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第二章 选择调查课题

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社会调查第二章选择调查课题

社会调查第二章选择调查课题


2.如何查阅文献 利用图书馆和资料室的检索工具 书刊目录,杂志报刊目录,互联网 利用已掌握的参考文献,逐步扩充文 献资料来源. 到调查地区,单位去查找或借阅有关 资料


“需要了解的内容是什么?”这些问题能否 通过调查研究来回答?”然后在考虑从哪 里入手,,从那种角度出发来解答疑问,最 后抓住关键或重点环节提出课题,,选题 时要从各个方面,各个角度选择出关键的, 最有可能解答疑问的课题. 选题是否正确是否恰当直接影响到一项 调查研究的价值,和成效,选题如果能抓 住要点就能有效地解答社会生活中的重 大理论问题,或应用问题,
第六节 查阅文献



接受一项调查任务之后,为了选择和明确研究 课题,为了详细地制定调查方案和调查提纲,需 要查阅以往的文献资料 (一) 查阅文献的作用, 1. 了解以往的调查研究成果,为确定研究课题 和研究设想提供参考 2. 了解与研究有关的理论和方法,为提出研究 假设和制定调研方案提供参考. 3. 了解调查地区调查对象的历史状况,为制定 调研方案和调查提纲提供依据.


如果选题不恰当,或过于笼统,就会抓不 住要件,在调查中只能泛泛地收集一堆无 价值或作用不大的材料或即使收集到重 要的资料,也看不出他的价值,不懂如何 去分析. 1,决定调查的方向, 2,体现调查水平 体现专业理论知识,没有专业知识,搞社 会保障问题调查 社会调查的操作技术. 没有调查技术, 无法作.

研究课题通常都来源于社会生活中的多 种疑问,在应用研究方面,疑问多是针对 一些现实问题,如对一些新思想,新事物 的困惑不解,对政策,计划,措施的的制定 和实施没有把握,在理论方面,疑问是针 对各种现象的联系和规律性,或对他人的 研究成果和某些理论观点感到怀疑,在产 生疑问,并产生解答疑问的迫切需要之后, 研究者首先应当弄清:”问题的关键是什 么?”

选题的标准：可行性与合适性

选题的标准：可行性与合适性

2. 合适性
合适性指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点 ： 这种个人特点主要包括对该课题的兴趣；对相关社会生 活领域的熟悉程度；调查者与调查对象之间的相似性程度 ；以及所具有的各种资源、条件与课题要求相符程度。 可行性——可能性 合适性——最佳性
选题的优劣标准 —— 小、高、深、行
高（立意高、意义大）
《社会调查与统计分析》
第二章 选择调查课题
知识点3 选题的标准： 可行性与合适性
选题的标准
重要性
选题的标准
可行性
创造性
合适性
学习导航
选题的标准
可行性 合适性
1. 可行性
可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题 的主、客观条件。 主观限制：研究者自身条件方面的限制。（生活经历、 知识结构、研究经验、操作技能、生理因素） 客观限制：外在环境或条件的限制。（调查时间、经费、 当时的社会环境、必要的支持和合作）
Field
我国独生子女问题研究 我国独生子女青少年社会化过程研究 我国独生子女家庭养老与责任风险研究
问题点要小
深（透彻、深入）
THE ND
谢 谢 观 看！

第二章选择调查课

第二章选择调查课
关机构、部门或个人根据 他们的某种需求所确定并委托或指派给研 究者进行进行调查的课题。 来源：各级政府机构以及涉及社会各个领 域的工作部门。不存在选择，任务性强。

