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数控车床操作安全授课时间：20xx年11月3日,第7节授课班级：07（1）班一、教学目的:1.强化数控车床操作规程的熟悉程度,引起同学们对数控车床操作安全的重视.2.通过些本次班会活动,使同学们形成较强”安全生产,人人有责”的责任心,为以后的实训打下更加好的基础,也为实训工作的安全顺利开展提供保障.二、教学方法:讲授法,讲操作技巧,安全事例,并组织学生讨论.三、课时安排:1节课四、教学重点了解数控车床的操作规程,养成良好的操作习惯,形成较好的安全生产的责任心.五、教学难点怎样培养良好的操作习惯.六、教学过程1. 班会主题引言在各种机械加工中,时常会有大大小小的意外发生.而这些意外中,究其原因,由不良的操作习惯引起的占绝对多数.我们上学期已经认真学习和掌握了普通车床的安全操作规程,那在我们这个学期中,实训的主要是:数控车床.接下来,我们就来学习数控车床的一些操作规程和技巧.2.回顾普通车床不正确操作容易引起的安全事故.(1) 因工作者的衣物被机件或工作物夹住而卷入受伤.(2) 被活动机件碰撞或压伤.(3)被车刀刮伤.(4)工件或切屑飞出打伤.(5)切屑割伤或身体.引用事例:我原工作过的一工厂,一工人,因思想麻痹大意,没有认真注意地上的刚加工出来的长切屑,急于完成生产任务,不小心在小脚处被切屑刮伤：肉和茎,虽然全力救治,还是造成不可恢复的行动不方便.(6)细小切屑的刺伤眼部或灼伤身体.(7)头或材料等重物落下伤及身体.回顾中,要引导学生,为什么会出现这些事故?避免方法又是什么?3.对比普通车床,数控车床又有哪些特点：(1)运行速度较快,操作不当会造成人身或机床事故.(2)数控车床自动化程度高,对刀,程序编程不当都容易引起撞刀事故.(3)数控加工是自动加工,容易造成思想上的麻痹大意.4. 对比普通车床,我们应该注意以下安全事项：（1）操作之前应检查各部件是否在安全状态下,各部件是否润滑良好.引用事例:一学校,有培训人员参加数控车床实训,拆下三爪卡盘后没有安装好,就关闭机床离开了,一学生第二天,未作检查,就开机,主轴旋转,结果一爪飞出,防护门上的钢化玻璃被打得粉碎,幸无人员伤亡.（2）严禁两个人同时操作同一机床.（3）操作人员应该熟悉操作方法,严格按照实训任务来实习,未经许可,不准练习未学习过的指令.（4）不可穿宽大的衣服,佩戴项链、戒指、手表,不可留长头发,除特殊要求以外,不可戴手套.（5）工具、材料、量具应妥当分别放在适当的地方.扳手不可留在卡盘或刀架上. (6）成品或材料,油料应当放在适当的位置,不可放在机器上或走道上.（7）齿轮箱等部件的护罩不可取下并应固定.加工过程中,严禁打开防护门. （8）拆卸工件时,应该将刀架移至安全位置；不可用手去除切屑；机器未停止回转时,不可测量.（9）不要用手当刹车试图停止夹头转动；不可开动别人关闭的机床.（10）车床的切屑,工场的油污应随时清除.（11）对刀操作,或做单件,首件时,应该选择用较小的G00速度倍率进行对刀操作,行程快速定位.（12）首件加工之前,可以先采用机床仿真加工,看有无异常；加工时,还可以用单段加工；在换刀时,更应该注意看有无异常,无论是否是首件加工还是批量加工,严禁加工过程中,离开机床.（13）休息期间,应注重个人的清洁,用肥皂等清洁剂,彻底清洗,以免切削剂或润滑冷却剂对身体的伤害.（14）人员不可靠在机床上.七、小结在实操中,掌握必要的操作技巧,养成良好的操作习惯,牢记“安全生产,人人有责”.做到有序,平安学习一技之长.八、作业布置每个同学写一篇《我对数控安全实训的看法》的小结.。
数控加工实训安全教育教案第一章：数控加工实训安全概述1.1 实训安全的重要性解释实训安全对学员、设备和工厂的重要性强调遵守安全规程的必要性1.2 安全责任阐述学员、教师和工厂管理层在安全方面的责任讨论如何履行各自的安全职责1.3 安全规程和规章制度介绍实训场所的安全规程和规章制度强调遵守规程对个人和团队安全的保障第二章：实训场所和设备安全2.1 实训场所安全分析实训场所存在的安全隐患提出预防和控制措施2.2 设备安全讲解数控加工设备的安全操作规程介绍设备维护和检修的基本要求2.3 个人防护装备说明个人防护装备的正确使用方法强调个人防护装备的重要性和必要性第三章：数控加工操作安全3.1 