(完整)保育员培训教学大纲和培训计划(初、中、高级).doc

高级保育员培训计划和教学大纲一、培训计划1. 培训目标高级保育员培训旨在提升保育员的专业知识和技能，使其具备更高级别的保育工作能力。

培训计划包括理论学习、实践操作和综合评估，旨在培养学员全面发展的能力。

2. 培训内容2.1 理论学习2.1.1 儿童发展心理学2.1.2 保育环境规划与设计2.1.3 健康与安全管理2.1.4 高级保育员专业素养2.1.5 社会与家庭关系管理2.2 实践操作2.2.1 学习观察与记录技巧2.2.2 学前教育课程规划与实施2.2.3 儿童游戏与活动设计2.2.4 应急事件处理与管理2.2.5 个别儿童发展计划编制2.3 综合评估2.3.1 理论知识考核2.3.2 实践操作评估2.3.3 个人成长发展报告3. 培训时间安排培训课程为期三个月，每周固定安排五天的课程时间，每天八小时。

4. 培训方法采用面授、案例分析、小组讨论、角色扮演和实地实践等多种教学方法，以培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学大纲1. 儿童发展心理学1.1 婴幼儿期的认知和情感发展特点1.2 幼儿期的自我认同与社会认同1.3 小学期的学习与发展需求1.4 青春期的身心发展问题2. 保育环境规划与设计2.1 儿童托育环境的设计原则2.2 安全与卫生管理2.3 儿童活动室的布置与管理2.4 室外游戏场所的规划与安全管理3. 健康与安全管理3.1 儿童的常见疾病与防控3.2 饮食营养管理3.3 儿童意外伤害的预防与急救3.4 日常保健与习惯培养4. 高级保育员专业素养4.1 儿童保育员的职业道德与职业素养4.2 团队合作与领导力发展4.3 沟通与协调技巧4.4 问题解决与决策能力5. 社会与家庭关系管理5.1 家庭与幼儿园的合作与沟通5.2 家庭教育的支持与引导5.3 家长参与和幼儿园的互动方式5.4 社会资源与儿童福利保障6. 学习观察与记录技巧6.1 观察和记录的目的与方法6.2 观察工具的选择和使用6.3 儿童行为观察和评估6.4 观察报告的撰写与分析7. 学前教育课程规划与实施7.1 学前教育的理论基础7.2 幼儿园教学目标与课程设置7.3 教育活动的设计与实施7.4 教育评估与反馈8. 儿童游戏与活动设计8.1 游戏在儿童发展中的作用8.2 游戏活动的策划与组织8.3 不同年龄段的游戏与活动设计8.4 儿童团队合作与沟通技巧培养9. 应急事件处理与管理9.1 突发事件的应对与处理9.2 儿童伤病的处理与急救9.3 家长突发事件的处理与沟通9.4 消防与安全演练10. 个别儿童发展计划编制10.1 特殊儿童的教育与支持10.2 儿童发展评估工具与方法10.3 个别儿童的发展规划策略10.4 个案跟踪与评估报告撰写三、总结高级保育员培训计划和教学大纲旨在通过系统的理论学习、实践操作和综合评估，提升保育员的专业能力和职业素养。

保育员 ( 中级 ) 培训教学大纲和教学计划一、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。

培训的重点和难点如下：《保育员（基础知识）》第一章：保育员的职业道德【目的要求】：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德【主要内容】： 1. 职业的概念、特征，职业道德的概念。

