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用色彩表达情感ppt

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色彩与情感表达PPT课件

色彩与情感表达PPT课件

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1、冷色与暖色：
红、黄、橙给人暖的感觉，蓝、蓝紫、蓝绿等冷 色调给人以沉静的感觉。
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2、轻色与重色
明度高的色彩感觉轻，明度低的色彩感觉重。
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3、兴奋色与沉静色
红、黄、橙等暖色调给人以兴奋的感觉，而蓝、紫、蓝绿 等冷色调给人以沉静的感觉。
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五、作品欣赏
六、课堂小结
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
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4、前进色与后退色
红 、黄、橙等暖色给人以前进的感觉，而蓝、蓝绿、 蓝紫等冷色调给人以后退的感觉。
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5、膨胀色与收缩色
明度高的暖色调 给人以膨胀的感觉，而明度低的冷色调
则2给021/人6/7 以收缩的感觉。
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6、华丽色与朴素色
明度和纯度都很高的暖色给人以华丽的感觉，而明度和纯度 都低的冷色给人以朴素的感觉。
情特征，是取得并加强情绪感染力与画面内容相协调的重要
手2段021。/6/7
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二、色彩对人的感官和心理的影响
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三、色彩感觉心理效应的规律
人们对 色彩的感觉，是以心理联想为基础的，而联 想则源于人们的生活经验。尽管人们的生活经历、文化 素养、宗教信仰、民族习惯等不同，对色彩的心理反映 也有差别，但色彩的心理效应是有规律可寻的：
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冬
秋
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八年级美术用色彩表达情感优秀课件

八年级美术用色彩表达情感优秀课件
〔6〕当色彩、 纸张在水的作用 下，浸洇到满意 效果时，马上揭 起纸张。放在一 张毛毡上，防止 凉干过程中色彩 的损失。
3.留白效果
可以试着 模仿中国水墨 画的效果，在 画面中留一些 空白。颜料会 在水的作用下 在宣纸上出现 晕染的效果。
3.特殊效果
涂好颜色后， 可以再颜色上撒 上少量的洗衣粉。 画面会呈现出特 殊的肌理效果。
《麦田乌鸦》〔油画〕 梵·高〔荷 兰〕
在这幅作品中画家 带给你们的感受是什么？
画面中的色 彩让你感受到了 怎样的气氛,联 想到了什么样的 风景？
《吴家作坊》〔中国画〕 1992 吴冠中
“点、线、面 自家原料，自家 色相黑、白、灰 间红、绿、黄， 自斟自酌自得意， 今日且醉自家作 坊里。〞
——吴冠中
〔中国画〕 吴冠中
《长城》〔中国画〕 吴冠中
《幽谷青霞》〔中国画〕 1968 张大千
清凉 悠远
〔二〕奇妙的玻璃版画
1.所需工具 〔1〕玻璃 〔2〕水粉颜料 〔3〕生宣纸 〔4〕大号水粉笔 〔5〕喷壶 〔6〕调色盘
2.创作方法
〔1〕将颜料 分别挤在调色盘 中，并参加适当 的清水稀释。
注意：水不 要加的太多，要 保证色彩的饱和 度。
色彩的联想
〔一〕直接联想 联想到具体的事物
色彩的联想
〔一〕具体联想
联想到具体的事物
〔二〕抽象联想 由具体的事物，产生的某种情感、感 受
〔情感联想〕
人民美术出版社义务教育教科书 八年级上册第4课
郫都区三道堰
张倩
蓝色： 绿色： 黄色：
大海 树木、森林
柠檬
清凉，凉爽 清新 自然 酸酸甜甜
甜的
酸的
在这幅作品 中画家主要运用 了哪些色彩？