数控编程安全强调编程过程中应遵循的安全规则讨论编程错误可能引发的安全问题3.2 机床操作安全分析机床操作中的安全风险提出预防和控制措施3.3 刀具和工件安全介绍刀具和工件的安全使用方法强调正确选择和使用刀具和工件的重要性第四章：紧急情况应对与事故处理4.1 紧急情况识别与预防讨论紧急情况的识别和预防方法强调紧急情况发生时的应对措施4.2 事故处理介绍事故处理的程序和步骤阐述事故报告和记录的重要性4.3 急救知识与技能简要介绍常用的急救知识和技能强调急救措施的正确性和及时性第五章：安全意识培养与团队协作5.1 安全意识培养讨论安全意识培养的方法和途径强调学员自我保护和防范意识的重要性5.2 团队协作与沟通阐述团队协作在安全管理中的作用介绍有效沟通的方法和技巧5.3 安全文化建设分析安全文化建设的重要性第六章：数控加工实训中的火灾预防与应急处理6.1 火灾隐患及预防措施分析数控加工过程中可能引起火灾的因素讲解火灾预防的具体措施6.2 火灾应急处理介绍火灾发生时的应急处理流程强调火灾逃生和灭火设备的使用方法6.3 消防设施与维护阐述消防设施的重要性介绍如何进行消防设施的维护和检查第七章：化学品的安全使用与管理7.1 化学品的安全使用讲解化学品安全使用的注意事项强调阅读化学品安全数据表（MSDS）的重要性7.2 化学品储存与管理介绍化学品储存的原则和方法阐述化学品的分类和标识要求7.3 化学品泄漏应急处理讨论化学品泄漏的应急处理步骤强调个人防护和环境保护的措施第八章：机械伤害预防与控制8.1 机械伤害的类型与原因分析数控加工中可能出现的机械伤害类型探讨机械伤害的原因及预防策略8.2 防护装置与个人防护介绍机械防护装置的作用与使用方法强调个人防护装备的正确使用8.3 定期检查与维护阐述定期检查和维护的重要性讲解检查和维护的基本步骤第九章：电气安全与触电防护9.1 电气安全隐患与预防分析数控加工设备中电气安全隐患讲解电气安全的预防措施9.2 触电防护与急救介绍触电防护的基本原则和方法阐述触电事故发生时的急救步骤9.3 电气设备检查与维护强调电气设备检查与维护的重要性介绍电气设备的检查和维护基本流程第十章：综合安全培训与持续改进10.1 安全培训的内容与方法讨论安全培训的内容和目标阐述安全培训的有效教学方法10.2 安全意识与行为习惯分析安全意识的重要性探讨如何培养安全行为习惯10.3 安全管理的持续改进强调安全管理持续改进的意义介绍安全管理改进的方法和步骤第十一章：网络安全与数据保护11.1 网络安全概述解释数控加工实训中网络安全的重要性讨论网络安全的基本概念和威胁11.2 网络安全措施讲解如何保护数控加工设备免受网络攻击强调数据加密和访问控制的重要性11.3 数据保护与备份介绍数据保护的最佳实践阐述数据备份的重要性和备份策略第十二章：环境保护与可持续发展12.1 环境保护的重要性讨论数控加工实训对环境的影响强调实施环境保护措施的必要性12.2 废弃物处理与回收讲解废弃物分类和处理方法介绍废料回收和再利用的最佳实践12.3 可持续发展阐述可持续发展理念在数控加工中的应用讨论如何实现资源节约和效率提升第十三章：心理健康与职业健康13.1 心理健康概述探讨心理健康在数控加工实训中的重要性介绍心理健康的维护方法和途径13.2 压力管理分析数控加工实训中的压力来源讲解压力管理和放松技巧13.3 职业健康讨论长期从事数控加工工作可能引发的职业病介绍职业健康的预防措施和保健方法第十四章：法律法规与合规性检查14.1 法律法规概述解释数控加工实训中必须遵守的法律法规强调合规性对企业和个人的重要性14.2 合规性检查与评估讲解合规性检查的流程和要点阐述如何进行自我评估和改进14.3 法律纠纷与风险管理讨论法律纠纷的预防和管理介绍风险评估和应对策略第十五章：实训结束与安全总结15.1 实训过程中的安全回顾分析实训过程中发生的安全事件和问题讨论如何从这些事件中吸取教训15.2 安全改进措施的实施强调实施安全改进措施的重要性介绍实施改进措施的具体步骤和方法15.3 安全实训的持续承诺阐述安全实训应成为企业和个人的持续承诺鼓励学员在日常工作中保持安全意识重点和难点解析本文主要介绍了数控加工实训安全教育教案，包括实训安全概述、实训场所和设备安全、数控加工操作安全、紧急情况应对与事故处理、安全意识培养与团队协作等内容。
