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关于老师小标题式作文1. 解析主题明确：“师恩如海”直接点明主题，强调老师的恩情像海一样深厚。
“那些难忘的教诲”则限定了文章的主要内容是围绕老师给予的教诲展开。
小标题思路：可以设置“课堂上的智慧之光”“课后的耐心辅导”“生活中的品德指引”等小标题。
在“课堂上的智慧之光”小标题下，描述老师在课堂上精彩的讲解，传授知识的过程；“课后的耐心辅导”讲述老师课后为学生答疑解惑的情景；“生活中的品德指引”写老师在生活中如何以身作则，教导学生做人的道理。
1. 解析主题阐述：“我的老师”明确了写作对象，“校园里的引路人”表明老师在校园这个环境里对自己起到引导的作用，如引导学习方向、成长方向等。
小标题构思：例如“学习方向的灯塔”“成长烦恼的倾听者”“梦想起航的助力者”。
“学习方向的灯塔”可写老师如何根据学生的特点，指导学习方法，规划学习方向；“成长烦恼的倾听者”讲述老师在学生遇到成长中的困扰时，耐心倾听并给予安慰和建议；“梦想起航的助力者”描述老师如何鼓励学生追求梦想，为实现梦想提供支持。
1. 解析主题分析：将老师比作“点亮心灵的烛光”，形象地表达了老师对学生心灵的启迪和温暖。
小标题创意：“知识传递的烛火”“心灵困惑的解读者”“希望播种的烛光”。
“知识传递的烛火”着重于老师在知识传授方面的作用，像烛火一样照亮学生求知的道路；“心灵困惑的解读者”写老师理解学生内心的困惑，给予正确的引导；“希望播种的烛光”体现老师在学生心中播下希望的种子，激励学生积极向上。
1. 解析主题解读：这是一个充满感恩之情的主题，表达对老师的感激。
小标题设想：“课堂内外的关怀”“挫折中的鼓励”“成长路上的陪伴”。
“课堂内外的关怀”可以写老师无论是在课堂教学还是课外生活中对学生的关心照顾；“挫折中的鼓励”讲述老师在学生遇到挫折时，如何用话语和行动鼓励学生重新振作；“成长路上的陪伴”强调老师在学生成长过程中的长期陪伴和积极影响。
1. 解析主题剖析：把老师比作“塑造灵魂的工匠”，突出老师在培养学生品德、塑造人格方面的重要性。
小标题作文的格式要求
口语化段落一，清晨的宁静。
哎呀，这早上的空气真是清新啊！一打开窗户，就能闻到那草
木的香气，还有远处早餐摊的油条香味。
鸟儿们早就开始叽叽喳喳了，像是在说，“嘿，起床啦，新的一天开始啦！”街上的人还不多，但有几个晨跑的大哥已经跑得满头大汗了。
口语化段落二，城市的热闹。
我的天，这城市可真是闹腾啊！走在街上，到处都是人，车来
车往的，眼睛都看花了。
商场门口的大屏幕上正播放着最新的广告，旁边的小贩不停地叫卖着。
走在人群中，感觉耳朵都要被各种声音
给震聋了，但这就是城市的魅力吧，热闹、充满活力。
口语化段落三，秋天的美好。
秋天真的是个美好的季节啊！走在公园里，看到那些金黄的落叶，心里就暖暖的。
风一吹，落叶就飘飘洒洒地落下来，好像是在
跳舞一样。
远处的山也变成了五彩斑斓的，看起来特别美。
作文小标题格式优秀作文作文小标题格式优秀作文在写作中运用小标题，能为我们的文章增色不少。
今天店铺为你整理了语文作文小标题格式范本，希望对你有用。
作文小标题格式一、借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2003年出现的一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀中考作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
2005年江苏常州以《带好心情上路》为题的一篇优秀中考作文，全文以李白《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为文中的三个小标题，写出了小作者深切的心路历程，给人留下了深刻的印象。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。
