2019年下半年教师资格证考试《高中化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题和答案解析

2025年教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列物质中，哪一个作为酸碱指示剂时，在pH=7附近颜色变化最为明显？A. 酚酞B. 甲基橙C. 溴百里酚蓝D. 石蕊2、下列反应中，哪一个属于置换反应？A. H2 + O2 → H2OB. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl↓C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuD. CaCO3 → CaO + CO2↑3、题干：在化学教学中，教师为了帮助学生更好地理解化学反应原理，采用了以下哪种教学策略？A. 直接讲解化学反应方程式B. 通过实验演示化学反应过程C. 引导学生通过观察和提问自主学习D. 强制学生背诵化学反应原理4、题干：在高中化学教学中，教师如何设计教学活动，以促进学生对“物质的量”这一概念的理解？A. 仅通过大量习题训练学生的计算能力B. 通过实际生活中的实例引入，结合实验演示和讲解C. 侧重于理论知识的讲解，强调公式的推导和应用D. 强调学生之间的合作，进行小组讨论和问题解决5、下列哪种物质在酸性介质中的氧化能力最强？A. K2Cr2O7B. KMnO4C. H2O2D. I26、对于反应：N2(g) + 3H2(g) ⇌ 2NH3(g)，如果增加体系的压力，平衡将会如何移动？A. 向左移动B. 向右移动C. 不移动D. 先向左后向右移动7、在化学教学过程中，教师为了提高学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学方法？（）A. 演示法B. 案例分析法C. 合作学习法D. 问卷调查法8、下列关于化学实验教学的说法中，正确的是（）。

A. 化学实验教学中，教师应尽量减少实验操作，让学生多观察、多思考B. 化学实验教学中，教师应注重实验结果，忽略实验过程中的操作规范C. 化学实验教学中，教师应鼓励学生独立完成实验，培养学生的创新精神D. 化学实验教学中，教师应只注重实验操作，忽视实验原理的讲解9、下列物质中，属于金属单质的是（）A. 氯化钠B. 氢气C. 氧气D. 铜丝 10、在下列化学反应中，不属于置换反应的是（）A. 2H2 + O2 → 2H2OB. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuC. 2KClO3 → 2KCl + 3O2↑D. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑11、在下列化学反应中，属于放热反应的是（）A. 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂B. 2HCl + 2NaOH → 2NaCl + 2H₂OC. N₂ + 3H₂ → 2NH₃D. CaCO₃ → CaO + CO₂12、在下列物质中，属于酸的是（）A. 氢氧化钠（NaOH）B. 氯化钠（NaCl）C. 硫酸（H₂SO₄）D. 氧化钙（CaO）13、在下列物质中，属于纯净物的是（）A. 空气B. 氯化钠溶液C. 纯碱D. 水玻璃14、下列关于化学反应速率的说法正确的是（）A. 反应速率越快，反应越完全B. 增大反应物的浓度，反应速率一定增加C. 降低温度，反应速率一定减慢D. 增加反应物的接触面积，反应速率一定增加15、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：A. 2HCl + Zn → ZnCl2 + H2↑B. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuC. 2KClO3 → 2KCl + 3O2↑D. 4NH3 + 5O2 → 4NO + 6H2O16、下列关于化学实验安全操作的描述，错误的是：A. 在实验室内禁止吸烟，以防火灾B. 实验室中的药品不能随意混合，以防发生危险C. 在实验室内禁止使用明火，以防爆炸D. 在进行易燃气体实验时，应先将气体排空，再进行实验17、在下列化学实验操作中，属于正确操作的是（）A. 向试管中倾倒液体药品时，试管口紧贴试剂瓶口，防止药品洒落B. 用胶头滴管滴加液体时，滴管应悬空正放，避免污染药品C. 在进行试管加热实验时，试管底部应与火焰接触，使试管均匀受热D. 使用天平时，将待称物质直接放在天平托盘上，无需使用称量纸18、在下列化学反应中，不属于置换反应的是（）A. 2H2 + O2 → 2H2OB. Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuD. CaCO3 → CaO + CO2↑19、在化学实验中，以下哪种仪器用于精确测量溶液的体积？A. 量筒B. 容量瓶C. 烧杯D. 滴定管 20、在下列化学反应中，哪种类型的反应不属于氧化还原反应？A. 2H₂ + O₂ → 2H₂OB. Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + CuC. 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂D. H₂SO₄ + Ba(OH)₂ → BaSO₄ + 2H₂O二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第一题请简述化学教学中的实验探究教学策略，并举例说明如何在高中化学教学中应用这些策略。

中学教师资格考试（高级化学学科知识与教学能力）模拟题2019年(14)(总分150,考试时间120分钟)选择题1. 下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是( )。

