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重庆市綦江区三江中学七年级语文下册课内练习试题人教新课标版不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直____向云霄里去了。
单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍_____出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、本文出自先生回忆性散文集，他原名，是我国伟大的无产阶级、、。
2、在文中的空白处填上恰当的动词。
依次为_____、______、_____。
3、本段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的____ ___；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的___ ____；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的___ ___；描写覆盆子则突出其___ __。
4、写景物有恰当的顺序，会给人留下深刻的印象，本段也如此。
根据选文内容填空。
“不必说”“也不必说”是由低处到_______，由植物到________，由静景到___ ；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到____ ____，又由动物到____ _____。
5、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。
本段写景作者便是多角度的写景，根据内容举例填空。
（每空至少举一个例）视觉_________________________________________________听觉_________________________________________________味觉_________________________________________________触觉________________________________________________6、从文中找出运用下列修辞手法的句子。
七年级下册语文课后题答案第一单元成长足迹学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。
（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。
（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。
2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。
（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。
（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。
3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。
（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。
2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。
3 《丑小鸭》预习学案
一、作者、背景、体裁
1.安徒生(1805—1875）丹麦童话家，出生于一个贫苦鞋匠家庭，自幼酷爱文学，早年当过学徒工。
11岁父亲病逝，母亲改嫁，终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友家中。
2.代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《单身汉的睡帽》等。
3.安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。
语言流畅优美，格调朴素清新，充满浓郁的乡土气息。
4.童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往采用拟人的手法，赋予世间万物以生命，使它们人格化。
二、初读课文，完成下列目标。
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
嫉．妒挨啄．讪．笑沼．泽
骇．人木jī简lòu jǔ丧
2.先改正词语中的错别字，再解释词语。
来势凶凶：
兴高彩烈：
骸人听闻：
3.思考：
（1）你知道贯穿全文的线索是什么吗？
（2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？
（3）联系课文，想一想丑小鸭遭到了那些歧视和打击？请简单归纳。
1。
第3课《丑小鸭》同步练习一、选择题1．下列加点词语拼音全部正确的一组是（）A．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（hài）B．挨啄．（záo）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（hài）C．挨啄．（zhuó）讪．笑（shān）沼泽．（zé）骇．人（hài）D．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（gài）答案：A解析：分析：B项“啄”应读zhuó；C项“讪”应读s hàn；D项“骇”应读hài。
故选A。
点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
2．没有错别字的一组是( )A．害人听闻恭恭敬敬兴高彩烈来势凶凶B．明辩是非直接了当毛骨耸然委曲求全C．骇人听闻明辨是非兴高采烈委曲求全D．害人听闻恭恭敬敬直接了当毛骨耸然答案：C解析：分析：A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采”，“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”，接应为“截”；D项“害”应为“骇”，“接”应为“截”。
故选C。
点评：此题考查学生对常用字字形的掌握情况。
3．选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项( )A．出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。
B．女佣人用脚踢他。
C．在沼泽地遭到猎狗追赶。
D．在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺。
答案：ABCD解析：分析：以上四项均为丑小鸭的苦难遭遇。
故答案选ABCD。
点评：此题考查学生筛选提取信息的能力。
4．以下不属于丑小鸭身上的突出特点是( )A．善良、谦虚。
B．有坚定的信念。
C．对理想执着追求。
D．胆怯、自卑。
答案：D解析：分析：面对挫折坎坷丑小鸭没有屈服。
故选D。
点评：此题考查学生对主要人物形象的分析。
5．从丑小鸭身上我们的到的启示（）A．是金子总会发光的。
B．女大十八变，越变越好看。
C．环境造就人才。
语文初一下人教新课件第3课(丑小鸭)练习【积存·感知】一、先修正词语中的错别字，再解释词语。