再如2005年甘肃兰州一篇优秀作文《人生极处是体验》，文中分别以“安能摧眉折腰事权贵”“采菊东篱下，悠然见南山”“此情无计可消除，才下眉，却上心头”作为文章的小标题。
这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
作文小标题格式二、借用名家作品作小标题在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文。
一篇是江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。
题记小标题的满分作文题记，小标题。
小标题一，成长的足迹。
人的一生，就像一本书，每一个阶段都有着不同的小标题。
从出生到长大，从无知到成熟，我们都在不断地成长。
回首往事，每一个小标题都是我们成长的足迹。
小时候，我是一个调皮捣蛋的孩子，经常惹得父母头疼不已。
我记得有一次，我偷偷溜出家门，跑到了附近的小河边捉鱼。
结果不小心滑进了河里，差点淹死。
父母找了半天才把我找到，当时他们既生气又心疼。
这件事成为了我成长的一个小标题，让我明白了做任何事情都要有所顾忌，不能胡乱行动。
随着年龄的增长，我进入了青春期，这个阶段也是我成长的一个小标题。
青春期的我充满了对未来的憧憬和对自己的迷茫。
我开始关注自己的外表，追求时尚，追求潮流。
但是在这个过程中，我也懂得了自律和自爱的重要性。
我开始关注自己的内心世界，学会了如何处理人际关系，如何与人相处。
这些都是我成长的一个个小标题。
现在，我已经步入了社会，开始了自己的工作。
工作是我成长的又一个小标题。
在工作中，我学会了承担责任，学会了团队合作，学会了解决问题。
工作让我更加成熟，更加稳重。
我知道自己要朝着什么方向努力，也知道自己有什么样的能力。
工作让我找到了自己的方向，也让我更加自信。
小标题二，人生的选择。
人生就像一本书，每一个选择都是人生的一个小标题。
在人生的道路上，我们需要做出各种各样的选择，这些选择都会成为我们人生的一个个小标题。
小时候，我选择了学习，选择了努力。
我记得有一次，我为了参加学校的一次比赛，每天晚上都要加班加点地练习。
虽然累得要命，但是当我在比赛中取得了好成绩的时候，我觉得一切都是值得的。
这个选择成为了我人生的一个小标题，让我明白了只有付出才会有回报。
青春期，我选择了读书，选择了追求梦想。
在这个阶段，我经历了很多的挫折和困难，但是我依然选择坚持。
我知道只有通过努力，才能实现自己的梦想。
这个选择成为了我人生的一个小标题，让我明白了只有坚持才能成功。
现在，我选择了工作，选择了奋斗。
小标题式作文范文大全第1篇小标题作文小标题作文（一）友谊是爱心，在你无助时伸向你的那双援助之手；友谊是刀刃，在你毫不防备的时候刺痛你的心；友谊是快乐，在你伤心落寞的时候给你带来意想不到的惊喜。
虽然我和她的友谊经历了风风雨雨，但是友谊的大树在风雨中变得枝繁叶茂。
踏雪寻友我走在林间小路上，心中无比惆怅。
回想过去，我们是多么的亲密无间，天天在一起，有说有笑，快乐无限，太阳天天是新的，仿佛鸟儿也在树上享受我们的快乐。
但是因为一点儿小事，我没去赴约，她等了足足两个小时，我们的友谊破裂了。
好像是寒冬来临了，寒冷的雪飘进了我的心中，冷冻了我的灵魂。
我们互相不再来往，彼此不说话。
啊，my，god！难道我们就这么度过中学时光吗？难道我就再也找不到这个知己了吗？命苦啊！我仿佛在踏着春雪，茫茫的皑白中，雪花飘飘，我却寻找着冬天里的一点红。
再沐春雨一个漫长的寒假过去了。
整个一个假期，我很想念她，脑海中不时也会浮现出她的笑脸。
原来她的音容笑貌已经清晰地洗印在了我情感记忆的底片上，她过去的一举一动都在我的头脑中一遍遍地过滤。
啊，终于开学了！我想她对我的态度会怎样呢？我第一面见她的时候会是什么样呢？原来，时间是个好东西，洗掉了我们一切一切的不愉快，开学后，无形中我们的关系有所好转，我无比欣慰。
我相信我们之间冬天留下的坚冰已经被春风融化了。
那是一次班级的春游，下起了绵绵春雨，我们俩在春雨的山上漫步，说着悄悄话，话语虽然不多，可是我们互相笑了。