A. 常温下氨是气态物质B. 氨极易溶于水C. 氮原子不能形成阳离子D. 氢离子不能单独存在2. 要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是( )。

A. 甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的B. 乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的C. 丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的D. 丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的3. 用NA表示阿伏加德罗常数。

下列说法正确的是( )。

A. 78 gNa2O2与足量水反应中电子转移了0．2NAB. 1 mol甲基中含有7NA个电子C. 62 g白磷中含有P—P键为3NAD. 标准状况下，22．4 L水中含氢原子数为2NA4. 下列离子方程式书写正确的是( )。

A. 相同物质的量浓度的FeI2溶液与溴水等体积混合：2Fe2++2I－+2Br2＝2Fe3++I2+2Br－B. 向Ba(OH)2溶液中加入过量的NH4HSO4溶液：Ba2++2OH－+NH4++H++SO42－＝BaSO4↓+NH3.H2O+H2OC. 向漂白粉溶液中通入适量的二氧化硫：Ca2++2ClO－+SO2+H2O＝CaSO3↓+2HClOD. 稀硝酸中加入过量铁粉，可能发生：3Fe+8H++2NO3－＝3Fe2++2NO↑+4H2O5. 下列说法正确的是( )。

A. 增加体系压强，活化分子百分数增加多，化学反应速率一定增大B. 升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大C. 活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞D. 加入反应物，活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大6. 有一包白色固体，可能有①(NH4)2SO4、②Al2(SO4)3，、③NaCl、④AgNO3、⑤KOH、⑥KI、⑦BaCl2中的一种或几种组成。

2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题（含答案）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.答案：A。

学记。

2.答案：B。

环境。

3.答案：C。

人口变化。

4.答案：B。

教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务。

5.答案：B。

等级性。

6.答案：A。

学科课程7.答案：C。

国家、地方、学校三级管理8.答案：D。

以传授知识为主还是以培养能力为主9.答案：A。

形成性评价10.答案：D。

榜样示范11.答案：A。

德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程12.答案：A。

无意注意13.答案：C。

可控的内部归因14.答案：A。

中等偏下水平15.答案：C。

逻辑记忆16.答案：D。

普遍伦理17.答案：B。

性格18.答案：A。

强迫观念19.答案：A。

两极性20.答案：D。

学生21.答案：B。

替代强化二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22.【参考答案】这种说法是错误的。

课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。

课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。

因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。

23.【参考答案】这种说法是错误的。

遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用，只是为个体身心发展提供可能性。

具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

2019下半年教师资格证考试高中化学真题...2019下半年教师资格证考试高中化学真题及答案五、教学设计题(本大题1小题，30 分)25. [答案要点](1)教学目标:知识与技能目标:①认识氯气能部分溶于水，掌握氯气跟水的反应，了解氯气可用来溧白杀菌，掌握次氯酸的化学性质。

②掌握氯气的漂白原理，从中进一一步认识氯气是一 -种活泼的非金属单质。

过程与方法目标:①通过学生自己分析、制定研究方案、动手做实验、培养其表达、观察、分析能力。

让学生掌握分析、制定实验方案、抽象概括的科学方法。

②培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标:①通过实验，增强了同学们对身边的化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣。

②在对问题的解决中能培养学生事实求是，言必有据的科学学习态度和自信、自立、自强的优良品质;能培养学生敏锐的观察能力。

通过氯气在生产、生活中的应用体会化学与生活的联系。

教学方法:教法指导:采用以实验探究为主的教学方法进行开放式教学，在发现问题、提出假设、设计实验等过程中突出学生的主体参与和主动探索意识，激发学生学习激情，开拓学生思维，让学生在愉快的氛围中感知和探索新知，从而调动学生学习的主动性和积极性，培养学生集体主义情感。

学法指导: 体现“以学生的发展为本”的教学理念，让学生在原有知识的基础上发展新知识，不搞零起点上课，做到学生能自学的知识就创造条件让学生自己去学，采取合作探究式的学习方法。

教学过程:[导入]:投影，播放某市最近发生水污染，出现刺鼻异味，市民大量抢购自来水，播放相关新闻视频。

师:从视频中，同学们知道自来水为什么会突然出现刺鼻异味呢?这股异味是从何而来呢?(播放 - -张图片，图片为用污染的自来水做实验，将硝酸银溶液滴入到自来水中产生大量白色沉淀的实验)师:从图片和新闻中我们都知道，自来水中投入了大量的氯气,可是为什么自来水要投入如此多的的氯气进行消毒呢?同学们想不想知道其中的奥妙呢?生:想师:同学们的求知欲都很强啊，那么我们今天就一起来探讨学习下氯气的漂白性吧![新授] :师: (提问) 新课之前，大家一起来做一个小实验，将我们实验台上的有色纸条或布条、有色花瓣放入盛有1/3体积新制氯水的广口瓶中，盖上玻璃片，观察现象。