3、长期课题与短期课题----时间周期 1）长期课题 a、定义：是指调查周期为一年以上的课题。 b、特点：容量大、时间、空间跨度大，要 做广泛的横向和深入的纵向研究，多人乃 至机构合作 理论性的课题或者应用性的课题
4．可行性原则。即根据调查主体和客体的现实条 件选择调查课题，做到切实可行，能够预期完成。 a、主观条件：调查者生活经历、研究经历、组织 能力、操作技术、性别等 b、客观条件：外在条件或环境的限制，如时间、 经费等，所涉及的对象、及其单位、部门的支持 与合作，当地的生活习俗、宗教信仰等 5．适当性原则，即最优化原则。即注意题目大小 适中，确定课题的内容和范围要适当。
第二章选择调查课题
一、调查课题的类型
1、理论性课题与应用性课题----关注点和侧重点 1）理论性课题 a、定义：是指为检验或发展某些假设和理论而从事的研究。 b、关注点：探索现象之间的因果关系，在于增加对具体社会现象所 具有的内在规律的认识。 2）应用性课题 a、定义：是为了解决迫切的社会问题进行的研究。它的目的是为了 满足社会实际应用的需要。 b、关注点：集中地体现在迅速的了解现实状况、分析现状或社会问 题形成原因，并力图在此基础上有针对性的提供政策建议，以帮助解 决社会问题，帮助制定社会政策，以及帮助评估社会后果等。
变量)A与现象(或变量)B之间存在什么关
系。”
例子： 看电影的频率与看电影的动机之间存在什 么关系? 那些经常看、或者有时看、或者很少看电 影的人在观看动机上存在着什么样的差别?

第二章 选择调查课题

第二章 选择调查课题
实际工作的需要，或者是根据自己的专业领域、研究方向 或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。 委派选题：“规定动作”
定义：指的则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行 调查的课题。
选择调查课题
二、选题的重要性
☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问
四、选题的途径和方法
途径（三）：从现有文献中寻找
文献：记录人类一切知识的载体。例如：图书、报刊杂志、 学术论文、影视作品等
方法：1.带着“审视的、提问的、评论的”眼光 2.进行广泛的联想
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（三）：从现有文献中寻找 举例子： 1.文献启发：
报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生活（董国礼 等，
四、选题的途径和方法
途径（一）：从现实生活中寻找（观察）
处处留心皆“课题”。例如： 流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产到消 费） 城市道路交通行为调查 农村留守儿童问题
选择调查课题
如何从现实生活中发现问题？
?新形势下的社会管理创新研究?中国农村家庭关系研究和谐社会研究?和谐社会研究六文献查阅与选题一文献查阅的作用第一帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果第二为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法第三查阅文献可以帮助建构自己的理论框架六文献查阅与选题感兴趣的现象或问题领域较宽泛地查阅相关的文献初步确定调查课题初步确定调查课题文献回顾与选择课题的交互作用和过程示意图进一步查阅更为专门的文献进一步明确调查课题六文献查阅与选题二查阅文献的方法1

第二章 选择调查课题

第二章 选择调查课题
客观限制指进行一项研究时受到的外在环境或 条件的限制。研究时间、经费、所涉及对象的 支持与合作等。
三、选题的基本原则（或标准）
4.合适性
指所选择的研究课题最适合研究者的个人特点， 对研究者而言，课题是最合适的。
主要包括研究者对该问题的兴趣，研究者对与研 究问题的相关的社会生活领域的熟悉程度，研究 者与所研究对象之间的相似程度，以及研究者所 具有的各种资源、条件与该问题的要求相符合的 程度等。
实际阅读和分析文献。
如何选择阅读的文献（对自己的研究最为重 要的文献的判断标准）：
一是文献的相似性； 二是文献发表的时间； 三是研究者在该领域的学术影响。
如何阅读文献时：
一是每项研究的理论框架与研究背景； 二是研究方法； 三是研究的主要结果。
纸质文献的查阅
1.查阅一些工具类的图书，如：语言性的工具书， 包括一些词典、字典；线索性的工具书包括书 目、索引、文摘；参考类的工具书包括百科全 书、年鉴、专科词典、手册等。
第二章 选择调查课题
提出一个问题往 往比解决一个问 题更重要。
—爱因斯坦
主要内容
调查课题的类型 选题的重要性 选题的标准 选题的途径和方法 调查课题的明确化 文献查阅与选题
什么是调查课题
指的是一项社会研究所要回答的具体问 题，它是一个可以通过研究来进行回答 的问题。
具有理论意义的调查课题：
医务人员薪酬设计的理论与实践
三、选题的基本原则（或标准）
2.创造性：具有创新、特色
也叫创新性，指研究的问题应该具有某种新的 东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独 特的特点“ —。亚健康的研究”
创新性体—现： 最高层—次：全新的，别人从未做过的。 还可以：同一问题，换个研究角度，换个分析 框架，采用新的研究方法

