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教育孩子的十个黄金法则
1.爱是第一位的，让你的孩子感受到你的爱和关注，这是他们健康成长的基础。
2. 以身作则，孩子更多地学习和模仿你的行为和态度。
3. 培养孩子的自信心，让他们相信自己可以做到。
4. 学习是一种生活方式，鼓励孩子对知识和新事物的探索和学习。
5. 建立良好的沟通和互动，让孩子感受到你的支持和理解。
6. 尊重孩子的个性和需求，让他们有权利做自己。
7. 培养孩子的责任感和团队精神，让他们知道他们在家庭和社会中的角色和职责。
8. 有耐心，孩子需要时间去适应和学习，不要急于求成或批评他们。
9. 表扬孩子的努力和成就，让他们知道他们的付出和努力得到了认可。
10. 给孩子一个稳定的环境和明确的规矩，让他们感到安全和有序，也提高了家庭的效率和和谐程度。
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家庭教育十条家规在家庭教育中，家规是非常重要的。
家庭教育十条家规，是指家庭教育中应该遵守的十项规矩。
这些规矩对于培养孩子的好习惯、形成良好的心理素质以及塑造优秀的人格特质都具有重要的作用。
下面，我们来一步步看看这十条家规的具体内容。
第一条，尊重孩子。
在家庭教育中，父母应该真正地尊重孩子的意愿和个性，不要轻易地强迫孩子去做他们不愿意做的事情。
同时，在尊重孩子的同时要向孩子传递正确的价值观念。
第二条，关爱孩子。
父母要善于关爱孩子，在孩子生病或者遇到困难的时候，家长应该给予足够的关心和爱护，让孩子感到温暖和安慰。
第三条，引导孩子。
家长应该善于引导孩子，让他们学习正确的行为和态度。
在引导孩子的时候，要注意方式和方法，不要惹恼孩子，造成负面的影响。
第四条，营造家庭氛围。
父母要营造出良好的家庭氛围，在家庭中创造出一种和谐、舒适的气氛，让孩子感到温馨和幸福。
第五条，注重孩子的学业。
教育孩子的第一要务是学业，父母应该注重孩子的学业，督促孩子认真学习，取得好的成绩。
第六条，让孩子多做家务。
孩子在家里不应该只是个“小神仙”，父母应该让孩子多做一些家务，让他们懂得生活的基本技能。
第七条，规范孩子的行为。
在家庭教育中，父母应该规范孩子的行为，让他们懂得自己的责任和义务。
同时，在规范行为的时候，要注重方法，不要过于严厉，让孩子产生反感。
第八条，惩罚要有分寸。
父母在教育孩子的时候，要善于惩罚，但是也要区分轻重缓急，不要过于严厉，以免伤害孩子的自尊心或心理健康。
第九条，榜样的力量。
父母应该做好自己的本职工作，成为孩子的榜样，让孩子从父母身上学习到正确的做人方式和行为方式。
第十条，爱的教育。
最后一条家规是爱的教育，父母应该注重爱的教育，让孩子感受到家庭中充满了爱和关怀。
通过以上十条家规，我们可以看到，家庭教育是非常重要的。
家庭教育十条家规是父母在教育孩子时应该遵守的原则。
这些家规对于孩子的健康成长、形成良好习惯、塑造优秀人格都有着重要的作用。
教育孩子的十个黄金法则
1.培养孩子的自信心：要让孩子相信自己可以做到，并且鼓励他们去尝试新的事物。
2. 赞扬孩子的成就：要及时给孩子肯定，让他们感到自己的努力得到了认可。
3. 培养孩子的好奇心：鼓励孩子探索世界，让他们对新事物充满好奇心。
4. 培养孩子的阅读习惯：阅读能扩大孩子的知识面，培养他们的语言表达能力和思维能力。
5. 培养孩子的责任感：让孩子承担一定的责任，让他们学会照顾自己和别人。
6. 建立良好的家庭氛围：家庭氛围对孩子的成长非常重要，要让家庭充满温暖和爱。
7. 给孩子足够的自由：要给孩子足够的自由，让他们能够自主思考和决策。
8. 培养孩子的坚韧精神：孩子会遇到挫折和困难，我们要教会他们如何克服困难和挫折。
9. 培养孩子的社交能力：社交能力对孩子的成长非常重要，要让孩子学会与人交流和合作。
10. 注意孩子的情感需求：孩子的情感需求需要得到父母的关注和满足，要多与孩子沟通，让他们感到被关注和爱。
