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李自健油画作品欣赏，满满都是爱！李自健油画作品欣赏，满满都是爱！《静静的小河》李自健是湖南省邵阳邵东县人，1954年出生于湖南省邵阳市。
1982年毕业于广州美术学院油画系。
1988年移居美国洛杉矶。
旅美之前，他创作的《孕》和《山妹》二幅油画，先后入选中国第六届全国美展和首届油画展，在画坛初露头角。
1971年至1992年，他潜心创作了一大批以“人性与爱”为主题，以审美理想和道德理想相整合的具有人文精神以及中国文化特征的写实主义油画作品。
《南京大屠杀》自1993年起，画家便开始在美国、台湾、德国、法国、英国等地举办大型巡回个展。
画家深刻感人的主题，朴质精湛的艺术语言，深深地触动了中西方的观众，引起了广泛的共鸣，多次成为当地文化媒体报道的热点。
其独特的艺术表现力量同时也引起艺术界和艺术批评家的关注与赞誉。
东方观众的热情支持和期勉，使画家得到了巨大的精神力量，促成了他强烈的艺术使命感──将自己的艺术推向世界，希望让地球上更多的人们，能从他的艺术作品的欣赏活动中，领略人性的尊严，感受爱的魅力唤起对生命的尊重和热爱。
《孕中妻》为此，画家与其妻子、诗人丹慧女士一道倾力投入，联络策定全球巡展行程，广泛集结曾经售出的画作，并以多年的售画之资，成立了“环球巡回展”专门基金，在国际佛光会及众多中外友人、文化社团的协助下，在世界各地的艺术收藏家们的鼎力支持下，自费自主的展开了环绕全球，穿行世界的、非营利性巡回大展。
美国著名艺评家丹尼斯．怀伯曼指出：李自健是第一位举办全球巡回个展的中国大陆画家，而且此项空前的艺术展览所涵盖的地域，跨越了六大洲中的许多国家，在历史上，我们可能很难找到一位艺术家的展览，曾经巡回并穿越如此众多的文化与国界。
李自健油画作品欣赏，满满都是爱！。
《战争与和平》教学设计教学目标：了解战争在社会生活中的作用和地位;认识美术作品反映战争的特点和形式，以及艺术家选择特定场景和细节来表现战争的意图；训练学生的画面分析能力，培养他们对战争的正确态度。
学情分析：本课题选自2003湘版高中美术教材第三单元第六课《战争与和平》，讲授的是一个非常严肃的话题。
本课我采用视频欣赏、雕塑、建筑及绘画等不同艺术表现形式的手法来组织教学，让学生了解战争的历史及战争带给人类的灾难与痛苦，培养学生的和平意识，懂得珍爱和平的重要意义。
教学重点与难点：通过对几幅美术作品的欣赏和分析，使学生对战争有更为全面的认识，能够从不同层面上看待战争（历史中的战争、观念的战争、战争的性质、战争的影响），并了解战争与美术的关系。
追问静态美术如何呈现复杂而动态的战争，从而对美术的特性与表现力有更深入的认识。
学生通过讨论、交流，以及自己设计创作关于战争与和平的作品，进一步加深对美术的认识。
教学方法：多媒体教学、提问师生互动、自主探究课时安排：1课时课前准备：教师：教材与战争有关的美术作品或影像图像资料。
学生：书本或与战争有关的影视或文学著作。
教学过程：一、导入新课请同学们观看下面一段有关“南京大屠杀”的视频片段，认真观看，等下回答几个问题？思考与交流：1、观看视频后，你有何感触？2、与你现在所生活的社会环境相比，你最想告诉大家什么？引入本课主题《战争与和平》二、作品欣赏和重点讲解欣赏不同时期、不同形态、不同风格的战争题材的作品，并提出问题。
1、长城思考与交流：万里长城是是怎样产生的？它的历史文化背景是什么？2、秦始皇兵马俑思考与交流：它为什么在陵墓中出现？有什么特定的意义？3、《狼牙山五壮士》油画现代詹建俊思考与交流：（1）、五壮士是处在什么时代环境?表现了什么精神？（2）、画家是运用了什么表现手法？从哪些细节刻画来体现这种精神？4、《南京大屠杀》油画现代李自健教师对作品进行详细地分析和讲解，引导学生去分析画面的能力。
高考作文热点素材及写作：巴以冲突与世界和平【文题呈现】阅读下面的材料，按照要求写作。