第二章 选择调查课题

第二章 选择调查课题

七、文献查阅与选题
文献查阅的作用 文献查阅的方法
合适性（优势）：调查课题应该是最适合研究 合适性（优势）：调查课题应该是最适合研究 ）： 者个人特点。 者个人特点。 包括：研究者的兴趣、 包括：研究者的兴趣、研究者对于调查课题相 关的社会生活领域的熟悉程度、 关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与调查 对象之间的相似性程度、以及研究者所具有的 对象之间的相似性程度、 各种资源、 各种资源、条件与该课题的相符程度等等
第二章 选择调查课题
一、选题的意义 二、课题的类型 三、选题的原则 四、选题的途径和方法 五、选题的不良倾向 六、课题的明确化 七、文献查阅与选题
一、选题的意义
选题为调查研究明确任务、 选题为调查研究明确任务、对象与范围 选题体现和影响调查研究的水平与质量 选题制约调查过程
二、课题的类型
根据研究内容与他人研究的关系，可分为： 根据研究内容与他人研究的关系，可分为：承 续性课题、再生性课题、热门性课题、 续性课题、再生性课题、热门性课题、创见性 课题、 课题、开拓性课题 根据课题的性质，可分为：指令性课题、 根据课题的性质，可分为：指令性课题、委托 性课题、招标性课题、 性课题、招标性课题、自选性课题 根据研究目的，可分为：基础性课题、 根据研究目的，可分为：基础性课题、应用性 课题
三、选题的原则
重要性： 重要性：理论或实践 创造性：课题应该具有某种的地方，具有自己独特的特点 与众不同的地方，
可行性： 可行性：研究者必须具备进行或完成所选择的 课题的主客观条件——（1）研究者自身的条 课题的主客观条件 （ ） 经历、知识结构、研究经验、组织能力、 件：经历、知识结构、研究经验、组织能力、 操作技术，甚至性别、年龄、语言、 操作技术，甚至性别、年龄、语言、体力等等 （2）调查所受到的外部环境或条件：时间、 ）调查所受到的外部环境或条件：时间、 经费、文献资料的获得性、调查涉及的对象、 经费、文献资料的获得性、调查涉及的对象、 单位和部门的支持与合作程度、 单位和部门的支持与合作程度、调查对象的生 活习俗、宗教信仰、相关的法律法规等等。 活习俗、宗教信仰、相关的法律法规等等。

第二章 选择调查课题

对同一类社会现象，既可以找到理论性课题， 也可以找到应用性课题。 如：
企业职工下岗和再就业问题
5
理论性研究课题 下岗职工个人的社会资本、 下岗职工个人的社会资本、 人力资本对其再就业的影响 社会身份与职业地位获得 社会分层与职业流动
应用性研究课题 下岗职工具有哪些基本特征 如何提高下岗职工的素质与 技能 如何增加下岗职工再就业的 途径
分析： 分析： 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、经费等多 方面的节省； 方面的节省； 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低， 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低，制约了资料收 集方法以结构访谈为主，周期较长。 集方法以结构访谈为主，周期较长。
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五、调查课题的明确化
最后确定下的调查课题应该符合什么要求？ 最后确定下的调查课题应该符合什么要求？
应该是具体的 明确的 具体的、明确的 具体的 明确的，有确定的研究对象和具体 的研究范围。 如：中国地质大学应届毕业生择业倾向调查 武汉市城区老年人生活状况调查 中国中部地区社会结构变迁调查 比较：武汉市青少年状况调查 比较：
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如何查阅文献？ 如何查阅文献？
查找文献主要集中在三个方面： 相关的著作 相关的论文 相关的统计资料和档案资料 专门的索引或具有类似索引功能的论文摘要期刊
CSSCI（ CSSCI（Chinese Social Sciences Citation Index ）中文 社会科学引文索引 SSCI（ Index） SSCI（Social Sciences Citation Index）社会科学引文索 引 中国学术期刊网

