中学体育游戏教案

中学体育教案优秀10篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的中学体育教案优秀10篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。

2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

教学程序准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结顺序时间达成目标教学内容教、学法教学组织次数强度一1、培养良好的纪律作风和行为规范。

2、培养良好的运动习惯。

3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。

二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。

2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○二1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。

篮球：运球（原地运球）身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。

运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。

手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。

本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。

一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。

2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。

3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。

模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。

体育教案游戏：耐久跑引言：体育运动对于学生的身心发展至关重要。

为了提高学生的体能素质，培养他们的耐力和持久力，耐久跑作为一项重要的体育教学活动越来越受到教师和学生们的关注。

耐久跑不仅可以锻炼学生的心肺功能，还可以培养他们的毅力与意志力。

本文将介绍一个适合中学生的耐久跑游戏教案，帮助教师有效地组织和引导学生参与活动。

一、教案概述：1. 教案名称：体育教案游戏：耐久跑2. 适用对象：中学生3. 目标：提高学生的体能素质，培养学生的耐力与持久力4. 教学时间：根据实际情况安排二、教学目标：1. 认识耐久跑的重要性，了解耐久跑的基本规则和注意事项；2. 提高学生的心肺功能，增强学生的体能水平；3. 培养学生的毅力，增强学生的意志力和抗压能力；4. 培养学生的团队合作精神和友谊意识。

三、教学内容：1. 耐久跑的基本规则和注意事项的介绍；2. 热身运动的设计和引导；3. 单人耐久跑的训练；4. 团队合作的耐久跑活动；5. 扩展活动的设计。

四、教学步骤：1. 概述耐久跑的重要性和好处，引发学生对参与的兴趣；2. 介绍耐久跑的基本规则和注意事项，包括正确的姿势、呼吸方法等；3. 设计和引导学生进行有效的热身运动，包括拉伸、热身操等；4. 进行单人耐久跑训练，根据学生的身体状况和实际情况，安排适当的跑步距离和时间；5. 设计团队合作的耐久跑活动，将学生分为不同的小组，在规定的时间内完成团队耐久跑，要求小组成员相互配合，鼓励合作、团结和友谊；6. 在活动结束后，进行合理的放松活动，保证学生的身心健康。

五、教学评估：1. 观察学生的参与情况和表现，包括耐久跑过程中的姿势、呼吸、跑步速度等；2. 定期进行体能测试，比较学生的进步和改善；3. 收集学生的反馈意见和建议，了解学生对耐久跑活动的感受和认知。

六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或运动场；2. 耐久跑训练器材：计时器、标志物等；3. 热身活动器材：颈椎拉伸带、拉力带等；4. 活动组织和规划：小组组成、时间安排等。

初中体育优秀教案7篇初中体育优秀教案篇1任务：越过障碍目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热情，培育学生的动手动脑能力，增进生与生之间的沟通与合作;并通过比赛，进展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。

场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标志物四个。

活动形式：全班分四组讨论、设计、比赛课前准备：课前老师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物，并检查各器材的牢固性和安全性。

如下图：教学过程：1、任务活动前教学。

①、在准备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。

②、老师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。

③、分四组进行过障碍比赛，老师评价、引导比赛情况。

学生讨论小结，并改进方法。

2、老师下达设计障碍任务(在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离);学生分四组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。

3、在新设置的道上进行接力比赛。

4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”?5、各组进行调整方案，再比赛，最后评价。

教学反思：1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。

特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。

2、本教学，改变了以往一贯由老师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。

3、培育了学生的创新精神。

在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。

4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。

学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增强了自信。

5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生(特别是小个子女生)在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳滚翻方法取之。

体育游戏初中简单易学教案年级：初中一年级教材内容：1. 学习基本的接力跑技巧；2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

教学目标：1. 学生能够掌握基本的接力跑技巧；2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣；3. 提高学生身体素质和运动能力。

教学重点与难点：重点：接力跑技巧的学习和运用；团队合作精神的培养。

难点：接力棒的传递和接力的准确性，团队成员之间的配合。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些简单的接力跑练习，如两人一组，相互传接棒，熟悉接力棒的使用。