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家庭教育黄金法则六尊重原则家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，它不仅决定了孩子的个性和行为习惯，还直接影响到孩子未来的发展和成就。
家庭教育黄金法则六尊重原则是指在家庭教育中，家长应该尊重孩子的个性和需求，为他们提供一个健康、和谐的成长环境。
下面将对这六个原则进行详细阐述。
首先，尊重孩子的人格尊严。
每个人都应该被视为一个独立的个体，拥有自己的思想、感受和权利。
家长不应该对孩子过度干涉，要尊重他们的隐私和独立性。
同时，家长应该尽量避免辱骂、贬低或伤害孩子的行为，要给予他们足够的关爱和尊重。
其次，尊重孩子的意愿和需求。
孩子是有自己的意愿和需求的，家长应该倾听他们的意见和想法，给予他们更多的选择权和决策权。
在家庭教育中，要鼓励孩子表达自己的想法，促进他们的自主性和主动性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第三，尊重孩子的感受和情绪。
孩子是情感世界比较敏感的，家长要理解和体谅他们的情绪变化，及时倾听他们的烦恼和不愉快。
在与孩子交流时，家长要给予他们足够的情感支持，鼓励他们积极表达自己的情感，帮助他们调节情绪，解决问题。
第四，尊重孩子的个体差异。
每个孩子都有自己的个性特点和潜力，家长要接纳和尊重孩子的个体差异，不要过多地期望他们成为什么样的人。
家庭教育应该注重发现和培养孩子的优点和潜能，帮助他们树立积极的自我认知，发展自己的特长和兴趣。
第五，尊重孩子的学习需求。
家庭教育不仅要关注孩子的生活和情感需求，还要重视他们的学习需求。
家长要为孩子提供一个学习的环境和条件，鼓励他们热爱学习，培养他们的学习习惯和方法。
家长要关注孩子的学习进步和成绩，给予他们鼓励和支持，帮助他们实现自己的学习目标。
最后，尊重孩子的人生选择。
孩子长大后，他们会面临各种各样的选择和决策，家长要尊重孩子的人生选择，不要过度干涉和指导。
家长可以给予孩子正确的引导和建议，帮助他们分析问题，做出合理的选择，但最终的决策权应由孩子自己拥有。
总之，家庭教育黄金法则六尊重原则是指在家庭教育中，家长应该尊重孩子的人格尊严、意愿和需求、感受和情绪、个体差异、学习需求以及人生选择。
犹太人教育孩子的十条黄金法则犹太教是世界三大宗教之一，有着悠久的历史和深刻的文化底蕴。
犹太人重视家庭教育，注重培养孩子的品德和智慧，他们认为教育是一个神圣的责任，是一种传承文明的方式。
在犹太文化中，有着许多关于家庭教育的经验和智慧，其中最具代表性的就是“犹太人教育孩子的十条黄金法则”。
第一条：爱与尊重犹太人认为，爱和尊重是家庭教育的基础，是培养孩子品德和智慧的必要条件。
家长应该爱和尊重孩子，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，同时也要教育孩子尊重家长和其他人。
第二条：纪律与自由犹太人教育孩子的原则是“纪律与自由并存”，既要有严格的纪律和规矩，也要给孩子足够的自由和空间。
父母应该以身作则，建立严格的家规，同时也要尊重孩子的个性和需求，给予适当的自由。
第三条：教育与责任犹太人认为，教育是一种责任，是家长应尽的义务。
父母应该尽最大的努力，为孩子提供优质的教育资源和环境。
同时，孩子也应该有自己的责任，要承担起自己的学习和成长。
第四条：榜样与启示犹太人认为，家长是孩子最好的榜样和启示。
父母应该以身作则，做出良好的示范，让孩子学习到正确的价值观和行为方式。
同时，父母也要给孩子提供启示，让他们学会思考和判断，培养出独立的思考能力。
第五条：学习与探索犹太人认为，学习和探索是孩子成长的必要条件。
父母应该鼓励孩子学习新知识，培养他们的好奇心和求知欲。
同时，也要给孩子提供丰富的学习资源和机会，让他们能够全面发展自己的才能和能力。
第六条：信仰与文化犹太人教育孩子的一个重要目标是传承信仰和文化。
