错别字辨析专题(初中三年级语文)

初一语文常见错别字辨析与纠正对于初一的同学来说，语文学习中常常会遇到错别字的困扰。

错别字不仅会影响我们的语文成绩，还可能导致对文意的误解。

接下来，让我们一起对初一语文常见的错别字进行辨析与纠正。

一、因读音相同或相近而写错的字1、“在”与“再”“在”表示存在、正在等意思，如“我在家”；“再”表示又一次、第二次等意思，如“再见”“再次”。

很多同学会把“再”错写成“在”，比如“我下次在来”，这里就应该用“再”。

2、“进”与“近”“进”有进入、前进的意思，“近”则表示距离短。

“走进”不能写成“走近”，“附近”不能写成“附进”。

3、“以”与“已”“以”常见的用法有“以为”“以前”等，“已”表示已经。

“我已经做完作业了”，这里不能用“以”。

4、“做”与“作”“做”侧重于具体的动作，“作”侧重于抽象的行为。

“做功课”“做作业”要用“做”，“作出贡献”“作报告”要用“作”。

但也有一些固定的搭配，如“作为”“当做”等。

二、因字形相似而写错的字1、“辩”“辨”“辫”这三个字非常相似。

“辩”侧重于通过语言来争论、辩解，如“辩论”；“辨”侧重于分辨、辨别，如“分辨是非”；“辫”则与头发有关，如“辫子”。

2、“崇”与“祟”“崇”有高大、尊敬的意思，如“崇高”“崇敬”；“祟”表示不正当的行为或鬼怪，如“鬼祟”。

注意“祟”字上面是“出”，下面是“示”。

3、“己”“已”“巳”这三个字的字形很接近。

“己”是自己的意思，“已”表示已经，“巳”读音为sì，用于地支的第六位。

4、“戍”“戌”“戊”“戍”读shù，意思是防守，如“戍边”；“戌”读xū，用于地支的第十一位；“戊”读wù，在天干中排第五位。

三、因意思理解错误而写错的字1、“迫不及待”这个词常被错写成“迫不急待”。

“迫不及待”意思是急迫得不能再等待，“及”是达到的意思，而不是“着急”的“急”。

2、“再接再厉”很多同学会写成“再接再励”。

“再接再厉”原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。

三年级语文错别字训练一、错别字类型及举例。

1. 同音字混淆。

- 例：“做业”应为“作业”。

“做”侧重于具体的动作行为，如“做手工”；“作”用于表示抽象的事物，像“作业”“工作”。

- 再如“再见”写成“在见”。

“再”表示又一次，而“在”表示存在的状态，如“我在家”。

2. 形近字写错。

- 例如“拔草”写成“拨草”。

“拔”是把东西往外拉，右边是“犮”；“拨”是用手指或棍棒等推动或挑动，右边是“发”。

- “己”和“已”也容易混淆，如“自己”写成“自已”。

“己”字不封口，“已”字半封口。

3. 笔画错误。

- 像“步”字，很多同学会写错，正确的写法是下面的“少”字中间没有一点，但有些同学会多写一点。

二、错别字训练方法。

1. 多读多写。

- 对于课本中的生字词要多读几遍，加深印象。

每天安排一定的时间进行生字书写练习，可以是抄写生字词，也可以是听写。

2. 对比记忆。

- 把容易混淆的字放在一起对比记忆。

如把“晴、睛、清”三个字放在一起，“晴”与天气有关，所以是日字旁；“睛”和眼睛有关，是目字旁；“清”与水有关，是三点水旁。

- 制作成识字卡片，一面写正确的字，一面写容易写错的字，随时拿出来复习。

3. 语境记忆。

- 在句子或者短文语境中记忆生字。

比如“他向大家讲述了自己的旅行经历，那是一次难忘的经历。

”通过这个句子，就可以很好地理解“历”字的用法，而不会写成“厉”。

- 可以让孩子自己用生字组词、造句，强化对生字的理解和记忆。

三、错别字专项练习题。

1. 找出下列词语中的错别字并改正。

- 眼晴（）- 队五（）- 公圆（）- 飞常（）2. 选择正确的字填空。

- （进近）入。

- （已己）经。

- （带戴）帽子。

- （座坐）位。

3. 在括号里写出下列句子中的错别字并改正。

- 他在也不去那个地方了。

（）- 我有一个美丽的愿望，长大做一名教师。

（）- 小密蜂在花丛中飞舞。

（）。

改正错别字专题复习【典型例题】例1没错别字的一组是（）A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭D．沉缅暴发户甘拜下风举棋不定解题思路：此题考查同音字的辨识。