1、来势凶凶：2、兴高彩烈：二、整体感悟课文后回答：1、怎么样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？2、联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？3、丑小鸭最突出的性格特点是什么？4、这篇童话留给我们的深刻启发是什么？【体验·探究】三.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么那个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来——这是一个漂亮的春天突然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比往常有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿漂亮极了，充满了春天的气息！三只漂亮的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些漂亮的动物，因此内心感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！但是他们会把我弄死的，因为我是如此丑，竟然敢接近他们。
只是没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”因此他飞到水里，向这些漂亮的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只悲伤的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等一死。
然而他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就确实是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，但是现在他感到特别快乐。
他现在清晰地认识到，幸福和漂亮正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”因此他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
语文七年级下人教新课标第3课《丑小鸭》同步练习51. 给下面字加部首组成本课生字，再组词语。
乘（）________ 余（）________寺（）________ 戉（）________2. 写出下面字的部首。
堆（）等（）钻（）特（）除（）咬（）3. 写出下面字的部首。
堆（）等（）钻（）特（）除（）咬（）根据学过的部首作判断。
这里的部首在左边或上边。
4. 照样子写出下面字的偏旁，再组词语。
等（）（等车）除（）（）钻（）（）特（）（）堆（）（）越（）（）组出的词语可以是本课的，也可以是过去学习的。
5. 照样子填空。
平静的（湖面）漂亮的（）长长的（）瘦瘦的（）厚厚的（）暖烘烘的（）所填的词语要和前面的词语能搭配。
6. 读一读，用加粗的词造句。
（1）一群洁白美丽的天鹅，从空中飞过。
（2）一只只小鸭都从蛋壳里钻出来，只剩下一个特别大的蛋。
洁白——（1）我有一双洁白美丽的手帕。
（2）妈妈的牙齿是洁白的。
特别——（1）小明跑步特别快。
（2）小军特别聪明，什么题都难不倒他。
①读句子理解词意。
②说说两个词用的范围。
③口头造句，再写下来。
7.把下列句子的正确顺序写出来。
①小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
②冬天变得很冷，非常的冷！③水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
④最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
⑤小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
⑥不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。
（）→（）→（）→（）→（）→（）8.阅读课文“这样，小鸭就在这里经受了三个星期的考验，可是他什么蛋也没有生下来……这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候。
”回答下列问题。
（1）雄猫、母鸡认为自己聪明，他们骄傲的资本是什么？（2）画出反映“丑小鸭”敢于追求、不屈奋斗的句子。
（3）这几段是通过什么手法展开情节的？（4）画出最后一段中环境描写的句子，说说其作用。
丑小鸭
《丑小鸭》一文被安排在“成长的经历”这个主题单元，目的就是想通过此文告诉学生每一个人在成长的过程中都不是一帆风顺的，都需要经历各种困难和挫折，我们要勇于面对这些，然后才会见到风雨后的彩虹。
这是一个很长的故事，但同时内容又浅显易懂，所以课前我发给同学们学案，利用自习课的时间自主学习，课上主要是合作探究，展示交流。
孩子们的表现尽管有些不尽如人意处，但有些精彩的表现让我倍感意外，让我再一次相信你给他们一个舞台，他们还你一个惊喜。
1.大部分学生自主积累字词的习惯已经初步养成。
2.自主学习时感知文章内容，理清文章思路的能力有了大幅度的提升，并且能根据文章内容极为概括地介绍文章内容。
3.组内合作交流时学生的用双色笔及时记笔记、认真倾听别人的意见并展开讨论的氛围基本形成。
4.班内展示时，同学们回答问题的积极性和准确性有了很大的进步，这对七年级的学生来说，这些进步非常了不起。
5.因为学生认知能力有限，他们的思维还不能深入，只停留在表面，而我也没能很好的引导他们，课堂驾驭能力还有待提高。
6.学生读得少，缺少了语文味。
1。
人教版初一七年级下册语文第3课《丑小鸭》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第3课《丑小鸭》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅳ.课后巩固练习题（60分钟，100分）一、语言积存与运用（25分）1．见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第1题”部份（2分）2．见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第2题”部份（2分）3．见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第3题”部份（2分）4．见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第4题”部份（2分）5．以下说法有误的一项为哪一项（）（2分）A.《丑小鸭》的作者是丹麦闻名的童话作家安徒生，课文节选自《安徒生童话故事选》。
B．文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告知人们：面对生活中的强权要勇于抗争。
C．文中的丑小鸭有着漂亮而仁慈的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并能为自己的理想去不懈地奋斗。
D.这篇童话事实上能够看做是安徒生的自传，描述他童年和青年时期所蒙受的苦难，他对美的追求和向往，和他通过重重苦难后所取得的艺术创作上的成绩和精神上的安慰。
6．选出给以下句子加标点正确的一项（）（2分）(1)“听着，朋友”，他们说“你丑得可爱……”(2)“你是什么人呀？”他们问口(3)于是雄猫说口“你能拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花吗？”A.，。
