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初中语文试卷鼎尚图文整理制作10 地毯下的尘土《地毯下的尘土》第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏（）眷顾（）真挚（）勉强（）教诲（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得的，桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有（填序号），侧面描写的段落有。
语文版七年级下册《第10课地毯下的尘土》同步练习卷（1）一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（1）勉强．（2）抽屉．（3）似．的（4）教诲．A．qiángtìshìhuǐB．qiǎng tìsìhuǐC．qiáng tìsìhuìD．qiǎng ti shìhuì2．说说下列语句各用了哪种人物描写方法。
（1）她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
（2）米妮和妹妹坐在火炉旁，互相商量着，最后米妮说：“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”3．指出下面两句话，哪句是正面描写，哪句是侧面描写。
（1）起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
（2）晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
4．填空。
（1）莫德•林赛是国作家，《地毯下的尘土》选自。
（2）《美德书》中提倡的十种美德分别是同情、责任、友谊、工作、勇气、、、、自律。
二、阅读理解欣赏5．阅读下面文段，完成各题。
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。
她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月一样圆润、闪亮!“哦!哦!哦!”米妮惊奇地大声叫道。
所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。
当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。
我们的爱随着金币一起给你，哦!今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。
米妮感谢了小矮人的好心。
第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西。
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《地毯下的尘土》同步练习第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）葱茏．．3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得的，桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有（填序号），侧面描写的段落有。
《地毯下的尘土》①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
②那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象。
③图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。
她津津有味地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
④她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。
时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。
⑤“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。
再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。
”于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。
⑥不久，小矮人们回家来了。
房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。
米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了，直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼。
⑦她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：⑧“那位小姑娘，诚实而善良。
”⑨米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：⑩“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！“哦！哦！哦！”米妮惊奇地大声叫道。
所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。
当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。
语文版七年级语文下册第三单元第10课地毯下的尘土4.写作训练1．【题目】阅读下面的材料，请以“心怀感激”为题，写一篇记叙文，600字左右。
没有父母的养育，就没有你的生命；没有老师的培育，就没有你的知识；没有许许多多的人为你提供帮助，你的生活肯定会举步维艰。
