下载文档原格式
教师网络学习心得笔记在教师网络学习过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得。
以下是我总结的一些关键点，可以帮助其他教师更好地进行网络学习。
1. 设定学习目标：在开始网络学习前，要明确自己的学习目标和需求。
这有助于指导学习过程，使学习更有针对性和效果。
例如，你可能想学习关于课堂教学的新方法，或者提高技术应用能力。
2. 规划学习时间：网络学习具有灵活性，但也容易让人分散注意力。
因此，要制定一个明确的学习时间表，将时间用于学习，并确保按计划进行。
这样，你就能够更好地掌握学习内容，提高学习效果。
3. 寻找适合的学习资源：网络学习充斥着各种各样的学习资源，如课程视频、教材、文章等等。
要选择适合自己的学习资源，并注意合理分配时间。
尽量选择权威可靠的资源，以确保自己学到的是正确的知识。
4. 主动参与学习：网络学习需要你的积极参与和主动学习。
除了阅读和观看学习资源外，还可以参与讨论、完成练习和任务，与其他学习者交流和分享经验。
这样可以巩固学习内容，加强学习效果。
5. 注重实践应用：学以致用是网络学习的关键。
尽量将学到的知识与实际应用结合起来，例如在课堂教学中尝试新的教学方法，或设计教学活动和任务。
通过实践应用，你可以更好地理解和掌握学习内容，并逐渐提高自己的教学能力。
6. 建立学习反思习惯：在学习的过程中要经常进行反思。
可以写学习日记或总结，记录自己的学习体会、收获和问题。
通过反思，你可以不断优化自己的学习方法和策略，提高学习效果。
7. 寻找学习伙伴：网络学习中可以通过线上社群或学习平台与其他学习者联系，并成为学习伙伴。
相互交流、探讨问题和分享经验可以提升学习效果，并且可以互相激励和支持。
8. 不断更新学习技能：教师网络学习是一个持续不断的过程。
要时刻保持学习的状态，关注教育领域的最新动态和研究成果。
不断更新学习技能，提高自己的专业素养和教学水平。
9. 深入研究学习领域：网络学习提供了广泛的学习资源，可以帮助你深入研究自己感兴趣的学习领域。
网络学习笔记2021年6月20日23:08第1章交换技术主要内容:1、线路交换2、分组交换3、帧中继交换4、信元交换一、线路交换1、线路交换进行通信:是指在两个站之间有一个实际的物理连接，这种连接是结点之间线路的连接序列。
2、线路通信三种状态:线路建立、数据传送、线路拆除3、线路交换缺点:典型的用户/主机数据连接状态，在大部分的时间内线路是空闲的，因而用线路交换方法实现数据连接效率低下;为连接提供的数据速率是固定的，因而连接起来的两个设备必须用相同的数据率发送和接收数据，这就限制了网络上各种主机以及终端的互连通信。
二、分组交换技术1、分组交换的优点:线路利用率提高;分组交换网可以进行数据率的转换;在线路交换网络中，若通信量较大可能造成呼叫堵塞的情况，即网络拒绝接收更多的连接要求直到网络负载减轻为止;优先权的使用。
2、分组交换和报文交换主要差别:在分组交换网络中，要限制所传输的数据单位的长度。
报文交换系统却适应于更大的报文。
3、虚电路的技术特点:在数据传送以前建立站与站之间的一条路径。
4、数据报的优点:避免了呼叫建立状态，如果发送少量的报文，数据报是较快的;由于其较原始，因而较灵活;数据报传递特别可靠。
5、几点说明:路线交换基本上是一种透明服务，一旦连接建立起来，提供给站点的是固定的数据率，无论是模拟或者是数字数据，都可以通过这个连接从源传输到目的。
而分组交换中，必须把模拟数据转换成数字数据才能传输。
6、外部和内部的操作外部虚电路，内部虚电路。
当用户请求虚电路时，通过网络建立一条专用的路由，所有的分组都用这个路由。
外部虚电路，内部数据报。
网络分别处理每个分组。
于是从同一外部虚电路送来的分组可以用不同的路由。
在目的结点，如有需要可以先缓冲分组，并把它们按顺序传送给目的站点。
外部数据报，内部数据报。
从用户和网络角度看，每个分组都是被单独处理的。
外部数据报，内部虚电路。
外部的用户没有用连接，它只是往网络发送分组。
2024年接触网学习培训心得体会随着互联网的迅猛发展，网络学习培训成为了人们获取知识和提高技能的一种重要方式。
通过接触网学习培训，我也有了一些心得体会。
在这里，我将分享我接触网学习培训的经历和体会，希望对其他人也有所帮助。