二、基本部分（30分钟）1. 讲解接力跑的规则和技巧：接力跑是一种团队运动，要求队员之间密切配合，传递接力棒准确无误。

接力跑的规则包括接力区的划分、接力棒的传递等；2. 分组练习：学生分成若干组，每组四人，进行接力跑练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见；3. 比赛：学生进行接力比赛，比赛距离可根据实际情况调整，如30米、50米等。

比赛过程中，教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方；4. 总结评价：比赛结束后，教师组织学生进行总结评价，让学生分享自己的收获和感受，鼓励学生积极参与体育活动。

三、提高部分（15分钟）1. 增加难度：将接力棒的传递距离增加，如50米、80米等；2. 变化接力方式：尝试不同的接力方式，如正面接力、侧面接力等；3. 团队合作：引导学生发挥团队智慧，自行设计接力跑路线和传接棒策略；4. 再次比赛：学生按照设计的接力方式进行比赛，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。

四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生相互按摩，做一些柔韧性练习；2. 教学总结：教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生和团队，鼓励学生继续努力；3. 回收器材：学生分工合作，整理和回收器材。

教学反思：本节课通过设计简单的接力跑游戏，让学生掌握了接力跑的基本技巧，培养了团队合作精神。

体育初中游戏教案
年级：八年级
教材内容：
1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮
2. 篮球比赛规则
3. 团队协作与战术意识
教学目标：
1. 让学生掌握篮球基本技巧，提高篮球运动水平。

2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生身体素质，锻炼意志力。

教学重点与难点：
重点：篮球基本技巧的掌握，团队协作与战术意识的培养。

难点：篮球技巧的熟练运用，团队协作的默契。

教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1. 教师与学生交流，了解学生对篮球运动的了解程度。

2. 介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球运动的兴趣。

二、技能训练（20分钟）
1. 运球技巧训练：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。

2. 传球技巧训练：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。

3. 投篮技巧训练：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。

三、比赛实践（15分钟）
1. 学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧。

2. 教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方。

四、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。

2. 学生分享篮球运动的心得体会。

五、课后作业（课后自主完成）
1. 复习篮球基本技巧，巩固所学知识。

2. 观察篮球比赛视频，了解篮球比赛规则。

教学反思：
通过本节课的教学，发现部分学生在篮球基本技巧的掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强个别指导。

同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

在比赛实践中，要注重激发学生的竞技热情，提高篮球运动水平。

体育游戏教案大全初中年级：八年级教材内容：1. 游戏名称：《接力跑》2. 游戏目的：培养学生的团队协作能力和奔跑能力。

3. 游戏场地：学校操场4. 游戏器材：接力棒、标志物教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握接力跑的基本规则和技巧。

2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成接力跑动作，提高团队协作能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队荣誉感。

教学重点与难点：教学重点：接力跑的基本规则、接力的技巧。

教学难点：接力棒的传递时机和交接棒的稳定性。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的接力跑练习，如男女生的混合接力、单人接力等。

二、基本部分（20分钟）1. 讲解接力跑的基本规则和技巧：a. 接力跑的赛道长度为400米，分为4个接力区，每个接力区100米。

b. 接力棒的传递只能在接力区内进行，否则视为犯规。

c. 接力棒的传递时机和交接棒的稳定性是关键。

2. 练习接力跑：a. 学生分组，每组4人，进行接力跑练习。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。

c. 学生自主练习，相互观摩，总结经验。

3. 比赛：a. 学生分组进行比赛，每组4人，比赛距离为400米。

b. 比赛过程中，学生必须严格遵守规则，如违反规则，视为无效成绩。

c. 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。

三、结束部分（5分钟）1. 学生互评，总结自己在比赛中的表现。

2. 教师点评，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 放松活动：学生做一些柔韧性练习，如拉伸、深呼吸等。

教学反思：通过本次教学，发现学生在接力跑过程中存在以下问题：1. 接力棒的传递时机掌握不好，容易导致减速或加速。

2. 交接棒的稳定性需要提高，容易出现掉棒现象。

3. 部分学生的起跑动作不规范，影响比赛成绩。

针对以上问题，在今后的教学中，我将重点关注学生的接力棒传递技巧、交接棒的稳定性以及起跑动作的规范性。

中学体育游戏活动教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验运动的乐趣，培养他们参与体育活动的兴趣。

2. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 发展学生的基本运动能力，增强体质。

4. 培养学生积极向上、团结互助的精神风貌。

二、教学内容：1. 游戏名称：捕鱼达人2. 游戏名称：接力跑3. 游戏名称：地雷区4. 游戏名称：穿越火线5. 游戏名称：团结互助三、教学重点与难点：1. 教学重点：游戏方法的掌握、团队协作能力的培养。

2. 教学难点：游戏中动作的准确性、速度的提高。

四、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、接力棒、地雷标志物、障碍物等。

2. 教学场地：学校操场。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以避免运动损伤。

2. 游戏一：捕鱼达人（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组派一名代表作为“鱼”，其他学生作为“捕鱼人”。

在规定的场地内，捕鱼人用手试图捕捉鱼，鱼要尽量躲避捕鱼人的捕捉。

捕捉到鱼的学生要退出游戏，直至所有鱼被捕捉完毕。

剩下的小组为获胜组。

3. 游戏二：接力跑（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组成员依次进行接力跑，用时最短的小组为获胜组。

在接力过程中，如果接力棒掉落，需在掉落点重新开始。

4. 游戏三：地雷区（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组派一名代表作为“排雷兵”，其他学生作为“地雷”。

在规定的场地内，排雷兵要尽量找到所有地雷并排除，地雷要尽量躲避排雷兵的寻找。

找到所有地雷的小组为获胜组。

5. 游戏四：穿越火线（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组成员要依次穿越障碍物，用时最短的小组为获胜组。

在穿越过程中，如果碰到障碍物，需重新开始。

6. 游戏五：团结互助（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组成员围成一个圈，左手放在右边同学的肩上，右手放在左边同学的肩上。

听到指令后，同学们要尽快找到一个同学，两人合并成一个队伍。

初中体育教学游戏教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增进身心健康。

4. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。

教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 趣味篮球赛：分组进行比赛，设置一定的比赛规则，增加游戏的趣味性。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮。

二、基本部分（20分钟）1. 讲解篮球基本技巧：教师示范运球、传球、投篮的动作要领，学生跟随教师一起练习。

2. 分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。

3. 趣味篮球赛：将学生分成两个队，设置一定的比赛规则，如每场比赛时间为10分钟，每队派出5名队员上场，比赛过程中禁止用手推搡对手等。

三、提高部分（15分钟）1. 学生自主练习：学生在教师的指导下，自主选择练习篮球基本技巧。

2. 教师点评：教师对学生的练习情况进行点评，指出学生的不足之处，给予鼓励和建议。

四、结束部分（5分钟）1. 学生互评：学生之间相互评价，分享自己的收获和感受。

2. 教师总结：教师对本次课程进行总结，强调篮球运动的重要性，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在趣味篮球赛中的表现，如团队合作、比赛态度等。

3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。

初中生体育活动教案七篇初中生体育活动教案（精选篇1）为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。

丰富学校教职工的课余文体生活，加强交流，增进友谊，增强教职工的身体素质，培养广大教职工团队合作的集体荣誉感精神，调节紧张的工作学习气氛，做到劳逸结合，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。

特组织此次教职工趣味体育比赛活动。

一、活动时间、地点：1.比赛时间：5月上旬2.比赛地点：学校操场二、活动项目：定点投篮、跳绳三、参赛对象：参赛对象：全体教师四、各项比赛方法和规则：1、一分钟跳绳比赛规则：A、一分钟的时间内，单人跳绳次数。

跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

B、其方法为：单、双脚起跳身体腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转360度为一周计算为一次，如未完成，则计算为一次失败。

C、比赛时，须有二人记数，然后互报数目。

单人跳绳比赛。

在一分钟内跳绳多者为胜。

2、定点投篮比赛规则：1、必须在规定时间(2分钟)内将球全部投完，超过时间则不计算。

2、以进球数量记分，每一点投1球，球进算1分。

3、以篮筐至罚球线的距离画半圆，分成五个点，每点共有1个球。

4、裁判吹哨后，始可拿球。

5、必须在投篮线后投球，若踩线或过线则不计算。

6、可以跳投。

7、若投篮时球从选手手中掉落，则算已出手，不可捡回再投，且不算成绩。

投篮前允许拍球几下。

8、若有规则上的问题，与裁判联系。

每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。

(投篮点在罚球线后，女教师在罚球线前)，自己罚后自己拾球再罚。

初中生体育活动教案（精选篇2）合理膳食促进健康教学目标：1、掌握和应用平衡膳食的要求，指导日常饮食。

2、了解青春期饮食习惯于健康的关系。

3、运用体育锻炼和调整饮食的办法来控制体重。

教学重难点重点：了解科学合理膳食在成长中的重要性。

难点：设计一份合理的膳食食谱，培养关注自己饮食健康的责任感。

初中体育教案优秀3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？这次xxx 为您整理了初中体育教案优秀3篇，希望能够帮助到大家。