数控加工实训安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解数控加工实训的安全操作规程。
2. 培养学生遵守安全生产的意识。
3. 使学生掌握数控加工实训中必备的安全防护知识。
二、教学内容1. 数控加工实训的安全操作规程2. 数控加工实训中的安全防护设备3. 数控加工实训中的紧急处理方法4. 安全生产法律法规5. 安全事故案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解安全操作规程、安全防护设备、法律法规等内容。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，提高学生的安全防护意识。
3. 实地演示法：演示安全操作流程，让学生直观地了解安全操作方法。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享安全经验，提高学生的安全素养。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 安全防护设备实物或模型。
3. 安全事故案例资料。
4. 讨论分组安排。
五、教学过程1. 导入：介绍数控加工实训的安全教育重要性，引导学生关注安全生产。
2. 讲解安全操作规程：详细讲解数控加工实训中的安全操作步骤，让学生掌握正确的安全操作方法。
3. 介绍安全防护设备：介绍数控加工实训中常用的安全防护设备及其作用，让学生了解并正确使用。
4. 分析安全事故案例：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全防护意识。
5. 讲解安全生产法律法规：讲解与数控加工实训相关的安全生产法律法规，让学生遵守法律法规，自觉维护安全生产。
6. 实地演示：演示安全操作流程，让学生直观地了解安全操作方法。
7. 互动讨论：分组讨论，分享安全经验，提高学生的安全素养。
8. 总结与评价：总结教学内容，检查学生掌握情况，对学生在实训中的安全操作进行评价。
9. 布置作业：布置与安全教育相关的作业，让学生巩固所学知识。
10. 课后跟进：关注学生在实训中的安全状况，及时纠正不安全行为，确保学生安全。
六、教学评价1. 评价内容：学生对数控加工实训安全操作规程的掌握程度、安全防护设备的正确使用能力、安全生产法律法规的遵守情况以及安全事故案例的分析处理能力。
课题一安全教育教学引入言新学期开始了，我们开学第一课开展学生安全教育，让学生知道安全的重要性。
教学目的：1如何把安全真正实实在在的立于心，树于脑。
2懂得数控加工实训安全常识，学会常见安全事故急救方法。
3打扫环境卫生，确保实习环境干净、舒畅。
4 掌握开机注意事项实习重点与难点1掌握安全操作基本2掌握开机注意事项实训教学方法现场讲解、示范、媒体教学实习使用设备华中HNC__21T机床和KC6136A数控车床实习前准备1组织教学，按时点名2 学生应按时整队，进入实习工厂3 检查出勤情况4 检查学生装束是否整体（工作服，安全帽，鞋）实习具体容1 教师和学生分别做自我介绍2 播放数控加工安全教育课件，即可引起学生学习兴趣，也可使学生对安全操作有形象上的认识3 安全操作基本注意事项①工作是请穿好工作服，安全鞋，戴好工作帽，及防护镜，注意，不允许戴手套操作机床（举例说明）②不要移动或损坏安装在机床上的警告标牌③注意不要在机床周围放置障碍物，工作空间应足够大④某项工作需要两人或两人以上共同完成时，应注意相互间协调一致。
4工作过程中安全注意事项①在工件加工之前，先装好道具，在对刀，确定工件坐标原点，编写程序校验后，才能正常运行，为确保加工的正确性，机床应进行试运行。
②在手动方式下操作机床，要防止主轴和刀具与工件、机床或夹具相撞，操作机床面板时，只允许单人操作，其他人不得触摸按键。
③禁止用手接触刀尖和铁屑，铁屑必须用铁钩或毛刷来清理。
④禁止用手或其它握住方式接触正在旋转的工件或其它运动部位。
⑤禁止在加工过程中测量、变速，更不能用棉纱擦拭工件，，也不能清扫机床，不允许打开机床防护门。
⑥变速、测量或换刀时，必须保证机床停止“OFF”位置，以防机床、人员事故发生。
5 工作完成后注意事项①清除铁屑，擦拭机床，使用机床保持清洁。
②关机前，应使机床各坐标轴停在中间位置后，按顺序关机。