首先，我觉得接触网学习培训给了我一个很好的学习环境。
在网上学习，我可以随时随地地进行学习，不受时间和空间的限制。
无论是在家里、在办公室，甚至是在旅途中，只要有网络，我都可以进行学习。
这样，我可以更自由地安排学习的时间和节奏，避免了传统课堂学习的束缚和限制。
其次，接触网学习培训的学习资源非常丰富多样。
在网上，我可以找到各种各样的学习资料，包括文档、视频、音频等。
这些学习资源可以满足不同人的学习需求，无论是文字类的学习者，还是喜欢听讲座、看视频的学习者，都可以找到适合自己的资源。
而且，这些学习资源往往都是由专业人士或权威机构提供的，质量也是有保证的。
再次，接触网学习培训的互动性很强。
虽然是在网上学习，但是我可以随时与其他学习者进行交流和讨论。
通过在线论坛、群组或社交媒体，我们可以互相分享学习心得、讨论问题、互相帮助。
这种互动不仅可以促进学习者之间的交流和合作，还可以拓宽视野，获得不同的观点和经验。
此外，接触网学习培训还具有个性化和自主性的特点。
在网上学习，我可以按照自己的喜好和兴趣选择学习内容和学习方式。
我可以根据自己的学习进度自由安排学习时间和学习计划。
如果感到某个学习内容不够理解或掌握，我也可以反复学习，直到掌握为止。
这种个性化和自主性的学习方式，更能够激发学习者的主动性和积极性，提高学习效果。
最后，接触网学习培训给了我更多的选择和机会。
通过接触网学习培训，我可以接触到来自世界各地的优秀学习资源和专家讲师。
不受地域限制，我可以学习到更多的知识和技能，了解更多的领域和行业。
这为我未来的发展和职业规划提供了更多可能性和机会。
当然，接触网学习培训也存在一些挑战和问题。
比如，网络学习需要学习者具备一定的自学能力和自律性，需要能够自主管理时间和学习进度。
2020网课期间学习笔记大全5篇2020 网课期间学习笔记大全 5 篇网课期间学习笔记【 1】网课是一次检验，也是一次考验，在家中学习，也是锻炼。
锻炼我们学习的意志，努力完成教学任务，人总要前进，不能看到电脑就想着玩游戏，就想着看电视。
在家中电脑是我们学习的工具，是我们学习的课堂，老师在电脑屏幕上出现，虽然特写了，也没有在学校中的威严，但是一样值得尊重，我在学习的时候都会认真听课，毕竟老师也在花时间教导我们。
而我们作为学生只要接受知识，不需要劳心劳力坐享其成，如果还不知道珍惜，那就是大笨蛋，的浪费。
我喜欢学习，上网课，一样能够提问题，一样能够与好事沟通和交流，完全没有任何的阻碍，学习更加方便，只需要发出问题老师就能够给我们解答，甚至还能够统计问题，在课堂生给我们讲解。
不同的是我们对待网课的心态，是认真还是不努力。
现在多流一滴汗，以后将会收获更多的梦。
每个进入学校的同学，都有这家人的期盼，在家中一样也该努力，主动去奋斗，不该总是在家中浪费时间游戏，寒假已经结束，虽然还米有去学校但是学习是必须的，要积极去学习，记去读书，更何况开通了网课，这样也可以不去学习就学习课程，对我们来说是福音。
学习充满了乐趣，网课有着不同的趣味，以前没有的学习体验，让我们知道了学习的方式不只是一个，而是有很多，最重要的是要摆正学习的心态，主动去学习，主动去接受知识，成为一个努力学习的人，机会我们有了靠我们自己的双手去绘画在学习的结果。
每个人的接收能力不同，有可能有的人觉得网课不适应，其实只要主动去接受任何形式的学习都是很用以接受的。
在家不用担心自己迟到，同样也不用担心时间不够，我们可以一天学习，时间充裕，更要把时间用到实处，该休息就休息，该上课就上课，保持过去的上课方式，很快就能够适应了，这就是我的一些感受。
网课期间学习笔记【 2】虽然我学习网络课程的时间不长，但课程内容已经深深吸引了我。
通过网络学院平台，结合个人工作情况及需要，有针对性地学习了一些课程，全面提升了我的工作能力和为人处事的能力。
2022河北远程教育培训笔记以下相关2022河北远程教育培训笔记：这次参加了2022河北远程教育培训，这其中有专家老师对课程的精确讲解，有典型课例视频观看，有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的思考练习题，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员思考和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的体会。