2019下半年全国教师资格统考模拟卷：高中《化学学科知识与教学能力》卷一考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共20道小题，每题3分，共60分）1.下列变化中，气体被还原的是（）。

A.二氧化碳使Na2O2固体变白B.氯气使KBr溶液变黄C.乙烯使Br2的四氯化碳溶液褪色D.氨气使AlCl3溶液产生白色沉淀。

2.根据SO2通入不同溶液中实验现象，所得结论不正确的是（）。

实验现象结论A含HCl、BaCl2的FeCl3溶液产生白色沉淀SO2有还原性B H2S溶液产生黄色沉淀SO2有氧化性C酸性KMnO4溶液紫色溶液褪色SO2有漂白性D Na2SiO3溶液产生胶状沉淀酸性：H2SO3＞H2SiO33.能正确表达下列反应的离子方程式为（）。

A.用醋酸除去水垢：2H++CaCO3=Ca2++CO2↑+H2OB.硫化亚铁与浓硫酸混合加热：2H++FeS=H2S↑+Fe2+C.向硫酸铝溶液中滴加碳酸钠溶液：2Al3++3CO32—=Al2(CO3)3↓D.用氢氧化钠溶液吸收工业废气中的NO2：2NO2+2OH—=NO3—+NO2—+H2O4.N A为阿伏加德罗常数的值。

下列叙述错误的是（）。

A.1mol乙烯分子中含有的碳氢键数为4N AB.1mol甲烷完全燃烧转移的电子数为8N AC.1L0.1mol·L—1的乙酸溶液中含H+的数量为0.1N AD.1mol的CO和N2混合气体中含有的质子数为14N A5.不考虑羟基与氯原子在同一个碳原子上时，有机物C4H9C1O的同分异构体中能与Na反应放出氢气的共有（不含立体异构）（）。

A.8种B.9种C.10种D.12种6.铁系氧化物材料在光催化、电致变色、气敏传感器以及光电化学器件中有着广泛的应用和诱人的前景。

实验室中可利用FeCO3和O2为原料制备少量铁红，每生成160g固体铁红放出130kJ热量，则下列有关该反应的热化学方程式书写正确的是（）。

2019年教师资格证《高中化学》试题及答案一、单项选择题1、……下列物质使用合理的是(3分)正确答案:A.用石灰石、纯碱和石英制造玻璃2、……下列说法正确的是(3分)正确答案:D.3、……在指定溶液中一定能大量共存的离子是(3分)正确答案:B.澄清透明的溶液中：4、……设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是(3分)正确答案:B.常温常压下，3.0g含甲醇的冰醋酸中含有的原子总数为0.45、……将……混合加热，发生下列反应并达到平衡，下列说法正确的是(3分)正确答案:C.反应前的物质的量为7mol6、……下列实验装置、试剂选用或操作均正确的是(3分)正确答案:A.用途①装置除去中含有的少量水蒸气7、……已知H2O2在催化剂作用下分解速率加快，能量随反应进程的变化如下图所示，下列说法正确的是(3分) 正确答案:C.因为的分解反应△H<0，△S>0，所以该反应的△G<08、……电化学气敏传感器检测环境中NH3含量的工作原理如右图，下列说法正确的是(3分)正确答案:D.负极的电极反应式为：9、……下图为元素周期表的一部分……下列说法正确的是(3分)正确答案:B.X元素常见氢化物的沸点高于W元素常见氢化物的沸点10、……化合物M具有广谱抗菌活性，合成M的反应表示如下，下列说法正确的是(3分)正确答案:C.可用溶液或溶液鉴别X和Y11、……下列关于高中化学课程性质的说法，不正确的是(3分)正确答案:A.高中化学课程强调学科本位12、……下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(3分)正确答案:C.独立操作13、……教学工作计划包括(3分)正确答案:D.①②③14、……“氧化还原反应”……均有涉及，这三个阶段知识的关系是(3分)正确答案:A.螺旋式深化15、……有的学生只喜欢观看演示实验，这种兴趣属于(3分)正确答案:C.感知兴趣16、……“结果决定性质”，下列现象不适用这一规律解释的是(3分)正确答案:D.不同浓度的盐酸与镁反应速率不同17、……下列关于化学实验的说法，正确的是(3分)正确答案:B.在课堂教学中，演示实验即可由教师操作也可由学生操作18、……下列评价方式符合现行高中化学课程评价理念的是(3分)正确答案:C.②③④19、……下列说法不符合《普通高中化学课程标准》要求的是(3分)正确答案:B.教科书是教学和考试的唯一依据20、……某教师在进行“强弱电解质”教学时设计了实验……，这样的设计运用了(3分)正确答案:A.对比的方法二、简答题21、……某教师在进行“活泼的黄绿色气体——氯气”第一课时教学时……问题：(1)该教学过程的主要优点和缺点有哪些?(6分) (2)演示实验的教学功能是什么?(6分)正确答案:(1)优点：①该教师大量运用了信息技术教学，将抽象、难以直观观察和研究的，通过多媒体演示，帮助学生理解，给学生留下深刻的印象，较之单纯的口头讲解要形象得多; ②氯气是一种黄绿色的有毒气体，有关氯气性质的探究实验全部通过实验视频来展现，将这些化学过程形象地展示给学生，在一定程度生避免了对空气的污染，同时保证了安全，在一定程度上培养了学生的实验能力; ③通过PPT呈现教学内容(包括课堂教学内容、课外资料)，增大了课堂容量，提高课堂效率，减轻学生的课业负担。

