幼儿园中班社会活动《红红火火过大年》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案一、课程背景本课程是针对幼儿园大班社会领域的教学，主题为《红红火火过大年》。

中国的传统节日——春节，作为世界上最长的假期，已经成为了全球华人最重要的节日之一。

通过学习春节的相关知识，了解其背后的民俗文化，培养幼儿的中华传统文化意识，增强他们的爱国情感，提高他们的文化素养。

二、教学目标1.理解春节的来历、起源和意义。

2.了解春节的传统习俗和文化。

3.培养幼儿的爱国情感，增加他们的文化素养。

4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

5.发展幼儿的社会适应能力和集体意识。

三、教学准备1.绘本《小猪过大年》。

2.红纸、黑色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

3.节日装饰品：灯笼、挂饰、门神等。

四、教学过程（一）铺垫1.导入：老师问幼儿：“你们知道什么是春节吗？”激发幼儿对“春节”的认知。

2.展示：老师将放有春节元素的装饰品放在教室里，引导幼儿对其产生兴趣。

（二）讲授1.讲解：老师为幼儿播放PPT，介绍春节的起源、发展和意义。

2.故事阅读：老师为幼儿阅读《小猪过大年》，并借此解释春节的来历、传统习俗等。

（三）活动1.手工制作：老师将红纸、黑色卡纸等手工材料分发给幼儿，引导他们制作红包、剪纸、春联等喜庆的节日装饰品。

2.游戏活动：老师可引导幼儿玩“放鞭炮、猜灯谜、抢红包”等春节习俗小游戏。

（四）总结1.小结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提出问题，让幼儿回答。

2.评价：老师通过观察手工作品和游戏表现、提问等方式，评价幼儿在课堂中的表现。

五、教学反思本课程通过故事、手工、游戏等方式，多角度、多层面地呈现春节的相关知识和文化，帮助幼儿全面认知这个传统节日，并通过动手制作和游戏等活动有效地引导幼儿体验传统文化的魅力，培养其对中华传统文化的热爱和认同感。

但值得注意的是，幼儿的认知能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中需要根据实际情况灵活掌握教学节奏和方法。

红红火火过春节中班教案一、教学内容本节课选自中班教材《我们的生活》，具体章节为《红红火火过春节》。

详细内容包括：了解春节的由来、习俗、庆祝活动等，学习制作简单的春节装饰品，感受春节的氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的由来、习俗和庆祝活动，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：春节的由来和习俗的理解。

重点：制作春节装饰品，感受春节氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春节装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水、红绳等。

学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、红绳等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带领幼儿唱《恭喜恭喜》，营造浓厚的春节氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节习俗图片，讲解春节的由来、习俗和庆祝活动，引导幼儿关注传统文化。

3. 制作春节装饰品（15分钟）教师示范制作简单的春节装饰品，如窗花、灯笼等，并指导幼儿分组进行制作。

4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿展示制作的春节装饰品，分享制作过程中的趣事，互相学习、交流。

六、板书设计1. 《红红火火过春节》2. 内容：春节的由来春节的习俗制作春节装饰品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个春节装饰品，并介绍其寓意。

2. 答案示例：我们制作了一个灯笼，寓意着团团圆圆，红红火火。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对春节的由来和习俗表现出浓厚的兴趣，制作装饰品环节积极参与，课堂氛围良好。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同开展更多关于春节的活动，如包饺子、贴对联等，让幼儿深入了解传统文化，感受家庭亲情。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作春节装饰品4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师着节日服装，以生动形象的语言和动作，带领幼儿唱《恭喜恭喜》。

幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思教学背景传统节日是中国文化的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要内容。

在农历新年来临之际，为了让孩子们了解和感受传统节日的氛围，本教案将围绕农历新年展开。

教学目标1.了解农历新年的起源和习俗；2.学习《红红火火过大年》歌曲，并尝试演唱；3.了解和练习传统手工活动：剪窗花、贴对联；4.提高孩子们的合作意识和团队精神。

教学内容与安排第一课时：了解农历新年1.利用图表介绍农历和阳历的区别；2.借助图片和短视频，了解农历新年的起源和基本习俗；3.指导孩子们用简单汉字书写农历年份和对应的生肖；4.观看《过新年》动画视频，加深孩子们对农历新年的认知。

第二课时：学习《红红火火过大年》1.播放歌曲视频，让孩子们了解歌曲的节奏和曲调；2.指导孩子们学习歌词，模仿歌曲的演唱；3.分小组练习歌曲表演；4.最后全班一起演唱歌曲。

