物理兴趣小组记录文稿

物理兴趣小组计划记录及总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2008年下学期物理兴趣小组活动计划一、指导思想：怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。

二、实施目的正是基这样一种思考，结合我的课题“学生主动学习的长效机制研究”为主题的教学模拟活动；然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴趣小组活动教学工作的起码要求。

兴趣小组活动课的基本特点是“自主活动，直接体验”，什么是自主活动，它有什么具体要求什么是直接体验，它又受什么因素制约这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。

本学期就要进行实验技能检测了，为了巩固学过的物理实验，加强实验技能训练，特制定本计划。

三、实施方案利用课外活动时间进行实验技能练习四、指导老师：黄桂平五、时间安排：单周三下午六、活动地点：物理实验室七、具体安排1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来3、测定家用电器电功率4、数学通信的讲座5、家庭电路的安装6、核能利用的讲座7、研究电壶运用的物理知识8、射线的应用与防护的讲座湾塘中学物理组2008年9月2008年下学期物理兴趣活动小组成员名单指导老师：小组成员：物理兴趣小组记录表（08下）2008年下学期物理兴趣小组活动总结这学期备课组通过学科若干单元知识和技能的传授以及经过半期考后，针对部分学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生，动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习，就备课组组建参加学科活动的对象，进行学科知识的辅导和拔尖，通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师，开展学科兴趣小组活动和研究性学习，为学生今后的学习和参加学科知识竞赛做铺垫，特别是为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能，力求在今后的学科知识竞赛和中考时取得更好成绩，使得学科的及格率和优秀率有所突破，更上一个台阶。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校物理实验室三、活动主题：探究光的折射现象四、参与人员：物理教研组全体成员五、活动内容：1. 研究背景光的折射现象是光学中的一个基本现象，它涉及到光在不同介质中传播速度的变化。

为了让学生更好地理解光的折射现象，提高学生的实验操作能力和科学素养，我们物理教研组决定开展本次专题教研活动。

2. 活动流程（1）讨论研究方案活动开始，首先由教研组长带领全体成员讨论研究方案。

针对光的折射现象，我们确定了以下研究内容：1）光的折射规律；2）光在不同介质中传播速度的变化；3）光的折射在实际生活中的应用。

（2）分组实验根据研究内容，我们将全体成员分为三个小组，分别负责以下实验：1）第一小组：研究光的折射规律；2）第二小组：研究光在不同介质中传播速度的变化；3）第三小组：研究光的折射在实际生活中的应用。

（3）实验操作与记录各小组在实验室进行实验操作，记录实验数据，并分析实验结果。

（4）总结与交流各小组将实验结果进行总结，并与其他小组进行交流，共同探讨光的折射现象。

3. 活动成果（1）第一小组：通过实验验证了光的折射规律，即光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角；光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。

（2）第二小组：通过实验验证了光在不同介质中传播速度的变化，即光在空气中的传播速度大于在水中的传播速度。

（3）第三小组：通过实验展示了光的折射在实际生活中的应用，如透镜成像、光纤通信等。

4. 活动总结本次物理专题教研活动取得了圆满成功。

全体成员在活动中积极参与，认真研究，取得了丰硕的成果。

以下是对本次活动的总结：（1）提高了物理教师的实验操作能力和科学素养；（2）加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；（3）激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实验操作能力和科学素养。

六、后续工作1. 将本次教研活动的成果应用于教学实践，提高物理教学质量；2. 深入研究光的折射现象，探索其在其他领域的应用；3. 组织开展更多类似的教研活动，促进教师专业成长。

最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。

所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。

现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。

3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。

我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。

另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校物理实验室三、活动主题：探究物理实验教学的有效性四、活动内容：1. 教研组长致辞教研组长首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了物理实验教学在初中物理教学中的重要性，并提出了本次教研活动的目的和意义。

2. 教学案例分享（1）教师A分享了《光的折射》实验案例。

该实验通过观察光线在不同介质中的传播情况，让学生直观地理解光的折射现象。

教师A详细介绍了实验的设计思路、实验步骤和实验结果分析，并分享了在实验过程中遇到的问题及解决方法。

（2）教师B分享了《压强》实验案例。

该实验通过测量不同压力下的受力面积，让学生了解压强的概念。

教师B展示了实验装置、实验数据及实验结果分析，并分享了在实验过程中如何引导学生观察、思考、总结。

3. 教学研讨（1）针对实验案例，教研组老师们进行了热烈的讨论。

大家一致认为，物理实验教学能够提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，是提高物理教学质量的重要手段。