③检查润滑油，冷却液的状况，及时添加或更换。
数控车床安全教育试卷
班级: 姓名: 得分:
一、填空题(1分X15=15分)
1、7S管理源于5S，5S源于日本，指的是在生产现场，对材料，设备人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、修养等活动，为其它管理活动奠定良好的基础，是日本产品质量得以迅猛提高营销全球的成功之处。
整理、整顿、清扫、清洁、素养的日语外来词汇的罗马文拼写时，它们的第一个字母都为S，所以日本人又称之为，近年来，随着人们对这一活动的不断深入认识，有人又添加了“、”等两项内容，分别称为6S或7S活动。
2、“7s”是指、、、、、_______、________
3、“整顿”是指。
4、数控铣床一般有三根轴，数控车床只有、两根轴。
5、安全一般指人身安全和安全。
6、机床在操作过程中，非操作者一般不允许动机床按钮，但是在机床或者操作者出现危险时，可以按
按钮暂停机床，阻止危险发生。
7、在日常我校的数控车床打扫卫生时，、、三个位置需要特别注意。
二、选择题((3分X 5=15分)
（1）在“要”与“不要”的区分中，下列哪些为“要“的东西( )
(A)、废纸、灰尘、杂物、烟蒂 (B)、使用中的清洁用品
(C)、油污 (D)、破垫板、纸箱、抹布、破篮框
（2）在7S活动中不是员工的责任有( )
(A)、通路必须经常维持清洁和畅通
(B)、物品、工具及文件等要放置于规定场所
(C)、注意上级的指示，并加以配合
(D)、必要时，参与实训中心评分工作
（3）数控铣床安全操作守则有( )
(A)、操作前务必穿戴好工作服与防护用品，并带手套操作机床
(B)、所有实验步骤须在实训教师指导下进行
(C)、机床开动时，可以在机床间穿梭。
(D)、以上都不对
（4）“整顿“的目的是( )
(A)、消除赃污，保持职场内干净、明亮
(B)、消除找寻物品的时间
(C)、腾出空间，空间活用
(D)、防止误用、误送
（5）不是安全文明操作规定的是( )
(A)、进入岗位前必须按规定穿戴好劳动保护用品
(B)、严格听从实训指导教师的上课安排，不得善始擅自调换岗位
(C)、严格遵守上课纪律，不迟到，不早退，上课过程中不打闹，坚守岗位
(D)、认真执行岗位责任制，严格遵守操作规程，可以作与本职无关的事
三、判断题(2分X 6=12分)
1、上课实习期间学生可以买水、可以将水带入实习场地。
（）
2、严格遵守和执行各项安全技能规程、实习时间；（）
3、每天做好宿舍的卫生，直接到车间集合。
（）
4、课不准讲话、做小动作、不能随意离开座位、每位同学要认真做好笔记。
（）
5、未经实习指导老师和师傅的同意可以加工非指定的工件。
（）
6、必须在指定的岗位和设备上进行操作，未经许可不得动用其它设备、其它任何电器开关和工、
量具，不准到所在岗位外的车间、工作岗位游串。
（）
三、简答题(58分)
1、数控车床实训中的安全操做规程包括哪些方面?（25分)
2、数控加工有何特点?(18分)
3、谈谈学习数控加工技术的感受；学习数控技术的目标及今后的目标?(15分)
阅读下面选文《自给自足的人体生物能发电》，完成15——19 题。
(14 分)
①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效
②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。
像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。
这种人体生物电池在37℃、pH为7.2 的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其它形式。
当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。
此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。
美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。
当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