A．“辩证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。

“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。

“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。

“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。

而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。

C．“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。

“枪”、“剑”在这里形容言辞的锋利，而“箭”作比喻意的时候，常作“快速”之意。

D．“沉缅”应为“沉湎”，这是音同形近而误。

“沉湎”有“沉溺”之意，而“缅”为“遥远”的意思，如“缅怀”、“缅想”等。

答案：B。

例2下列词语中没有错字的一项是（）A.踌躇沾污见异思迁B.缀泣秀颀甘拜下风C.拮据瞻仰戛然而止D.祈祷迁徒自出新裁解题思路：此题考查形近字的辨识。

A相中的“沾”和“玷”字形相近的形声字，它们的读音不同，意义也完全不同，可根据各自的形旁作比较辨析。

“沾”本意是“浸湿”“玷”本意是指白玉上的斑点，所以应写作“玷污”；B 相中“缀”和“啜” 是字形相近的形声字，所以应写作“啜泣”； D相中的“徒”应写作“徙”，它们笔画接近易发生混淆，必须要认真比较细微不同之处。

答案：C例3下列句中都有错别字，请找出来并加以改正。

（1）三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改过去，这在央视的历史上是决无仅有的。

（2）音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。

解题思路：此题考查在具体语句中辨析词语的正误解答此题必须要结合语句意，揣摩词语的意思，最后根据词义、句意来断定字形。

（1）句中“决无仅有”的“决”应为“绝”（2）中“大声急呼”的“急”应为“疾”。

这两处的错误都是因字的读音相同而造成的。

例4下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画错横线，然后改正。

语文教学：常见常用错别字辨析（从意义角度辨析）从意义角度辨析常用常错字(列举70组156个)1.暗黯暗，指光线昏暗、暗地隐蔽或糊涂不明；黯，阴暗，多用于形容忧郁伤感的样子。

2．趴扒趴，是趴下、卧倒的意思；扒，则用于靠手的动作，如搔、抓、攀援等。

所以扒窗户扒墙头儿一律不得写趴。

3．弊毙毖弊，指欺骗行为或毛病、害处，如：作弊、舞弊、弊端、兴利除弊。

毙，指死，有贬义，如：枪毙、毙命、路毙、作法自毙。

毖，指谨慎小心，如：惩前毖后，治病救人。

4．蚕茧蚕，家蚕、柞蚕等的统称，通常专指家蚕；茧，某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳，通常是白色或黄色的。

