商务礼仪之见面礼仪教案

职场同事见面礼仪教案职场同事见面礼仪教案一、重要性职场是一个充满竞争的市场，在这里，出色地展现自己，更好地体现个人的礼仪礼节水平，极大地提升了个人在职场上的形象。

礼仪礼节的重要性可见一斑，与职场同事的相处更加体现了礼仪礼节的重要性。

二、主要内容1、开场礼职场同事见面的开场礼，通常为握手è 当你见到职场同事时，用握手礼把握住机会，说出一句问候，让彼此感到友好è 若不握手，可以微笑陪衬，用言语实现彼此间的距离感，但要把它与握手礼结合2、礼貌è 保持正确的言辞和行为，回应职场同事时采取对应礼貌è 与同事相处时注意礼貌，不要在他面前说话方式强硬，要采用恰当的礼貌语气è 不管是之前没见过的同事还是已经熟悉的同事，也一定遵循礼貌，彼此间的交流也有所不变3、礼让è 在会议中，在讨论时，彼此之间要有礼让，不能同时发言è 有时候要注意把别人的意见纳入到讨论中，避免自己声明自己的观点，排斥另一方è 不在每个人见面的时候同时说话，应首先表示尊重，及时回应其他人的言辞，给他们留出机会4、相处è 要秉持中庸之道，一方面用建构性的言辞和举止维护正当的尊重，另一方面也不要对对方的意见表现的过度谨慎或是吝啬è 对于观点有分歧的情况，可以考虑采用让步的方式来解决，找到一个满意的解决点è 保持心态好，即使在遇到不愉快的事件时，也要保持从容，尽量能够控制自己的情绪三、结语职场上，在与同事相处时，一定要遵守礼仪礼节，这是建立良好友谊，完善工作氛围的前提所在，当个有心人，这样才能更好地把自己的形象展现给职场上的同事们。

只有做到这点，才能不断提升，获得更大的职场成就。

见面礼仪教育教案教案标题：见面礼仪教育教案教案目标：1. 了解见面礼仪的重要性和作用；2. 掌握基本的见面礼仪规范；3. 培养学生良好的社交礼仪和人际交往能力。

教学内容：1. 见面礼仪的定义和重要性；2. 常见的见面礼仪规范；3. 见面礼仪的实践演练。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一下他们在日常生活中遇到过的见面礼仪问题或经历。

2. 引导学生思考：为什么见面礼仪很重要？它对我们的生活有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍见面礼仪的定义和重要性，强调它对于建立良好人际关系的作用。

2. 分析常见的见面礼仪规范，如握手、问候语、姿态和表情等。

3. 解释不同场合下的见面礼仪要求，如商务场合、学校场合和社交场合等。

三、实践演练（25分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个场景（如商务会议、学校开会、朋友聚会等），并设计一段见面场景。

2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟见面礼仪的实践。

3. 每个小组展示他们的见面礼仪表演，并进行点评和讨论。

四、总结归纳（5分钟）1. 总结见面礼仪的重要性和规范。

2. 强调良好的见面礼仪对于个人形象和人际关系的积极影响。

3. 鼓励学生在日常生活中积极实践和应用所学的见面礼仪。

五、作业布置（5分钟）要求学生在日常生活中观察和记录他们遇到的见面礼仪情况，并写一篇关于见面礼仪的心得体会。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 视频或图片展示不同场合下的见面礼仪示范；3. 角色扮演道具（如名片、商务服装等）。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对见面礼仪的理解和应用能力；2. 阅读学生的作业，评估他们对见面礼仪的认识和体会。