回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。
培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
通过研修，使我明确了现代教育的本质。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
课后经常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。
这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究。
同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是年轻教师。
网络安全培训学习笔记网络安全培训学习笔记网络安全是当今数字化社会不可忽视的重要领域，保障网络安全对于个人和企业来说都至关重要。
在网络安全培训学习中，我学到了许多有关网络安全的知识和技能，下面是我的学习笔记：1. 常见的网络攻击类型在网络安全培训中，我了解到了许多常见的网络攻击类型，包括：钓鱼攻击、恶意软件、拒绝服务攻击、密码破解、社工攻击等。
了解这些攻击类型可以帮助我们更好地防范和应对网络攻击。
2. 密码安全密码是我们保护个人信息和数据安全的重要手段。
在网络安全培训中，我学到了一些提高密码安全性的方法。
如应避免使用过于简单的密码、定期更换密码、不在公共场所输入密码等。
3. 网络安全意识培养良好的网络安全意识是防范网络攻击的基础。
我学到了通过不轻易点击未知的链接、不随意下载陌生软件、提高对可疑邮件的警惕等方法来加强自己的网络安全意识。
4. 网络隐私保护保护个人隐私是网络安全的重要一环。
我学到了一些保护网络隐私的方法，如检查应用程序的隐私权限、不随意泄露个人信息、定期清理浏览器缓存等。
5. 商业网络安全对于企业来说，网络安全尤为重要。
我学到了一些企业网络安全的方法和策略，如设立防火墙、进行数据备份、定期进行漏洞扫描等。
6. 社交工程学攻击社交工程学攻击是指攻击者通过利用人与人之间的信任和社交关系来获取信息或者实施进一步攻击的方式。
我学到了一些防范社交工程学攻击的方法，如不轻易泄露个人信息、不随意接受陌生人的社交请求等。
网络安全是一个不断演变的领域，保护网络安全需要我们不断学习和提高。
通过这次网络安全培训，我切实掌握了一些网络安全的基本知识和技能，并且提高了自己的网络安全意识。
我相信这些知识和技能对于我个人和团队的网络安全保护都会起到积极的作用。
2024年教师网络学习心得笔记随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。
为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台—网络学习。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
2024年教师网络学习心得笔记（2）（____字的篇幅较长，请耐心阅读，如有需要可以适当删减或调整内容）____年教师网络学习心得笔记【序言】随着信息技术的飞速发展，网络已经深入到我们的生活中的方方面面，对教育领域的影响也愈发显著。
千锋教育⽹络安全学习笔记1-IP详解及简单的DOS命令⽬录Ip详解 局域⽹ IP地址 ⼦⽹掩码 ⽹关 DNSDOS命令IP详解局域⽹局域⽹：⼀般称为内⽹单局域⽹构成：交换机、⽹线、PC交换机：⽤来组建内⽹的局域⽹链路层设备IP地址32位⼆进制点分⼗进制⼦⽹掩码局域⽹通信规则：在同⼀个局域⽹中，所有IP必须在同⼀个⽹段才可以互相通信IP构成：⼦⽹号+主机号-----------其中⼦⽹号根据⼦⽹掩码来确定，掩码中有多少位全⼀⼦⽹号就有多少位⼦⽹掩码：⽤来确定⼦⽹号为多少位⽹关⽹关：⼀个⽹络的出⼝，Gateway=GW，⼀般⽹关在路由器上路由器：可以连接外⽹的设备，处于⽹络层pc向外发包1、⾸先判断⽬标IP与⾃⼰是否在同⼀⽹段2、如在同⼀⽹段，则直接发出去，不找⽹关3、如不在同⼀个⽹段，则发包给⽹关DNS（域名解析）DNS：实验测试⽹络连通性ping ⽬标IP地址 #测试⽬标主机的连通性，有去有回即为可以成功通路ping -t ⽬标主机 #⼀直ping⼀直爽ping -n 数字⽬标IP地址 #修改ping包的数量（默认为4）ping -l 数字⽬标IP地址 #修改ping包的⼤⼩⼿⼯解析域名⼿动解析域名nslookup + 主机域名如：nslookup 如何查看ipipconfig #查看IP基本信息ipconfig/all #查看IP所有信息DOS命令cd.. 