雨中送伞夏天到了。
一天，她因班级卫生不好被老师罚值日，我相信她心中一定很委屈。
为了安慰她，我自愿陪她一起挨罚。
她仿佛看透了我的心思，对我很是感激。
此时，我心潮澎湃，如湍急的河水奔腾不息。
值完日之后，我们走在回家的路上下起了倾盆大雨。
我没有带雨伞，她撑起了那把花伞举在了我的头上。
我们在雨_打一把伞。
幸福的雨滴打在伞上发出“嘭嘭”的响声，我们欢笑着。
夏天的雨是热烈的.，像火一样燃烧着我的心，给了我温暖。
标题结构作文的大标题和小标题大标题，生活百味，闲聊文化、科技与自然。
小标题一，文化大拼盘。
你知道吗？文化就像一个大拼盘，五花八门，啥都有！从东北的二人转到上海的豫园，再到湖南的臭豆腐，每个地方都有自己独特的味道。
文化就是这些味道混合在一起，让人回味无穷。
小标题二，科技小玩意。
说起科技，真是让人眼前一亮！智能手机、无人机、还有那个什么AI，简直不要太酷！科技就像是一个魔法棒，点一下，生活就变得不一样。
真希望未来能有更多神奇的小玩意，让生活更有趣。
小标题三，自然的秘密花园。
你知道吗？大自然其实是一个超级大的秘密花园。
从蔚蓝的天空到碧绿的大地，再到那些奇奇怪怪的小动物，每一个都藏着自己的小秘密。
有时候真想去探索一下，看看大自然还有什么惊喜等着
我们。
小标题四，混搭风。
把文化、科技和自然放在一起，会是什么样子呢？想象一下，用智能手机拍下美丽的自然风景，再分享给远方的朋友，这不就是一种混搭吗？我觉得这种混搭风真的很酷，每种元素都能碰撞出不一样的火花。
希望以后能有更多这样的混搭，让生活更加精彩！。
小标题式作文考场作文赏析与构思正文：一、小标题式作文的魅力考试时，时间紧迫，小标题式作文以其清晰的结构和一目了然的层次，成为了许多考生的首选。
它就像是给文章穿上了一件有条理的外衣，让阅卷老师一眼就能抓住重点，感受到文章的逻辑性和条理性。
二、如何构思小标题式作文1. 确定主题：首先，要明确你的作文要围绕哪个主题展开。
这个主题应该是你能够深入挖掘，并且有足够的内容去支撑的。
2. 设计小标题：根据主题，设计几个小标题，每个小标题下都会有一个子主题或者一个具体的点。
这些小标题应该能够概括你想要表达的核心内容。
3. 逻辑顺序：确保你的小标题之间有逻辑上的联系，它们应该是按照一定的顺序排列的，比如时间顺序、重要性顺序或者是逻辑推理的顺序。
4. 内容丰富：在每个小标题下，都要有具体的内容去支撑。
可以是例子、论述、数据分析等，但要确保内容与小标题紧密相关。
三、考场作文赏析以一篇关于“环保”的作文为例，我们可以这样构思：- 小标题一：环境现状在这一部分，可以描述当前环境面临的一些问题，比如空气污染、水污染等。
- 小标题二：环保的重要性这里可以阐述为什么环保对我们每个人来说都很重要，可以提到健康、生态系统的平衡等方面。
- 小标题三：我们能做什么最后，可以给出一些具体的建议，比如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，鼓励大家参与到环保行动中来。
四、注意事项1. 简洁明了：小标题要简洁，避免冗长和复杂。
2. 一致性：确保小标题的风格和语气与整篇文章保持一致。
3. 避免重复：小标题下的内容要避免与其它部分重复，每个部分都要有独特的信息点。
4. 紧扣主题：无论小标题还是内容，都要紧扣文章的主题，不要偏离中心。
通过上述的构思和注意事项，相信在考场上，你能够写出一篇结构清晰、内容丰富的小标题式作文。
记住，练习是关键，多写多练，你会越来越熟练。
有小标题作文概括主要内容
我的神奇宝盒
妈妈说，我的脑袋感觉起来像一个神奇的宝盒。
里面装着好多秘密，也装着我各种奇奇怪怪的想法。
宝盒里的故事
今天，美术课上，老师让我们画一张画，主题是“梦想”。
我闭起眼睛，想象着自己变成了一只小鸟，可以自由飞翔在蓝蓝的天空。
当然了，我画着画着，手中的铅笔就忽然停住了。
我忽地又想起了，我的梦还没实现，我还没学会在空中飞翔。
极为神奇的纸飞机
我摸了摸我的宝盒，是想去问问它，怎样才能实现我的梦想。
这时，一阵悦耳的铃声响了，下课了。