拓展活动：1. 邀请一位专业人士来学校进行见面礼仪讲座；2. 组织学生参观企业或社交场合，亲身感受和实践见面礼仪。

备注：根据不同教育阶段的要求，教案中的内容和活动可以适当调整和扩展。

商务礼仪教案商务礼仪教案在商务交往中，良好的商务礼仪是非常重要的。

它不仅能够展示一个人的素质和修养，还能够增加商务合作的成功率。

因此，我们有必要对商务礼仪进行深入的学习和了解。

本文将从商务场合的仪态、沟通技巧和商务宴会礼仪三个方面，为大家介绍一份商务礼仪教案。

一、商务场合的仪态在商务场合中，仪态是给人留下第一印象的关键。

一个良好的仪态能够让人感到舒适和自信。

首先，我们要注意穿着。

在商务场合中，着装要求正式、得体，不要过于随意或太过时尚。

男士应穿着西装，女士则应穿着得体的套装或裙装。

其次，要注意姿态。

我们应该保持挺胸抬头、自信大方的姿态，不要低头垂肩或者翘脚晃腿。

最后，要注意言谈举止。

我们要保持微笑、自然的面部表情，不要过于拘束或者夸张。

在交谈时，要注意语言的礼貌和谦虚，不要过于直接或者冷漠。

二、沟通技巧在商务交往中，良好的沟通技巧是非常重要的。

它能够帮助我们更好地理解对方的需求和意图，从而达成合作共赢的目标。

首先，我们要注重倾听。

在与他人交流时，要保持专注，认真倾听对方的观点和意见，不要打断或者插嘴。

其次，要善于表达。

我们应该清晰、简洁地表达自己的意思，不要啰嗦或者含糊不清。

最后，要善于提问。

通过提问，我们可以更好地了解对方的需求和意图，从而更好地进行商务交流。

但是要注意，提问要恰到好处，不要过于冒失或者刺探对方的隐私。

三、商务宴会礼仪商务宴会是商务交往中的重要环节，它不仅是交流的机会，还是建立信任和友好关系的重要方式。

在商务宴会中，我们要注意以下几点礼仪。

首先，要注意座次。

在商务宴会上，座次是有讲究的，通常主人会安排有头有尾的座次，客人应该遵守主人的安排。

其次，要注意用餐礼仪。

我们应该保持优雅、得体的用餐姿态，不要嘴巴发出声音或者大声咀嚼。

最后，要注意酒量控制。

在商务宴会中，酒桌上的交流是常见的，但是我们要注意适量饮酒，不要过度饮酒影响正常交流。

综上所述，商务礼仪是商务交往中非常重要的一环。

通过良好的商务礼仪，我们能够给人留下良好的印象，增加商务合作的成功率。

《中职商务礼仪教案》同学们，今天咱们一起来走进中职商务礼仪的世界。

商务礼仪，简单来说就是在商务活动中我们要遵循的一些规范和准则。

先来说说见面礼仪。

当我们第一次见到别人时，一个微笑、一个恰当的问候就能给对方留下好印象。

比如，要看着对方的眼睛，真诚地说“您好”。

想象一下，你去一家公司应聘，进门就热情而礼貌地跟面试官打招呼，是不是会让对方感觉你很有素养呢？再讲讲介绍礼仪。

介绍别人或者自我介绍都有讲究。

介绍别人时，要先介绍职位高的或者年长的。

曾经有个同学在活动中介绍嘉宾，顺序弄反了，场面就有点尴尬。

自我介绍要简洁明了，突出重点。

然后是握手礼仪。

握手不能太用力，也不能太轻，时间也别太长或太短。

比如和客户握手，力度适中，传递出自信和友好。

还有交换名片的礼仪。

递名片要用双手，接过名片要认真看一看，然后妥善存放。

有一次，一个员工接过客户名片随手一放，客户心里就不太舒服了。

接着说说交谈礼仪。

说话要清晰、语速适中，多倾听，不要打断别人。

比如在商务谈判中，认真倾听对方的需求，再表达自己的观点，更容易达成合作。

再说说着装礼仪。

在商务场合，着装要得体、正式。

男生穿西装打领带，女生可以穿套装或者正式的连衣裙。

有个学姐去参加商务会议，穿着得体，一下子就赢得了大家的关注。

坐姿和站姿也很重要。

坐的时候要挺直腰背，站的时候要抬头挺胸。

再讲讲用餐礼仪。

比如餐具的使用、点菜的注意事项等。

不要在餐桌上大声喧哗或者随意翻动菜品。

最后说说送礼礼仪。

礼物的选择要有心意，也要考虑对方的文化和习俗。

同学们，商务礼仪看起来都是一些小细节，但却能在很大程度上影响我们的商务活动。

总之，学好商务礼仪，能让我们在未来的职场中更加自信、更加出色。

希望大家都能成为懂商务礼仪的小能手！。

《见面礼仪》教案课程名称商务礼仪——见面礼仪授课专业、班级雅戈尔营销班教材《商务礼仪实操》1、课题第四章见面礼仪2、教学目标知识目标：掌握见面礼仪的程序及操作规范。