父母应该让孩子了解自己的文化和信仰，让他们学会尊重和欣赏不同的文化和信仰。
同时，也要教育孩子积极参与社会和公益事业，传承犹太文化中的慈善和公益精神。
第七条：坚韧与勇气犹太人认为，坚韧和勇气是孩子成长中必不可少的品质。
父母应该教育孩子不畏艰难和困难，勇于面对挑战和困境。
同时，也要鼓励孩子坚持自己的信念和价值观，不被外界干扰和影响。
第八条：尊重与包容犹太人认为，尊重和包容是人际关系中的重要品质。
教育孩子的十条黄金法则教育孩子是每个父母的重要责任，但很多父母在教育孩子的过程中可能会遇到各种困难和挑战。
下面是十条黄金法则，可以帮助父母有效地教育孩子。
第一条：建立良好的沟通渠道与孩子进行有效的沟通是教育孩子的基础。
父母应该倾听孩子的意见和感受，尊重他们的观点，并与他们建立良好的互动关系。
这样可以促进父母和孩子之间的理解和信任。
第二条：提供积极的榜样孩子是模仿者，他们会模仿父母的行为和言谈举止。
父母应该成为孩子的榜样，展示良好的品行和道德价值观。
只有父母自己做到了，孩子才会慢慢地学会。
第三条：培养孩子的责任感父母应该教育孩子承担责任，尽力做到自己的最好。
他们应该知道自己的行为将会产生的结果，并乐意为自己的行为承担责任。
第四条：提供适当的自由和独立空间孩子需要适当的自由和独立空间来发展自己的个性和独立思考能力。
父母应该给孩子一定的自主权，让他们去探索、尝试和犯错。
第五条：鼓励孩子追求自己的兴趣和激发他们的好奇心孩子对于世界充满好奇心，父母应该尊重并鼓励孩子的个人兴趣，提供他们追求兴趣的机会和条件。
第六条：给予正确的引导和指导教育孩子不仅仅是在告诉他们什么是对的和错的。
父母应该给予孩子正确的引导和指导，帮助他们形成正确的价值观和道德观念。
第七条：鼓励孩子参与社会活动让孩子参与社会活动，锻炼他们的社交能力和合作精神。
父母可以鼓励孩子参加学校的课外活动或志愿者工作，培养他们的责任感和社会意识。
第八条：培养孩子的情绪管理能力情绪管理是一个重要的生活技能，父母应该教育孩子如何正确地表达自己的情感，学会控制情绪。
在孩子犯错误或遇到挫折时，父母应该给予适当的关心和支持，帮助他们学会面对困难和解决问题。
第九条：给予孩子足够的关爱和鼓励父母应该给予孩子足够的关爱和鼓励，让他们感受到自己受到父母的重视和支持。
父母的鼓励和赞美是孩子驱动力的重要源泉。
第十条：给孩子一个快乐的童年快乐的童年是孩子成长的重要组成部分，父母应该创造一个温馨和谐的家庭环境，给予孩子足够的关注和陪伴。
家庭教育的十大原则家长感悟家庭教育的十大原则家长感悟家庭教育是一项艰苦而又庞大的工作，要成功地教育孩子，有必要遵循一些原则。
以下是我的家庭教育的十大原则：1、以爱心来管教。
父母要以和谐的氛围包容孩子，帮助孩子明白他们的行为，同时尊重孩子的权利和感受。
2、以诚实的态度来教育青少年。
父母要尊重和信任青少年的选择，而不是用恐吓和威胁去管理孩子，要让孩子明白权利和义务的重要性。
3、培养孩子的独立性。
让孩子理解到自己是一个独立的个体，让他们在压力和抗争中学习自立，尊重并尊重他人。
4、培养孩子的创造力。
激发孩子对新事物的好奇心，帮助孩子发现并开发他们的个性，培养他们的创造力和创新能力。
5、重视孩子的健康发展。
给孩子一个有益的健康环境，帮助他们认识身体的重要性，让他们的心理健康有所发展。
6、让孩子参与和组织活动。
让他们学习如何与他人相处，以及管理和组织社会组织的重要性，丰富他们的社会综合能力。
7、培养孩子的独立能力。
让孩子从小知道自己的力量和能力，让他们能够明白自然界的规则和未来的发展趋势。
8、重视孩子的技能发展。
在孩子学习知识的同时，帮助他们学习各种技能，包括技能和生活技能，以满足社会各个领域的需求。
9、重视孩子的道德观念的发展。
帮助孩子构建健全的道德观念，让他们能够以正确的价值观行事，尊重其他人的权利和感受10、培养孩子的团队合作精神。
教会孩子如何和他人共存和共事，帮助他们建立友谊和良好的合作关系，培养他们在团队中发挥作用的能力。
