部编版道德与法治四年级上册第11课《变废为宝有妙招 》

11《变废为宝有妙招》（说课稿）一、教材背景本课是部编版道德与法治四年级上册的第11课，通过介绍生活中一些废物如何利用再利用的方式，落实“垃圾分类”的概念，让学生了解资源的宝贵，具有很强的现实教育意义。

二、教学目标1. 知识与技能•了解垃圾分类的概念，掌握具体分类方法。

•掌握一些废物的利用方法，了解变废为宝的实践意义。

•培养环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

2. 情感态度价值观•培养学生的环保意识，提高学生对环保的重视程度。

•培养学生的自我保护意识，让学生学会珍惜周围的资源。

•培养学生的创新思维，激发学生的想象力和创造力。

三、教学重难点1. 教学重点引导学生了解垃圾分类的概念和分类方法，学会废物利用的实际操作方法。

2. 教学难点引导学生理解变废为宝实践意义，养成对环境和资源的保护习惯，激发创新思维。

四、教学内容与步骤1. 导入环节首先，让学生看一张图片，让他们猜测这是什么？这是一个垃圾场，是处理我们每天生活中产生的垃圾的地方。

然后引导学生思考，我们每天产生的垃圾是不是很多？如果不处理好，会对环境产生什么影响？2. 学习环节•第一步，讲解垃圾分类的概念和分类方法。

–介绍垃圾分类的三个分类：可回收物、有害垃圾、其他垃圾。

–分别介绍这三类垃圾应该投放在哪个垃圾桶里。

•第二步，引导学生了解废物的再利用。

–引导学生列举生活中其他可以再利用的废物，如利用废旧报纸制作纸巾盒等。

–引导学生了解垃圾处理的新技术，如垃圾焚烧发电，垃圾分类回收等。

•第三步，引导学生进行“变废为宝”的操作。

–教师在课堂上展示通过废物制作一个实用的物品，如用废旧杯子制作花盆。

–学生分组活动，通过讨论寻找利用不同废物再造的方法，如用废旧纸盒制作文件架等。

3. 总结环节•思考：通过学习和实践，我们是不是对垃圾分类和资源利用有更深入了解了？•表达：请学生分享并展示他们制作的“变废为宝”的物品，让他们展示自己的创意和创造力。

•归纳：教师引导学生总结今天的学习成果，重点介绍学习中发现的重要点。

部编版四年级上册道德与法治第11课变废为宝有妙招教案教学设计一、教学目标1.1 知识目标•理解“变废为宝”的含义。

•了解废物分类的基本原则和方法。

•认识环境污染对人类和生态环境的危害。

•提高环保意识，培养学生爱护环境的行动意识。

1.2 能力目标•学生能合理分类垃圾，认知废物的处理和回收方式。

•学生能够爱护环境，从具体行动开始，培养环保意识。

•学生能够有效交流和思考，通过图表分析问题解决方案。

1.3 情感目标•培养学生的环保意识和责任心，形成自觉保护生态环境的意识和习惯。

•引导学生尊重劳动、崇尚劳动精神。

二、教学重难点2.1 教学重点•利用实例讲解“变废为宝”的含义。

•通过分类垃圾引出学生爱护环境的积极行动。

2.2 教学难点•培养学生从小事做起的环保意识。

•做出如何利用废物的解决方案。

三、教学内容3.1 教学内容安排3.1.1 热身环节通过PPT播放环境保护的图片和视频，引出大家对环境保护问题的关注和讨论，培养学生的环保意识。

3.1.2 新课讲授•利用游戏形式，向学生介绍“变废为宝”这个概念，在游戏中引导学生去寻找身边可以“变废为宝”的事情，并请学生结合生活实例谈谈对“变废为宝”的理解。