第二讲选择调查课题

第二章
选择调查课题
一、选题的重要性
选好了问题也就解决了一半。 ☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、新 也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、 的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 而且标志着科学的真正进步
2、从个人经历中寻找 、
每个人总是生活在社会的某个特定的角落， 每个人总是生活在社会的某个特定的角落，所 走过的也往往是一条特定的人生道路。 走过的也往往是一条特定的人生道路。 如婚姻圈研究、 如婚姻圈研究、礼物的流动 每个人特定的人生经历为他观察现实世界、 每个人特定的人生经历为他观察现实世界、观 察社会生活提供了一种特定的视角、 察社会生活提供了一种特定的视角、一种独特 的视角， 的视角，从这些各不相同的视角里所看到的世 界并不完全一样。 界并不完全一样。
☼
——爱因斯坦 ——爱因斯坦 依靠丰富的想象创立并发展一个可行的研究课题是研究工作中 最为困难的一部分。 最为困难的一部分。 ——政治学者：齐斯克 政治学者： 政治学者
1、决定调查研究的方向 、
社会调查是十分具体、明确、有针对性的； 社会调查是十分具体、明确、有针对性的； 对于一项具体的调查来说，它只能在众多 对于一项具体的调查来说， 的可能性面前进行选择。 的可能性面前进行选择。 选择课题如图确定我们所要达到的目标， 选择课题如图确定我们所要达到的目标， 决定整个调查活动的基本方向。 决定整个调查活动的基本方向。
例子：弱社区记忆下的村庄权力结构

社会调查方法第二章选题PPT课件


谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、可行性
可行性是指选择的调查课题要与研究者的能力、研究 条件和各种社会因素相适应，或者说研究者在选择调 查课题时一方面要考虑自身的各种因素，另一方面要 衡量各种社会因素，即内外因素。
研究能力不仅包括研究者的社会经验、知识结构、专 业方向、研究经验、组织能力和操作技术等，也包括 研究者的性别、年龄、语言、体力等生理因素。
（1）缩小问题的内容范围
通过缩小问题的内容范围，可以将宽泛的问题转化为狭窄的问 题，将一般性的问题转换为特定的问题。
例如：“90后大学生价值观研究” →“90后大学生消费观 的研究”或“90后大学生婚恋观的研究”等。 “青少年犯罪问题”——青少年犯罪的原因研究——青少年 初次犯罪的原因研究——青少年初次犯罪的家庭因素研究 “农村留守妇女的生存状况研究”——农村留守妇女的生活 方式研究——农村留守妇女的人际交往研究——农村留守妇 女的家庭关系研究——农村留守妇女的婆媳关系研究。
90后与80后大学生消费取向（或婚姻恋爱 观）比较研究。如：电子产品、服装和旅 游等方面的消费，网络和电视等媒介的接 触，以及消费观和感情观等观念。
创新性的调查课题主要表现在以下方面： 第一，调查课题是全新的、前人从没有做过的，也就
是人们常说的属于“填补空白”的课题。用工荒、民 工潮、春运现象等。 第二，调查课题在调查的对象、内容上与前人的调查 有所不同，有自己独到的、新颖的地方。“大城市青
文献启发： 报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调 查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生 活（董国礼 等，2001）