蚕茧是缫丝的原料。

5．采彩采，用于表示动作：采集、采用、采访等；用于指精神状态：丰采、风采、神采奕奕、兴高采烈等。

彩，用于表示物体的颜色、花样：丰富多彩、光彩照人、彩霞满天，彩声满场等。

6．沧苍沧意指(水)青绿色。

沧海即大海，沧桑是沧海桑田的省略语。

苍为青色或灰白色，如苍白白发苍苍苍鹰苍天等词语。

7．察查察的本义为看，仔细地看。

查的义项：检查；调查；翻检着看。

查虽然大都与察一样有看义，但察只重在看，而查则重在看的施动者和看的目的，或者从看中找到一点什么东西，或者从看中得到什么结论或处理意见。

8．憧幢疃人影憧憧(chn)，也作幢幢(chun)。

幢(zhun)是用于建筑物的量词，如：一幢房屋。

疃(tun)是村庄的意思，如柳疃。

9．崇祟崇是形声字，声旁是宗，意思是像山一样又高又大。

祟是会意字，示有鬼神的意思。

所以作祟、鬼鬼祟祟等都必须写祟。

10．才材才，指才能，如：德才兼备、才华横溢、人尽其才；材，指材料，如：就地取材、大材小用。

人才可以写作人材。

但大材小用说的还是材料使用，指人事安排不当是用它的比喻义，所以仍要写材。

11．长常长，指距离、长度或是时间长久，如：长年累月、长治久安、长此以往；常，指经常、时常、常常，如：常备不懈、常胜将军、冬夏常青。

12．词辞两字多有相通处。

中考语文错别字辨析客观题练习班级考号姓名总分（一）1.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.和蔼暮霭沉沉名副其实留恋忘返B.部署按步就班因材施教温文尔雅C.渲泄人心惶惶提纲挈领老生常谈D.作弊针砭时弊关怀备至身价倍增2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.蒙蔽民生凋蔽敝帚自珍蹩脚文章B.金壁辉煌自暴自弃永葆青春人才辈出C.分道扬镳束之高阁暗然销魂万马齐喑D.纵横捭阖稗官野史大有裨益并行不悖3.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.大才小用川流不息一张一弛纵横驰骋B.美景良辰寥若辰星走家串户东奔西窜C.灿然一笑璀璨夺目相形见绌做工粗拙D.兴高采烈丰富多彩风采动人神采飞扬4.下列词语中，有错别字的一组是( )A.如愿以偿侦查取证侦察兵察言观色B.鞠躬尽瘁出类拔萃超出范畴一筹莫展C.瞠目结舌篡位夺权编纂辞典墨守成规D.陈规陋习计日成功淡泊明志制伏坏人5.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.最佳搭档渡过难关欢度春节美仑美奂B.游目骋怀招聘启事残酷无情惨无人道C.以逸待劳虎视眈眈耽搁不起独挡一面D.相辅相承崇山峻岭望文生义返璞归真6.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.由来已久刚强不屈志坚如钢食不裹腹B.带罪立功披星戴月严惩不贷殚精竭虑C.根深蒂固玷污清白花木凋零掉以轻心D.沟通內奸走上正轨正规渠道按照常规7.下列词语中没有错别字的一组是( )A.梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B.置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C.忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D.什物荆棘丛生随心如意工欲善其事，必先利其器8.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A.馈赠文采蜚然荟萃风声鹤戾B.喧泄幡然悔悟编纂披星带月C.嗔怪户枢不蠹决窍唾手可得D.蜂拥气宇轩昂安详揠苗助长9.下列词语中没有错别字的一组是( )A.抓阄阉割沧海一粟火中取栗B.赝品针灸义愤添膺炙手可热C.案椟亵渎座无虚席坐以待毙D.藉贯慰藉作茧自缚做贼心虚10.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.病入膏肓兵荒马乱张惶失措惊惶失措B.焕然冰释焕然一新融会贯通人才荟萃C.惨绝人寰很有涵养请多包涵声音洪亮D.轰堂大笑心灰意懒言谈诙谐风雨如晦（二）1.下列各组中，有两个错别字的一组是( )A.朝廷调济贸然行事暝顽不灵B.惦量修炼生灵涂炭不假思索C.斑斓法码如法炮制严惩不贷D.松弛困扰歪门邪道砰然心动2.列词语中没有错别字的一组是( )A.怄气和事老指手画脚苦思冥想B.坐阵绩优股礼义廉耻涣然冰释C.表率黄梁梦千古之谜弥天大谎D.通缉急就章钟灵毓秀额首称庆3.下列各项中，没有错别字的一组是( )A.通牒挖墙角仗义执言骨鲠在喉，不吐不快B.吊销百叶窗察言观色明松易躲，暗剑难防C.博弈座右铭铩羽而归盛名之下，其实难副D.枉费钓鱼岛改弦更章嬉笑怒骂，皆成文章4.下列各组词语中，书写完全正确的一项是( )A.声名雀起鞭辟入里坐收鱼利前倨后恭B.两全齐美甘之如饴礼尚往来变本加厉C.座无虚席美轮美奂至死不渝贸然从事D.噤若寒蝉遗笑大方商界巨擘估名钓誉5.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.笼络民心大坝合拢天空蔚蓝篮球比赛C.陈词滥调宁缺勿滥滥竽充数色彩斑澜D.无耻谰言绚烂色彩锻炼身体精明干练6.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.语言精练精炼油树木葱茏光阴荏苒B.密而不宣风靡一时望风披靡靡靡之音C.腊梅花开味同嚼蜡书声朗朗朗朗乾坤D.建设蓝图呕心呖血披肝沥胆流连忘返7.下列词语中，有错别字的一组是( )A.蔓延漫延漫不经心轻歌曼舞B.腼腆缅甸个中三昧漠不关心C.瞄准扫描棉里藏刀绵薄之力D.缅怀沉湎蛛丝马迹良知泯灭8.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A.精粹颓圮满负荷明查暗访B.观摩娟秀福利院卧薪尝胆C.刻画旋涡绊脚石乐不可知D.央浼气概名信片唇枪舌剑9.下列词语中，有错别字的一组是( )A.一抔黄土如法炮制怦然心动平心而论B.返朴归真蓬荜生辉坚如盘石滂沱大雨C.彷徨歧路如法炮制赔礼道歉披沙拣金D.嗜酒成癖两地毗连纰漏百出性格孤僻10.下列词语中，有错别字的一组是( )A.无尚光荣生火做饭谈笑风声形式各别B.大好形势睡眼惺忪独抒己见灯火阑珊C.危言耸听一如既往临危授命众口铄金D.精神矍铄一片瓦砾毛骨悚然耸人听闻附：参考答案（一）1.选D【解析】A项留恋忘返(连);B项按步(部)就班 ;C项(宣)渲泄2.选D【解析】A项民生凋蔽(敝);B金壁(碧)辉煌;C暗(黯)然销魂3.选D【解析】A大(材)小用;B寥若(晨)星; C灿然一笑(粲)4.选D【解析】计日成功(程)5.选B【解析】A美(轮)美奂; C独(当)一面; D相辅相承(成)6.选C【解析】A食不(果)腹;B(戴)带罪立功;D(勾)通内奸7.选B【解析】A有志者事竞(竟)成;C毛骨耸(悚)然;D随(遂)心如意8.选D【解析】A文采蜚(斐)然;风声鹤戾(唳);B喧(宣)泄;披星带(戴)月;C决(诀)窍9.选A【解析】B义愤添(填)膺;C案椟(牍);D藉(籍)贯10.选C【解析】A张惶(皇)失措;B(涣)然冰释;D(哄)轰堂大笑（二）1.选 A【解析】A调剂冥顽 B掂量 C砝码 D怦然2.选A【解析】B项，“阵”应为“镇”，“坐镇”的意思是：官长亲自在某个地方镇守;泛指领导亲自到下面抓工作;C项，“梁”应为“粱”;D项，“首”应为“手”, “急就章”比喻匆促完成的文章或工作。

专题02 字形辨析（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2022·全国·六年级期末）下列四组词语，没有错别字的一组是（）。