能力目标：能正确运用和熟练操作见面礼节。

素质目标：培养团队合作意识；注重细节，提升内在素养和外在魅力。

3、教学重点、难点教学重点：1）正确的自我介绍；2）不同场合尊者身份排序解决办法：1）看视频，通过几段不同的自我介绍的视频展现，让学生掌握正确的自我介绍；2）做flash游戏，让学生知道不同场合尊者身份排序。

教学难点：避免机械操作，要求言行同步。

解决办法：教学同步录播，现场讨论点评；课后练习，录制视频；通过网络课程的平台，看电影、听讲座，达到反复练习，才能避免机械操作，做到言行同步。

4、教学设计理念网络课程为载体，游戏互动做贯穿，学生边学边录，边练边赛。

5、教学方法网络课程中各种游戏、视频、练习等，现场讨论、示范、提问回答互动、小组竞赛、角色扮演、学生综合操作演练、学生现场拍摄、QQ 群提交视频并展示、学生点评、教师总结等方法。

6、教学过程：（31分47秒）通过真实项目视频引出教学任务：介绍礼仪名片礼仪网络课程不同自我介绍视频自我递名片顺序、获取他人名片技巧、注意事项。

操练视频。

7、课后小结本单元通过多种信息化教学方法的应用，不仅基本达到了教学的目标，而且还提高了学生的表演欲望，尤其是学生团队意识更得到加强。

本次教学单元设计中以网络课程作为重要教学载体，应用了一些信息化游戏，比如flash游戏动画、视频等，提高了学生学习兴趣，把各组的综合操练拍成视频，利用商务礼仪QQ群提交播放并进行点评，知识点变得易学易记，更好地解决了教学重点难点。