（2）针对实验教学中存在的问题，如实验设备不足、实验操作不规范、实验数据不准确等，老师们提出了以下建议：①加强实验设备管理，确保实验设备完好、充足；②规范实验操作流程，提高实验数据准确性；③加强对学生的实验指导，培养学生的实验技能；④开展实验教学研究，探索更有效的实验教学方法。

4. 教研总结教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在实验教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了以下要求：（1）加强实验教学研究，提高物理教学质量；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）积极参与教研活动，共同进步；（4）加强与其他学科的交流与合作，促进学科融合发展。

五、活动效果本次教研活动取得了良好的效果，老师们对物理实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

以下是部分老师的心得体会：1. 教师A：通过本次教研活动，我深刻认识到实验教学的重要性，今后将更加注重实验教学的开展。

初中物理小组实验教学总结记录模板7篇在平日的学习中,大家都背过各种知识点吧?知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学习导航具有重要的作用。

想要一份整理好的教学总结吗?下面是由小编给大家带来的初中物理小组实验教学总结记录模板7篇，让我们一起来看看!初中物理小组实验教学总结记录模板1本学年的物理教学工作已经结束。

一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。

回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了。

现将本学年的教学工作小结如下：一、学习新课标努力提高自身素质教师的职责————教书育人。

言行要为人师表，业务要求精。

因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。

首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养;然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。

通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。

二、务实创新注重“三维目标”的落实“三维目标”————就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。

教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的一些措施。

在此基础上，精心制作多媒体课件。

自己能精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。

2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。

教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：高中物理课堂教学策略探讨四、参与人员：高中物理组全体教师五、活动内容：1. 主持人开场主持人：各位老师，大家好！今天我们高中物理组教研活动的主要内容是探讨高中物理课堂教学策略。

希望通过这次活动，能够提高我们的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

2. 主题讲座主讲人：张老师张老师从以下几个方面进行了讲解：（1）高中物理教学现状分析张老师指出，目前高中物理教学存在以下问题：1. 学生对物理学科的学习兴趣不高，导致课堂参与度低；2. 教学方式单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣；3. 教师对学生的个性化需求关注不足，教学效果不佳。

（2）提高高中物理课堂教学效果的策略1. 创设情境，激发兴趣张老师认为，教师应从学生的实际生活出发，创设生动有趣的物理情境，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解“牛顿第一定律”时，可以让学生观察生活中的惯性现象，如乘坐公交车的惯性、乘坐电梯时的惯性等。

2. 注重实验教学，培养学生的实践能力物理学科是一门以实验为基础的学科，实验教学对于提高学生的实践能力至关重要。

教师应充分利用实验设备，让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和观察能力。

3. 运用多媒体技术，丰富教学手段多媒体技术在物理教学中的应用，可以直观、生动地展示物理现象，提高学生的学习兴趣。

教师应合理运用多媒体技术，如动画、视频等，丰富教学手段。

4. 注重学生个性化需求，实施分层教学针对学生的个性化需求，教师应实施分层教学，针对不同层次的学生制定相应的教学目标，提高教学效果。

5. 加强师生互动，提高课堂效率教师应积极与学生互动，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

同时，鼓励学生提问、讨论，提高课堂效率。

3. 分组讨论分组讨论环节，各位老师结合自身教学经验，就以下问题进行深入探讨：（1）如何提高学生的物理学习兴趣？（2）如何运用多媒体技术提高物理教学效果？（3）如何实施分层教学，提高教学质量？4. 总结发言主持人：经过大家的讨论，相信大家对提高高中物理课堂教学效果有了更深刻的认识。

物理兴趣小组活动记录周次第二周活动时间9、 2活动地址物理实验室活感人数30指导教师活动内容组建兴趣小组，并拟订计划活动过各班上报兴趣小组活动名单，教师一致化分小组，并指导学生制程定计划。

