《小兔分萝卜》教学反思

中班阅读绘本《小兔分萝卜》课后反思一、教学目标达成情况1. 认知目标- 大部分幼儿能够清晰地认识故事中的小兔和萝卜等元素，对故事内容有了基本的理解。

在阅读过程中，幼儿能够专注于绘本画面，积极回答关于故事中基本事物的问题，表明认知目标达成情况良好。

2. 技能目标- 观察力：在观察绘本画面时，幼儿能够发现一些细节，如小兔的表情、萝卜的大小等。

但部分幼儿在描述细节时，语言表达不够准确和完整。

例如，在描述小兔看见萝卜后的兴奋表情时，有些幼儿只能用简单的词语“开心”来表达，而不能详细描述其动作和神态，需要在今后的教学中加强引导。

- 想象力：在讨论环节，当问到“如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？”幼儿们能够积极思考，提出各种不同的方法，展现出了一定的想象力。

然而，仍有少数幼儿缺乏主动思考的能力，需要更多的启发和鼓励。

- 语言表达能力：在角色扮演和讨论分享环节，幼儿们有机会表达自己对故事的理解和感受。

多数幼儿能够用简单的句子表达自己的想法，但在表达的逻辑性和连贯性上还有待提高。

例如，有些幼儿在讲述自己喜欢小兔的原因时，会出现语句不通顺的情况，需要进一步加强语言训练。

3. 情感目标- 通过故事的引导和讨论，大部分幼儿能够理解分享的概念，并表示愿意在生活中尝试分享。

在活动延伸环节，当问到幼儿园哪些活动需要排队时，幼儿们能够联系到生活实际，如排队洗手、排队领玩具等，说明幼儿已经开始将故事中的情感和规则意识延伸到日常生活中，情感目标达成情况较好。

二、教学过程中的优点1. 导入环节- 通过展示小兔玩偶来吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对故事的兴趣。

问题的设置简单明了，符合幼儿的认知水平，能够引导幼儿快速进入故事主题。

2. 阅读绘本环节- 教师逐页阅读绘本，并适时提问，能够帮助幼儿更好地理解故事内容。

同时，展示绘本图片也增强了故事的吸引力，让幼儿更直观地感受故事中的情节和情感。

3. 讨论分享环节- 组织幼儿分组讨论，为幼儿提供了交流和表达的机会。

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。

一、教案基本信息教案名称：《小兔分萝卜》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道萝卜的种类，了解萝卜的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。

教学重点：1. 认识各种萝卜的名称和特点。

2. 学会将萝卜进行分类。

教学难点：1. 引导幼儿发现萝卜的特点，进行正确的分类。

2. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。

教学准备：1. 物质准备：各种萝卜若干，分类卡片，画纸，彩笔。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过萝卜，对萝卜有一定的了解。

教学过程：1. 导入：教师展示各种萝卜，引导幼儿观察并说出萝卜的名称。

2. 讲解：教师讲解萝卜的特点，如颜色、形状、口感等。

3. 实践：幼儿分组进行萝卜分类活动，将相同特点的萝卜放在一起。

4. 总结：教师带领幼儿回顾分类结果，让幼儿说出各种萝卜的特点。

5. 延伸：幼儿用画笔描绘自己喜欢的萝卜，并分享给大家。

二、教学反思这节课幼儿参与度很高，他们对各种萝卜表现出浓厚的兴趣。

在实践环节，幼儿能够积极动手操作，将萝卜进行正确的分类。

通过这节课，幼儿不仅认识了更多种类的萝卜，还锻炼了观察能力和动手能力。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。

部分幼儿对萝卜的特点了解不够，分类时出现困难。

针对这一问题，我应在今后的教学中加强对萝卜特点的讲解，帮助幼儿更好地进行分类。

部分幼儿在绘画环节表现出耐心不足的现象。

为了培养幼儿的耐心，我可以在绘画前引导他们仔细观察萝卜的细节，激发他们的想象力。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与和绘画作品，评估幼儿对萝卜种类和特点的认识程度。

2. 技能评价：评估幼儿在观察、分类和绘画过程中的动手操作能力。

3. 情感评价：观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对大自然和食物的热爱程度。

七、教学建议1. 针对认知目标，可以增加户外实地考察活动，让幼儿亲自观察萝卜的生长环境。

2. 针对技能目标，可以组织更多类似的动手操作活动，提高幼儿的实践能力。

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第一篇：幼儿园中班数学优秀教案含反思活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