2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。

第二章：对学前教育的认识和理解【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。

【主要内容】： 1. 教育的含义、学前教育的含义。

2.学前教育的产生和发展。

3.学前教育思想的发展。

4.我国学前教育发展的概况。

保育员培训大纲和计划一、培训目标本次保育员培训旨在提高保育员的专业技能和素质水平，使他们能够更好地履行托儿所保育工作，为儿童提供更加优质的照顾和教育服务。

二、培训内容1. 儿童成长发展规律和特点：通过学习儿童心理学、成长发展规律等知识，加深对儿童行为、情感、认知等方面发展的理解，为将来的保育工作提供理论基础。

2. 儿童教育理论和方法：学习各种儿童教育理论，了解不同年龄段儿童的教育特点和适宜的教育方法，为实际工作提供指导。

3. 儿童保育技能培训：包括婴儿护理、安全防护、健康管理、饮食营养等方面的培训，使保育员能够熟练掌握儿童保育的基本技能。

4. 保育员素质培养：着重培养保育员的责任感、爱心和耐心，使他们能够在工作中真正做到尊重儿童、关爱儿童。

5. 保育员职业道德培训：学习保育员职业操守、职业道德，了解保育员在工作中应该具备的职业态度和行为规范。

三、培训计划1. 第一阶段（1周）内容：儿童成长发展规律和特点培训方式：理论学习、案例分析培训目标：让保育员了解儿童心理和发展规律2. 第二阶段（2周）内容：儿童教育理论和方法培训方式：课堂讲授、小组讨论、角色扮演培训目标：培养保育员的教育理念和技能3. 第三阶段（1周）内容：儿童保育技能培训培训方式：实际操作、模拟训练培训目标：让保育员熟练掌握婴儿护理、安全防护等技能4. 第四阶段（1周）内容：保育员素质培养培训方式：讲座、案例分析培训目标：培养保育员的责任感、爱心和耐心5. 第五阶段（1周）内容：保育员职业道德培训培训方式：小组讨论、角色扮演培训目标：加强保育员的职业操守和道德意识四、培训评估1. 培训期末考核：采用笔试和实际操作相结合的形式，考核保育员在培训期间所学到的知识和技能。

2. 日常考核：培训中进行日常跟踪和督促，对保育员进行日常考核，及时发现问题并及时解决。

五、培训材料1. 《儿童心理学》2. 《儿童教育理论与方法》3. 《儿童保育技能手册》4. 《保育员职业道德规范》以上为本次保育员培训的大纲和计划，希望通过培训能够提高保育员的专业水平和素质，更好地服务于儿童成长和发展。

完整)保育员培训教学大纲和培训计划(初、中、高级)保育员培训教学大纲和培训计划（初、中、高级）本教学大纲是根据《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。

以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与XXX的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。

教学对象：从事或准备从事保育员这一职业的人员。

培训目标：通过专业理论知识研究和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五、四、三级）1.系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

包括婴幼儿各系统生理特点与卫生保健、小儿生长发育及体格锻炼、小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2.掌握婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、研究、运动中的保育。

3.了解托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

掌握托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。

4.熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5.具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的研究目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。

重点和难点如下：保育员（基础知识）》第一章：保育员的职业道德目的要求：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德。

保育员培训计划和教学大纲
保育员培训计划和教学大纲是为了提高保育员的专业素质和工作能力，保障儿童的身心健康和全面发展而制定的。

以下是培训计划和教学大纲的内容：
一、培训计划
1.培训目标：通过培训使保育员掌握儿童生长发育、心理发展、
饮食与营养、卫生与保健等方面的知识和技能，提高保育员的专业素质和工作能力，为儿童的身心健康和全面发展提供保
障。