02第二章 选择调查课题


1．课题的重要性 即调查课题所具有的意义和价值， 即调查课题所具有的意义和价值，也就是一项研究课题所具 有的用途。 有的用途。 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、社会 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践 理论与实践两个 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践两个 方面来论证。 方面来论证。
例如，以下三个不同的调查课题， 例如，以下三个不同的调查课题，对于调查研究的全过程将受 到如何的制约和影响： 到如何的制约和影响： （P26） ） 课题1 课题1：当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究 课题2 课题2：北京大学应届毕业生择业倾向调查 课题3 课题3：武汉市城区老年人生活状况调查
第二章 调查课题的选择
本章学习目标： 本章学习目标： 掌握调查课题的含义、类型，选题的重要性 掌握调查课题的含义、类型， 掌握论证调查课题的基本标准 掌握选择调查课题的途径和方法 掌握调查课题明确化的方法 掌握文献查阅在选题中的作用
一、选择调查课题的概述
一项具体的社会调查往往开始于对调查课题 的选择。 的选择。因而课题的选题始终是社会调查的第一 步。 选题也是调查研究的出发点和整个调查研究 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。
3、调查课题制约着调查研究的过程 调查课题一经提出和最后确定， 调查课题一经提出和最后确定，便决定着社会调查的方案 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同， 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同，调查的内 容、方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、调查队伍 方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、 的组织、调查工作的安排也不相同。 的组织、调查工作的安排也不相同。
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本章思考题
1、名词解释：理论性课题、应用性课题、 课题的明确化 2、调查课题的可行性是什么意思？它与 课题的重要性、创新性之间的关系是什 么？ 3、根据本章的知识，自己拟定一调查课 题。
第二节 选题的重要性
“提出一个问题往往比解决一个问题 更重要，因为解决一个问题也许仅是一 个数字上的或者实验上的技能而已。而 提出新的问题，新的可能性，从新的角 度去看旧的问题，都需要有创造性的想 像力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦
第二节 选题的重要性
1、决定调查的方向
现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的 调查课题，可以说都是针对某一社会领域中的 某种特定社会现象或社会问题。不同的调查课 题涉及的领域不同，针对的现象或问题也不同。 而一项调查所要达到的主要目的或要完成的主 要任务就是研究者所要达到的目标。
第二节 选题题的过程中，既需要用到 研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法 知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较 开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判 断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会 生活经验，一项具体调查课题从开始选择到最 终确立，正是上述几方面因素共同作用的结果。
示例
迪尔凯姆（涂尔干） 迪尔凯姆（涂尔干）的《自杀论》非常巧妙地 自杀论》 把实证和否证方法结合起来，否证了自杀的心 理论和自然论，证实了自杀的社会论。在学术 上《自杀论》明显反映了实证主义、客体主义 和科学主义的主张，为社会学的产生和发展奠 定了基础；在现实意义上，《自杀论》研究的 主要结论，即自杀是由社会因素引起的，自杀 分为利己、利他和失范三种类型。
感兴趣的现象或问题领域 较宽泛地查阅相关的文献 初步确定调查课题 进一步查阅更为专门的文献 进一步明确调查课题
第六节 文献查阅与选题
二、查阅文献的方法 查阅文献的过程：查找相关文献；遴选 文献；阅读和分析文献。 查找文献集中在：相关著作；相关论文； 相关统计资料和档案资料。 选择文献需考虑的因素：文献的相似性； 发表的时间；文献作者的权威性。
第三节 选题的标准
2、创造性（creativity or innovation）
即调查课题应该具有某种新的东西，具有某种 与众不同的地方，具有自己独特的特点。 对于大多数研究者来说，一项课题具有创造性， 更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的 角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、 调查的内容等方面或某几方面，与前人的调查 有所不同，有自己独到、新颖的地方。