•向学生介绍废物分类的基本原则和方法，通过PPT的展示，让学生了解垃圾分类的基础知识。

•通过塑料制品和压缩饮料瓶的实例，教授废物的处理和回收方法，并请学生思考有哪些其他的废物可以回收和利用。

•介绍环境污染对人类和生态环境的危害，提高学生环保意识。

3.1.3 小组活动•将学生分成小组，每个小组选择一个非常常见的废物，通过讨论发掘废物的利用价值，并且在活动结束时成果向全班展示。

教师在活动过程中进行指导和点评。

•小组间进行交流和合作，互相学习，达到对环境保护认识的共识。

3.2 家庭作业•请学生在家收集一个星期的垃圾，并进行分类处理。

•请学生与家长一起实践“变废为宝”方案，拍照留念，下节课展示。

四、教学方法•通过游戏形式和互动讨论，全面展示“变废为宝”概念。

小学部编版道德与法制四年级上册《11.变废为宝有妙招》说课稿今天我说课的内容是部编版《道德与法治》四年级上册的第11课《变废为宝有妙招》，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、教学评价六个方面来对本课做具体的阐述。

一、依标扣本——说教材本节课是第四单元“让生活多一些绿色”的第2课，本着立德树人的教育理念，立足于习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的两山理论，旨在引导学生学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

教材从学生已有的生活经验出发，通过观察、调查研究、举办变废为宝创意展、讨论等活动，让学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类和回收、循环再利用的意义，能节约资源、再利用资源，从小树立环保意识。

根据新课标和本课的教学内容与特点，本课分为“垃圾暴增”和“减少垃圾，变废为宝”两个话题，本节课为第二课时，围绕“减少垃圾，变废为宝”的话题展开教学。

二、以人为本——说学情目前，环境问题、垃圾分类是非常热门的话题，四年级的学生对环境污染以及垃圾分类的了解还处在感知层面，对垃圾暴增的现状及其危害没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。

因此，本课从垃圾问题入手，引导学生明白垃圾其实是放错位置的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源问题。

根据上述分析，我将本节课的课时目标设计如下：知识与技能方面：1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。

2.学会有创意地节约资源和再利用资源。

过程与方法：通过小组合作探究、情景设计、动手实践、调查研究以及借助多媒体直观教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。

情感态度与价值观：树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

教学重难点：1.重点：让学生明白垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。

部编版小学四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解废弃物分类的意义和方法，掌握变废为宝的相关技巧。

2.能力目标：培养学生的环境保护意识和动手能力，增强他们的创造力和想象力。

3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们的积极向上的品格，激发他们的社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解废弃物分类的重要性，掌握变废为宝的基本方法。

2.教学难点：引导学生运用所学知识，设计并实践变废为宝的创意。

三、教学准备1.教学教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材第11课。

2.教学工具：投影仪、课件、黑板、粉笔、废物分类实例、废物实验用品。

四、教学过程第一步：导入新知识1.准备若干废物实例，如废纸、废塑料瓶、废电池等，将它们放在讲台上展示给学生。

2.向学生提问：“大家看到这些废物还能做些什么？”引导学生思考。

3.让学生合作讨论，提出各种可行的想法，并进行简单的展示。

第二步：学习新知识1.利用投影仪或课件，展示出废物分类的相关图片和资料，向学生普及废物分类的基本概念，并强调它对环境保护的重要性。

2.让学生分组，检查自己带来的书包，找出其中的废物，并将其分类整理。

3.向学生介绍变废为宝的基本思路和方法，如利用废纸制作手工艺品、废塑料瓶制作花盆、利用废电池制作小玩具等。

第三步：拓展学习内容1.让学生自由发挥，分组或个人设计一个变废为宝的创意作品，可从实用性、美观性等方面入手，鼓励学生充分发挥想象力和创造力。

2.引导学生进行实践操作，选择实际可行的创意进行制作。

第四步：展示和分享1.让每个小组或个人展示自己的作品，并向全班介绍创意的来源和制作过程。

2.其他学生可以提出问题和建议，互相学习和交流经验。

第五步：总结和评价1.引导学生对自己的作品进行总结和评价，包括创意的独特性、制作过程的顺利性、团队合作的效果等。

2.鼓励学生从他人的作品中发现亮点和值得借鉴之处，提出建设性的意见和建议。