初中体育教案篇一一、几种不同强度的耐久跑练习二、游戏——“搬运轻伤员”教学目标1、参与目标：通过活动，让大多数学子积极参与，并具有良好的学习态度和行为。

2、运动技能目标：让学子获得锻炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧。

3、心理健康目标：让学子进一步了解体育运动对心理健康的作用，培养学子克服困难不怕苦不怕累的意志品质。

4、社会适应目标：建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。

5、通过自由引导，拓展学子思维能力和创造才能。

课的部分学生学习与活动形式时间次数队形教师指导导入常规1、体育委员，检查人数、服装。

2、师生问好3、教师宣布课的内容、目标4、安排见习生及安全教育三分五列横队引出本课内容，激发学子学习兴趣热身激发学子兴趣游戏：1、篮球的传球配合2、“抢球”3、“闯关” 4、“跳圈”5、“跳竹竿” 8分～10分分组练习1、提前一节课要求每组学子各自编或收集一个游戏，进行热身运动（由各小组长负责）。

要求：活动人数多，运动量适中，强度较小。

有趣味性，适合本组同学。

2、引导学子分组并参与游戏活动。

3、引导学子在原有游戏规则的基础上，改进练习方法，增加趣味性。

一、耐久跑1、对角线变速跑（80m+40m×6）方法：学子一路纵队在一长方形场地进行对角线快跑，边线慢跑的变速跑练习（如图）要求：快跑用70%—80%的速度，而慢跑可以很慢，但必须是跑动的，不能走路。

适合对象：此练习强度较大，适合体质和心肺功能较好的学子。

2、6分钟跳长绳练习方法：学子8—10人为一组，两人摇绳（或请见习的同学帮忙），其他同学成一路纵队站立于一摇绳同学的一侧，跳跃过绳跑道另一摇绳同学的一侧，依次进行“8”跑动。

中学体育游戏教案设计一、教学目标1. 让学生在游戏中体验体育的乐趣，提高他们对体育运动的兴趣。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过对体育游戏的学习和参与，提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养学生团队合作能力和快速反应能力。

游戏规则：学生分成若干组，每组三人，两人面对面站立，相隔一定距离，另一人持沙包。

计时开始后，持沙包的学生向两人投掷，被掷中的人淘汰，剩下的人为胜者。

2. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养学生团队协作精神和拼搏精神。

游戏规则：学生分成两队，每队人数相等，两队相对而站，比赛开始后，双方用力拉绳，先将对方拉过界线的一方为胜。

三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范游戏动作，讲解游戏规则。

2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

3. 比赛法：学生分组进行比赛，激发学生竞争意识。

四、教学评价1. 对学生在游戏中的表现进行评价，关注学生的参与度和团队合作精神。

2. 对学生在游戏中的技能和运动能力进行评价。

3. 对学生遵守游戏规则和体育道德进行评价。

五、教学注意事项1. 确保学生在游戏过程中安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生在游戏中的情绪，确保他们积极参与。

3. 调整游戏难度，让所有学生都能在游戏中找到乐趣。

六、教学环境与器材1. 教学环境：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行游戏。

2. 教学器材：沙包、绳子、标志物等。

七、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，避免在游戏过程中发生伤害。

2. 介绍游戏：教师向学生介绍将要进行的游戏名称、目的、规则。

3. 示范游戏：教师或优秀学生示范游戏动作，讲解游戏规则。

4. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导。

5. 组织比赛：学生分组进行比赛，激发学生竞争意识。

八、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

中学体育教案设计方案范例一、课程设计：本节课的教学对象为初一年级学生，鉴于学生群体在身体素质、技能及技术方面普遍处于较低水平，本课旨在遵循体育教学大纲的核心理念，以增强学生身体素质为核心目标，尤其侧重于提升学生的速度耐力，并辅以多样化的身体练习，旨在全面促进学生体质的综合提升。