2.培训内容：包括理论知识和实践操作两个方面。

理论知识包括
儿童生长发育、心理发展、饮食与营养、卫生与保健等方面的基本知识和原理；实践操作包括儿童日常照护、饮食管理、卫生清洁等方面的技能操作。

3.培训形式：采用集中培训、分批培训、在线培训等多种形式，
根据实际情况选择合适的培训方式。

4.培训周期：根据实际情况而定，一般每年至少组织一次培训。

二、教学大纲
1.儿童生长发育：了解儿童生长发育的规律和特点，掌握儿童身
高、体重等指标的测量和评价方法。

2.儿童心理发展：了解儿童心理发展的规律和特点，掌握儿童认
知、情感、社会性等方面的评估方法。

3.儿童饮食与营养：了解儿童营养需求和饮食特点，掌握儿童膳
食搭配和饮食管理的方法。

4.儿童卫生与保健：了解儿童日常卫生和保健的知识和方法，掌
握儿童常见疾病的预防和护理技巧。

5.实践操作技能：掌握儿童日常照护、饮食管理、卫生清洁等方
面的技能操作，提高实际操作能力。

6.法律法规与职业道德：了解国家有关保育员的法律法规和职业
道德规范，掌握相关法律法规和职业道德的要求和内容。

以上是保育员培训计划和教学大纲的内容，根据实际情况可以进行适当调整和修改。

保育师(中级)培训大纲和计划(一)理论教学培训内容培训单元一：基本要求、职业道德 1.1 职业道德1.1.1 职业道德基本知识 11.2职业守则(1)为人师表, (2)关爱儿童, (3)勤奋好学,(4)认真观察,(5)文明礼貌，友善协作。

1.2 基础知识1.2.1婴幼儿生理、心理教育基本知识(1)婴幼儿生理学知识。

(2)婴幼儿卫生保健知识。

(3)婴幼儿心理学知识。

(4)婴幼儿教育学知识。

1.2.2常见病及常见传染病基础知识(1)婴幼儿常见病及其保健知识。

(2)婴幼儿常见传染病及其预防知识。

1.2.3婴幼儿安全知识(1)婴幼儿安全常识。

(2)婴幼儿伤害预防及紧急处理。

I 2.4婴幼儿营养学知识(1)婴幼儿的营养需要。

(2)婴幼儿常见营养问题及合理膳食。

II 2.5婴幼儿发育行为知识(1)婴幼儿发育行为基础知识。

(2)婴幼儿发育和行为障碍。

III .6相关环境知识(1)学前教育机构的环境及其利用知识。

遵纪守法。

平等尊重。

恪尽职守。

合规操作。

(2)班级环境及其利用知识。

12.7相关法律、法规知识(1)《中华人民共和国未成人保护法》的相关知识。

(2)《中华人民共和国教育法》的相关知识。

(3)《中华人民共和国劳动法》的相关知识。

(4)《幼儿园教育指导纲要》的相关知识。

(5)《幼儿园工作规程》的相关知识。

(6)《幼儿园饮食卫生条例》的相关知识。

(7)《幼儿教师专业标准(试行)》的相关知识。

(8)《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的相关知识。

(9)《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》的相关知识。

(10)《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关知识。

(H)《全国家庭教育指导大纲》的相关知识。

(二)技能教学培训内容培训单元二：技能要求和相关知识1.卫生管理与教育1.1清洁112开窗通风的注意事项1.1.3婴幼儿呕吐物和排泄物的隐患1.1.4净化空气和环境清洁的方法1.2消毒12.1托幼机构空气、桌面、地面、玩具、盥洗室、餐具用具等的消毒一般操作程序12.2使用消毒药品的注意事项1.3资产管理1. 3.1卫生材料设施、设备知识2. 3.2资产管理的一般知识2.生活管理与教育2.1进餐、饮水管理与指导1.1.1创设良好进餐环境的方法2.12幼儿独立进餐注意事项3.1.3幼儿饮水常见问题及解决方法2.2盥洗、如厕管理与指导2.2.1婴幼儿盥洗的程序、方法和要求2. 2.2.婴幼儿盥洗过程中的常见问题2.3睡眠照料2. 3.1培养婴幼儿良好睡眠习惯的方法3. 3.2遗尿发生的原因和预防方法4.健康管理与教育4.1健康观察1.1.1婴幼儿健康指标1.2.2托幼、福利机构常规健康检查制度1.3.3常见传染病知识，传染病预防及隔离的知识1.4.4预防接种护理要求及注意事项3.2体格检查3. 2.1促进幼儿体格发育知识3. 2.2体弱儿保健管理知识3.3行为观察与情绪管理3. 3.1儿童发育行为异常表现及成因3. 3.2幼儿发育行为的基础知识3. 3.3《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域相关知识3. 3.4情绪管理知识4.辅助教育活动与家长工作4.1辅助室内教育活动4.11不同类型的游戏和教育活动的内容、方法4.1.2环境创设的方法4.2辅助室外教育活动4.2.1体弱儿的护理方法4.2.2观察婴幼儿行为的方法4.3家长工作指导4.3.1保育工作记录的格式与要求4.3.2家园共育活动的类型及组织（三）、培训计划及课时安排培训总课时260课时，其中理论培训40课时，技能培训160课时，岗位实操60课时。