?4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。

人手一只红色水彩笔。

中班优秀数学教案《变成一样多》活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。

首先，我们看看自己一只手上有几个手指？老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。

师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。

（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。

）2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。

(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。

（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。

难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。

少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。

（3）小动物来祝贺。

动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。

幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

（4）小动物给三个小寿星送礼物。

小寿星几岁，就送几个礼物。

幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

4、幼儿操作练习，教师巡回指导。

师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。

A person is like a watch whose value is determined by actions.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园中班教案《小兔分萝卜》含反思幼儿园中班教案《小兔分萝卜》含反思1活动目标：(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

(4)萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)活动过程：(1)观察封面，引出故事一画面上有什么?一这是在什么季节?一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事，理解故事内容①出示第2～9面：一老爷爷给小兔们送来了什么?一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!②出示第1 o～1 1面：一小兔们在干什么?一它们可能会说些什么?③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)④出示第20～25面：一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)⑤出示第26面～结束：一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)小结：原来，学会排队也是一件开心的事。

遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

(3)排排队一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。

(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)??一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)(4)活动延伸一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。

幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教学背景该教案适用于普通幼儿园小班（3-4岁）的数学课程，主要教学目标是让幼儿通过游戏体验和操作，掌握分配物品的基本概念和方法，提高幼儿的数学运算能力和思维能力。

教学内容教学目标•学生掌握物品分配的基本概念和方法；•学生学习相应的数量和数字，掌握数字的读法；•学生通过游戏体验和操作，提高数学运算能力和思维能力。

教学重点•学生理解分配物品的基本概念和方法；•学生掌握数字的读法和数量概念。

教学难点•学生掌握分配物品的方法；•学生理解数字和数量的概念。

教学用具•相同大小、颜色的纸条若干（萝卜形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（小兔形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（蓝色由0-5的数字标示，红色由6-10的数字标示）；•彩笔若干。

教学流程1. 导入环节活动1：蜗牛选手进行比赛在教室的大门口放上一堆纸条，让小伙伴们轮流用彩笔将其分解为若干份分给其他小伙伴，如果计算正确，则可以获得奖励。

在活动过程中，教师可以提问幼儿，引导他们理解分配物品的基本概念和方法，如何分配物品？如何计数？2. 体验环节活动2：小兔分萝卜老师向幼儿介绍游戏规则：为小兔和萝卜进行分配。

在黑板上出示两组数据： 2 + 1 和 4 + 3 ，并在桌子上放置相同大小、颜色的萝卜和小兔纸条，让幼儿们依据出示的数字计算分配数量。

游戏过程中，老师可以辅导幼儿，指导幼儿计算和记录每组数据，引导幼儿理解数字是如何表示数量的。

3. 系统化教学活动3：难度升级老师讲解使用不同颜色和数字代表物品数量的方法，用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，同理用其他颜色和形状的纸条表示小兔。

在黑板上出示两组数据：1 + 5 和 4 + 3 + 1 + 2，让幼儿们根据出示的数字计算分配数量。

教师可以引导幼儿使用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，以及其他颜色和形状的纸条表示小兔。

在过程中，老师可以结合幼儿的实际情况适当增减难度，让幼儿掌握更多分配物品的技能。

《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《100以内的加减法》中的第三节“应用题”，主要内容为利用100以内的加减法解决生活中的实际问题。

以《小兔分萝卜》为情景，详细讲解如何用加减法解决分配问题。

二、教学目标1. 让学生掌握100以内的加减法运算，并能将其应用于解决生活中的实际问题。

2. 培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：100以内的加减法运算及其应用。

难点：如何将实际问题转化为数学问题，运用加减法进行求解。

四、教具与学具准备教具：小兔分萝卜的故事卡片、PPT、黑板、粉笔。

学具：学生每人一份小兔分萝卜练习题、计算器、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜的故事卡片，引导学生进入情景，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以小兔分萝卜为例，讲解如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法进行求解。

3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成小兔分萝卜练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（15分钟）6. 知识巩固（10分钟）学生完成PPT上的练习题，巩固100以内的加减法运算。

7. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。

六、板书设计1. 小兔分萝卜2. 内容：100以内的加减法实际问题转化为数学问题小兔分萝卜例题练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔们一共分到了多少萝卜？（2）每组小兔分到了多少萝卜？（3）小明有15个苹果，他给了小红3个，又给了小刚5个，现在小明还剩几个苹果？2. 答案：（1）小兔们一共分到了35个萝卜。