A．通宵奈何书籍万不得以B．拔弄顷覆理智焉知非福C．觉察无聊严峻寄托哀思D．领域机遇走出困境【答案】C【详解】考查字形易错字。

A.万不得以——万不得已；B.拔弄——拨弄；顷覆——倾覆；C.正确。

D.——荒凉；故选C。

2．（2022·全国·六年级期末）下列四组词语中没有．．错别字的是哪一项？（）A．书籍匪徒倒霉随心所欲五湖四海B．宴会荒凉哀思死得其所翻厢倒柜C．残爆痕迹隐蔽满脸横肉心平气和D．倾覆尖硬觉察优哉游哉高歌曼舞【答案】A【详解】本题考查字形易错字。

B．翻厢倒柜——翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来；形容彻底搜寻查看。

C．残爆——残暴：残忍凶恶。

D．尖硬——坚硬：形容非常硬。

故选A。

3．（2022·湖南岳阳·六年级期末）下列字形全对的一项是（）A．暴露无遗阴谋诡计鱼贯而入金碧辉煌B．天崖海角得意杨杨与世隔绝养尊处优C．欣喜若狂变换莫测衣衫褴褛若无其是D．万不得已不可思异居高临下司空见贯【答案】A【详解】本题考查字形。

A．正确。

B．天崖海角——天涯海角，形容极偏远的地方。

出自《武皇帝作相时与岭南酋豪书》。

得意杨杨——得意洋洋，语出西汉·司马迁《史记·管晏列传》。

形容称心如意、沾沾自喜的样子。

C．变换莫测——变幻莫测。

变幻：没有规律地变化。

莫：不。

测：推测。

形容变化复杂，使人无法预测。

也作“变化莫测”。

出处明·许仲琳《封神演义》。

若无其是——若无其事，完全像没有那回事一样。

形容态度从容镇静，或不把事情放在心上。

出自冯德英《苦菜花》。

D．不可思异——不可思议，原有神秘奥妙的意思。

现多指无法想象,难以理解。

如何辨析常见的语文错别字一. “携”与“带”的区别“携”与“带”都是表示携带物品的意思，但在使用时需要注意区分。

1. “携”一般是指人携带物品，多用于书面语或正式场合。

例如：“他携带着行李赶往机场。

”2. “带”则可以指任何人或物携带物品，包括动物或非生命体。

例如：“狗把骨头带回了家。

”“手机是她常常带在身边的东西。

”二. “希望”与“希冀”的区别“希望”与“希冀”都是表示期望、盼望的意思，但在使用时有细微的区别。

1. “希望”一般指对事情结果的期盼，常用于日常口语中。

例如：“我希望你考试能取得好成绩。

”2. “希冀”则更强调内心对事情的渴求，用于文学或书面语中较为常见。

例如：“他内心深处希冀着和平的世界。

”三. “优秀”与“杰出”的区别“优秀”与“杰出”都是表示出色、卓越的意思，但在使用时有所差别。

1. “优秀”一般指在某一方面表现出色，多与标准进行比较，用于日常口语中。

例如：“他在学术上非常优秀。

”2. “杰出”则强调在某一领域中非常出众，超群绝伦，常用于书面语或正式场合。

例如：“他是一位杰出的科学家，对人类做出了重要贡献。

”四. “合适”与“适合”的区别“合适”与“适合”都是表示适宜、符合的意思，但在使用时需注意区别。

1. “合适”强调客观上符合某一标准或条件，多用于形容事物。

例如：“这件衣服穿起来很合适。

”2. “适合”则强调主观上适合某个人或某个情况，多用于形容人。

例如：“这个职业适合她。

”五. “任何”与“任凭”的区别“任何”和“任凭”都有“无论什么”的意思，但在使用时有所区别。

1. “任何”表示对具体事物或情况没有限制或排斥，用于否定句或疑问句中。

例如：“他不会接受任何帮助。

”“你有任何问题都可以问我。

”2. “任凭”则表示对某个人或事情的放任或任由，多用于书面语中。

例如：“任凭风浪再大，他也坚持自己的理念。

”六. “影响”与“作用”的区别“影响”和“作用”都表示对事物产生一定结果，但在使用时略有不同。

一、错别字辨析和文字知识1、汉字的定义2、汉字的造字法象形：日月山水人口爪牙大子马牛羊豕网册车舟豆瓦耳心木贝米刀手止户田目又（独体、基础、300多）指事：⑴一三上下⑵本末未刃亦血（独体、100多）会意：由两个字组成：明友从北及字安司后令秉字休初采牧；由三个字组成：众森淼解奚羁班拜坐（合体字1000多）形声：熄烤汤灸；上形下声，符琴霞竿；上声下形，基掌熟型；左形右声，清握依缝；左声右形，期功敲顶；内形外声，辩闷问斑；内声外形，运衷座围；特殊，颖旗疆载在（合体字，81﹪强）3、造字法的辨别（1）区别是独体还是合体（2）独体中是纯象形还是有指事符号（3）合体中是否有声符。