保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进行授课、讲解。

得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员（初级）证三、说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表各周教学计划安排课程性质序号课程名称计划学时12345678机动1保育员的职业道德4课时222对学前教育的认识和理解8课时2222 3婴幼儿各系统生理卫生5课时222 4婴幼儿心理保育与发展5课时222 5小儿生长发育与体锻5课时222 6托幼机构常用护理法5课时222 7小儿营养基础知识5课时222 8集体儿童膳食管理4课时229微生物基础知识与消毒隔离4课时2210幼儿认知能力的发展4课时2211学前教育机构中心的一日生活安排5课时2222 12婴幼儿游戏、学习、运动中的保育4课时2213托幼机构意外事故的初步处理4课时22214学前教育与家庭、社区及小学4课时22专业理论课15相关的法律和法规知识4课时221配制幼儿园常用消毒液10课时4444注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员（初级）培训计划一、专业（工种）概述1．名称及含义：保育员（初级）2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。

保育员培训大纲和培训计划一、培训目标1. 了解儿童的发展特点和需求，培养保育员的专业素养和教育能力。

2. 掌握幼儿园教育的基本理论知识和实践技能，提高专业水准。

3. 提高保育员的保育意识和服务意识，促进儿童全面发展。

二、培训内容1. 儿童发展心理学2. 幼儿园教育理论3. 保育员的职责和要求4. 幼儿园管理与教学方法5. 儿童安全与健康6. 幼儿园美术、音乐、体育课程规划7. 幼儿园卫生与安全管理三、培训方式1. 理论授课：通过讲座、研讨等形式传授理论知识。

2. 实践教学：组织保育员进行实地观摩和实践，提高实际操作能力。

3. 案例分析：通过案例分析，帮助保育员学会运用理论知识解决实际问题。

四、评估方式1. 理论考试：考察保育员对理论知识的掌握程度。

2. 实践评估：对保育员的实际操作能力进行评估。

3. 综合评价：综合考虑理论与实践成绩，评价保育员的综合能力。

保育员培训计划一、培训前准备1. 制定培训计划和大纲2. 确保培训场所、设施和教学器材的准备3. 确定培训人员和教学团队二、培训阶段第一阶段：儿童发展心理学1. 儿童认知、情感、社交发展2. 儿童性格、行为特点及培养3. 儿童学习动机和行为管理第二阶段：幼儿园教育理论1. 幼儿教育与家庭教育2. 幼儿园教学组织与管理3. 幼儿园教学内容和方法第三阶段：保育员的职责和要求1. 保育员的职业素养和专业要求2. 保育员与家长的沟通与合作3. 保育员的责任和义务第四阶段：幼儿园管理与教学方法1. 幼儿园管理制度与规范2. 幼儿园班级管理与教学方法3. 幼儿园园本特色发展第五阶段：儿童安全与健康1. 儿童安全教育与管理2. 儿童健康管理与卫生保健3. 儿童安全与健康教育第六阶段：幼儿园美术、音乐、体育课程规划1. 幼儿园美术教育理论与方法2. 幼儿园音乐教育理论与方法3. 幼儿园体育教育理论与方法第七阶段：幼儿园卫生与安全管理1. 幼儿园卫生管理规范2. 幼儿园食品卫生管理3. 幼儿园卫生设施及安全设施管理三、培训结束1. 组织理论考试和实践评估2. 对保育员进行综合评价3. 颁发培训证书通过以上培训计划和大纲，可为保育员提供系统的培训，帮助他们提升专业素养和服务能力，促进幼儿全面发展。