（2）每组小兔分到了5个萝卜。

（3）小明现在还剩7个苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小兔分萝卜情景，引导学生学习100以内的加减法运算，提高了学生的学习兴趣。

《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学一年级上册《小兔分萝卜》章节，详细内容主要包括整数除法的引入与实践应用。

通过小兔分萝卜的情景，让学生掌握除法的基本概念，理解除法与日常生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生理解除法的含义，能够正确运用除法解决实际问题。

2. 培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3. 培养学生热爱数学，善于发现生活中的数学问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解除法的意义，掌握除法算式的书写。

教学重点：运用除法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔分萝卜的故事卡片、PPT、除法算式卡片。

学具：学生每人一份小兔分萝卜操作材料、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜的故事卡片，引导学生关注故事中的数学问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解除法的含义，引导学生理解小兔分萝卜的过程。

（2）展示除法算式，讲解算式的书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据小兔分萝卜的操作材料，进行实践操作，完成练习题。

4. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，分享自己的解题方法，互相学习。

教师针对学生的练习情况进行点评，强调重点，解答疑问。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小兔分萝卜2. 板书内容：（1）除法的含义（2）除法算式的书写（3）小兔分萝卜实践操作七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔有12个萝卜，要平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个萝卜？（2）小兔有15个萝卜，要平均分给5个朋友，每个朋友能分到几个萝卜？2. 答案：（1）每个朋友能分到3个萝卜。

（2）每个朋友能分到3个萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔分萝卜的故事，引导学生掌握了除法的意义和运用。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，巩固所学知识。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的除法问题，例如：购物时如何平均分配水果、糖果等物品，将数学知识应用到实际生活中。

《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章第二节，内容为《小兔分萝卜》。

详细内容包括：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，运用除法解决简单的实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，并能够运用除法解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在实际操作中体会除法运算的含义，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法。

教学重点：运用除法解决简单的实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、小兔模型、萝卜模型、卡片等。

学具：学生每人准备一张纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜的故事，让学生在情景中感受除法运算的必要性。

2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察小兔分萝卜的故事，发现除法运算的特点。

（3）讲解表内除法的计算方法，并通过例题演示。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用刚学到的除法知识解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固除法运算。

5. 小组合作（15分钟）学生分组讨论，共同完成一道拓展题。

六、板书设计1. 《小兔分萝卜》2. 内容：（1）整数除法的概念（2）表内除法的计算方法（3）除法解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习第1、2题。

（2）运用除法解决生活中的一个问题。

2. 答案：（1）课后练习第1、2题答案见教材。

（2）生活中的实际问题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法运算。

课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行及时批改和反馈。

拓展延伸方面，可以让学生尝试解决更复杂的除法问题，如含有余数的除法等。

幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》含反思《中班教案《小兔子分萝卜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1. 通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。

2. 能大胆参与活动，表达不同想法。

3. 感知故事中象声词运用的趣味性。

4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点：通过多种游戏形式感知数的分成。

学习用记录表对不同分法进行记录。

活动准备：猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。

活动过程：一、活动导入1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？2. 看PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。

3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？二、讲述故事1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐一顿了”。

2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？三、第一次分萝卜1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。

3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。

四、第二次分萝卜1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。

3.请幼儿说说自己的分法。

4.小结5的分成方法。

五、想办法分萝卜1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。

2.看PPT15-16, 小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。

教学反思：在活动一开始，我出示第一张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。

原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。

《小兔分萝卜》教案及反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和掌握《小兔分萝卜》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、助人为乐的品质，让他们学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事名称：《小兔分萝卜》2. 故事简介：一只小兔种了很多萝卜，其他小动物看见了都想分一些。

小兔为了公平，把萝卜分给了各种小动物，大家都满意地拿着自己的萝卜回家了。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色的特点。

2. 教学难点：让幼儿学会分享，理解公平分配的概念。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等教具，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好铺垫。

2. 讲述故事：运用图片、图书等教具，生动形象地讲述《小兔分萝卜》的故事。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，加深对故事情节的理解。

4. 讨论：引导幼儿讨论小兔为什么要分萝卜给其他小动物，以及分萝卜的过程。

5. 总结：让幼儿分享自己的感受，引导他们学会关爱他人，懂得分享的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中做到分享和关爱他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。