我冲到操场，看着同学们玩得开心，有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打羽毛球。
我从宝盒里掏出纸飞机，把它折成我最喜欢的形状。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，然后用力一抛，纸飞机飞上了天空。
它在空中飞翔，像一只自由的小鸟。
都在等待梦想的实现
紧紧盯着纸飞机越飞越高，我的心里充满了希望。
我坚信，只要努力，我的梦想一定会实现。
我的宝盒里，还装着许许多多的秘密，比如，我要去宇宙旅行，我要像一只小兔子一样，在草地上蹦蹦跳跳。
我的宝盒永远不会被打开，它会一直陪伴着我，让我坚强地去追赶我的梦想。
我的宝盒，我的梦想
我轻轻地抚摸着我的宝盒，它像一个忠实的朋友，一直守护着我的梦想。
我知道，只要努力，我的梦想一定会实现！我一定会带着我的宝盒，去探索未来的世界，去发现许多未知的秘密！。
作文横式结构的三个小标题
小标题一，晨曦下的静谧。
嘿，早上好啊！你瞧那天边，是不是像撒了把金粉？湖面平静
得跟镜子似的，连天空都照得一清二楚。
风一吹，芦苇就跟着摇啊摇，仿佛在跳早操。
远处的山啊，就像被谁给蒙了层轻纱，若隐若
现的，美极了。
这时候，整个世界都静悄悄的，只有鸟儿在唱歌，
水波在跳舞，多美啊！
小标题二，午后的喧嚣。
哎呀，这大中午的，真是热闹啊！街头巷尾都是人，卖东西的、开车的、走路的，都在忙个不停。
商贩的叫卖声、车辆的喇叭声、
还有人们的聊天声，都混在一起，跟个交响乐似的。
咖啡店那边，
有人埋头看书，有人在聊天，大家都挺享受的。
公园里更是不得了，孩子们跑来跑去，笑声都传到天上去了。
这生活啊，真是有滋有味！
小标题三，夜幕下的沉思。
到了晚上，星星都出来了，一闪一闪的，像是在眨眼睛。
夜空
深邃得让人想往里面跳。
这时候啊，大家都回家了，坐在窗前，看着外面的夜景，心里不知道在想啥。
可能是想白天的事，也可能是想未来。
小标题作文构思嘿，兄弟伙些，今天咱们来摆一摆咋个用我们地道的四川方言来构思一篇小标题作文，就像我们平时吹牛壳子（聊天）那么自然。
一、开篇点题，巴适得很首先，咱得来个响亮的开头，直接点题，让人一听就晓得你要说啥子。
比如，我们写篇关于“家乡美食”的，就可以这样开头：“说起我们四川的美食，那简直是安逸惨了，麻辣鲜香，样样俱全，保证让你吃了还想吃，走了还念到（想念）！”这一哈，读者就晓得这篇文章是讲我们四川好吃的了。
二、小标题一：火锅儿，热辣辣的乡愁接下来，我们用个小标题来分段落，第一个就讲火锅。
可以这么说：“【火锅儿，热辣辣的乡愁】一说到四川，哪个不晓得火锅？红彤彤的汤底，咕嘟咕嘟冒着泡儿，牛肉、毛肚、鸭血、黄喉，一股脑儿下去，再配上几瓶冰镇啤酒，那叫一个巴适！吃火锅，吃的不仅是味道，更是那份热辣辣的乡愁，是家人朋友围坐一起的温馨。
”三、小标题二：串串香，街头巷尾的美味记忆再换个小标题，讲讲串串香。
“【串串香，街头巷尾的美味记忆】走在成都的大街小巷，最不缺的就是串串香的香味。
竹签上串着各式各样的食材，从蔬菜到肉类，应有尽有。
往那滚烫的红油锅里一涮，蘸上特制的干碟或油碟，每一口都是对味蕾的极致挑逗。
吃串串香，吃的就是那份随意和自在，是青春的记忆，是生活的烟火气。
”四、结尾总结，回味无穷最后，咱们来个总结，把文章收得圆圆满满的。
“总而言之，四川的美食多得数不过来，每一道菜都是一道风景，一段故事。
无论是火锅的热烈，还是串串香的随意，都让人回味无穷，念念不忘。
这就是我们四川，一个用味道留住人心的地方。
”看嘛，用四川方言来构思一篇小标题作文，既亲切又有趣，还能让读者感受到浓浓的乡情和地域特色。
咋样，是不是也想动笔试一试了？。
在作文中小标题结构的妙用方法举例第一篇：在作文中小标题结构的妙用方法举例在作文中小标题结构的妙用方法举例三、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；作文《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”。