家庭教育是一项重要的工作，了解并遵循这些原则，家长们可以更好地培养孩子，帮助他们充分发挥潜力，为社会做出更大的贡献。
12条家庭教育准则
12条家庭教育准则
1、归属法则保证孩子在健康的家庭环境中成长，让孩子在家庭中找到自己的位置，找到归属感；
2、希望法则永远让孩子看到希望，让孩子在希望中成长，保持孩子善良的本性；
3、力量法则永远不要与孩子斗强，让孩子看到力量的重要性，同时也让孩子明白力量并不是唯一决定他们人生的唯一要素；
4、管理法则在孩子未成年以前，管束是父母的责任，孩子必须学会放弃和坚持，一旦对孩子管理不严，父母应该追究自己的责任；
5、声音法则尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的.声音，这是孩子作为成人的一个必经阶段；
6、榜样法则言传身教对孩子的影响是巨大的，父母必须言传身教，对自己所做的事情负责；
7、求同存异法则尊重并保留孩子对世界的看法，并尽量理解他们，不要苛求孩子拥有同样的价值观；
8、惩罚法则对犯错的孩子进行惩罚，但美国父母对这一法则慎用，因为它容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！
9、后果法则让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果，并让孩子为自己所做的事情背负责任；
10、结构法则教孩子从小了解道德和法律的界限；
11、“20码”法则培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离，孩子应该独立完成自己的事情；
12、“四何”法则任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。
家庭教育的八大法则：1、不要过分期望对孩子表现过分的期望会给孩子造成一定的压力。
一定的期望是孩子前进的动力，但是过分的期望会给孩子带来困扰。
2、不要过度包办、代替如果孩子的每一件事你都过于担心，都希望自己能够帮他（她）铺好路，那么你就大错特错了，这种行为只能让孩子越来越不独立。
父母要做的是放手让孩子自己去闯，在他们跌倒时给予安慰。
3、不要过度满足家庭教育的八大法则：1、不要过分期望对孩子表现过分的期望会给孩子造成一定的压力。
一定的期望是孩子前进的动力，但是过分的期望会给孩子带来困扰。
2、不要过度包办、代替如果孩子的每一件事你都过于担心，都希望自己能够帮他（她）铺好路，那么你就大错特错了，这种行为只能让孩子越来越不独立。
父母要做的是放手让孩子自己去闯，在他们跌倒时给予安慰。
3、不要过度满足适当的物质满足是合理的，但是过度的物质满足就会让孩子形成自私享乐的心态，不求上进。
4、别存隔膜不要让孩子觉得与你越来越没话可说，否则，当他（她）走了岔路的时候，你想劝也劝不了，因为那时候他（她）根本不愿听你的。
5、坚持原则和底线孩子教育底线要把握，但是也不能依照家长的意愿人为的抬高底线。
如果孩子没了底线就像孙悟空没了紧箍咒。
宽严有度、恩威并施。
6、尊重孩子和爱护孩子把孩子当成自己的朋友，用一种平等的态度对待孩子。
用一种随和的语气与孩子交流总比用一种命令的语气要有效果，孩子都是希望自己的父母能够尊重自己，理解自己。
并且，我们还要给予孩子恰当的关爱，不是冷漠也不是溺爱7、要注重价值观的构建良好的价值观对于健康成长有很大的影响。
所以，家长要懂得时刻给孩子灌输正确的价值观。
8、为了孩子而改变完善自己在孩子成长的过程中，父母发挥的作用非常大，是孩子的第一任老师。
大多数孩子的行为习惯与父母非常相像，所以孩子的好坏大部分取决于父母的教育，父母必须得完善自己，才能教育好孩子。
适当的物质满足是合理的，但是过度的物质满足就会让孩子形成自私享乐的心态，不求上进。
教育孩子的十大教育黄金法则
1.建立良好的沟通和信任关系：培养与孩子的良好关系，建立互相尊重、信任和沟通的基础。
2. 正确的表扬和惩罚：表扬孩子的积极表现，给予适当的惩罚，让孩子明白自己的行为对他人和自己的影响。