2. 通过角色扮演环节，观察幼儿在表演中的表现，评估他们的表达能力和合作能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享和关爱他人的表现。

七、教学资源：1. 图片、图书等教具：用于讲述故事和角色扮演环节。

2. 视频或音频材料：如有条件，可使用相关视频或音频材料，增强课堂氛围。

3. 家庭作业：与家长共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们分享和关爱他人。

《小兔分萝卜》教案及反思教学目标：1. 让学生理解分配的概念，能够将物品平均分配给不同的人或物体。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生与他人合作、分享的良好品质。

教学准备：1. 准备一些小萝卜的玩具或图片作为教具。

2. 准备一张白板或黑板，用于展示解题过程。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍小兔和萝卜的故事背景，引起学生的兴趣。

2. 展示一些小萝卜的玩具或图片，让学生观察并描述它们的特点。

二、新课（15分钟）1. 讲述小兔分萝卜的故事，引导学生理解分配的概念。

2. 展示一道简单的分配问题，例如：小兔有5个萝卜，要分给3只小兔子，每只小兔子能分到几个萝卜？3. 引导学生思考并讨论如何解决这道问题，鼓励他们发表自己的观点和想法。

4. 引导学生使用数学方法解决分配问题，例如：画图、列出算式等。

5. 总结解题过程，强调分配的原理和关键步骤。

三、实践（10分钟）1. 给学生发放一些小萝卜的玩具或图片，让他们亲自进行分配实践。

2. 学生可以自由组合，互相分配萝卜，并记录下解题过程和结果。

3. 邀请几名学生分享他们的解题过程和心得体会。

四、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的分配概念和解决方法。

2. 引导学生总结自己在实践中的体会和收获。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励，强调分享和合作的重要性。

五、反思（5分钟）1. 让学生思考自己在解决问题时的优点和不足之处。

2. 鼓励学生提出改进的建议，培养自我反思的能力。

3. 教师对学生的反思进行指导和点评，鼓励他们不断进步。

教学评价：1. 观察学生在解决问题时的表现，评估他们对分配概念的理解和应用能力。

2. 评估学生在实践中的合作和分享意识。

3. 综合评估学生对分配问题的解决方法和反思能力的展现。

六、教学活动（10分钟）为了让学生更好地理解分配概念，可以设计一个小组活动。

将学生分成小组，每组有一个萝卜袋，里面装有不同数量的小萝卜。

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思活动背景本次数学活动适用于幼儿园小班，旨在通过拍手、分组、分赃物等形式，培养幼儿的基本数学意识，启发幼儿的思维，提高幼儿的数学能力。

活动目标1.培养幼儿对数字的敏感度，提高幼儿对数字的认识能力。

2.培养幼儿对数量的敏感度，提高幼儿对数量的认知能力。

3.借助游戏，让幼儿能通过体验数学的乐趣来提高兴趣。

4.小组合作，培养幼儿沟通合作意识，发展幼儿协作精神。

活动准备1.萝卜：一些黄萝卜，以幼儿人数的2倍进行准备。

2.小兔：一些棉花。

3.手牌：用打印纸制作一些印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“10”的手牌，备用。

4.数学奖励：小红花、小星星等数学相关的小奖品。

活动流程第一步：简介讲故事，介绍小兔和小黄鼠。

小兔和小黄鼠各自摘了1个、2个、3个萝卜，但不知道怎么分，无从下手，于是向有经验的“老兔”寻求帮助，提出了各自摘了多少个萝卜的问题。

老兔很快想出了一个办法：让小兔和小黄鼠为分得的萝卜拍手，再按照手牌的数字进行分配。

这样，问题迎刃而解，萝卜平分了。

第二步：游戏规则1.带领幼儿学习拍手，并安排拍手练习；2.把游戏人数分为两个组，每个小组找一位代表进行拍手；3.游戏开始后，每个小组的代表先拍6下手，这时候“老师”就宣布拍手代表的小组，获得了多少个萝卜；4.在老师的指导下，孩子们按照手牌的数字，把萝卜分配到小兔和小黄鼠的口袋里；5.当所有的萝卜数量都被分配完成后，游戏结束。