选出按造字法归类正确的一组：西手井斤土家中入甘朱八子集看逐尖困迁牧炙牢弄美负4、意符例谈（1）常用意符例谈：土（地）女（姑）马（骑）鸟（鹰）（好高骛远、落霞与孤鹜齐飞）车石木禾瑕瑜瑾琢贵贱贿赂牺牲犁犊耕耘耙耧（2）易混意符例谈：冰冷寒凉——江湖河海住伫伴侣——徂往徙衢祭祀社福——被衬衫裘延廷(建)——巡逻追逃（3）同义意符例谈：刊刻-切分怀情-感忍-恭慕烧炒-煎熬-灸烫议论-吩咐5、声符例谈（1）读音有无变化：奂-换唤涣焕痪亘-跟根桓垣恒（2）易混的声符添舔掭-漆练炼连拣-东冻冻炯迥扃-侗洞恫胴舀-稻蹈滔韬-陷馅谄假葭瘕嘏霞暇遐瑕-段锻缎椴煅6、以音定形褒衷袤魑魅魍魉充沛肺-柿饼葵揆睽-镲嚓擦中流砥柱诋毁-舐犊情深7、以意定形台-青鞭高粱百战不心旷神误肖-云夜丽陡魂公遥树微口烟云散和蔼-云霭二、词语的构成和错别字的辨析上一次我们从文字学的角度去辨析错别字，这一次，我们再从语法学的角度去辨析。

1、语素的定义语素是最小的音义结合体，是最小的语言单位。

是构成词语的语言材料。

（黑黑板天黑了）2、语素的分类从音节分：单音节语素，手、想、红、更、以；双音节语素，琵琶、窈窕、萧萧、咖啡；多音节语素，凡士林、布尔什维克。

从构词功能分：自由语素，能独立成词，构词时位置自由；（学、风）半自由语素，不能单独成词，构词时位置自由；（语、言）不自由语素，不能单独成词，构词时位置不自由；位置只能在前面的是——老、小、第、初、阿，位置只能在后面的是——子、儿、头、者、员、性、化。

改正错别字专题复习山东省淄博市沂源县鲁村中学王恒林【典型例题】例1错别字的一组是（）A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭D．沉缅暴发户甘拜下风举棋不定解题思路：此题考查同音字的辨识。

A．“辩证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。

“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。

“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。

“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。

而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。

C．“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。

“枪”、“剑”在这里形容言辞的锋利，而“箭”作比喻意的时候，常作“快速”之意。

D．“沉湎”应为“沉湎”，这是音同形近而误。

“沉湎”有“沉溺”之意，而“缅”为“遥远”的意思，如“缅怀”、“缅想”等。

答案：B。

例2下列词语中没有错字的一项是（）A.踌躇沾污见异思迁B.缀泣秀颀甘拜下风C.拮据瞻仰戛然而止D.祈祷迁徒自出新裁解题思路：此题考查形近字的辨识。

A相中的“沾”和“玷”字形相近的形声字，它们的读音不同，意义也完全不同，可根据各自的形旁作比较辨析。

“沾”本意是“浸湿”“玷”本意是指白玉上的斑点，所以应写作“玷污”； B 相中“缀”和“啜” 是字形相近的形声字，所以应写作“啜泣”； D相中的“徒”应写作“徙”，它们笔画接近易发生混淆，必须要认真比较细微不同之处。

答案：C例3下列句中都有错别字，请找出来并加以改正。

（1）三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改过去，这在央视的历史上是决无仅有的。

（2）音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。

解题思路：此题考查在具体语句中辨析词语的正误解答此题必须要结合语句意，揣摩词语的意思，最后根据词义、句意来断定字形。

（1）句中“决无仅有”的“决”应为“绝”（2）中“大声急呼”的“急”应为“疾”。

这两处的错误都是因字的读音相同而造成的。

初中语文错别字
汉字是记录汉民族语言的书写符号系统。

汉字是世界上唯一还在使用的最古老的文字。

但是，中学识字教学的效果仍不能令人满意，特别是中学生错别字多的现象，长期以来一直困扰着人们。

关于初中语文错别字，先来举几个比较典型的例子：
莫明其妙(名）再接再励(厉)
变本加利(厉) 谈笑风声（生）
流光溢采(彩) 沤心沥血(呕)
不言而谕(喻) 大相经庭(径)
以上列举的是同音字。

同音字也是比较容易出错的地方。

还有一种比较容易出错的地方是形近字：
神态安祥(详) 无精打彩(采)
秉独夜谈(烛) 互相推委(诿)
如法泡制(炮) 一张一驰(弛)
病入膏盲(肓) 黄梁美梦(粱)
还有一些容易读错的字，比如：
谙ān 淙cóng 迸bèng
曝pù赅gāi 扛gāng
舸gě
还有一些能帮助告别错别字的方法：
1.形旁辨析法。