3. 培养孩子的自信心：对孩子的成就表示赞扬和肯定，让孩子有信心面对挑战。
4. 建立学习习惯：培养孩子的学习兴趣，建立良好的学习习惯，让孩子在学习中得到乐趣和成长。
5. 培养孩子的责任心和自我管理能力：让孩子学会自我管理，培养孩子的责任心，让孩子学会承担自己的责任。
6. 培养孩子的社交能力：帮助孩子了解社交规则，培养孩子的交际能力，让孩子在社交中获得快乐和成长。
7. 建立家庭纪律和规矩：制定家庭纪律和规矩，让孩子明白自己的行为应该符合规定，从小养成好的习惯。
8. 给予孩子自由和空间：给孩子一定的自由和空间，让孩子有机会发展自己的兴趣和特长。
9. 培养孩子的创造力和想象力：鼓励孩子表达自己的想法和创意，培养孩子的创造力和想象力。
10. 给孩子爱和关爱：孩子需要爱和关爱，给孩子温暖和爱的支持，让孩子感受到家庭的温馨和幸福。
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家庭教育黄金法则一、计划原则家庭教育需要有计划吗？回答是肯定的。
现在家长教育孩子，从是否有计划来看，大致有三种情况。
一种是无计划，随意性进行教育。
孩子考试不好，教育一通；孩子打架了，教育一通；或者是家长忽然心血来潮，想给孩子“上上教育课”，于是把孩子叫到跟前，滔滔不绝地讲起来，讲得孩子晕头转向。
第二种是有计划，但缺乏科学性，是家长主观的计划。
不久前，一位专家和一位年轻妈妈聊天，问起她教育孩子的打算，她说：“学音乐能开发智力，我让孩子学电子琴，她不爱学，我又给她买了琵琶，学了几次，她又烦了，这回我给她买了提琴，现在每周学两次。
”专家问这位家长，在孩子学文化科学知识方面有什么计划吗？她回答：“我们同事都说，光靠学校上课不行，必须得花钱在外边…报班‟。
现在孩子上着…英语班‟和…数学班‟，准备再给她报个…作文班‟。
”我问她各种班什么时候上课。
她说：“双休日，闲着也是闲着，不如多学点东西。
”这位家长跟许多家长的想法一样，认为只要给孩子安排了学习，对孩子就有好处，而且舍得投资。
正因为家长主观地安排孩子的各项学习活动，许多小学生比大学生上的课还多，孩子疲于奔命，脑子里的东西像吃得过饱撑着了似的，根本消化不了。
有的家长也东一趟西一趟地跟着忙。
这样的教育计划带有很大盲目性，效果肯定不佳。
第三种是讲科学的教育计划，特点是从实际出发，注意全面发展，安排有张有弛，重视调动孩子的积极性。
怎样制订科学的教育计划呢？制订教育计划的依据孩子的年龄特点。
小学低年级孩子自理能力不强，家长应帮他们具体安排，保证有充分的玩儿的时间，一次学习时间不超过20分钟，主要要求学要专心，玩儿要开心。
一般不在外面报什么班。
如确有某种兴趣爱好，可以参加学习，次数不宜过多。
小学中年级开始，要指导孩子自己订计划，让他留有余地，目标不宜太高，时间不宜太满。
家长督促检查，及时评价。
家务劳动、自我服务劳动适当增加。
小学高年级和初中的孩子，自我意识越来越强，家长应给他们更多的主动权。
孩子的个性特点。
每个孩子的特点不同，智力因素、非智力因素发展不平不同，身体健康状况不同。
家长应认真分析自家孩子的长处和短处，有针对性地制订教育措施。
比如孩子观察力不强，可以在一个阶段侧重培养观察力；如果口头语言表达能力不及别的孩子，就应在训练口头表达能力上下些功夫；如果孩子胆子太小，就应采取措施培养孩子的胆……这样有针对性的进行教育能够较快地扬长补短，促进孩子进步。
学校和班级的教育安排。
家长可通过家长会或单独与班主任联系，了解学校、班级各阶段的工作重点。
家长要积极配合学校，突出重点教育，而且应及时跟教师交流情况，形成家庭与学校的教育合力。
以上三方面结合起来，会使我们的家庭教育计划避免盲目性、随意性。
制订教育计划的方法步骤1、父母共同分析孩子情况，结合学校、班级要求确定一个时期的教育重点和具体措施。
2、和孩子一起讨论教育计划，得到孩子的认同，孩子有合理的修改意见，应该采纳。
3、制订检查措施。
家庭教育计划和孩子的学习计划有关系，但不是一回事。
