传播学教程个人整合整理最完全版

传播学教程（详尽版）李姝

笔记原则：以书为宗，以其他传播类教材教辅为辅，认真全面地复习，积极加以思考，必胜！

《传播学教程》共15章，分别为：传播学研究对象和基本问题，人类传播学活动的历史与发展，人类

传播的符号与意义，人类传播的过程与系统结构，人内传播与人际传播，群体传播与组织传播，大众传

播，传播制度与媒介规范理论，传播媒介的性质与作用，大众传播的受众，传播效果研究，大众传播的

宏观社会效果，国际传播与全球传播，传播学研究史和主要学派，传播学调查研究方法。

第一章传播学研究对象与基本问题

中心问题：传播的概念定义？传播的特点?传播与信息的关系？传播学研究对象？马克思主义精神交往

理论与传播学？

一、如何把握传播概念

美—库利社会学传统

社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看作是人与人关系得以成立和发展的基础。“传播是人与人之间的关系赖以成立和发展的机制，包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。（表情、语言、铁路、电话等）”

美—皮尔士符号学或语义学传统

符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。“传播即观念或意义的传递过程，而观念和意义只有通过‘像’或者符号才能得到传达。”

他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合。

传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。

两个传统的融合：（有的学者认为）传播是通过符号或象征手段而进行的社会互动。/通过社会互动而共

享意义。

信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体

的信息。（信息科学的贡献不仅是提供了信息的概念，更重要的是其扩大了传播学的视野——传播并非

人类社会特有。）

（强调信息）施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态

度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。

（强调信息）阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期

待、命令、愿望或其他任何什么。

二、传播与信息

传播学考察的主要对象—--始终都是人类的社会信息及其传播活动

社会信息与自然界的其他信息的联系和区别

联系（共同点）以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。

区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”?

（特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心

理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随）

第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，

符号和意义的统一。

（传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献

一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性）

二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大）

信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表

述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结

构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。

社会信息：除人的生理和生物信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。

社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。

信息是由物理载体和意义构成的统一整体。

三．传播的定义和特点

什么是传播？它的基本特点是什么？

(定义)即社会信息的传递或社会信息系统的运行。（递行—地形）

人类社会传播基本特点是什么？

第一，社会传播是一种信息共享活动。独有到多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、

交换和扩散的性质。

第二，社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

○1“传播和社区有共同词根，彼此不可分。”（施拉姆）○2传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵

向，也可是横向的。○3它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其

社会角色和地位。○4社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有社会关系并建立新

的社会关系。）

第三，从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。任何传播都是通过信息的授

受和反馈展开的社会互动。

第四，传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。即传受双方必须对符号

拥有共通的理解，否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的

生活经验和文化背景。

第五，传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为——以人为主体，过程——动态与运

动机制，系统——复杂的“过程集合体”。

传播学现状：20世纪出现的一门新兴的社会科学和边缘学科，与诸科学联系渗透因而对象和研究领域不甚明确。分科领域（大众传播学、文化传播学、广告传播学等）繁荣，基础理论研究却显薄弱。

第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学

一、社会传播的系统性

传播学的研究对象：社会信息系统，传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。

系统：由相互作用和依赖的若干部分结合起来并且具有特定功能的有机整体。

如何理解社会传播的系统性?

总述一切事物都处于一定的系统之中。社会传播同样具有系统性。

社会传播五种基本类型（5种不同传播系统）：

人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。具有典型的系统性，主要表现在人体

本身就是一个由相互联系、制约的各部分构成的完整系统，能对个人信息进行处理的有机整体。

人际传播——(个人与个人间的信息传递)是由两个个体系统相互连结所形成的新的信息系统。在这个系

统里，人们通过信息的授受，保持着相互影响和作用的关系

群体传播——(主指自然发生的社会群体，如家庭、亲友、社交圈等)是更大的系统，它不仅存在许多个