2.归类析异法。

3.据义定形法。

4.来源推形法。

5.语境推字法。

以上就是我研究的小课题，希望对认识错别字和告别错别字有所帮助。

【初中语文】初中语文知识辅导之辨析字音字形方法【—知识辅导之辨析字音字形方法】下面是对语文的学习中，关于辨析字音字形的五种有效方法的内容讲解。

五种有效的语音识别方法1.以音辨形如果由邻近性引起的拼写错误的发音不同，我们可以通过发音来锁定它。

例如，根据“气”和“普索”的形状和发音的区别，只要你读它，你就会发现：气读Kǎi。

一般读gǎi，这里应该是“一般”；回读sù，新读shu242，这里应该是“新”。

2.以形辨形通过分析汉字的形状和声音，我们可以推断出由于未能区分汉字的形状和声音而导致的拼写错误。

例如，“有志者竞成功”和“混脚石”等词被逐一分析：“竞”应指“出乎意料”和“最终”；“Mix”是指“手”中的“搅动和争吵”，而“trip”是指“阻塞或缠绕，使其难以坠落或行走”，所以它应该是“trip”。

3.以义辨形对于由未知或误解的词义造成的拼写错误，我们可以通过逐个解释来锁定它们。

例如，“恒流”中拼写错误的单词可以一个接一个地解释：成语“恒流”的意思是“像河流一样不断流动，描述人、车和船的不断流动”；“穿”不是这个词的意思，它应该是“川”（河）。

4.结构推形有些词，尤其是习语，具有对称的结构和相应的意义。

如果书写错误，可以通过分析相应字形的含义来推断。

例如，“兴高采烈”、“看脸、看颜色”等词在结构上是并列的。

利用相同或相关意义的特征以及相应位置词的相同词性，我们可以看出“颜色”对应“兴”，应该用来表达“外观”；“颜”和“色”不是相对的，“色”是脸，不是颜色，所以“颜”应该是“言”，即语言。

5.来源推形通过关联词源，我们可以在不知道词源的情况下推断出错误的单词。

例如，“天堂”的错误例子与陶渊明有关，陶渊明曾写过著名的桃花园故事，所以“天堂”不能被误认为是“花园”。

以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能增强防范错别字的本领。

2023年中考语文同音字字形辨析专题练习（含答案）一、单选题1．下列词语没有．．错别字的一项是（）A．殉职殒石不求甚解纷至沓来B．狼藉蒙眬摩肩接踵警报叠起C．俯瞰琐屑天涯海角坦荡如砥D．踊跃缥缈人情事故大相径庭2．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A．和蔼亲合力以身作则焕然一新B．应衬关键词崇山峻岭取义成仁C．稠密发祥地开卷有益海阔天空D．信服弄潮儿微不足到迥乎不同3．下列句子中没有错别字的一项是()A．元旦联欢会上，我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央。

她体态聘婷，随着音乐翩翩起舞，瞬间惊艳了全场。

B．春天到了，人民公园风景如画。

澄彻的湖水，青青的杨柳，绿阴阴的草地，各种各样的花争奇斗艳，真让人赏心悦目。

C．现实题材热播剧《人世间》反映了中国社会近半个世纪的发展历程，剧情紧凑，毫无拖沓之感，细节真实感人，是当之无愧的催泪大戏。

D．北京冬奥会大幕拉开后，以熊猫为原形设计的吉祥物“冰墩墩”备受人们追捧，奥运特许商品店里的存货很快告磐，出现了“一墩难求”的局面。

4．下列选项中，词语书写完全正确的一项是（）A．揣度取决铢两悉称销声匿迹B．竹篾崎伛目炫神迷正襟危坐C．骈进羁绊千均之力段章取义D．荣鹰轩谢不言而喻随机应变5．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．诬篾．（miè）枯燥．（zào）旁骛．（wù）振聋发聩．（kuì）B．襁．褓（qiǎng）震撼．（hàn）风靡．（mí）形销．骨立（xiāo）C．亵渎．（dú）狡黠．（xiá）恣睢．（suī）浮想连．翩（1ián）D．拾．级（shè）稽．首（qǐ）羁．绊（jī）纷至沓．来（tà）6．选出下列词语中加点字音形完全正确的项()A．佃农diàn 荧屏yíng 嘹亮liáo 水泻不通xièB．海鸥ōu 淮河huái 叨扰dāo 人才济济jǐC．瑰丽guī 卓越zuó 菌子jùn 锦绣山河xiùD．凯旋kǎi 沐浴mù 省亲xǐng 心有灵犀xī7．下列词语书写完全正确的是（）A．箴言潮讯拖踏诲人不倦B．牛椟推搡寒噤人情事故C．干涸虔诚轩昂取义成仁D．阴翳雕缕曼延酣然入梦8．下列词语中字形．．的一项是（）．．及加点字的释义．．完全正确A．由．衷：由于血气方．刚：正纷至踏．来：重复，多B．遁．形：隐藏美不胜．收：胜利抑扬钝挫．：转折C．旁骛．：追求瞬熄．万变：呼吸菙菙．．暮老：渐渐D．热忱．：情意油光可鉴．：照一气呵．成：呼气9．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．帐篷辐射鸠占鹊巢大庭广众B．照壁泄气矫揉造做喜出望外C．独裁狼藉无精打彩眼花缭乱D．取缔决别望眼欲穿断章取意10．下列词语书写有误的一项是（）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞二、填空题11．下列两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。