人生在世，可以说都是在别人的恩惠中生活，我们应该学会感激。
感激是淡淡的花朵所释放的馨香，感激是小小的窗扉打开后所见到的第一屡阳光，感激是心灵上永远流淌的清泉！【解析】学生根据自己的实际情况来进行立意选材，写作应以“个体”感受为中心，写出我的真情实感，“心存感激”提醒学生选材时要注意材料的深刻性、典型性。
从文体看，写成记叙文，不过在写作时，可以以记叙为主的同时，结合运用抒情、议论等方式，一增强文章的感染力。
【答案】参考例文心怀感激感恩，让你学会珍惜生活；感恩，让你学会知足常乐，学会感恩，我们的生活将会更加美好！永远对身边的每一个人心怀感激，感激他们为你做的每一件事，为你说的每一句话，感激他们每次和你的玩耍，以及在困难中对你的每一次扶持，永远对生活中的每一个物件心怀感激，感激台灯能为你带来明亮，感激钟表能使你掌握时间，感激……这样，你会感受到生活中有无限的欢乐，会使你拥有更多的朋友，永远不要厌烦说“谢谢”，感激人们给你的哪怕是一个微小的帮助，说声“谢谢”，大家会更乐于帮助你；也不要忘记说“对不起”，当你不小心踩了别人的脚或有一丁点儿愧疚的行为时，说声“对不起”，你的愧疚感反而会引起别人的尊重，这样，你永远不会感到孤独。
放学回家，推开家门，迎面是母亲的微笑，是父亲接你书包的双手，不太丰盛的饭菜饱含的是浓郁的家的味道，当我们和家人在一起，幸福地享受美好的生活时，我们感激我们的父母，让我们出生，养育我们成长；让我们享受着人间的亲情、温暖与至爱！大自然同样对我们恩情无限，一滴水珠、一束小花、一片嫩叶、一只蝴蝶……它们都是大自然赐给人类的伙伴，感恩便是爱惜它们。
七年级下册地毯下的尘土同步练习Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】10.《地毯下的尘土》同步练习一、下面词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）B．敞亮（chǎng）陌生（muò）教诲（huì）C．遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）D．圆润（yùn）扫帚（shào）打量（liáng）二、下列词语书写全都正确的一项是（）A．假期地毯意口同声 B．缝补熟炼津津有味C．璧炉真诚青翠茂盛 D．抽屉甜蜜养尊处优三．下列文字依次填入括号中正确的一项是（）生活的强者具有钢铁般（）的信念，松柏般（）的情操，磐石般（）的意志，橡皮般（）的性格。
A．坚强坚贞坚定坚韧 B．坚固坚韧坚强坚贞C．坚强坚定坚固坚韧 D．坚固坚贞坚强坚贞四、简答题爸爸上班去了，写了张留言条。
小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。
”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。
”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢1．小明：__________________________________________________________2．小红：__________________________________________________________五、请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境和人物性格有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。
一天，他在园林中遇到一位老人，两个人边走边谈，青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春，就像这花一样①”又看了一下落叶说：“②”老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实，不过③”年轻人还不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢”老人笑了笑：“是啊，所有果实都曾经是鲜花，然而④”六、阅读下面的选文，然后回答问题（一）①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
2019-2020年初中语文七年级下册第三单元10 地毯下的尘土语文版课后辅导练习五十九第1题【单选题】下列词语书写全都正确的一项是( )A、假期地毯意口同声B、缝补熟炼乱七八糟C、宝臧真诚点头弯腰D、抽屉甜蜜吃饱穿暖【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面加横线字注音全都正确的一项是( )A、真挚(zhì) 眷顾(juàn) 勉强(qiánɡ)B、陌生(muò) 教诲(huì) 敞亮(chǎnɡ)C、遗憾(hàn) 腿瘸(qué) 葱茏(cōnɡ)D、圆润(yùn) 扫帚(zhou) 打量(lianɡ)【答案】：【解析】：第3题【填空题】指出下列各句运用的描写方法。
①“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”于是她吻别了母亲。
______②她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
______③“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】口语交际。
星期天，我(小明)和同学小华上街买书，在商场门口遇见一位行动不便的老人摔倒，伤情较严重。
围观行人因担心讹诈不敢上前救助。
小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“______。
”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。
同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“______。
”【答案】：【解析】：。