教学初期，通过精心设计的游戏环节，旨在激发学生对体育学习的浓厚兴趣，同时在此过程中有效锻炼学生的反应能力与灵敏性。

随后，通过一系列跑步辅助练习及途中跑技巧的实践，重点强化学生的速度素质。

本课程设计所运用的教学手段与方法均力求简洁明了，确保学生能够直观理解并掌握初步的自我锻炼技巧与方法，为后续自主锻炼奠定坚实基础。

二、课时规划：教材内容：途中跑与素质练习教学任务：旨在通过复习与改进途中跑的动作技术，进一步增强学生的奔跑能力；同时，结合多样化的素质练习，全面提升学生的身体综合体能。

（一）课程开始阶段（3分钟）1. 体育委员负责集合队伍，并报告出勤情况。

2. 教师宣布本课的教学内容与具体任务。

3. 安排见习生进行适当活动。

（二）准备活动阶段（6分钟）组织学生进行“贴膏药”游戏，以达到热身目的。

（三）基本教学阶段（26分钟）1. 跑步辅助练习（6分钟）原地快速跑：强调两腿交替频率的快速性，进行15秒至2组练习。

原地俯卧撑：要求屈臂动作充分到位，进行5-10次，共3组。

原地高抬腿：腿部抬起需与腰部平行，进行15秒至2组练习。

组织教学采用全班集体练习方式，将上述三种练习穿插进行，具体队形安排如图示。

2. 途中跑与仰卧起坐（20分钟）途中跑：重点学习前脚掌扒地、后蹬有力、角度适宜及送髋摆臂的协调配合，进行___米×3次练习。

仰卧起坐：动作标准包括两手抱后脑、肩触垫、屈体时肘关节触膝关节，进行___次×3组练习。

组织教学同样采用全班集体练习模式，途中跑与仰卧起坐练习交替进行。

（四）课程结束阶段（5分钟）1. 组织学生进行放松练习。

初中体育游戏课教案以下是作者给大家收集的初中体育游戏课教案（共含14篇），欢迎大家前来参阅。

篇1：初中体育游戏课教案初中体育游戏课教案教案就是老师们教学的是偶用到的，各位初中的体育老师，看看下面的初中体育游戏课教案吧！初中体育游戏课教案一、指导思想本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。

二、教材分析游戏是体育教学中的重点内容。

教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。

游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。

三、学情分析初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。

四、课的目标1、通过体育游戏的.教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。

2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。

五、课的内容游戏六、教学流程（一）准备活动：通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。

徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。

（二）基本教学：整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。

（三）结束部分教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。

篇2：初中体育游戏课教案教学目标技能目标：通过本体育游戏的教学，学生从玩游戏中提高组织动作能力。

体育游戏活动教案初中一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质和运动能力，增进身心健康。

二、教学内容1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 篮球团队战术训练：进攻、防守、配合。

3. 篮球比赛实践：分组对抗、全场对抗。

三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队战术的应用。

2. 教学难点：动作要领的正确理解，团队配合的默契度。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。

2. 基本技巧训练（15分钟）2.1 运球：教师示范动作要领，学生跟随练习，强调手眼协调。

2.2 传球：教师示范各种传球手法，学生分组练习，提高传球准确性。

2.3 投篮：教师示范投篮动作，学生跟随练习，注意投篮节奏和力度。

3. 团队战术训练（10分钟）3.1 进攻：学生分组进行进攻演练，强调突破、传球、投篮的配合。

3.2 防守：学生分组进行防守演练，注意防守位置、手势和脚步。

3.3 配合：学生进行全场对抗，教师指导，强调团队配合和战术运用。

4. 比赛实践（10分钟）4.1 分组对抗：学生分组进行半场对抗，锻炼实战能力。

4.2 全场对抗：学生进行全场对抗，教师巡回指导，提高学生竞技水平。

5. 结束放松（5分钟）5.1 组织学生进行轻松的拉伸活动，如瑜伽、慢跑等。

5.2 教师总结本次课程，鼓励学生发扬优点，改进不足。

五、教学评价1. 学生掌握篮球基本技巧的程度。

2. 学生在团队战术中的应用能力。

3. 学生身体素质和运动能力的提升。

六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到适合自己的位置。

2. 加强团队建设，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 增加篮球比赛的实战演练，提高学生的竞技水平和比赛经验。