色彩给人的心理感PPT课件

色彩给人的心理感PPT课件
色彩与品牌形象的塑造
通过特定的色彩搭配可以塑造品牌的独特形象和识别度，如可口可 乐的红色和白色搭配。
色彩与情感的共鸣
广告中的色彩可以引发观众的情感共鸣，从而增强广告的传播效果 。
生活中的其他应用场景
色彩与食欲的关联
在餐饮行业中，不同的色彩可以影响人的食欲和饮食选择，如红 色和黄色等暖色调可以增加食欲。
粉色
粉色通常与温柔、甜美和浪漫 相关联，有助于缓解压力和焦 虑。
白色
白色是一种纯洁、清新和简洁 的颜色，能够传达一种简约和
高雅的感觉。
04
色彩在情感表达中运用
色彩与情绪对应关系
蓝色
代表平静、安宁、信任等温和 情感。
绿色
代表自然、和平、健康等平和 情感。
红色
代表激情、爱情、愤怒等强烈 情感。
黄色
代表快乐、兴奋、希望等积极 情感。
色彩给人的心理感 PPT课件
目录
• 色彩基础知识 • 色彩心理效应概述 • 不同色彩给人的心理感受 • 色彩在情感表达中运用 • 色彩在环境设计中作用 • 色彩心理效应在生活中的应用
01
色彩基础知识
色彩定义与分类
色彩定义
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色 的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜 色的影响。
色彩与学习效率的提高
在教育环境中，合理的色彩搭配可以提高学生的学习效率和注意力 集中程度。
色彩与交通安全的保障
在交通标志和道路设计中，使用醒目的色彩可以提高交通安全性和 辨识度。
THANKS
感谢观看
紫色
代表神秘、优雅、高贵等独特 情感。
运用色彩表达情感方法

色彩的情感表达ppt课件

色彩的情感表达ppt课件
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• 以往的色彩学习过于偏重以自然色彩写生的体验为主要内 容，而往往忽略了色彩本体语言的研究，以致造成离开写 生就不会画色彩，不敢想象、不会演绎色彩。当我们通过 对色彩现象和色彩基础原理的研究，可以很好地了解色彩 现象的起因和存在的现实时，它的目的是指向对画面色彩 表现力的研究。我们提倡向大师学习，主要是通过对绘画 作品进行分析与色彩构图练习，正确认识什么是色彩与色 彩感，学习如何发现和组织色彩，最终达到在创作中主动 把握和运用绘画色彩语言的艺术表现，从而培养学生个性 化的色彩感觉，开启新的视觉，发现无穷无尽的表达方式， 以达到充满主观感受和想象的理性色彩和良好的艺术眼光。
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• 世界上有一个国际流行色委员会，专门研究色彩的潮流。 每年，委员会会对世界各地的流行色调加以研究分析，预 测哪些颜色会成为国际流行色，提供设计师参考。 但最终的决定权还是掌握在市场的无形双手中。事实上， 大部份的流行色彩都是同努力推动某些色彩，营造一种 「某色是最流行」的气氛；当一般用家对这些颜色受落， 新的流行色系於焉出世。这情形在时装市场中尤其明显， 时装界经常带领新的色彩潮流，时装设计师每推出新一季 的作品，都会带来连锁反应，其他周边产品诸如饰物、手 表、背包、手提电话等，都会因商业因素而产生，市场中， 一群商业投资者和设计师共采用类似的色调，以求合衬， 推而广之，其他用品的颜色也受影响。
冷热痛痒、高雅古雅清雅文雅、生老病死。 （参考绘画作品，手绘、电脑制作皆可。）
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8
• 这个色彩和心理联想的理论，对设计师来说是个 重要的发现。他们在选择运用何种色彩时，须得 同时考虑作品面向的是那一个社群，以免得出反 效果。例如，紫色在西方宗教世界中，是一种代 表尊贵的颜色，大主教身穿的教袍便采用了紫色； 但在回教国家内，紫色却是一种禁忌的颜色，不 能随便乱用。假如设计师不留意色彩的潜在语言， 只自顾自发挥，从而传达了错误的讯息。