《地毯下的尘土》练习题及答案
《地毯下的尘土》练习题及答案
助学指要
这篇课文充满了神奇的想像，内容富有生活情趣。
文章从小米妮的身世讲起，重点写了米妮打扫地毯下尘土的情节，结尾部分才点题，告诉读者地毯下的尘土是怎么回事；至于地毯下出现的金币只是为了告诉我们，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。
阅读时要注意紧扣课文分析米妮的形象，理解文章表达的思想感情。
读读练练
一、基础知识及其运用
1给下面词语中加点的字注音。
地毯______ 葱茏______ 被褥______ 抽屉______ 眷顾
______ 教诲______
· · · · · · 2给下面的多音字注音并组词。
强( )( )( )
藏( )( )
3写一段话，用上下面的词语。
勉强眷顾津津有味
二、整体理解
课文标题“地毯下的尘土'与课文内容有什么关系？
尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！
1文段主要对米妮的______、______等进行了描写。
2“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”多次出现，这种手法在修辞格上叫______，文章这样写的目的是
__________________。
3“虽然当时没人知道，但自己心里却很不安。
”你有过这样的经历吗？请用简短的文字叙述一下。
《地毯下的尘土》阅读练习题题目点拨：地毯下的尘土是课文所叙故事的关键，它示意了课文的主要内容，小姑娘米妮自觉主动地清扫地毯下的尘土，是表现米妮诚恳和提醒作品主题的重要情节。
结合课文我们不难发觉题目耐人寻味。
它好像在形象地告知我们：心灵上的尘埃要英勇地去擦拭，否则它永久是心灵上的灰尘，使你内心担心；英勇地去擦拭，你就会意外地发觉，你干净的心灵正在闪闪发光！它不再是担心，而是一份意想不到的惊喜、一份由衷的欢乐、一笔珍贵的财宝。
（另拟的题目符合文章的内容即可，如《诚恳的回报》、《诚恳的小姑娘》等，再请学生将所拟题目与《地毯下的尘土》这个标题比一比，看哪个更好。
）2、正面描写是通过直接描写人物的肖像、行动、语言和心理等，提醒人物品质和性格特征、反映主题的描写方法；侧面描写则通过其他人物的言行，间接刻画人物，从他人的眼中、口中、感受中写人物的性格特征。
请你用括号标出文章表现米妮优秀品质的句子，说说这些句子表现了米妮什么样的优秀品质，并指出其中哪些是正面描写，哪些是侧面描写。
米妮是个和善诚恳、勤劳能干的孩子文中描写米妮勤劳能干的语句有：正面描写：1．米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂美丽亮的。
2．她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
3．起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她清扫了房子，并补好了小矮人的衣听从此每天都是这样，米妮始终这么仔细地干着，直到仙女的假期到了最终一天。
侧面描写：1．小矮人们看到家里变得非常洁净时，说道：莫非这不令人快乐和惊讶？我们真不敢信任自己的眼睛！接着又叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它整理得清洁又美丽。
2．晚上小矮人们回来了，他们发觉炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
3．那位小姑娘，星星们叫道，把屋子整理得像星光一样敞亮。
3、品读米妮清扫地毯下的尘土这一情节A、文中为什么两次写到小姑娘看窗外的风景（先请两位学生将两处写米妮望着窗外风景的地方找出来，再分析意在说明什么。
10 地毯下的尘土1．主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。
2．重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象的？提示一：作者在刻画这一人物形象的时候，主要采用心理描写。
然而作者没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不断的心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地“立”在读者面前。
提示二：作者为突出米妮这一人物形象，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
如描写米妮的勤劳能干，正面描写有“米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的”等。
而小矮人回来赞美米妮把房子收拾得清洁又敞亮，对此他们非常“高兴和吃惊”，甚至“不敢相信自己的眼睛”，这些是从侧面表现米妮的勤劳能干。
这样，文章在正面描写与侧面描写的结合中突出了米妮的美好品德。
3．难点攻克课文的题目是“地毯下的尘土”，从全文看，这个题目有何深意？提示：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。
小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。
4．结构图解地毯下的尘土↓⎩⎪⎨⎪⎧父死母病妹瘸家穷——主动外出打工偶遇十二矮人挽留——担当临 时保姆自觉清扫毯下尘土——十二金 币回报(认真对待工作 诚实善良勤劳)1．下面词语中加点字注音全都正确的一项是( )A ．真挚．(zhì) 眷．顾(juàn) 勉强．(qiáng) B ．遗憾．(hàn) 葱．茏(cōng) 腿瘸．(qué) C ．敞．亮(chǎng) 陌．生(muò) 教诲．(huì) D ．圆润．(yùn) 扫．帚(sào) 打量．(liàng) 2．下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。