记录活动成效学生踊跃性高，较好的达成了计划。

物理兴趣小组活动记录周次第二、三周活动时间9月9日、活动地址物理实验室16 日活感人数30 指导教师活动内容观光物理实验室，认识各样器械。

活动过各小构成员观光物理实验室，认识物理器械，教师解说。

程记录活动成效学生踊跃性高，较好的达成了计划。

物理兴趣小组活动记录活感人数30指导教师活动内容冲不走的乒乓球思虑：为何水不可以把乒乓球冲走?资料：乒乓球一个、脸盆一个活操作：动1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，翻开水龙头，先放进半盆水过程2、而后取一个乒乓球放在水漂泊点处，只见乒乓球被紧紧“禁闭”在水流里，仿佛被吸住了，不论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。

记解说：切近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强盛，并且周围的录压力基真相等，因此它只好在水里不停翻腾，却永久没法逃走，除非封闭水龙头。

创建：将乒乓球换成其余资料制成的球，会有什么现象出现活动成效鼓舞学生利用课余时间到实验室进行实验。

物理兴趣小组活动记录活感人数30指导教师活动内容水中悬蛋活动过程记录活动成效思虑：想想能用什么方法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？资料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋操作：1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不可以熔解为止。

2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。

3.取一根筷子，沿着筷子，当心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。

4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。

5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。

解说：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，因此会下沉。

盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上涨。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日上午9:00-11:30二、活动地点：学校物理实验室三、活动主题：探讨初三物理教学策略，提升学生物理学科素养四、参与人员：初三物理组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 课题研讨3. 课例分析4. 经验分享5. 总结与展望六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高初三物理教学质量的方法。

2. 课题研讨（1）研讨主题：如何提高初三学生的物理学科素养（2）研讨内容：张老师首先提出了本次研讨的主题，并引导大家围绕以下三个方面进行讨论：1. 初三物理教学现状分析；2. 提高学生物理学科素养的策略；3. 教学实践中的创新与探索。

与会教师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入研讨：1. 初三物理教学现状分析：教师们认为，当前初三物理教学存在以下问题：（1）学生对物理学科的兴趣不高；（2）部分学生基础知识薄弱，难以跟上教学进度；（3）教学方式单一，缺乏创新；（4）评价方式过于注重考试成绩，忽视学生的实际能力。

2. 提高学生物理学科素养的策略：针对以上问题，教师们提出了以下策略：（1）激发学生学习兴趣，注重培养学生的探究能力；（2）加强基础知识教学，为学生打好基础；（3）创新教学方式，丰富课堂活动；（4）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

3. 教学实践中的创新与探索：教师们分享了以下创新与探索经验：（1）开展物理实验活动，提高学生的动手能力；（2）运用多媒体技术，丰富课堂内容；（3）组织学生参与物理竞赛，激发学习热情；（4）关注学生的个体差异，实施差异化教学。

3. 课例分析张老师选取了一节优秀课例，组织教师们进行深入分析。

课例中，教师运用多媒体技术，将抽象的物理概念具体化，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的物理学科素养。

4. 经验分享教师们纷纷分享了各自在教学实践中的成功经验，如如何调动学生学习积极性、如何进行差异化教学等，为其他教师提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：物理教学策略探讨四、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，物理教学面临着前所未有的挑战。

为了提高物理教学质量，我校物理备课组决定开展教研活动，共同探讨物理教学策略。

2. 活动流程（1）组长发言组长首先对本次活动进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，要求全体组员积极参与，共同提高。

（2）经验分享各位组员结合自身教学实践，分享了以下经验：①注重基础知识的讲解，使学生掌握物理概念、规律和原理。

②关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

③运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

④加强实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。

⑤注重课堂评价，及时调整教学策略，提高教学质量。

（3）讨论交流组员们针对以上经验进行了深入讨论，提出了以下建议：①加强物理教学与生活的联系，提高学生的应用能力。

②关注学生的情感态度价值观，培养学生的科学素养。

③充分利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。

④加强物理教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。

（4）总结发言组长对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功，希望全体组员在今后的教学中继续努力，不断提高教学质量。

五、活动总结1. 通过本次教研活动，组员们对物理教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 活动过程中，组员们积极参与，提出了许多有针对性的建议，为物理教学提供了新的思路。

3. 本次教研活动取得了预期效果，提高了物理备课组的教学水平，为学校物理教学工作奠定了坚实基础。

六、下一步工作计划1. 深入开展物理教学研究，探索有效的教学策略。

2. 加强物理教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

4. 积极开展实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。

5. 加强物理教学与生活的联系，提高学生的应用能力。