第三课时：练习剪窗花和贴对联1.指导孩子们学习剪窗花和贴对联的基本方法；2.小组内互相协作，共同完成剪窗花和贴对联的作品；3.发挥孩子们的想象力，可以让他们自由创作绘制春联和窗花。

第四课时：反思1.回顾节日活动的内容和过程，引导孩子们分享收获和感受；2.依据活动中表现突出的孩子，评选出本次活动中的“小能手”；3.感谢参与活动的家长，并在班级内导入入口级家长志愿者，共同参与和管理幼儿园的课程和活动。

反思本次教学活动中，我采取了多种形式的教学方式，如视频观看、歌曲演唱、手工制作等，能够切实地提高孩子们的学习积极性和合作精神。

同时，在活动的过程中，孩子们充分表现出了他们对传统文化的浓厚兴趣和好奇心。

值得注意的是，此次活动中，有一名学习困难的孩子在制作剪纸时遇到了很大困难。

我积极找到他的特长，带领他进行其他活动，鼓励他取得了优异的表现，同时让他感受到了幼儿园大家庭的温馨和包容。

这也让我意识到，作为教育工作者，要有慧心和耐心，为每一个孩子找到他们的优势和特长，让他们在学习中更加自信和开心。

幼儿园中班春节教案《年兽的传说》红红火火过大年
一、教学目标
1.了解中国传统春节的来历及意义；
2.认识春节民俗文化元素之一——年兽；
3.能够利用简单的手工材料制作年兽；
4.能够通过角色扮演等形式模拟年兽过大年。

二、教学准备
材料：彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等
三、教学步骤
1. 导入活动
首先，老师给孩子们讲述《年兽的传说》，告诉孩子们过年时必须把年兽吓走，否则就会捣乱，教师可适当讲述一些年兽吓唬人的故事。

2. 手工制作年兽
1.先给每个孩子分发彩纸、剪刀、胶水等材料；
2.讲解手工制作步骤，首先让孩子们将彩纸折成三部分，再将两边剪成
形象，即能使年兽能够站立于桌面上；
3.接着可以利用剩下的纸做年兽的头、爪，然后装饰一下年兽的身体；
4.最后，对孩子的手工活动进行评选，评出最美丽的年兽。

3. 模拟年兽过大年
1.首先，老师和孩子们一起做游戏，游戏中要求年兽过来吓唬孩子们，
并且老师要在孩子们的鼓励下说出“年兽，你快走！快走！不要再在这里捣乱了！”
2.接下来，可以让孩子们进行扮演，分别扮演年兽和村庄的居民，进行
模拟年兽过年的情景，让孩子们深入体会《年兽的传说》所传达的祥和、欢乐、团聚之意味。

四、教学评估
这个活动主要用于幼儿园中班，不应该有太强的教学评估，可以通过布置作业
等手段进行巩固让孩子们在以后的学习中慢慢体现这个活动的意义。

五、教学延伸
可以借由这个活动，教授孩子们绘制一些传统的春节图案，比如说贴窗花、挂春联、画年画等等。

让孩子们在活动中快乐学习中华文化的各个方面，加深他们对传统文化的认识。

《红红火火过大年》中班的主题教学计划《红红火火过大年》中班的主题教学计划一、主题说明：农历春节即将来临，在新的一年中，自己和周围事物都会有新的变化，结合新年庆祝活动，让幼儿从布置教室、赠送贺年卡、放鞭炮、迎新年老人等活动，领略新年的快乐气息，并从新年长大一岁的认识中，了解不只是身体的增高、加重，也包括能力的提高、行为、习惯的变化，激发幼儿努力向上的愿望。

二、主题目标：1．了解、体验民风民俗，亲历庆祝活动的各个环节。

2．进一步了解有关春节、元宵节的各种庆祝方式。

3．了解属相的'传说，知道十二生肖的顺序。

4．能以积极愉快的情绪和一定的方式参与节日活动过程。

5．在过年的参与过程中加深对春节、元宵节的体验。

三、家长工作：1．与孩子一起收集春节民俗的图片资料，说说各类民俗故事；收集窗花、春联、红灯笼、年画等春节用品。

2．带领孩子参与年俗实践，如共同购买年货、贴春联、拜年等，并以文字、照片等形式记录下来。

四、活动安排：第一周第二周一、社会：新年传说一、社会：冬天不怕冷二、健康：天气冷了怎么办二、体育：卷炮仗三、故事：十二属相三、阅读：包饺子四、诗歌：新年四、诗歌：大一岁了五、数学：看图按标记记数（一）五、数学：排一排六、数学：看图按标记记数（二）六、数学: 图形找家七、科学：冬天的用具七、科学：不怕冷的企鹅八、歌曲：新年歌八、律动：包饺子九、打击乐：洋娃娃和小熊跳舞九、歌曲：堆雪人十、欣赏：吉祥的红色十、手工：美丽的窗花第三周一、社会：新年传说六、数学：三角拼图二、体育：卷炮仗七、科学：认识冰三、童话：雪房子八、音乐游戏：卷炮仗四、谈话：过一个愉快的寒假九、歌唱：小雪花五、数学：火柴棍拼图十、欣赏：“福”到了【《红红火火过大年》中班的主题教学计划】。