2019-2020年七年级语文下册第三单元 10《地毯下的尘土》练习（新版）语文版1.主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。
2.重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象的？提示一：作者在刻画这一人物形象的时候，主要采用心理描写。
然而作者没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不断的心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地“立”在读者面前。
提示二：另外，作者为突出米妮这一人物形象，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
如描写米妮的勤劳能干，正面描写有“米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的”等。
而小矮人回来赞美米妮把房子收拾得清洁又敞亮，对此他们非常“高兴和吃惊”，甚至“不敢相信自己的眼睛”，这些是从侧面表现米妮的勤劳能干。
这样，文章在正面与侧面描写的结合中突出了米妮的美好品德。
3.难点攻克课文的题目是“地毯下的尘土”，从全文看，这个题目有何深意？提示：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。
小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。
4.结构图解地父死母病妹瘸家穷——主动外毯出打工下偶遇十二矮人挽留——担当临的时保姆尘自觉清扫毯下尘土——十二金土币回报(认真对待工作诚实善良勤劳)1.下面词语中加点字注音全都正确的一项是( )A.真挚．(zhì) 眷．顾(juàn) 勉强．(qiáng)B.遗憾．(hàn) 葱．茏(cōng) 腿瘸．(qué)C.敞．亮(chǎng) 陌．生(muó) 教诲．(huì)D.圆润．(yùn) 扫．帚(sào) 打量．(liàng)2.下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。
3.下面句子标点符号运用不正确的一项是( )A.春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
B.“天啊！”小女孩说：“这儿怎么这么脏!”C.“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
D.米妮说：“我是天刚黑时进来的，我——”4.(xx·桂林)下列句子没有语病的一项是( )A.一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。
B.复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。
C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。
D.我市寻找“最美少年”活动于5月份启动，将一直持续到10月份。
5.指出下面句子分别运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。
（1）她不在家的时候，把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。
（）（2）春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
一年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。
（）（3）小姑娘们就会坐在窗前，看着高大的树干被风吹得低下了头，看着看着，她们就觉得这些树像真人似的，互相点头弯腰。
（）6.根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意连贯。
阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读童话，需要_________，因为________________；阅读童话，需要_______，因为_________________。
7.为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你所在的学校将开展“安徒生童话伴我成长”的主题活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)请你为这次活动拟一条宣传标语。
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 活动目的：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 活动方式：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短开场白。
阅读课文选段“她急急忙忙地跑过去整理床……但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板”，完成下面的题目。
8.用自己的话概括选文的内容。
9.“房子看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说”这句话想要说明什么？10.“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”在文中反复出现，这些段落用了什么方法来描写米妮？这样写有什么表达效果？11.童话结尾为什么设计米妮在地毯下发现金币的情节呢？“但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾”中的“遗憾”仅仅指得不到金币吗？12.请谈谈你对文章最后一段的理解。
岩石上的小蝌蚪一个绿油油的小山坡上，有一块光秃秃的大岩石。