(60分)曾经的绿水青山，如今却变成了荒漠戈壁是谁打破了宁静的世界，却让战火烧透人类的家园？是谁抹去了孩童的欢笑，却让泪水淘尽生命的硝烟？是谁偷走了皎洁的月光，却让烈火烧出地狱般的辉煌？是谁遮住了人类的视野，让白鸽的羽毛插满秃鹰血腥的身躯？是谁蒙蔽了智慧的认知，让繁花般的生命如此落英飞洒？历史是由一次又一次的战争相连而成 人的天赋就是进行永无息止的战争。
而战争每天都在毁灭生命 毁灭财富。
没有和平 就没有人的幸福 就没有社会的发展和进步。
为了能有永久的和平 人类必须正视战争造成的苦难思考如何制止战争。
请以“守望和平”为题 写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】1.审读材料材料的前半部分连用五个“是谁”的反问句，概述了战争给人类带来的种种灾难，“历史是由一次又一次的战争相连而成 人的天赋就是进行永无息止的战争。
而战争每天都在毁灭生命 毁灭财富。
没有和平 就没有人的幸福 就没有社会的发展和进步。
”引导考生去正视战争造成的苦难，思考如何制止战争。
今天我们不断的回望历史并不是要铭记彼此的仇恨 而是要理解彼此的伤痛，并珍惜眼前的和平生活，不让历史重演。
“守望”是写作的关键，“守望”本意是“看守了望”，但它的内涵非常广泛，长期生活在这个日新月异的和平时代，战争与牺牲已逐渐远去。
我们有太多的东西需要选择，有太多的东西需要坚守，有太多的蓝图需要描绘。
2.确定立意如何守望和平？首先是如何面对战争和战争造成的仇恨。
其次，爱、珍惜、感恩、谅解、宽容、沟通、谦让、友善、信任等等皆可以消除仇恨，引来和平。
第三，铭记什么，忘记什么，也是要考虑的内容。
和平发展民生福祉和谐稳定多元对话理性思考客观评价尊重生命心存悲悯命运共同体4.素材备用时事素材巴以冲突多年，炮火不断、生灵涂炭，世界瞩目。
2001年9月11日，“恐怖组织”轰炸了美国的世贸大楼，6000多人死亡，经济损失惨重。
用美术传递真善美美术组陈晓在一年的美术教学实践中，我一直在思考一个问题。
高中开展美术鉴赏课的真正目的是什么？我该如何引导学生真正从美术鉴赏课中受益？作为一名美术教师，我希望能够给学生一些心灵的指引和精神上的帮助，让美术课发挥应有的作用。
教育家陶行知说过：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。
他们所要创造的是真善美的活人。
”因此，运用美术教育传递真善美，培养学生审美素养的同时净化他们的心灵，这应该是高中美术鉴赏课最核心的目的。
美术的“真”，体现在真情实感。
美术鉴赏不只是欣赏作品，而要从作品中挖掘画家的情感，通过作品与画家交流，产生审美体验和情感共鸣。
从艺者需要真情、真镜、真感，观赏者从中接受心灵和道德教育。
学生能否通过作品体验“真”和得到心灵升华，取决于教师能否以自身的真实情感来引导学生鉴赏作品。
我曾经为学生设计了一节《诗配画——生活小记》的课程，课的创作灵感来源于最近很出名的《老树画画》。
老树是一位大学教授，用潇洒稚拙的笔墨来表达对生活的感悟。
尤其是每幅画所配的打油诗，充满调侃的意味，集意境和趣味于一身。
他的画朴实、洒脱，充满了风轻云淡的自然之感，关键是他完全是在表达自己的内心世界和思想感情。
我决定用老树的形式让学生创作。
当大家看到老树的作品，各抒己见，有的同学说：“看到他的画，我感觉内心很自由，想奔跑就奔跑，想狂吼就狂吼！”这是最真实的体验，老树的画让他们找到内心最真实的自我，那是渴望简单与快乐的灵魂。
许多同学对老树的画产生情感共鸣，他们也迫不及待去创造属于自己的世界，每个人都屏气凝神地沉浸在自己的艺术天地里。
他们画的世界各不相同，每位同学都为自己的作品配上了有趣的打油诗。
通过他们的作品，我读懂了他们的内心世界，单纯、善良、高兴、悲伤、沉重、释放。
读艺术是在读生活，创作艺术是在表达情感。
美术的“善”，体现在道德情操。
“千教万教，教人求善；千学万学，学做善人。
”在欣赏美术作品时，要培养学生正确的思考力与判断力，引导学生用客观、积极的心态和道德观去分析作品，从而达到“善”的体现。
作者简介