八年级上册美术4用色彩表达情感课件

八年级上册美术4用色彩表达情感课件

二、美术作品中的色彩与情感
法国 米勒《播种者》
画家刻画了清晨正在播种 的一个农夫，他穿着简朴，身 背装着种子的破旧口袋，播种 者阔步挥臂，撒播着希望的种 子。表达了画家对劳动人民创 造力量的赞美。
二、美术作品中的色彩与情感
作品给人明亮醒目的视觉 效果，看起来狂热、奔放、大 胆。强烈的黄蓝对比色表现了 夕阳下的麦田景观，开阔的前 景和紧实的背景，呈现出后退 延伸的效果。
3.色彩与味觉
酸
甜
苦
辣
咸
涩
（二）抽象联想：又称为“情感联想”。
4.色彩与听觉
贝多芬的《命运交响曲》， 音乐的起伏较大，用绘画来表达 就要注意线条的粗细、疏密的对 比，色彩就要注意冷暖的对比。
抽象联想：又称为“情感联想”。
5.色彩的明快感与忧郁 感；兴奋感与沉静感等等。
Байду номын сангаас
暖色系；纯度 高；明度高— —兴奋感
抽象联想：又称为“情感联想”。
1.色彩的冷暖： 色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引 起人们对冷暖感觉的心理联想。
抽象联想：又称为“情感联想”。 2.色彩的胀缩感/前进后退感
暖色、高明度——膨胀感
冷色、低明度——收缩感
抽象联想：又称为“情感联想”。 3.色彩与味觉
抽象联想：又称为“情感联想”。
荷兰 梵高《播种者》
三、色彩创作练习
创作要求： 1.临摹大师作品，感受画家情感； 2.自命题：用色彩表达某一种情感或音乐 感受；表达自己对大自然或者是家乡的情感等。 手法不限。（鼓励运用多种美术表现形式，同 时注意作品中各种形式美的体现）。
四、课堂小结
用色彩表达情感 一、色彩的联想 （一）色彩的具体联想 （二）色彩的抽象联想：又称为“情感联想” 1.色彩的冷暖 2.色彩的胀缩感 3.色彩与味觉 4.色彩与听觉 5.色彩的明快感与忧郁感 二、美术作品中的色彩与情感

用色彩画心情课件

用色彩画心情课件
选择一个具体的主题，如“快乐 ”、“悲伤”、“平静”等，以 便更好地表达情感和情绪。
主题个性化
根据自己的经历和情感状态，选 择一个具有个人特色的主题，使 作品更具独特性和吸引力。
创作素材的收集
参考图片
收集与主题相关的图片，如风景、人 物表情等，作为创作的灵感来源。
色彩样本
挑选几种与主题相符合的颜色，作为 画作的主要色调，使作品更具情感表 现力。
改，使作品更加完美。
05
色彩画作品展示与评价
作品展示的方式
01
02
03
线上展示
通过社交媒体、网站、在 线画廊等平台展示作品， 方便观众随时随地欣赏。
线下展示
在画廊、美术馆、艺术展 览等场合展示作品，让观 众亲身感受作品的魅力。
混合展示
结合线上和线下展示方式 ，扩大作品的影响力和观 众范围。
作品评价的标准
用色彩画心情课件
xx年xx月xx日
• 色彩基础知识 • 色彩与心情的关系 • 如何用色彩表达心情 • 色彩画创作实践 • 色彩画作品展示与评价
目录
01
色彩基础知识
色彩的分类
有彩色系
红、橙、黄、绿、 蓝、紫等。
暖色系
红、橙、黄等。
无彩色系
黑、白、灰。
冷色系
蓝、绿等。
中性色系
黑、白、灰等。
色彩的属性
02
色彩与心情的关系
暖色系与心情
暖色系
红、橙、黄等色彩
积极、热烈、活泼的心情
暖色系通常给人带来温暖、阳光和活力的感觉，能够激发人们的积 极情绪，如快乐、兴奋和幸福。
温馨、亲密的氛围
暖色系也常用于营造温馨、亲密的氛围，如在家庭装修、婚礼布置 等方面。

四年级下册美术课件-7色彩的情感-人教版(24张PPT)


黄
黄绿
黄橙
对照色（色环中 180度正对的颜
绿
色，互为对照 橙 色。）
蓝绿
橙红
蓝 蓝紫
红
红紫 紫
带有红色、橙色、黄色调的色彩，给人以温暖的感觉。 带有红色、橙色色调的色彩，给人以温暖的感觉，一般称为暖色。
理解色彩间的关系（视察与体验）
黄
黄绿
黄橙
绿 蓝绿
橙
暖
色
橙红
蓝 蓝紫
红
红紫 紫
带有蓝色调或青色调的色彩，给人以寒冷的感觉。
理解色彩间的关系（视察与体验）
冷 色
理解色彩间的关系（视察与体验）
色调:色彩总偏向，