4. 注重篮球运动的普及与提高，选拔优秀运动员参加各级比赛，为学校争光。

排球游戏教案初中年级：八年级教材：《中学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、垫球、扣球等。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生体质，提高运动能力。

4. 培养学生积极向上的体育精神，增强自信心。

教学重点与难点：重点：排球基本技巧的学习与运用，团队合作精神的培养。

难点：排球技巧的熟练掌握，团队协作的默契。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些排球基本动作的练习，如传球、垫球、扣球等。

二、基本部分（30分钟）1. 讲解排球基本技巧：传球、垫球、扣球。

传球：讲解传球的手型、手法、身体协调性等。

垫球：讲解垫球的手型、手法、站位等。

扣球：讲解扣球的动作要领、起跳时机、挥臂动作等。

2. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，带领小组成员进行练习。

传球练习：分组进行传球练习，要求每组成员相互配合，传球准确。

垫球练习：分组进行垫球练习，要求每组成员相互配合，垫球稳定。

扣球练习：分组进行扣球练习，要求每组成员相互配合，扣球有力。

3. 教学比赛：进行男女混合比赛，要求学生运用所学的排球技巧，展开竞技。

三、提高部分（15分钟）1. 讲解比赛策略：如何运用排球技巧，如何进行团队协作，如何把握比赛节奏等。

2. 再次进行教学比赛：让学生根据所学的比赛策略，进行比赛。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程：让学生谈谈自己在本次课程中的收获，以及需要改进的地方。

2. 放松活动：做一些柔韧性练习，如拉伸、慢跑等。

教学反思：本次课程通过讲解、练习、比赛等方式，让学生掌握了排球的基本技巧，提高了团队合作能力。

但在教学过程中，发现部分学生对排球技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

同时，要注重培养学生的比赛策略，提高他们在比赛中的竞技水平。

体育游戏教案初中一、教学目标：1.使学生了解不同类型的体育游戏，并能明确它们的规则和目标。

2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.提高学生的身体协调能力和运动技巧。

二、教学内容：1.体育游戏的定义和分类。

2.常见的中学体育游戏及其规则和目标。

3.团队合作和沟通策略。

4.基本运动技巧的训练。

三、教学过程：1.引入：通过放映一段体育游戏的视频来激发学生的兴趣，并引导学生思考体育游戏的定义和分类。

2.知识讲解：介绍体育游戏的定义和分类，例如：竞技类游戏（如足球、篮球）、合作类游戏（如接力赛、倒立接力）和策略类游戏（如围棋、象棋）等。

让学生了解不同类型的游戏所需的技能和策略。

3.游戏示范：教师示范常见的中学体育游戏，如橡皮球接力赛、跳绳比赛、轮转跑等。

同时，向学生解释游戏的规则和目标，并强调重要的技巧。

引导学生观察和分析示范过程，帮助他们掌握游戏的要领。

4.拓展讨论：让学生根据自己的观察和理解，讨论游戏中的团队合作和沟通策略。

鼓励学生主动发言，分享自己的观点和经验。

教师可提供一些问题，如“在游戏中，你觉得团队合作的重要性是什么？”、“你认为在游戏中如何进行有效沟通？”等。

5.实际操作：将学生分成小组，让他们在教师的指导下实际操作一些体育游戏。

教师可以提前准备好游戏器材，并根据学生的实际情况进行个别指导和纠正。

这个环节旨在让学生亲身体验游戏的过程，并锻炼他们的身体协调能力和运动技巧。

6.总结回顾：请学生总结所学内容，并针对体育游戏的规则、目标、团队合作和沟通策略等方面展开讨论。

教师可以提出一些引导性问题，如“你觉得体育游戏对于我们的身体健康和团队合作有什么影响？”、“你在今后的体育课上会如何运用所学知识？”等。

四、教学评价：1.观察学生的参与程度和表现。

2.听取学生的回答和观点。

3.组织小组活动并评估小组的合作和沟通情况。

4.评估学生在实际操作中的身体协调能力和运动技巧。

五、教学延伸：1.组织学生参加校内外的体育游戏比赛，提供进一步的锻炼和竞争机会。