返回上级⽬录cd\ 返回根⽬录d: 进⼊D盘cls 清屏dir 显⽰当前盘符⽂件信息rd ./s/q 没有提⽰的迭代删除清空磁盘 rd主要⽤来删除⽂件夹，del主要⽤来删除⽂件浏览⽂件type ⽂件名.扩展名显⽰type ⽂件名.扩展名|more 分页显⽰例如：dir c:\windows|more创建⽂件1、echo2.copy con ⽂件名.后缀名开始编写内容删除⽂件del *.txt 删除所有后缀为txt的⽂件del *.* 删除所有⽂件del *.* ⽆提⽰删除md ⽂件名创建⽂件夹attrib +h ⽂件名隐藏⽂件夹arrtib -h ⽂件名取消隐藏⽂件夹attrib +h +s +a ⽂件名将⽂件夹隐藏设为系统⽂件dir /a 显⽰当前磁盘所有包括系统⽂件fsutil file createnew c:\system.ini 数字在c盘创建⽂件并指定⽂件⼤⼩修改关联assoc .txt=exefile 修改打开txt⽂件的程序使其⽆法打开assoc .txt=txtfile 恢复关机操作shutdownshutdown -s -t 100 定时关机shutdown -s -f -t 100 定时强制关机shutdown -r -t 秒定时重启shutdown -a 取消定时shutdown -l 注销，同logoff命令相同ren 旧名新名重命名move 原地址新地址移动copy 源地址⽬的地址复制粘贴。
教师网络学习心得笔记大全3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如自我鉴定、实习报告、心得体会、祝福语、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、教学计划、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as self-assessment, internship reports, personal experiences, blessings, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, teaching plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教师网络学习心得笔记大全3篇一、教育信息化不断深入发展，教学效率也越高。
教师网络学习心得笔记作为一名教师，我一直以来都致力于提升自己的教学水平和专业能力。
网络学习成为了我不可或缺的一部分，通过网络学习，我不仅可以学到更多的知识和技能，还可以与其他教师进行交流和分享。
首先，网络学习的优势在于时间和空间的灵活性。
在传统的学习方式中，我需要去学校或培训机构上课，而网络学习可以随时随地进行。
无论是在家里还是在办公室，只要有网络连接，我就可以进行学习。
这样，我不需要因为外界的限制而错过学习的机会，可以根据自己的时间安排来学习，提高了学习的效率。
其次，网络学习也意味着资源的丰富性和多样性。
互联网上有各种各样的学习资源，包括教学视频、教材、学术论文等。
有了网络学习，我可以轻松地获取这些资源，并根据自己的需求进行筛选和使用。
这样，我不仅可以拓宽自己的知识面，还可以在教学中应用这些资源，提高教学的质量。
此外，网络学习也为我提供了与其他教师交流的机会。
在网络学习平台上，我可以与来自不同地区和学校的教师交流，分享自己的教学经验和心得。
这样的交流可以帮助我发现自己的不足并改进教学方法，还可以为其他教师提供帮助和支持。
通过网络学习，我建立起了一个广泛的教师社交圈，不仅扩大了我的人脉，还提高了我的教学能力。
在进行网络学习时，我也遇到了一些挑战和困惑。
首先，网络学习需要自律和坚持。
相比于传统的面对面学习，网络学习更容易受到其他事务的干扰，容易产生懈怠和拖延的心态。
因此，我需要调整好自己的时间管理，合理安排学习时间，并坚持按时完成学习任务。