暖
表达一定的情感或 营造某种特定的氛
色
围。
冷 色
体验色彩情感(体验与感悟)
教师示范
体验色彩情感(体验与感悟)
体验色彩情感(体验与感悟)
体验色彩情感(体验与感悟)
体验色彩情感(体验与感悟)
2 1
3
4
体验色彩情感(创作与实践)
用色彩表现自己喜欢的季节
体验色彩情感(评价与总结)
学生作品展示
认识色彩三要素（知识回顾）
色彩的明暗程度 明度
色彩的相貌特征 色相
明度变低
明度变高
认识色彩三要素（知识回顾）
纯度 色彩的纯净程度
黄
黄+红(桔黄)
红 +黄 +蓝(灰色)
越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
认识色彩三要素（知识回顾）
明度 纯度
色相
理解色彩间的关系（视察与体验）
类似色（有相同色相元素）

公开课完整综合人美版八年级美术上册-第4课《用色彩表达情感》PPT课件


……
8
小组讨论思考： 假设你要为在地震中失去校 园的同学们布置“希望教室”，你会选择哪几 种色彩来表达你的情感呢？
9
色彩的味觉感
酸 甜苦 辣
咸
10
色彩与味觉的连通常常运用到食品的包装中。
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二、色彩的情感表达
在作品中主要运用了哪些 色彩？
这些色彩表达了怎样的情 感，或营造了一种怎样的 气氛？
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Hale Waihona Puke 教学目标：1. 知识技能目标：通过多种色彩联想体验，初步感知色 彩情感。
2. 过程方法目标：通过合作探究，学会选择和运用色彩 特性，培养对色彩的实际运用能力，能熟练大胆地表达和 应用色彩，表达思想和感情。
3.情感态度和价值观目标：培养热爱生活，积极向上的 人生态度。
1
人民美术出版社
义务教育教材 ·美术
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学生作品展示
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35
《色彩》 生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀， 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。
——闻一多36
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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（二）创作步骤：1.选题
《我爱——家乡的晚霞》
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2.选择3-4种主要颜色
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3.色彩表现
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《我爱——春天》
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《我爱——大海》
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《我爱——午后阳光》

第4课 《用色彩表达情感》课件 2022—2023学年人美版初中美术八年级上册


色彩与联想
绿色： 具体联想：草原、森林、大地。 抽象联想：自然、健康、新鲜、安静、清爽、和平、成长。 蓝色： 具体联想：天空、海洋。 抽象联想：理智、科技、深邃、诚实、寂寞、冷静。
色彩与联想
白色： 具体联想：雪、云。 抽象联想：纯洁、神圣、清白、明快、空虚。 黑色： 具体联想：夜晚、黑发。 抽象联想：沉着、厚重、高级、衰老、绝望。
第四课 用色彩表达情感
八年级上册
看一看
这个女孩是谁？她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣， 有什么内涵和意义？
中国象征： 喜庆吉祥 激动昂扬
色彩与联想
色彩刺激往往由于接受者的丰富的心理体验而自 然地将其与某种心理感受、情绪甚至概念联系起来， 如红色系给人以温暖的感觉，和热情、喜庆、积极相 联；蓝色系给人以清冷的感觉，和宁静、理智、高雅 相联等。
绘画中色彩情感表达
看到这幅作品，你会联想到什么？ 它表达了一种什么样的情感？
《吴家作坊》吴冠中
梵高作品
《向日葵》
《星月夜》
毕加索作品
《亚威农少女》
《格尔尼卡》
马蒂斯作品
《红色和谐》
剪纸作品
蒙克作品
《呐喊》
《绝望》
艺术实践
运用所学知识，进行色彩创意设计，表现自己的情感。
谢谢观赏
连一连
沉静自信，稳重深远 清新平和，充满生机
纯洁、、引人注目
给色彩宝宝赋予 相应的情感个性。
庄重沉稳 明亮醒目、轻快跳跃 香甜饱满、成熟亲切
色彩与联想
红色： 具体联想：太阳、红旗、火焰、喜庆。 抽象联想：热烈、积极、青春、健康、新鲜、温暖、革命、愤怒、危险。 黄色： 具体联想：黄金、沙漠、灯光。 抽象联想：光明、愉快、富贵、快乐、刺激、警惕。