第1篇一、引言错别字是语文教学中的一个常见问题，它不仅影响学生的语言表达和写作水平，还可能误导学生的认知。

为了提高学生的语文素养，增强其辨析错别字的能力，我们特此开展了本次语文教研活动，旨在通过错别字的辨析与教学策略的探讨，提升教师的教学水平和学生的语文能力。

二、活动目的1. 提高教师对错别字的认识，明确错别字对学生学习的影响。

2. 探讨有效的错别字辨析方法，提高学生的语文素养。

3. 总结错别字教学策略，为教师提供教学参考。

三、活动内容1. 错别字辨析案例分享（1）教师A分享：在一次作文比赛中，发现许多学生的作文中存在错别字，如“把”与“吧”、“的”与“地”、“做”与“作”等。

这些错别字的存在影响了作文的质量。

（2）教师B分享：在教学过程中，发现学生在书写汉字时，容易将“人”字写成“入”字，将“日”字写成“曰”字。

这些错误往往是因为学生对于汉字结构的不熟悉。

2. 错别字辨析方法探讨（1）对比法：通过对比正确的汉字与错误的汉字，让学生辨别出其中的差异。

（2）语境法：根据词语在句子中的语境，帮助学生判断汉字的正确性。

（3）结构分析法：分析汉字的结构特点，帮助学生掌握汉字的正确书写。

（4）积累法：鼓励学生多读、多写，积累汉字，提高辨析能力。

3. 错别字教学策略总结（1）加强汉字基础知识教学，让学生掌握汉字的基本结构、笔画、笔顺等。

（2）注重语境教学，让学生在具体的语境中辨析汉字的正确性。

（3）开展错别字专项训练，提高学生的辨析能力。

（4）利用多媒体技术，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

（5）开展错别字竞赛活动，增强学生的参与度和学习积极性。

四、活动总结本次语文教研活动围绕错别字辨析与教学策略展开，通过教师们的分享和讨论，我们收获颇丰。

以下是我们总结的几点心得：1. 教师要关注学生的错别字问题，及时发现并纠正。

2. 教学过程中，要注重汉字基础知识教学，提高学生的汉字素养。

3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高辨析能力。

初中语文字音字形知识点：1、辨析字音字形的五种有效方法1. 以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。

例如"气慨"、"扑溯迷离"，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为"概"；溯读sù，朔读shuò，此处应为"朔"。

2. 以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。

如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为"竟"，"终于"的意思；"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊"从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。

3. 以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。

如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断"；"穿"不合词义，应为"川"（河流）。

4. 结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。

如"兴高彩烈"、"察颜观色"等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采"；"颜"与"色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。

