铜线线径与承载电流对照表
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铜线线径与承载电流对照表铜芯线承载电流表线径与载流(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)铜线线径与承载电流对照表?G 《电压表和电流表的改装》教学设计一、 设计思想复习电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学习的串并联电路知识思考,深化学生认识;通过例题,让学生亲自计算、设计,提高学生解决问题能力。
最后通过多量程电表的练习题,进一步拓展学生对这部分知识的应用。
二、 教材分析按教材,电表的改装并未单独成节,而是在串并联电路里,以习题的方式呈现但电表的改装是高考的一个重点内容,通过这个内容的学习,可以让学生知道如何设计电路,如何进行误差分析,因此有必要详细深入的讲解,让学生从根本上搞清其原理和相关知识。
三、 学情分析学生已经有串并联知识基础,但对串联分压、并联分流的思想还没有强化,应用起来有困难,需要通过本节课的学习进一步提高。
高二的学生(尤其是理科)也需要进行独立思考、分析来获得思维的提升。
教师应当充当指导者角色,由学生自主设计出电表改装方案。
四、 教学目标1、 知识与技能:了解小量程电流表的工作原理及基本参数,理解将小量程电表改装成大量程电流表及电压表的方法。
2、 过程与方法:通过自主设计解决电表量程扩大的问题,进一步熟悉串并联电路的特点,提高灵活运用的能力。
3、 情感态度与价值观:通过对实验设计培养学生实验技能与科学素养。
五、 重点难点重点:电流表、电压表改装原理的理解难点:改装后电表的串并联应用六、 教学方法启发式提问、讲解法、学生自主学习法七、 教学过程(一) 复习串并联知识(二) 介绍电流计,(三) 思考与讨论,(如右图)抛出问题引入新课如图所示,为某一电流表G 的刻度盘,如果图中电流表的内阻是100Ω,请在这个刻度盘上对应1、2、3的下面标出相应的电压数值(单位为V ).学生思考讨论时间画电路图。