断发展和应用，信息化在教育领域也变得日益重要。
为推动学校信息化建设，提高教育教学质量，许多地区设立了信息化标杆校项目，旨在评选出在信息化建设方面表现优秀的学校，并为之提供相应的资源和支持。
信息化标杆校项目的申报书评审标准是评判学校是否达到标杆校的重要依据，而评审流程是确保评审过程公正、规范和透明的关键。
申报书评审标准的制定应该合理、科学，并且与信息化标杆校项目的目标密切相关。
对于评审标准的设置，应该重点考察以下几个方面：1. 基础设施建设：评估学校对于信息化硬件设备、软件系统以及网络设施的投入和应用情况。
学校是否具备完善的计算机教室、实验室、多媒体教室等硬件设施，以及能够支持教学和管理应用的软件系统和网络设施。
2. 教学信息化应用：考察学校是否能够将信息技术有效地应用于教学过程中，提高教学效果和质量。
评估学校教师对于信息化教育理念的理解和接受程度，以及他们在教学过程中如何运用信息技术手段提供个性化的学习支持。
3. 教育管理信息化：评估学校是否建立了信息化的教育管理系统，包括学生信息管理、教职工管理、课表管理等方面的应用情况。
信息化教育管理系统应能够提高教育管理的效率和便捷性，使学校教学和管理更加科学化、规范化。
4. 信息化师资队伍建设：考察学校教师信息化能力的培养和提升情况。
评估学校是否设立了相应的教师培训计划和课程，以帮助教师提高信息技术应用能力。
此外，学校是否能够吸引和留住信息化教育方面的专业人才，保证信息化师资队伍的稳定性和质量。
5. 效果和成果展示：评估学校在信息化建设过程中取得的效果和成果。
这包括教育教学质量的改进情况，学生对信息化教育的接受程度，以及学校在信息化建设方面所获得的荣誉和奖励等。
而在申报书评审的流程中，应该包括以下步骤：1. 提交申报书：学校需要按照指定的格式和要求填写和提交申报书，包括学校基本信息、信息化建设情况、教育教学改进成果等方面的内容。
学校信息化建设工作汇报材料延安市宜川中学陕西省宜川中学创建于1941年，位于宜川县城中心，滨临著名的黄河壶口瀑布，是宜川县唯一的高级中学。
其前身为明末成立的“丹山书院”，至清朝嘉庆年间复修更名为“瑞泉书院”。
2003年7月晋升为陕西省重点中学，2006年9月更名为陕西省标准化高中，2008年8月增设新校区。
学校占地面积75亩（校本部50亩，新校区25亩），建筑面积37658平方米，现有107个教学班（高中89个，初中18个），在校学生7406名（高中6154名，初中1252名）。
有教职工446名。
其中正高级教师1名，高级教师93名，一级教师119名，有全国教育系统先进工作者和全国优秀教师各1名，享受国务院特殊津贴专家1名，省市优秀教师、先进教育工作者40名。
目前，学校正在修建占地205亩的新宜中，配套修建教师公寓楼、丹山书院和山地公园等附属工程，迁建工程计划明年竣工，投入使用。
学校坚持“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，全面实施和推进以降低重心、低耗高效为特征的校本化管理，着力构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂和以“自主管理”改革为核心的生本德育，在全国首创“学生自主发展模式”，走出一条内涵发展、特色发展、明校发展的创新之路。
市委、市政府和教育局高度重视我校的建设和发展，不断加大投入，着力优化办学条件。
尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力支持。
先后累计投入经费861.2万元用于教育信息化基础设施建设。
我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划》和义务教育均衡发展要求，坚持以人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，明确了“推进基础设施配备建设，建立高素质的专业教师队伍，普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现以信息化带动学校教育现代化”的工作目标，不断加强学校信息化建设工作，充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用，使得我校的教育信息化工作成为深化教学改革和促进学校快速发展的一个重要突破口和制高点。
学校信息化建设及开展应用情况WORD整理版学校信息化建设及开展应用情况随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。
学校信息化建设和信息技术的应用，为教师的专业发展，终生学习和学生的成长提供了技术支撑。
我校按照“建设好，使用好”的目标，走出了一条学校信息化建设和发展的创新之路。
建设情况如何让资金短缺的基层学校，尤其是资金严重不足的一所新建学校，加快信息化基础设施，推进数字化校园建设，加速实现教学现代化，真正实现“三通两平台”。
我们本着“明确目标，科学规划、分步实施”的原则，以满足教育教学需要，满足教师、学生发展需要，满足学校现代管理需要为基本出发点，协商提出并形成了“多方参与的教育信息化建设新机制”。
市、县教育局积极按照国家“三通两平台” 的发展要求，把永昌七中作为信息化建设试点校。
把校园网（校校通），班级多媒体（班班通）有效利用和连接起来，并顺利向以学生为中心的人人通过渡。
市、县教育局“三通两平台”工程和中国移动金昌分公司取得合作，得到政府、企业全方位的资金支持。
学校极积响应市、县教育局的建设方略，配合移优质参考资料WORD整理版动公司推进数字化校园建设，实现光纤宽带网络接入，建设信息化资源平台，实现互利共赢。
根据学校教育信息化的现状，本着“坚持质量一流、开放灵活、安全可靠、易于扩展”的原则，在市、县教育局和中国移动金昌分公司的大力支持以及学校自身的努力下，经过一年多的时间，完成以下七个方面的建设。
一、“班班通”教学设施建设。