家庭教育计划是家长的任务。
家长应有对自己的检查措施，这本身对孩子也是一种教育。
4、把计划写出来，放在明显的地方，也可以贴在墙上。
5、把教育计划告诉老师，请老师配合。
制订家庭教育计划的基本要求是：符合实际，简明具体，重点突出，有可行性。
家庭教育计划不能一成不变，要根据执行情况进行调整。
有的家长可能会想，这也太麻烦了，难以做到。
其实，家长把盲目花费的时间拿出一部分就能把教育计划的事情做好。
二：父母一起行动教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能轻弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，不应单方独揽“大权”。
只有在父母共同承担教育责任，对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
在现实中，令人遗憾的是，相当大比例的母亲承担了过多的教育责任。
一项调查中发现，从7岁孩子到初二的孩子，父母除了家务劳动外，母亲排在第一位的都是“管教孩子”，而父亲排在第一位的则是“看书报”或“看电视”，显然父亲们为教育孩子投入的时间、精力少。
这可能来自两方面的原因，一是中国传统的（其实不止中国）“男主外，女主内”的思想影响到了家庭教育。
二是做母亲的带孩子的主动性和“惯性”，在一定程度上削弱了父亲和积极性。
在孩子小时候，养育的事情多于教育，母亲们的确比父亲们细心、耐心、内行，一旦从养育为主过渡到以教育为主，就不是母亲一个人具有优势了。
据调查，母亲在孩子5岁时的影响力高于父亲19.1个百分点，母亲的影响力在小学三年级时达到高峰，但随后就有下降趋势。
到初中二年级时，孩子们最爱听母亲话的是44.1%，父亲稍稍超过了母亲。
这项调查的结论是，母亲对孩子的教育影响力最初高于父亲，而从小学中年级以后，有逐渐下降的趋势。
而父亲对孩子的教育影响力有逐渐上升的趋势。
到初中超过了母亲。
这给我们提出两个问题：一是为什么母亲们投入的时间精力不减，甚至增加，而教育影响力反而下降？二是为什么父亲们投入时间和精力没有母亲们多而教育影响力反倒逐渐上升？我们认为，主要原因是母亲们对孩子的管教内容和管教方式多少年一贯制，没有随着孩子的年龄的变化，选择适合孩子的内容和方式。
“啰嗦”与“重复”现象严重。
而父亲们的管教内容和方式，又较多地适合了孩子的成长特点。
然而，这并不意味着父亲做得很好，在教育中，需要提高认识和改变方法的地方有很多。
这一切都是从总体趋势分析的，每个家庭的情况会有自家的特点。
专家就如何全方位发挥家庭教育功能提出了以下建议：首先，做父亲的从孩子较小的时候就为教育孩子投入较多的精力。
一方面增加早期对孩子的影响力，另一方面也减轻妻子的负担。
同时，也建议做母亲的，不必把责任都揽在自己身上，让丈夫有施展身手的机会。
其次，父亲和母亲在教育孩子上要有分工有合作。
父母在性格特点、智能特点、兴趣爱好、行为方式等方面各有自己的优点与不足，在教育孩子中，每个人尽量扬长补短，夫妻之间优势互补。
教育孩子的事情主要涉及学习、生活、劳动、体育、文娱和其他活动。
父母按教育内容分工也好，按时间分工也好，要让孩子感觉到，爸爸、妈妈都在关心他、教育他，就好像父母带孩子上街游玩，孩子最愿意走在中间，一手被父亲领着，一手被母亲领着，他会充满欢乐、倍感幸福地往前走。
分工合作，不要怕麻烦，不合适时可以随时调整。
孩子逐渐长大，应该有意识地跟孩子一起讨论他希望爸爸妈妈怎样帮助他。
第三，建议母亲在孩子上小学中年级时，反思、清理一次自己的教育言行。
哪些内容和方式方法应该有所改变，避免孩子的厌烦心理产生。
如果母亲自己认识不清，可以全家讨论，也可以请教家教专家或老师。
同时，建议父亲也经常检讨自己的教育言行，适时地进行调整。
第四，父亲和母亲经常一起研究孩子的教育问题。
不断总结经验教训，互相提出建议，制定配合措施，提高教育效果。
总之，父母都承担起教育责任，对孩子来说，是一种更快进步的“合力”，也是孩子的一种幸福。