第三节 选题的标准
4、合适性
指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。 这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、 研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度、 研究者与所调查的对象之间的相似性程度，以及研究 者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符合的 程度等等。
第四节 选题的途径和方法
第二章 选择调查课题
本章主要内容： 本章主要内容： 1、调查课题的类型 2、选题的重要性 3、选题的标准 4、选题的途径和方法 5、调查课题的明确化 6、文献查阅与选题
第一节 调查课题的类型
一、理论性课题与应用性课题
理论性课题（theoretical problem），指的是那些侧重 理论性课题 于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或 检验各种理论假设的课题。这类课题力图理解和解释 社会世界的某一方面是如何运转和相互联系的，某一 类社会事物或社会现象优势如何发生、发展和变化的。 应用性课题（applied problem），是指那些侧重于了 应用性课题 解描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社 会现象的课题。这类课题关注点通常比较集中地体现 在迅速地了解现实状况，分析现象或社会问题形成的 原因，并力图在此基础上有针对性地的提供政策建议， 以帮助解决社会问题，帮助制定社会政策，以及帮助 评估社会后果等。
第一节 调查课题的类型
二、自选课题与委派课题
自选课题， 自选课题，指的是研究者根据自己所从事的科 研、教学或实际工作的需要，或是根据自己的 专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会 的某种需要，自己选定的课题。 委派课题， 委派课题，则是那种由有关的机构、部门、单 位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或 指派给研究者进行调查的课题。
第五节 调查课题的明确化
指的是通过对调查课题进行某种界定， 给与明确的陈述，将最初比较含糊的想 法变成清楚明确的调查主题，将最初比 较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变 成特定领域中的特定现象或特定问题。
第六节 文献查阅与选题
一、查阅文献的作用： 1、帮助研究者熟悉和 了解本领域已有的研究 成果。 2、为研究者提供一些 可供参考的研究思路和 方法。
第二节 选题的重要性
3、制约调查的过程
调查课题的确立，就意味着社会调查的 “特定道路”的确定。不同的调查课题， 对所走“道路”的要求不同，这种不同 的要求，主要体现在社会调查过程中的 对象选择、内容选择、方法选择、规模 确定、方案设计等方面。
示例
1、当前我国居民生活质量现状及其影响 因素研究。 2、山东大学应届毕业生择业倾向调查 3、济南市区老年人生活状况调查
第二节 选题的重要性
4、影响调查的质量
调查课题影响到调查质量的一个很重要 的方面，就是调查课题对于从事这一课 题的研究者来说是否合适、是否可行。
第三节 选题的标准
1、重要性（signifucance）
即调查课题所具有的意义或价值。 理论方面的意义，主要体现在调查课题对一门 学科的发展、对某种理论的形成或检验、对社 会规律的认识、对社会现象的解释等所能作出 的贡献上； 实践方面的意义或价值，则主要体现在调查课 题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否 进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。
依靠丰富的想像创立并发展一个可 行的研究课题是研究工作中最为困难的 一部分。 ——（美）齐斯克
第四节 选题的途径和方法
1、从现实社会生活中寻找 2、从个人经历中寻找 3、从现有文献中寻找 方法：阅读各种文献时，带着审视的、 提问的、评论的眼光；进行广泛的联想。
第五节 调查课题的明确化
示例： 1、我国社会中青少年犯罪问题调查 2、农村青年的价值观研究 3、当前我国社会中家庭问题调查
第三节 选题的标准
3、可行性（feasibility）
指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主 客观条件。 主观限制是指研究者自身条件方面的限制，包括调查 主观限制 者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操 作技术等方面的限制，甚至还包括调查者的性别、年 龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。 客观限制是指进行一项调查课题时受到的外在环境或 客观限制 条件的限制。如调查时间不够、调查经费不足、有关 文献资料不能取得、所涉及的对象、单位和部门不能 给予必要的支持和合作、调查课题违反国家有关政策 法令、或违反社会伦理道德、或与被调查者的生活习 惯、宗教信仰相违背等等。