小兔和小黄鼠为萝卜而欢欣鼓舞，拥有了一个美好的小学习经历。

第三步：反思1.活动效果：幼儿在这个游戏中通过玩耍的方式学习到了拍手的方法，并将数字的认知带入了小兔分萝卜的游戏当中，更好地理解了数字的概念。

在游戏中，幼儿不仅能够加深对数字的认知，还能够建立和加强幼儿之间的交流、合作意识。

2.活动细节：由于年龄较小，建议事先安排好好的序列，带领幼儿先完成基本操作的动作训练。

《小兔分萝卜》精品教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学二年级上册第五章《我们的家园——认识数字7》中的《小兔分萝卜》一节。

详细内容包括：理解数字7的含义，运用数字7进行简单的数学运算，通过小兔分萝卜的故事情境，让学生在实践中掌握数字7的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字7的含义，能够熟练读写数字7，并理解其位置值。

2. 培养学生运用数字7进行加减法运算的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 通过小兔分萝卜的实践情景，让学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的加减法运算。

教学重点：理解数字7的含义，熟练读写数字7，掌握数字7的加减法运算。

四、教具与学具准备教具：小兔分萝卜的故事卡片、数字卡片、算式卡片、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、算式卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用小兔分萝卜的故事卡片，讲述小兔子如何将7个萝卜分给其他小动物，引导学生关注数字7。

2. 新课导入（1）展示数字卡片，让学生认读数字7。

（2）引导学生观察数字7的形状，理解其位置值。

（3）通过磁性黑板，展示数字7的加减法算式，让学生尝试计算。

3. 例题讲解（1）出示例题：7+3=？（2）引导学生运用小兔子分萝卜的故事情景，进行计算。

（3）讲解计算方法，强调加法的意义。

4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题：72=？、4+3=？、97=？（2）个别指导，解答学生疑问。

（2）出示算式卡片，检验学生对数字7加减法的掌握。

六、板书设计1. 数字7的含义与读写2. 数字7的加减法运算7+3=1072=54+3=797=2七、作业设计1. 作业题目（1）7+4=？（2）93=？（3）5+7=？（4）106=？2. 答案（1）11（2）6（3）12（4）4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔分萝卜的故事情景，让学生在实践中掌握数字7的加减法运算。

在教学中，要注意关注学生的个别差异，加强指导。

《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学二年级上册教材第六单元“分一分”，详细内容为《小兔分萝卜》章节。

通过小兔分萝卜的情境，使学生掌握简单的除法运算，理解平均分的概念，并能够运用除法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握除法的运算方法，理解平均分的概念，并能够运用除法解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的精神。

三、教学难点与重点重点：除法的运算方法，平均分的概念。

难点：理解除法算式的含义，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小兔分萝卜动画、教鞭。

学具：学生每人准备12个相同的小物品（如小石子、糖果等），铅笔、橡皮、草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT播放小兔分萝卜的动画，引导学生观察小兔是如何将12个萝卜平均分给4个小伙伴的。

2. 例题讲解（10分钟）结合动画，讲解除法算式12÷4=3，使学生理解平均分的概念，并掌握除法的运算方法。

3. 随堂练习（15分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（1）小明有15个苹果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？（2）小华买了18个棒棒糖，要平均分给6个同学，每个同学能分到几个棒棒糖？4. 学生操作（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调平均分的概念和除法的运算方法。

然后提出拓展问题，让学生思考如何用除法解决更复杂的问题。

六、板书设计1. 板书《小兔分萝卜》2. 板书内容：12÷4=3平均分：每个小伙伴分到3个萝卜七、作业设计1. 作业题目：（1）小强有20个巧克力，要平均分给4个同学，每个同学能分到几个巧克力？（2）小芳有18个贴纸，要平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个贴纸？2. 答案：（1）每个同学能分到5个巧克力。

（2）每个朋友能分到6个贴纸。

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第一篇：幼儿园中班数学教案活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2、学会简单的有规律的排序的方法。

3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

活动准备：1、PPT《小刺猬的项链》。

2、排序练习操作纸人手一份。

3、彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：（一）播放PPT，出示封面图片。

教师：今天老师给大家带来了一个故事。

在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。

他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。

教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

2、引导幼儿与"拉亚"打招呼。

（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。

他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。

可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。

每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。

拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。

可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。

引出排序内容。

提问：1、出示第五页图片。

你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）2、出示第六页图片。

我们一起看看小刺猬拉亚的项链。

你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）3、出示第五页图片。

森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？4、出示第五页图片。