如果父母有一方因为某种原因，不能常和孩子接触，就应该用写信，打电话，寄录音（像）带，赠书、赠小礼品等方式努力尽到自己的责任。
三、关爱原则“爸爸妈妈，这句话我憋了很久，已经忍不住，这句话是：我希望你们能用多一点的时间陪我！不要让我这么孤独。
”这是广州市东山区一位小学生在调查问卷上给父母写下的一句话。
一些家长对孩子成长不可或缺的亲情的疏忽。
在对292名3-6年级下学生的调查中，当问道“你最希望谁能耕多地陪你”时，有86%的孩子希望父亲或者母亲能多点时间陪他们。
调查显示，24.8%的孩子日日相伴的人是爷爷奶奶、外公、外婆或是保姆。
这些孩子的父母大多是工人、个体户和下岗者。
在被问及“家里你最喜欢谁”时，选择爸爸的只占24.1%，选择妈妈的占57.7%，13.6%的孩子最喜欢爷爷奶奶外公外婆，3.5%的孩子最喜欢的人是保姆，而不是爸爸等正式家庭成员。
学生小A，父母做个体生意，从没有时间理她，好像把她交给保姆就完成任务似的。
殊不知天长日久，她的情感也随之托付给了保姆，她说家里对她最好的是保姆，她最喜欢的人也是保姆。
她甚至不敢奢望父母会陪他，只希望爷爷奶奶（或外公外婆）多点时间陪她就满足了。
但她幼小的心灵好生疑惑：“爸妈，是否真的那么忙？”忙或许是一个最好的借口，但小的父母却很难用“忙”来理解。
他父母都是工人，他们除了少有的几次接送以外，将他的一切都“上缴”给爷爷奶奶了。
在孩子那小小的感情世界里，爷爷奶奶远比父母重要。
这位孩子说，“我很希望爸妈能少打麻将，戒掉赌博，多抽些时间陪我复习、玩，关心一下我的内心感受。
”教育没有秘诀，如果说有秘诀，那就是一个字：“爱”；教育也没有捷径，如果说有捷径，这条捷径就是爱之路。
在现实生活中，不少孩子被错误地“定位”：有的孩子被当成是父母的“下级”，因此他们必须听从父母的一切命令，让好好读书就好好读书，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便处臵。
无论是冷漠还是溺爱，都会对他们贻害终身。
有的孩子被父母当作“商业伙伴”。
父母教育孩子完全用物质刺激来展开，这回你考了100分，我奖你100元钱，下回没有考好，就打屁股，这种唯成功论往往导致孩子们的智力畸形发展使他们的品格无法与智力同步成长发育。
有的孩子是父母的“储蓄所”，父母待孩子好的原因是给未来“种”福利，父母常常告诫子女，“我们待你这么好，将来你怎么报答？”这样的家长认为，孩子长大了可以给自己光耀门楣，否则就白养了。
这种教育方式在本质上也是一种交易甚至是不平等对待的财产型教育方式，这样教育出来的孩子往往很压抑，难以舒张个性。
而有些孩子则沦为父母的“出气筒”，甚至是许多心灵不健康的大人肆意羞辱、发泄、虐待的对象，这样的孩子是最悲惨的，他们往往身心备受摧残以至于无法成为正常的人。
此外，在一些单亲家庭长大的孩子，有的由于难以获得全部的父母之爱而情感人格残缺，导致自卑、自闭，心灵无法健康成长。
孩子们需要的不仅是物质性的东西，还应有心灵上的爱抚，他们只有在爱的环境中才能健康成长。
相对于物质的满足，孩子们更需要心灵上的满足。
他们缺乏的是与父母之间的交流，缺乏的是来自父母心灵深处安宁的熨帖和精神上的支持。
只有把孩子当成一个具有独立人格的人才能发现他们的这种饥渴，在面对孩子们的情感饥渴时不会手足无措。
四、平等原则心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想像力和创造力。
而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。
许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。
这种观念应该改变，要把孩子看作是与自己平等的人。
一些父母在孩子面前总是表现出一种高高在上，绝对权威的姿态，以维护家长的尊严。
这不仅拉开了父母与孩子心灵之间的距离，又使孩子不能从父母那里更多地学到知识，得到信息。