：B. ：。
，C. 。
：D. ，。
，7．把以下句子的正确排列顺序写出来。
(6分）①小鸭只好用他的一双腿不断地游动，免得水完全被冰封住。
②冬季变得很冷，超级的冷！③水正在结冰，人们能够听到冰块的碎裂声。
④最后，他终于昏迷了，躺着一动也不动，跟冰块结在一路。
⑤小鸭不能不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
⑥只是他游动的那个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。
正确顺序：8．见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第5题”部份（3分）9．在下面语段的横线上填人适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
第3课丑小鸭一、字音字形1．识记生难字shàn（讪）笑雄吐绶．鸡（shòu）来势汹．汹（xiōng）zǐ（姊）妹骇．人（hài）沮．丧（jǔ）迸．出（bèng）jí（嫉）妒飕．飕（sōu）泥泞．（nìng）木jī（屐）2．读准多音字（1）丑恶．：è其他读音：ě组词：恶心其他读音：wù组词：厌恶（2）沮丧．：sàng其他读音：sāng组词：奔丧二、重要词语1．讪笑：讥笑。
2．来势汹汹：人或事物到来的气势很大。
3．恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。
4．骇人：使人很害怕。
5．来历不明：人或事物本身的来历与经过不太清楚。
6．嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
7．兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
三、文学常识安徒生（1805—1875）,19世纪丹麦著名童话作家，一生创作童话168篇，被译成150多种文字。
他的童话脍炙人口，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》等。
其作品想象丰富，情节生动，语言朴素，深得全世界人民特别是少年儿童的喜爱。
1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？点拨：丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤，又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。
在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”“有了一些朋友”，他应该满足了。
但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要到更广大的世界里去。
于是，他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。
最后，他发现自己变成了一只美丽的白天鹅。
试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活？2．核心图解1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。
第3课丑小鸭一、字音字形1．识记生难字shàn（讪）笑雄吐绶．鸡（shòu）来势汹．汹（xiōng）zǐ（姊）妹骇．人（hài）沮．丧（jǔ）迸．出（bèng）jí（嫉）妒飕．飕（sōu）泥泞．（nìng）木jī（屐）2．读准多音字（1）丑恶．：è其他读音：ě组词：恶心其他读音：wù组词：厌恶（2）沮丧．：sàng其他读音：sāng组词：奔丧二、重要词语1．讪笑：讥笑。
2．来势汹汹：人或事物到来的气势很大。
3．恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。
4．骇人：使人很害怕。
5．来历不明：人或事物本身的来历与经过不太清楚。
6．嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
7．兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
三、文学常识安徒生（1805—1875）,19世纪丹麦著名童话作家，一生创作童话168篇，被译成150多种文字。
他的童话脍炙人口，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》等。
其作品想象丰富，情节生动，语言朴素，深得全世界人民特别是少年儿童的喜爱。
1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？点拨：丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤，又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。
在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”“有了一些朋友”，他应该满足了。
但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要到更广大的世界里去。
于是，他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。
最后，他发现自己变成了一只美丽的白天鹅。
试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活？2．核心图解1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A．讪．笑（shàn）沼．泽（zhǎo）嫉．妒（jí）B．泥泞．（níng）姊．妹（zǐ）丑陋．（lòu）C．沮．丧（jǚ）骇．人（hài）挨啄．（zhuó）D．木屐．（jī）吐绶．鸡（shòu）迸．出（bòng）2．用恰当的成语替换句中画线的内容。
（1）大型动画电影《西柏坡》近日来到了西柏坡首映，两百多个革命老区的孩子兴致高，情绪热烈地观看了电影，并和电影《西柏坡》的发起人、著名评剧表演艺术家袁淑梅一起学唱电影中的插曲《西柏坡的孩子最忠诚》。
（）（2）洪水虽然到来的气势很大，但我们的抗洪工程安然无恙。
（）（3）近日罗马尼亚发生一起使人听了非常吃惊、害怕的凶杀案，一名沉迷于网络游戏的14岁男孩刺死了他的养母，而原因仅仅是因为养母拒绝再为他支付上网费。
（）3．赏析句子。
（1）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向丑小鸭走来。
（2）他来到一个简陋的农家小屋。
它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。
4．给下列句子排列顺序。
（1）小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。
（2）他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。
（3）一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。
（4）这就是天鹅。
（5）他们白得发亮，脖颈又长又柔软。