李自建，著名的旅美画家，1954年生于湖南邵阳，1982年毕业于广州美术学院油画系，1988年移居美国洛杉矶。
现为中国艺术研究院中国油画院海外特聘画家、[1] 中国美术家协会会员、美国油画家协会会员。
20年来，持续于六大洲三十个国家与地区举办大型环球巡回个展，自主、自费，以现实主义油画艺术巡展传播人性与爱普世价值，弘扬中华文化精神，影响广泛，瞩目画坛。
国际和平特别贡献奖章及欧洲拜占庭“圣·约翰骑士勋章”获得者。
国籍：中国民族：汉族出生地：湖南省邵阳市
出生日期：1954年职业：油画家毕业院校：广州美术学院
信仰：佛教主要成就1993年起，环球巡回大型个展。
代表作品《山妹》;《孕》;《生之梦》;《龙的传人》；《1937·南京大屠杀》简介
李自健最知名的一幅油画是《南京大屠杀》。
1988年，李自健只身来到美国自费留学。
两年后，李自健凭借才华和坚韧的意志，在肖像画领域开始有所收获，但依然困顿于艺术渺茫前程。
1991年春，偶然的机缘让他在洛杉矶西来寺结识了享誉世界的高僧星云大师。
得星云大师特别赏识与鼎力支持，画家得以搬入星云大
师提供的蒙蒂拉精舍优雅环境，潜心作画，500余日夜，创作出一大批，表现人间大爱的油画作品，
一天，外出弘法返回美国的星云大师，向李自健提出，“能不能画一幅表现《南京大屠杀》的巨幅油画”。
大师说他就是南京大屠杀这场灾难的受害者和见证人，1937年12月，年仅12岁的少年星云，在母亲的带领下，到南京寻找父亲，找遍了血腥屠城，未果，从此天人永隔，留下刻苦铭心记忆。
半个多世纪过去，大师为让后人永远铭记这段惨无人道的悲痛历史，他深情嘱托画家去创作一幅警世之作，李自健不负大师厚望，在大洋彼岸洛杉矶，潜心创作三个月，克服重重困难，悲愤执笔，终于完成了这幅让世人震撼，让日本右翼势力惧怕的巨幅历史油画，并将此幅巨画随着“人性与爱李自健油画环球巡展”在全世界六大洲30个国家和地区广泛展出，造成巨大的轰动与反响。
李自健于1991年，2003年先后创作的两幅《南京大屠杀》巨幅历史油画，现已分别收藏于北京中国国家博物馆和"侵华日军南京大屠杀死难同胞纪念馆"[3]
内容
画家用两个狞笑的日本军官,一个哭喊的中国婴儿与一名收拾尸体的僧侣真实再现了当年南京大屠杀的惨状.
1991年作于美国洛杉矶的《南京大屠杀》
这是一幅让所有中国人永远过目不忘的油画，它展现了1937年日军在南京屠城的暴行。
整幅油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成，宽3.2米、高2.1米，画面主体是堆积成山的尸体。
左侧为“屠”：两个趾高气扬的日本军官站立着，其中一个正狞笑着擦拭沾满鲜血的战刀。
中间一联为“生”：在尸山的上面，一个孩子正趴在裸露着胸膛惨死了的母亲身上哭喊着。
右侧一联为“佛”：一位佛家弟子正拖起一位惨死的老人。
整座尸山的后面是奔流滚滚的长江。
[3]
反响
巨幅历史油画《南京大屠杀》——曾经被美国著名艺术评论家丹尼斯·怀伯曼撰文“这是一部雄辩的声明。
唯有毕加索《格尔尼卡》可与之比美”。
日本国际创价学会会长、公民党创始人池田大作，看到这幅巨画感慨道“凝睇《南京大屠杀》，一瞬间我的心停止了跳动，我的心哭泣了。
而且我的心燃起了火焰......”，蕴藏着画家的深刻感悟与人类的和平呼唤。
李自健创作巨幅历史油画《南京大屠杀》并且顶住日本右翼势力百般阻挠、威胁，勇敢坚持在全球间展出，为真实历史代言，并于2006年，荣获了“南京国际和平特别贡献奖章”。
在画展上，我经常看到被这幅画深深震撼的日本人。
在台湾，有一群日本妇女看过这幅画后，向我们深深鞠躬道歉。
还有日本观众留言：“我们的侵略战争对不起中国人民。
我们要和政府隐瞒历史的行为斗争下去，中日两国人民应该世代友好下去。
”还有日本著名文化大师池田大作，他看到《南京大屠杀》这幅画，感动得哭了。
应他的邀请我去日本，4600位东京创价大学的大学生起立为我鼓掌。
因此，将“人性与爱”画展带到爱好和平的日本民众中去，这也是我的一个心愿。
（摘自《潇湘晨报》对李自健的采访）[3]。