其次，网络学习可能会面临信息的过载问题。
互联网上的信息非常丰富，但也存在着信息质量参差不齐的问题。
在进行网络学习时，我需要具备一定的信息鉴别能力，能够准确判断哪些信息对自己有用，哪些是不可靠或不相关的。
这需要我培养自己的信息素养和批判性思维能力。
此外，网络学习也有时无法取代传统的面对面学习。
尽管互联网可以提供很多学习资源和交流机会，但某些学科和技能依然需要亲自实践和指导。
1一月二月三月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计四月五月六月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计网络视频学习笔记深沪中心小学施阿婵《如何当好班主任》（上）一、需要把握的两个要点——民主与科学1)民主：千方百计使学生成为班集体的主人2)科学：让学生积极主动地研究班级管理的程序、计划和制度，并据此来管理班级二、如何当好班主任之班级管理民主化1)树立为学生服务的思想a)既为优秀也为后进的学生提供服务b)根据学生的不同起点提供分层次的服务内容2)建立互助的关系a)坚信每位学生心灵深处都有教师的助手，教师也是每一位学生的助手b)使学生分头承包各项事务，自己管理班级，做班级的主人c)使每位学生认识到自己的优点，并从每个学生的优点出发指派事务，确保“人人有事干，事事有人干”3)发展学生的人性和个性4)决策过程要民主《如何当好班主任》（下）一、如何当好班主任之班级管理科学化1)计划系统a)按时间范畴定的计划（一日常规、一周常规、学期常规、学年常规……）b)按空间范畴定的计划c)为偶发事件，制定程序，制定计划2)监督检查系统第一道防线，自检关（良心关）；第二道防线，互检关；第三道防线，责任人检查关，由事务承包者检查；第四道防线，集体舆论关；最后一道防线才是班主任。
3)总结反馈系统班级的管理制度不是常有理，老正确。
应该根据实际情况，集体讨论修正，与时俱进。
二、结束语要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。
教师礼仪第一讲概述一、什么是礼仪？（尊重，礼由心生，尊重自己，尊重别人→“礼”；“礼”需要一定的表现形式→“仪”；“仪”涉及别人接受不接受，沟通不沟通，知道不知道的问题。
→“规范”）礼仪，是尊重自己，尊重别人的一种规范的表现形式。
二、教师礼仪的基本内容教师礼仪，是教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范。
两个关键问题：1)摆正位置，以学生为本a)面对不同的对象有不同的位置（同事、上级、下级……）b)交往以对方为中心，善解人意2)端正态度，宽以待人，要善于包容人有差异，应容忍：自己的同事有不同的教学方案和教学模式；不同的学科有不同学科的教学特点；不同的学校有不同学校的要求；不同的学生有不同的偏好和兴趣。
“君子和而不同”，人际交往中是非的概念是模糊的。
三、教师礼仪重要的一个特点——摆正教师和社会各种交往层面的位置。
四、教师的职责所谓教师是指承担教育、教学、工作的专职人员。
1)教书2)育人五、教师礼仪的四大关注点——师资、师表、师德、师心六、为什么要提倡教师礼仪？1)提倡教师礼仪是时代的要求2)职业的期待“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”七、应注意的问题：1）严于律己2）以学生为本3）自知之明教师礼仪第二讲教师的素养一、所谓素养，就是从事某项工作，所要具有的基本资格以及基本要求和基本条件。
二、教师的政治素养1)爱祖国，爱人民2)拥护社会主义制度，拥护中国特色的社会主义道路3)要和歪风邪气和不正之风划清界限三、教师的法律素养1)要有法制观念2)遵守宪法、教育法、教师法……四、教师的道德素养1)遵守社会公德2)遵守职业道德3)遵守家庭道德五、教师的专业与文化素养培养学生的兴趣……六、教师的为人处事素养关系不可回避，应注意：1)以诚为本——基本要求2)以和为贵（不拿别人折磨自己，不拿自己折磨别人）3)以信为先教师礼仪第三讲教师的形象一、什么是形象？形象是外界对我们的印象和评价。
印象是人们的内在感觉，更全面；评价是外在的表述。