用色彩表达情感课件ppt

色彩和味觉的连通
请思考： 色环和无彩色中哪种颜色让你产生了和
味觉连通？
酸
甜
苦
辣
四、色彩的味觉感 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
酸
甜
苦
辣
咸
涩
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
同学们：
说说你喜欢何种色彩，它给你什么感觉呢？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我的心情你来猜
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实践与感悟
用一种色彩表达某种情感或 情绪。 例如：快乐、幸福、痛苦、 愤怒、平静等 提示：在一种色相中加入黑、 白、灰可以改变其明度和纯 度，色彩的情感随之变化。 技法：平涂
连一连，给下列色彩宝宝赋予相应的情感个性。 沉静自信，稳重深远 清新平和，充满生机
纯洁、清爽、轻盈 华丽优美、神秘高贵
鲜明突出、引人注目 庄重沉稳 明亮醒目、轻快跳跃 香甜饱满、成熟亲切
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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生命是没有价的
白纸。
自从 绿 给了我们发
展。
红 给了我热情。
黄 教以我忠义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蓝 教我以高洁。
粉红 赐我以希望。
灰白 赐我以悲哀。
再完成这彩图。
黑
还要加我以死。
从此我便溺爱我的生命
因为我爱它的
明天
未来的精彩靠自己
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/3
假如你要参加婚礼或葬礼，你会选择哪一件礼服？
色彩的联想与体验 提到红色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到黄色，
你会联想到什？ 它给你什么感受 ？
提到蓝色，
你会联想到什么？ 它给你什么感受？
一、色彩的联想
（一）具象联想
国旗、火焰、 鲜血…
大海、天空、 海军…
（二）抽象联想
热情、喜庆、 深沉、辽阔、
树叶、草原、蔬 菜……
紫罗兰、茄子、 葡萄……
自然、健康、和平…… 优雅、神秘、高贵……
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/3
在这幅作品中画家主 要运用了哪些色彩？
这些色彩表达了怎 样的情感？营造了一种 怎样的气氛？
《向日葵》（油画） 梵·高（荷兰）
《星空》 《割耳的梵高》
毕加索《格尔尼卡》
用色彩表达情感
授课教师：程海
大家还记得这个女孩是谁吗？ 她为什么在奥运会开幕式这么隆重的场合穿红衣？
有什么内涵和意义？
如果你的盘中食物是这样的 你有食欲吗？？？
如果是这样呢？
看一看尝一尝
酸
用颜色表达味道
甜
抽象
的
具
辣苦
象
的
思考：假如你刚刚才大汗淋漓的在
烈日炎炎的室外打了篮球，到了休 息的时间，你更愿意进哪个房间？ 为什么？
壁画。西班牙毕加索作于1937年。以当年4月26日德国法西斯空 袭西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡为题材，描绘了该镇被夷为平 地，无辜居民被杀害的惨状。作品采用象征性手法和单纯的黑、 白、灰三色组成低沉的调子，渲染悲剧性的气氛。
听一听，给听到的音乐搭配颜色
三 A
四 B
一 C
二 D
画一画
完成一幅用色彩表达情感的画， 运用水粉、水彩、彩色纸或布等材料创 作一幅例如 （酸甜苦辣）。可以不表现具体物象， 而是用色彩 大胆表达情感。
警惕…
沉静…
（三）抽象联想：又称为“情感联想
” 如果让你用不同色彩来代表不同的情
绪，你会选择哪些色彩呢？
色相
具象联想
情感体验
红色 黄色 蓝色 橙色 绿色 紫色
火焰、太阳、国 旗……
金子、柠檬、香 蕉……
大海、蓝天、宇 宙……
橙子、晚霞、秋 叶……
热情、兴奋、喜悦…… 希望、乐观、权利…… 宁静、凉爽、理性…… 快乐、活跃、积极……
忧郁之事，多 是为生活而烦 忧，又有何乐 趣可言呢？
我们的生活 如此多彩用 什么来表达 我们的情感 呢？？
高兴时何等的无忧 无虑，欢天喜 地……
语言表 达情感
肢体动 作表达
兴奋 惊恐 郁闷 难 过 惊讶 伤心 绝 望 .........
声
字文
音 情感表达
语
言
表情、肢体动作
1/3/2020