顺序：____________________（只填序号即可）5．大街上有一家童装店，店名叫“丑小鸭童装”，请你说说这个店名的含义。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”6．选文第3段说“过去他遭受过那么多的不幸和苦难”，第6段写“他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过”，选文哪些语句更具体地表现了丑小鸭曾遭受过不幸和苦难？7．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话有什么含义？8．别的孩子和他们的爸爸妈妈大声赞美“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”时，按理说丑小鸭应感到激动、高兴，可他却为什么感到难为情？9．“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
”这句话中，“一颗好的心”是指什么样的心？【类文阅读】阅读下面的文段，完成第10～13题。
奥利弗与其他鸵鸟（美）詹姆斯·瑟伯①一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种都优越，“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。
”他说，“他们称我们avis struthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟。
我们是世界上最大的鸟，因此，也是最好的鸟。
”②所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。
“我们不能像蜂鸟那样向后飞。
”它大声说。
③“蜂鸟向后飞是撤退。
”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”④“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
⑤“我们的蛋最大，因此也最好。
”这个老学者又说。
⑥“知更鸟的蛋更漂亮。
”奥利弗说。
⑦“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。
”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。
”⑧“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。
⑨“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。
”这个老学究提醒它的学生说。
⑩“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。
”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，所以后者很快会追上前者，发生相撞。
人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。
”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。
”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这么做。
”“我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。
“胡说！”老鸵鸟叫喊道。
除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”它们并不知道是什么意思。
就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。
但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响，老鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速地把头埋进了沙子里。
奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。
当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。
然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。
可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：“奥利弗。
”“说得好！说得好！”奥利弗说。
这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
10．用简洁的语言概括上面故事的主要内容。
11．那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些？12．文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出它的这种“富有思想”的特点有哪些。
13．“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？【表达交流】14．仔细阅读下面的文字材料，联系《丑小鸭》一文的内容，写出你的人生感悟。
2010年8月8日，上海音乐厅，《中国达人秀》的节目现场。
两只袖管空空的刘伟走向舞台中央的钢琴，他坐上特制的琴凳，脚趾在琴键上灵活地跳跃，优美的旋律从他的脚下流出，所有人都震惊了。
“匪夷所思”是《中国达人秀》的评委、著名音乐人高晓松对刘伟的形容。
另一个评委伊能静更是感动得泣不成声，她说：“我看到了真正的达人，因为真正的达人是用生命展示才华的人。
”10月10日，在亿万观众的见证下，刘伟自弹自唱一曲《You are beautiful》，以第一名的成绩成为名副其实的“中国达人”。
2011年1月25日，维也纳金色大厅里，被称为“无臂钢琴王子”的刘伟为观众演奏钢琴曲《梁祝》。
【体验中考】15．（2011·安徽芜湖中考）走进《安徒生童话》。
“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。
在那条船上，人声和活动又开始了。
她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。
他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。
在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。
于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。
”上面语段出自________（国家）作家安徒生的童话名篇《__________》。
其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的__________交换巫婆的药物，让巫婆帮她变成了____________，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了____________。
参考答案：1. 解析：B项中的“泞”读音应为“nìng”；C项中的“沮”读音应为“jǔ”；D项中的“迸”读音应为“bèng”。
答案：A2. 答案：（1）兴高采烈（2）来势汹汹（3）骇人听闻3. 参考答案：（1）运用比喻形象生动地写出了雄吐绶鸡装腔作势、自高自大的可笑情态。