如《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。
循此，有考生写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
在空间的转换中组织材料。
下面是我在教学中和阅读有关书籍归纳的小标题结构法：一、时间串联法：即按时间先后安排材料。
再如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。
小标题就是标题式即开头点题后，用三四个（最多四个）小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。
五、颜色串联法如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
最简单的是用“一、二、三”“a、b、c”，也可以是时间（日记式）、地点（场景式）、人物（史实式）、事件（发展式）。
六、情感串联法：《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
如表现学校生活的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现典型的学校生活。
小标题式作文的写法一、什么叫小标题式作文在一个总题目的统领下，将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，围绕话题划分为3个或3个以上相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。
结尾再用一小段进行总结呼应。
二、拟小标题的要求:1、小标题必须提纲挈领、言简意赅。
(概括性）2、小标题之间，小标题与标题之间必须有内在的联系。
（内容或主旨的一致性）3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
（形式的一致性）温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。
1、将几则材料浓缩于一日之中的小标题《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；2、将材料分化在四季之中的小标题《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；3、按事件发生发展的顺序来安排材料的小标题《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。
4、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
5、借用人物语言串联式《告别“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同学说”《心与心其实很近》：“老师，我想到您家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，您不走，我们都不走”6、借用数学公式串联式《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”7、借用颜色串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”8、借用味道串联式《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”9、引用一首古诗文中的语句作为小标题《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”10、引用不同古诗文中的语句作为小标题《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”11、音乐串联法的小标题：《新学期的DO、RE、MI》：“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。