在以后的教学设计中，还可以多运用一些信息化手段，尤其是动漫等，这样可以更加激发学生的学习兴趣，更好掌握和巩固所学的知识内容。

商务礼仪之见面礼仪商务见面礼仪
商务见面礼仪是指在商务场合中，参与者之间进行见面时应当遵循的一系列礼仪规范。

1. 提前准备：在见面前，应提前了解对方的身份、背景和需求，做好充分的准备工作。

2. 准时到达：作为商务活动的一方，应准时到达见面地点，体现出对对方时间的尊重
和重视。

3. 适当打招呼：初次见面时，应以友善的态度向对方打招呼，并进行自我介绍。

在打
招呼时尽量使用姓氏加称谓的方式，避免亲昵称呼。

4. 礼貌待人：在交谈中，要注意言辞文雅、态度温和，尊重对方的意见和观点。

避免
争论和过激的言辞。

5. 注意形象：参与商务见面时，要注意自己的仪容仪表，保持整洁干净的形象。

穿着
应适当正式，不要过于随意或暴露。

6. 注意言谈内容：在商务见面中，避免谈论敏感或不适当的话题，如政治、宗教等。

保持谈话内容与商务目的相关，并且尽量避免个人感情色彩。

7. 保持礼貌姿态：在交谈中，要注意面带微笑，保持积极、友善的姿态，尊重对方的
隐私和个人空间。

8. 注意礼物选择：如果希望送礼表示诚意，应选择适当而有意义的礼物，避免过于昂
贵或太便宜的物品。

同时，要注意对方的文化背景和宗教信仰，避免送不合适的礼物。

9. 合理安排时间：商务见面应控制好时间，避免拖延或过度冗长。

如果需要进行详细交流，可提前约定下次会面的时间。

10. 结束礼貌道别：在会面结束时，应向对方表示感谢，并以礼貌的方式告别。

在谈话中表达对对方的尊重和欣赏，并表示期待未来的合作。

第二单元商务见面礼仪一、教学设计理念礼仪课重在培养学生的礼仪素养。

而形成良好的礼仪素养靠的是一系列实践活动。

在传统的礼仪课堂教学中要求学生对大量的概念进行强制性的记忆，这样的教学效果并不好。

本单元通过“情境预设—探究新知—实战演练”等环节，让学生在情境预设中探究新知，在探究新知中获得满足，在实战演练中明理导行。

作为当代的教师，对课堂的教学过程应是一个由牵到扶再到放的过程，让学生在课堂这样一个模拟的情境中发挥学习的主体地位。

二、教材处理1．使用教材高等教育出版社出版的《商务礼仪与公关》。

2．教材处理在处理教材时应把握以下三个原则：（1）基础性。

所有基础性的知识让学生必须掌握。

这是学生拓宽知识面，再深造和迅速转行的需要。

（2）实用性。

职业中学培养目标是动手能力强的实践应用型人才和掌握各行业专门技术的操作者、技术工人。

所以处理教材时要注重实用性。

该让学生知道的必须使其掌握，不需知道的可少讲，甚至不讲。

（3）针对性。

处理教材时必须把握两个熟悉:①熟悉整套教材的内容。

②熟悉所教学生的基础、兴趣、接受能力及培养方向等。

只有这样，才能有针对性地驾驭教材，处理教材;才能提高教学效果。

否则盲目地去增、减、移就可能造成失误。

三、教学对象分析1.教学对象是高一某班的学生，总共40人。

2.所有学生学习目的明确，对学习礼仪有一定的热情，能在老师的引导下展开学习活动；但对学习缺乏主动性，在学习过程中对自己的学习进行调节、监控的能力较弱。

3.学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低；但喜欢动手操作，习惯于直观性较强的学习方式。

4.该班学生初步形成了民主、平等、互助的学习气氛，多次开展了“小组合作学习”的方式。

第一主题介绍礼仪一、教学目标1．知识目标掌握介绍时的细节，理解介绍的方式。

2．能力目标通过本课学习，学生能根据实际情况合理地使用不同的介绍方式。

3．情感目标通过知识的描述、能力的培养，让学生知道正确的介绍不仅能帮助扩大社交圈子，而且还能缩短人们之间的距离。

会面礼仪教学设计会面礼仪是指在社交和商务场合中，人们在相互见面时所遵循的一系列规定和习惯。

遵循恰当的会面礼仪可以增进人际关系，给人留下良好的印象，并促进有效的沟通。

以下是一份会面礼仪的教学设计，旨在帮助学习者掌握基本的会面礼仪知识和技巧。

教学目标：1. 了解会面礼仪的基本原则；2. 掌握日常社交和商务场合中的会面礼仪规范；3. 提高自身的沟通和交际能力；4. 培养良好的职业形象和社交素养。

教学内容及步骤：1. 介绍会面礼仪的基本原则（15分钟）- 表达尊重和友好：会面时应主动打招呼，并用礼貌的言辞询问对方的近况；- 注意穿着和仪态：在社交场合中，应穿着整洁得体，注意维持良好的仪态；- 保持良好的语言和肢体语言：避免使用粗鲁或冒犯性的言辞，学会用肢体语言传递友好的信息。

2. 社交场合中的会面礼仪规范（30分钟）- 相互介绍：在社交场合中，当介绍一位朋友给另一位朋友时，应首先介绍不熟悉的一方；- 入座礼仪：如何应邀入座和坐姿的正确方式；- 交谈技巧：学习如何进行友好而流畅的交谈，包括互相询问近况以及避免一些敏感话题；- 礼貌用餐：学会在用餐时遵循基本的餐桌礼仪，如如何使用餐具、面前摆放和用餐顺序等。

3. 商务场合中的会面礼仪规范（30分钟）- 准时到达：在商务会议或约见时，要确保准时到达，并提前做好准备；- 适当的打招呼：商务会面时，要注意与对方握手并用自己的名字进行介绍；- 注意听取和表达意见：在商务场合中，要注意倾听对方的意见并提出自己的观点，避免过度说话或打断对方；- 关注非语言信号：在商务交流中，注意观察对方的肢体语言和表情，从而更好地理解对方的意图和感受。

4. 练习和角色扮演（30分钟）- 学生们将进行一些角色扮演，模拟社交和商务场合中的会面情景；- 学生们将根据教学内容和指导，练习运用所学的会面礼仪知识和技巧。

5. 总结和评估（15分钟）- 教师进行简要总结，概括会面礼仪的重要原则和规范；- 学生们进行自我评估，回答以下问题：是否理解了会面礼仪的基本原则？是否能够熟练运用社交和商务场合中的会面礼仪规范？通过以上的教学设计，学生能够系统地学习和了解会面礼仪的基本原则和规范，在实践中逐渐提高自己的沟通和交际能力。