二、形象二要素——知名度、美誉度三、社会上教师的理想形象1)具有一定的专业知识素养2)爱护学生3)要有正义感和使命感四、学生心目中教师的理想形象1)平等相待2)朋友关系五、家长心目中教师的理想形象1)书教得好2)对我家孩子好六、中国传统文化中教师的形象高高在上，拉开距离，维护尊严，严格要求学生。
七、如何塑造良好的教师形象？1)注意首轮效应首轮效应：第一印象效应。
2)注意近因效应近因效应：经常交往的人接触时，最近的这件事给你的印象。
3)注意定型效应定型效应：一个人对另一个人的印象形成之后往往一成不变。
4)注意亲和效应亲和效应：要以学生为本，要和学生有共同的话题。
5)注意光环效应光环效应：社会对教师有更高的要求，不能理解为苛求，应该理解为对我们的希望。
教师礼仪第四讲教师的语言一、教师用语的基本要求1)语言上要规范形象2)态度上要和蔼耐心3)注意内容和方式，内容得体，教学方式因材施教二、教师用语要规范1)要讲普通话2)要讲文明话3)要讲现代话4)要讲直白话：把复杂的问题简单化三、教师用语的表达方式1)要平等交流2)要善于沟通“黄金法则”：你需要别人怎样对你，你就应该怎样对待别人。
——“自我中心”“白金法则”：别人需要你怎样对待他，你在合法的遵守社会公德的前提下就要那样对待他。
——“对方中心”3)要强调互动四、教师用语——要注意声音美1)语调、语声发音不能太高2)速度要适中3)发音要标准五、教师用语——要注意谈吐美表情和动作要注意，表情要专注，动作要适度。
六、教师用语——要注意境界美1)境界高雅2)要有上进心3)掌握真知七、忌讳1)忌粗口2）忌训斥3）忌侮辱4）忌讽刺5）忌妄言6）忌乱言教师礼仪第五讲教师的装饰一、装饰的功能1)实用的功能2)审美3)地位和身份二、教师的装饰应简洁、庄重、符合身份TPO规则：T→Time 时间，P→Place 地点，O→Ocation 场合，身份三、教师要重视装饰的原因1)为人师表2）自尊自爱3）岗位要求四、教师在岗位上着装六注意1)区分性别2)年龄有别3)考虑形体特点4)注意出入场合5)适当时尚，不老土6)强调规则五、教师着装八忌1)不能脏2)不能破3)不能乱4)不能杂：和谐为美5)不能过分暴露6)不能过分透视7)不能过分短小8)不能过分紧身六、首饰，以少为佳，符合身份，有三点注意1)数量少2)质量精美、高雅，不粗俗3)搭配——和谐为美教师礼仪第六讲教师的仪表一、仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。
二、教师仪表的规范——干净整洁文雅美观三、教师美发要注意的事项1)头发的长度要注意2)色彩要注意3)发型要注意四、教师化妆要注意的事项1)工作场合的化妆自然为本2)美化3)避人五、教师表情要注意的事项1)以一种自然放松的状态2)表情要跟学生互动3)表情要友善六、教师举止要注意的事项1)举止动作要标准、正确2)提倡举止动作少3)检点，不好看的举止动作少教师礼仪第七讲课堂礼仪一、课堂教学的四个基本规范1)坚守岗位2)完成教学任务——教书、育人3)循循善诱4)文明礼貌二、教书育人要注意的六个问题1)要明白我国的当代教育是为社会主义现代化建设服务的2)要注意我们培养的人才应该是全方位的复合人才，体现党和国家的教育方针——德、智、体、美、劳3)对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育4)古为今用，洋为中用，推陈出新5)教育要符合国家的利益和社会公共利益6)教育平等，有教无类三、在课堂讲授时注意——因人而异，因课而异，学生是中心四、在提问时注意：1)符合教学目的2)要以主流受教育对象为准3)尊重学生五、在指导学生时要注意：1)有计划，有规范2)有意识，有方法六、和学生互动时应注意：1)有求必应2)要不厌其烦七、书写演示时应注意：1)要标准化，正规化2)努力地采用现代化科学教育手段3)少而精教师礼仪第八讲校园礼仪一、校园礼仪四规范1)遵守宪法和法律2)尊重学生的人格，要关心学生，爱护学生，保护学生3)要遵守校规、校纪（完成上级交代的任务，坚守自己的工作岗位，遵守正常的教学秩序，遵守作息时间，不能迟到，不能早退）4)在校园中和他人相处时要文明礼貌待人，要慎独二、文明礼貌待人规则1)使用尊称（行业称呼，泛指称呼）2)互相问候、互相致意、主动打招呼的习惯“来有迎声，问有答声，去有送声”3)使用礼貌用语（问候语、请求语、