以亲情为主的小标题作文一、命题思路。
1. 主题。
以“亲情”为主题，让学生能够深入体会亲情在生活中的各种表现和蕴含的深刻意义。
“温度”一词是一个比较抽象的概念，可以引导学生从不同的角度去理解亲情所带来的温暖、热烈或者偶尔的冷淡（如矛盾冲突时）等多种情感体验。
2. 文体。
适合写记叙文，通过讲述自己与亲人之间的故事来体现亲情的温度。
也可以写抒情散文，抒发对亲情温度的独特感悟。
3. 考查能力。
主要考查学生对生活的观察能力，能否从平凡的家庭生活中捕捉到体现亲情的细节；同时考查学生的语言表达能力，包括描写人物、叙述事件以及抒情议论的能力。
二、作文题目。
1. 请以“亲情的温度”为题，写一篇不少于500字的作文。
三、作文要求。
1. 内容要求。
（1）如果写记叙文，要有具体的事例。
例如可以写在自己生病时亲人的悉心照料，体现亲情的温暖；或者写与亲人之间的一次矛盾，当时亲情仿佛进入了“寒冬”，但最后又重归于好，感受到亲情的包容和热烈。
（2）如果写抒情散文，可以从不同的生活场景中选取片段，如家庭聚餐时的欢声笑语、亲人离别时的不舍等，用优美的语言将这些场景串联起来，表达对亲情温度的深刻感受。
2. 结构要求。
（1）记叙文要有清晰的叙事线索，如按照事情发展的顺序，或者以情感变化为线索。
开头要能引出主题，中间详细叙述事例，结尾要能升华主题，点明亲情温度的内涵。
（2）抒情散文要有明确的抒情脉络，可以采用总分总结构。
开头提出对亲情温度的总体感受，中间分别从不同场景阐述，结尾总结对亲情温度的眷恋或感悟。
3. 语言要求。
（1）语言要通顺、流畅，尽量避免错别字和语病。
（2）记叙文要注意描写手法的运用，如人物的外貌、语言、动作、心理描写等，使人物形象鲜活。
抒情散文要注重语言的优美性，善用排比、比喻等修辞手法增强文章的感染力。
作文课I小标题式作文结构写作指导写在前面小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下,有机组接成篇的结构方法，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。
较典型的小标题结构法有时间串联法.空间排列法、层层递进法.镜头组接法.音乐串联法.颜色串联法.物象串联法等。
注意事项：1.小标题必须提纲挈领2•小标题必须言简意赅3・小标题之间必须有内在的联系4.小标题之间,最好格式一致优秀习作从这里开始,我满怀希望林士涵/苍南县第一实验小学五年（7 ）班成长，是什么。
是一次战胜；是一个过程；更是一次心的体验。
这条小路上, 我开始成长。
＜一）学会坚强一次雨，阻断了我的前进。
天灰蒙蒙的,不一会儿便狂风大作z顷刻间,雨飞逝而下。
我急忙跑到屋檐下躲雨，走一段，淋一下，不就我就已经全身湿透。
为了尽早到家，我在雨中左冲右突，头发生淌着层雨滴,书包外也是浸满了雨水。
但我又一不小心，在跑时我摔了一跤，擦破了皮，腿上有了一个伤口，伤口里流出殷虹的血。
我挣扎了几下,站起身来,继续擦干泪水,坚强得跑向回家的路……＜二）学会宽容在五年级下册上学的时候,我在打篮球时,不小心被一个同学撞伤了，手上有了一个伤口，几个同学连忙将我扶进医务室,老师给我消了消毒，又替我洒上创伤粉。
那位同学也跑过来对我说了一声：〃对不起，你能原谅我吗？“ _瞬间” 我被这句话，被他这样敢于承认错误的品质感动了。
于是，我对他说：〃没事儿, 我原谅你。
〃这是我终于学会了宽容别人。
＜三）学会帮助当我在操场上奔跑，嬉戏，开玩笑。
忽然,我看见一位三年级的同学在地上挣扎，我急忙停止了嬉戏，跑过去，问他怎么了，他说肚子很痛。
于是我用力将他扶起，一步一步走进医务室,老师说没事，要休息。
于是有点善良之心的我又把他扶到他的教室才离开。
这一幕恰好被雷老师看到了”她表扬了我，这一秒, 我才真正感受到帮助的快乐。
我成长了，从路上，医务室外，还是操场，我收获了快乐。