专题01字音字形字义（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2022·浙江·六年级期末）下列加点字读音完全正确的一项是（）A．撇．嘴（piě）刹．那间（shà）憧．憬（chōng）嫦娥奔．月（bēn）B．瑰．丽（guī）窜．过（chuàn）凶悍．（hàn）戛．然而止（gá）C．鸿鹄．（hú）梗．概（gěng）矜．持（jīng）革故鼎．新（dǐng）D．酷．热（kù）漩．涡（xuán）晦．暗（huì）舍本逐．末（zhú）2．（2022·浙江宁波·六年级期末）下列词语中带点字读音都正确的选项是（）A．装弶．（jiàng）青稞．（kē）面瘦削．（xiāo）B．消逝．（shì）花圃．（pú）依偎．（wèi）C．锲．（qiè）而不舍一哄．（hòng）而散咋．咋（zhā）呼呼D．耙．（pá）地头晕目眩．（xuàn）坚劲．（jìn）3．（2022·浙江台州·六年级期末）下列带点字读音完全正确．．．．的一项是（）A．勾勒．（lè）焖．饭（mèn）熬．粥（āo）藤蔓．（màn）B．搜．集（sōu）酥．油（sū）花圃．（bǔ）吞噬．（shì）C．鄙夷．（yí）急遽．（jù）呻．吟（shēn）揉．粉（ró）D．迸．射（bèng）恳．切（kěn）机杼．（zhù）焚．烧（fén）4．（2022·浙江金华·六年级期末）下列读音和书写完全正确的一组是（）A．间断萦绕（suǒ）拨弄别出心栽B．瘦削（xuē）参差悬崖技高一筹C．搜寻抵御辨论默而识（shí）之D．笨拙（zhuō）严竣干燥司空见贯5．（2022·浙江丽水·六年级期末）下列加点字读音和字形完全正确的一组是（）A．徘徊．（huán）藤蔓．（wàn）严竣．身临其镜．B．汤匙．（chí）笨拙．（zhuō）通宵．暴露无遗．C．惩．罚（chéng）冠．冕（guàn）狼籍．司空见惯．D．铁锹．（qiāo）风靡．（mí）恻．隐精兵减．政6．（2022·浙江·六年级期末）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．游弋．（yì）瘦削．（xuē）馥．郁（fù）B．阻挠．（náo）肖．像（xiāo）勉强．（qiǎng）C．刚劲．（jing）水泵．（bàng）悄．声细语（qiǎo）7．（2022·浙江台州·六年级期末）下列词语中没有错别字的一项是（）A．书籍通宵倒霉司空见惯B．幼稚控置唯恐头晕目眩C．玻璃忧伤辨斗锲而不舍D．拨弄哀思残暴翻厢倒柜8．（2022·浙江·六年级期末）下列词语中没有．．错别字的一项是（）A．穿流不息标新立异不落窠臼B．走投无路革故鼎新莫名其妙C．别出心裁迫不急待再接再励9．（2022·浙江·六年级期末）下列各项中，没有错别字的一项是（）A．七零八碎无独有偶百炼成钢无原无故B．精兵简政卓有成效司空见惯语重心常C．专心致志见微知著万象更新勃勃生机D．狂风暴雨精益求精别出心裁张灯结采10．（2022·浙江宁波·六年级期末）下列词语中没有错别字的选项是（）A．慷概惟妙惟肖郑重其事见微知著B．威胁不可思议蔫知非福别出新裁C．慈详暴露无遗司空见惯翻箱倒柜D．察觉忘乎所以汹涌澎湃截然不同11．（2022·浙江台州·六年级期末）下列加点词语意思完全相同．．．．的一项是（）A．快走．踏清秋兔走．触株B．不假．思索假．戏真做C．跃跃欲．试翠色欲．滴D．虽与之．俱学黄鹤楼送孟浩然之．广陵12．（2022·浙江丽水·六年级期末）下列词语中加点字词意思相同的一组是（）A．知：见微知．著孰为汝多知．乎B．盈：盈盈．．．．一水间笑脸盈盈C．因：因．风飞过蔷薇前因．后果D．值：游园不值．正值．佳节13．（2021·浙江宁波·六年级期末）下列带点字的读音、字形都正确的一组是（）A．弱冠．（guān）脊．（jǐ）梁哀鸿．遍野思．空见惯B．倾．（qīng）听行．（xíng）当轻歌慢．舞翻．箱倒柜C．斑．（bān）点及笄．（jī）别出心裁．余音绕梁．D．观测．（cè）缝隙．（xī）内忧．外患不可思意．14．（2021·浙江宁波·六年级期末）下列四组词语中，带点字注音和词语书写都正确的一组是（）A．徘徊．（huí）商业簿．（bù）严俊蚯蚓B．惊惶．（huáng）眨．眼（zhě）寂寞倒霉C．追悼．（dào）石蕊．（ruǐ）僻静拨弄D．炊．事员（cuī）蒸．融（zhēng）文献青脆15．（2021·浙江绍兴·六年级期末）下列词语中，没有错别字的一组是()A．剧烈僻静拘留依畏B．惊惶腊月搅和通霄C．忧伤清脆徘徊倾覆D．嘟囔缥缈书藉宽慰16．（2021·浙江·六年级期末）下列词语中有错别字的一组是（）A．空虚叹息晃动徘徊B．原谅绊倒躲藏揉动C．绽放蒸溶沉郁耽搁D．何曾搓洗蚂蚁漫长17．（2021·浙江·六年级期末）下面四组词语，只有一组是完全正确的，请选出正确的一组（）A．抽屉眺望壮烈自做自受B．陨石神密揭开震天动地C．漫步斑点沮丧烟雾缭绕D．保佑娇健祭奠忐忑不安18．（2021·浙江·六年级期末）下面四组词语，只有一组是完全正确的，把序号填在括号里。

初中语文复习：错别字辨析方法初中语文复习：错别字辨析方法(一)以音辨形。

关于因形近而产生的错别字，假如读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。

例如：“扑溯迷离”，“溯”读sù，“朔”读shu ò，此处应为“朔”;“贪脏枉法”，“脏”读zàng，“赃”读z āng，此处应为“赃”;“气慨”，“慨”读kǎi，“概”读gài，此处应为“概”。

(二)形旁辨析法。

汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。

因此抓住形旁加以辨析，就可幸免用错字。

例如：近年高考中考题中，“国藉”应为“国籍”，“藉”从“草”，“垫、借”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。

“幅射”应为“辐射”才对，“辐”是“从中心向四面八方舒展或传播”，而“幅”从“巾”与布帛等有关，与词义不合。

(三)归类析异法。

有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，假如把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是能够关心经历的。

例如：“戍”“戌”“戊”，笔画特点是中间一笔有不同，能够概括为“点戍”，横戌”，“戊中空”。

再如“己”“已”“巳”，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，能够概括为“开口己，半口已，闭口巳”。

(四)据义定形法。

汉字的差不多特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。

如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路，应为“胫(小腿)。

“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所因此地应当把责任承担起来”;“代”是代替，应为“贷”(推卸)。

(五)来源推形法。

关于不解词语来源而写错的字，我们能够采纳联想来源的方式推断，如近年高考中的词语：默守成规、世外桃园等。

“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城闻名，后因称善守者为墨守;应为“墨”，不能误作“默”。