感谢语、抱歉语、道别语）三、出入校园要——守时、守纪、守礼四、在图书馆、阅览室、实验室要——爱惜公物，讲究秩序，遵守规则，保持安静五、六、在操场、体育馆要——锻炼为主，尊重对手，注意形象七、在餐厅、宿舍要——严于自律，尊重异性，爱护公物八、升国旗、奏国歌时要注意的礼仪1)要明白国歌和国旗是中华人民共和国的标志2)要明白国歌和国旗的升挂和演奏、演唱有一些专业的技术规定3)升国旗、奏国歌的仪式上要庄严肃穆，专心致志教师礼仪第九讲办公室礼仪一、教师在办公室中应注意：1)环境美（个人环境、办公环境、室内环境、外部环境）2)行为美（办公不办私）3)个人美（认真细致，耐心专业）二、办公室里涉及的人际关系1)和同事的关系2)上、下级的关系3)和学生、家长的关系三、处理好同事、同行的关系要：1)相互支持2)相互帮助（团队精神）3)和善相处四、处理好上、下级关系要——尊重、支持、关心、体谅五、处理好和学生的关系要注意——尊重、平等六、备课时要注意：1)耐心细致2)精通业务3)现代视野七、辅导学生要注意：1)有责任心2)善于互助3)遵守规范九、和学生谈心时的八种具体形式：1)自由式2)扩展式3)倾听式4)评判式5)启发式6)跳跃式7)跳跃式8)交互教师礼仪第十讲师生关系一、处理好师生关系的关键词——尊重、平等二、理想的师生关系1)亦师亦友2)教学相长三、教书育人要注意的三个关键1)是非分明2)以身作则3)因材施教四、教师在处理人际关系时要注意八项基本原则1)遵守宪法和法律，坚持四项基本原则——讲政治2)宣传普及科学知识3)热爱学生，尊重学生4)为人师表，廉洁从教5)要遵守社会公德6)对学生实施素质教育7)密切学生、家长、教师之间的交流和沟通沟通实现的几个环节：a)沟通是双向的b)认可，要被交往对象认知c)互动，反馈8)关心集体五、教育学生要给予他们——真知、良知、益知六、培育学生要帮助他们：1)矫对人生目标2)注意实现手段，要循序渐进教师礼仪第十一讲社会交往（一）一、教师社会交往中，人际关系的处理应注意：1)端正位置2)端正态度3)掌握技巧二、交谈时要牢记四个不准：1)不打断对方2)不去补充对方3)不纠正对方4)不置疑对方三、交谈时教师五不谈1)不能非议党和政府2)不能随便对交往对象加以非议3)不能议论同行、领导、同事和学生4)不能够涉及格调不高的话题5)不涉及个人隐私问题四、接打电话时要注意的问题：打电话时：1)选择适当的通话时间2)注意通话长度（三分钟规则）3)使用基本的礼貌用语接电话时：1)接听电话要及时2)接听电话时要确认（自报家门）3)挂断、终止通话要注意顺序（地位高者先挂）4)注意场合五、使用名片时要注意的问题：递名片时：1)名片要足量携带，放置到位2)正确递交（注意顺序和方式）接名片时：1)专心致志2)要看，通读一遍3)名片要回敬对方六、自我介绍与介绍他人的礼节自我介绍：1)讲究顺序（地位低者首先向地位高者自我介绍；先递名片后作介绍）2)自我介绍时间要简短（推荐半分钟）3)规范（包含单位、部门、职务、姓名）介绍他人：1)谁当介绍人（主人或跟双方都熟悉的人）2)征求对方意见3)注意顺序（先介绍地位低者，再介绍地位高者）七、握手的礼节1)顺序（地位高者先伸手）2)表情、动作、语言的沟通和互动教师礼仪第十二讲社会交往（二）一、招待客人时1)注意客人的迎送问题（定时间、定地点、定专人）2)款待客人3)接待客人时专心致志4)平等相待5)考虑细节问题（膳宿问题……）二、登门拜访时应注意：1)有约在先（时间、地点、人物）2)限定交流的内容，限定时间范围3)适可而止4)如有礼品应公私有别三、位次排列五通则1)场合有别2)内外有别3)中外有别（中国“左高”，国际“右上”）4)外外有别5)遵守常规座次排列五技巧：a)居中为上b)前排为上c)面门为上d)以左为上e)以远为上四、乘坐轿车的座次，分两种场合各有不同：1)社交场合主人开车时2)公务交往时五、参加与安排宴会时要注意的礼仪1)座次的问题2)邀请者的关系3)菜肴的安排六、餐桌上五不准1)餐桌上不吸烟2)让菜不夹菜3)祝酒不劝酒4)不在餐桌上化妆和修饰自己5)吃东西不发出声音教育科学研究方法听课笔记第一章绪论第一节基本理论一、科学与教育科学1.科学：指特定范围内反映客观事物关系和规律的知识体系它具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。