二等奖！幼儿园活动教案《红红火火过年啦！》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《红红火火过大年》二、教学准备1.道具：红灯笼、春联、年画、扇子、红纸、笔等。

2.教学环境：教室布置成有节日氛围的样式。

3.准备工作：提前了解春节的由来和习俗，准备故事和歌曲等教学资源。

三、教学内容1. 春节的由来•通过故事讲述春节的起源和传统习俗，让幼儿了解春节的意义和意味。

2. 春节的习俗•学习制作红色的灯笼、挂春联、贴年画等传统春节习俗。

•学唱节日歌曲《恭喜恭喜》等。

3. 节日表演•分组进行春节节目表演，如舞蹈、小品等，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

4. 手工制作•指导幼儿制作小面人、剪纸等春节手工，培养幼儿的手眼协调能力。

四、教学活动安排时间活动安排09:00-09:30 春节故事讲解09:30-10:00 春节习俗制作体验10:00-10:30 节日歌曲学唱10:30-11:00 分组准备节日表演11:00-11:30 节日表演展示11:30-12:00 春节手工制作活动五、教学评估1.观察幼儿参与故事讲解和讨论的积极性。

2.手工制作时观察幼儿的动手能力和创意。

3.节日表演时评估幼儿的表现及团队合作能力。

六、家庭作业1.在家与家人一起制作红纸剪纸作品。

2.了解家乡的地方传统节日和习俗，并向班级分享。

七、教学反思本次教案注重了春节文化的传承和体验，通过多种形式的教学活动使幼儿更加深入地了解中华传统节日春节。

在今后的教学中，可以加强节日文化的持续教育，进一步培养幼儿的民族自豪感和文化传承意识。

以上为幼儿园大班教案《红红火火过大年》的内容，教师可以根据具体情况进行调整和补充，以更好地适应幼儿的实际学习需求。

幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思一、教学背景春节是中国人最紧要的节日之一，也是全家团聚的时刻。

对于幼儿来说，了解和感受春节的氛围和文化是培育他们民族自负感和民族认同感的紧要途径，也是促进他们情感和认知进展的一种紧要途径。

二、课程目标1. 了解春节的起源和传统习俗，加强幼儿的民族文化认同感；2. 磨练幼儿的语言表达本领和合作精神；3. 听、说、唱、看、做相结合，促进幼儿的综合素养进展；4. 建立良好的班级氛围，培育幼儿的集体意识。

三、教学内容《红红火火过大年》四、教学步骤1、引入（10分钟）（1）问候幼儿，引出话题：“大家知道明天是什么日子吗？”（2）带领幼儿回忆昨天在幼儿园里过的活动，如剪窗花、包饺子等，强化幼儿对春节活动的印象。

（3）向幼儿介绍今日的主题：“我们要一起来过大年！”2、讲解（20分钟）（1）通过课件、图片等多媒体形式，向幼儿讲解春节的起源、传统习俗和象征寓意等内容。

（2）带领幼儿了解春节的传统节日食品和民俗艺术，例如年画、剪纸等。

（3）引导幼儿发表本身的观点和感受，激发幼儿的学习喜好和情感体验。

3、音乐活动（20分钟）（1）通过播放《新年好》等春节歌曲，带领幼儿唱歌、跳舞，感受春节的欢快气氛。

（2）带领幼儿学习歌谣《过年啦》，了解歌谣中的习俗符号和象征意义。

4、手工制作（30分钟）（1）让幼儿制作“福”字、灯笼等春节装饰品，培育他们的动手本领和手眼协调本领。

（2）引导幼儿在制作过程中发觉和解决问题，培育他们的制造力和解决问题本领。

5、游戏（20分钟）（1）带领幼儿参加“捞鱼”游戏，体验传统习俗中的趣味性和欢快气氛。

（2）在游戏中引导幼儿学会合作、共享和互助，培育他们的集体意识和社交本领。

6、总结（10分钟）（1）回顾今日学习的内容，重点强调春节的传统文化和习俗，让幼儿得到深刻印象。

（2）让幼儿呈现本身的作品和游戏成果，培育他们的自信念和表达本领。

（3）激励幼儿将今日学到的学问带回家，和家长一起感受春节的气氛和文化。