“班班通”是学校信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。
学校建成“班班通” 教学班 58 个，均配备计算机、交互式智能教学触摸一体机、实物投影等设备，实现信息技术与学科教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。
二、网络计算机教室和信息化教学办公建设。
计算机网络教室不仅能够进行计算机常规教学，而且满足了学校规模培训的需求，全面提升培训效率，创造了一个实时的网络互动课堂。
XX市XX小学XX校区信息化项目软件服务采购需求一、教学教研应用二、教学资源三、人工智能教学资源库四、表单软件五、其他要求1、服务期限本项目建设期为合同签订起20天内完成终验并正常使用，验收合格后免费运维期为3年。
2.质量保证期服务1、本项目的质量保证期为最终验收通过后3年。
服务内容包括（但不限于内容）：协助用户完成软件的维护工作，保证平台的稳定正常运行；问题、故障的诊断与排除，供应商应能提供5*8小时的技术支持和服务，并提供软件免费升级服务。
质量故障时2小时内现场响应；质量保证期内供应商因维护软件所发生的一切费用，包括工时费、交通费、住宿费、通讯费均由成交供应商承担。
2、供应商在响应方案中应提供详细的售后服务内容、措施、响应时间及后续年维护费用等其他承诺，作为今后确定每年维护费用的主要依据。
3、本项教学资源库须归入教学教育服务的校本资源库统一管理和应用。
3.验收要求供应商应负责在项目用户验收前将平台的全部相关的各阶段开发文档，以及有关产品维护手册、技术文件、资料文档汇集成册交付项目单位。
在文档齐全后方可组织验收。
对整个项目的验收包括检查所有平台是否实现了采购人所要求的功能，是否与采购人提出的解决方案中既定目标功能完全一致。
供应商将依据项目总体设计目标和采购人的解决方案，随项目进展提出验收规范，作为项目验收的最后依据。
4.培训要求供应商须制定出详细完整的培训方案，包括培训的具体内容、培训方式（现场培训或集中培训）、教师、日程安排、资料等，培训的材料由成交供应商负责解决。
供应商安排技术管理员进行针对性培训。
通过培训，保证用户能够进行软件的运行管理、操作、维护，故障分析处理等工作。
海南省教育厅关于第二十八届全省教师教育教学信息
化评比结果公示
文章属性
•【制定机关】海南省教育厅
•【公布日期】2021.09.03
•【字号】
•【施行日期】2021.09.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】教育信息化
正文
海南省教育厅关于第二十八届全省教师教育教学信息化评比
结果公示
根据《海南省教育厅关于举办第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动的通知》（琼教信〔2021〕2号）要求，我厅举办了全省教师教育教学信息化评比活动，本次活动共收到各市县教育行政主管部门、高等院校及中等职业学校推荐的参评作品共492件，经组织评审专家对参评作品进行分组匿名评审，共评出获奖作品169件，现将评选结果公示（详见附件）。
公示时间为2021年9月6日至10日，共5个工作日。
如对公示内容有异议，请于公示期内向海南省电化教育馆实名反映，并附佐证材料，逾期不予受理。
联系人：李娟，联系电话：66709110，电子邮箱：*****************，地址：海口市西沙路2号海南省电化教育馆
1号楼7楼705室，邮编：570206。
附件：第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动获奖
名单
海南省教育厅
2021年9月3日（此件主动公开）
附件
第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动获奖名单
课件类
一等奖
二等奖
三等奖
微课类一等奖
二等奖。
台山市教育系统2019年重要工作推进项目进展情况表（1-4月）单位：万元编号项目名称建设内容/时间要求及关键节点责任单位（股室）责任人进展情况存在问题和下一步工作计划备注容惠汉同志负责项目1加强校长、教师工作室建设和管理，建设高素质教师队伍发挥好教师发展中心作用，加强43个工作室建设和管理，加大年轻干部的培养、使用，做到教师发展“人人有方向，校校有标杆”。
关键节点和解决难点：一是2月份确定全市43个工作室人员名单，召开入室人员动员会；二是3月举办工作室主持人培训班，建档立制；三是4月对工作室进行实地调查、指导；四是5-6月工作室开展自主帮扶弱校、送教下乡等活动；五是7-8月督促各工作室开展课题研究，报送《工作室课题研究方案》；六是7-9月开展“塔尖”人才创建“重视教学，激励教学，促进卓越，推动创新”的教学文化活动，并协同局人事部门，为培养教育“塔尖”人才搭桥铺路；七是10至11月安排培养对象到主持人和成员所在单位跟岗学习；八是12月对各工作室进行年度检查，听取各工作室进行年度研修总结汇报。
教师发展中心装备中心刘一柱容杰聪按进度完成。
1.本月印发了《台山市教师工作室经费管理办法》。
2.43个工作室已经进入了常态化的日常研修活动，截止4月30日计算，累计各工作室开展活动达64次。
存在问题：个别学校对学员参加工作室的研修活动未能予积极的支持。
下一步工作计划：督促全市各工作室开展帮扶弱校、送教下乡等活动。
编号项目名称建设内容/时间要求及关键节点责任单位（股室）责任人进展情况存在问题和下一步工作计划备注2深入推进“教研联盟”，提升小学初中质量加强打造“高效课堂”，深入推进“教研联盟”，探讨集团化办学。
关键节点和解决难点：一是2月份“基于信息技术与学科教学深度融合研发数字化教学资源研究”课题（以下简称“融合”课题）实验学校课题研究启动教师培训；各教研联盟总结上学期工作暨部署本学期教研工作；二是3月份召开市中考备考工作会议；各教研联盟开展联盟教研活动。
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