一天下了一场大雨，岩石上一个凹下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘。
在这水塘里，忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾巴一摆一摆，游过来又游过去。
“小东西，我这儿是你们玩的地方吗？”谁在说话？两只小蝌蚪吓了一跳。
啊，原来就是这块大岩石，它的岁数很大了，得叫他岩石老公公。
“小东西，你们是怎么到我这儿来的？”“我们嘛，”两只小蝌蚪一齐回答，“我是一个圆脸蛋的小哥哥带来的，他可喜欢我们了，就要把我们养起来，看我们变成大青蛙。
”“哦，小哥哥就把你们养在我这儿吗？”“不，不！”一只小蝌蚪说，“他把我们装在小玻璃瓶里，他不小心，把小玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这儿待一会儿……”另外一只小蝌蚪抢着说：“小哥哥会来接我们的，他去拿一只漂亮的杯子，还装上水草，让我们住在里面。
”“嗯，是这样。
”岩石老公公抬头看看天上的太阳。
“可是，等一会儿，太阳会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀。
”小哥哥没来，来了一只小花狗。
小花狗口渴了，看见大岩石上有个浅浅的小水塘，就伸出了舌头。
“不行，不行！你不能喝这儿的水。
”岩石老公公叫了起来。
小花狗这才看见小水塘里有两只小蝌蚪，就不喝水了。
它对小蝌蚪说：“呀，这点儿水很快就给晒干了。
让我带你们下山坡去吧！”“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。
”小花狗听了点点头，跑下山坡去了。
小河里有的是水够他喝的。
太阳晒得更厉害了，水慢慢地给晒热了。
小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲地扭着身子。
岩石老公公看见他们这样子，心里真着急，这时候正好有只小花鸭，从他跟前走过。
他急忙叫住小花鸭：“小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧。
”“好啊！”小花鸭说，“我正要到河里去洗澡，我带他们去。
”可是小蝌蚪不愿意，一只小蝌蚪说：“小哥哥说过要来的呀！”另外一只小蝌蚪说：“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，他多难受啊！”“真是一对小傻瓜！”小花鸭叹了口气，摇摇摆摆走了。
小水塘里的水越来越烫了，越来越少了。
小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动。
“你说，小哥哥这会儿是在找杯子，还是在捞水草？”一只小蝌蚪轻轻地说。
“他一定走在路上了，拿着漂亮的杯子，盛着清凉的泉水，那水好清好甜哟！”另一只小蝌蚪想把头抬起看一看，可是已经抬不动。
山坡上静悄悄的，一个人影也没有。
快到中午了，太阳晒得好厉害！小水塘里的水给晒干了。
岩石老公公难受极了，不停地叹气。
小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不能知道了。
过了好久，真有一个圆脸蛋的小哥哥上来了，手里拿着一个漂亮杯子，杯子里盛着清清的泉水，还装着许多水草。
可是他没跑到大岩石跟前来，就在山坡下的一条小河边，捉起小蝌蚪来。
只有岩石老公公还记得两只可怜的小蝌蚪，它们已经变成两个小黑点了，紧紧地贴在它的身上。
它们在做梦呢，梦见漂亮的杯子，清清的泉水，绿色的水草，圆脸蛋的小哥哥。
13.阅读全文，用一句话概括本文的内容。
14.阅读全文，分别说说两只小蝌蚪和小男孩的性格特点。
两只小蝌蚪：________________________________________________________________ 小男孩：____________________________________________________________________ 15.赏析下面句子中加点的词语的妙处。
小蝌蚪把身体紧紧地贴．在岩石老公公的身上，一动也不动。
16.文章结尾的画线句子有何作用？17.本文通过动作描写和心理描写塑造了米妮诚实、勤劳、善良的形象，请你也运用动作描写和心理描写的描写方法，写一段文字。
(300字以内)中考作文精美语段蓦然回首，走过了16个春秋。
凝眸回望来时的路，曾经留下的足迹也如沙滩上的脚印，在潮涨潮落中早已变得模糊不清。
儿时的我渴望快快长大，那时，未来对我来说是一片神奇的宇宙。
如今长大了，却时常怀念儿时的生活，无忧无虑，单纯快乐。
或许成长就是这样，在得失之间放逐希望，放飞梦想。
有人曾经说过：“没有太阳，我们还有星星；没有星星，我们还有梦想。
”无数次地跌倒，无数次地站起来，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞寻找自己的路。
在一次次的生活磨砺中，我已经懂得：生活中有风也有雨，只要我们坚定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。
远方的路尽管漫长，我却不再迷茫，背起行囊，也就背起无数的希望。
走出烦乱的心境，积蓄所有的力量，如一只伤愈的雄鹰，怀着对天空的渴望，重新展翅飞翔。
我没有理由轻言放弃，既然选择了前方，向前就是我唯一的方向。
燃起生命的火焰，我的天空里回荡着男子汉的宣言：扬帆——远航！参考答案10地毯下的尘土1.B2.意—异炼—练璧—壁密—蜜3.B(解析：B项中的“小女孩说”后面的“：”应为“，”。
)4.A(解析：B项语序不当，将“发扬”“继承”调换位置；C项两面失衡，可将“能否”删掉；D项“一直”“持续”语义重复，可删掉其一。
)5.（1）比喻形象生动地写出了米妮将家里收拾得干干净净的程度。
（2）排比表现一年四季在两个孩子的眼中都是美丽的，说明她们虽然贫穷，但乐观向上。
（3）拟人形象地写出了树被风吹得左右摇摆的样子。
6.一颗慧心只有慧心才能感悟童话的内涵一份想象只有想象才能解读童话的精髓7.（1）示例：让花香伴随书香，让名家走进心灵。