2019年下半年中小学教师资格证考试(国考)笔试真题及解析教育知识与能力(中学)科目代码：302注意事项：1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分、2．请按规定在答题卡上填涂、作答、在试卷上作答无效，不予评分、一、单项选择题(本大题共 21 小题、每小题 2 分，共 42 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求、错选、多选或未选均无分、1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是( )A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能 [答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能( )A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是( )A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制 [答案]：B5、教育的本质特点是( )A、影响人的身心发展B、促进社会发展C、有目的地培养人D、完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行( )A、六三分段设置B、五四分段设置C、九年整体设置D、多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )A学科课程 B活动课程 C分科课程 D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是( )A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书 [答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观、他在教学中贯彻了( )A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则 [答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是( )A、实验法B、讲授法C、演示法D、谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变、这种德育方法是( )A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法[答案]：D12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义、这反映的知觉特性是( )A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性[答案]：A13、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒、这种记忆现象是( )A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、内隐记忆[答案]：B14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度、根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到( )A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段[答案]：D15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生、这主要反映了小丽的那种性格结构特征( )A、态度特征B、情感特征C、情绪特征D、意志特征[答案]：A16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律、根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?( )A、相对功利取向B、避罚服从取向C、寻求认真取向D、遵守法规取向[答案]：B17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人、这种现象属于( )A、退行B、投射C、升华D、文饰[答案]：B18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学认知能力D、教学反思能力 [答案]：A19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们、该班学生的课堂纪律发展处于( )A、人际纪律阶段B、自我服务阶段C、自我约束阶段D、相互协调阶段[答案]：A20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要、董老师的做法体现了哪种课堂管理取向( )A、建构取向B、行为取向C、认知取向D、人本取向[答案]：D21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助、如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是( )A、放松训练法B、系统脱敏法C、理性情绪法D、代币强化法[答案]：C二、辨析题(本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分)判断正误，并说明理由22．全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展、错误、全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展、23．教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”、正确、“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法、在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力、24．程序教学是合作学习的一种重要形式、错、程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法、而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习、因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈、25．两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移、错、两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移、如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移、三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)26．简述教学的文化功能1．教育的文化传递、保存功能;2．教育的文化选择、批判功能;3．教育的文化交流、融合功能;4．教育的文化更新、创造功能、27．教师备课的基本要求有哪些一、基本原则1．有效性原则2．系统性原则3．整合性原则4．先进性原则二、总体要求1．注重有效备课2．强化适时备课3．提倡集体备课4．教案备写实行分层要求三、备课构成1．学期备课2．单元(章节)备课3．课时备课四、教案备写要求1．教学内容要精细2．学情分析要全面3．设计理念要先进4．课时安排要合理5．教学目标要明确6．教学重点、难点要准确7．教学具准备要充分8、教学过程要有效28、简述压力产生的来源压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受、压力的来源主要有以下几方面：心理压力源：(1)认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生、(2)情绪：恐惧、焦虑、悲伤、愤怒，厌倦产生的动机冲突等也会导致压力、(3)人格因素：易敏型人格或抑郁型人格容易产生压力、生理压力源(1)生理性：睡眠缺乏、疲劳等、 (2)环境：噪音污染、空气污染、过度拥挤等、社会压力源(1)社会、科技的飞速发展，剥夺了个性的发展;(2)家庭压力：家庭成员之间缺乏交流沟通等;(3)工作压力：职业发展、人际沟通、人际相处等、 29 简述教师培养学生注意力的方法 (1)运用无意注意的规律组织教学、首先，要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室安静;其次应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素、(2)运用有意注意的规律组织教学、一方面，要经常进行学习目的教育，目的越明确，注意越容易集中;另一方面，要合理地组织教学活动，让学生保持有意注意，如课堂提问、同时要着重培养学生的间接兴趣和坚强意志品质、(3)运用两种注意相互转换的规律教学、在教学中，教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学、如上课之初教师通过组织教学活动把学生的注意转移到本节课上来，以形成有意注意;在讲授新的教学内容时，教师设法让学生对教学内容产生无意注意;当讲授重点、难点时，充分调动学生的学习热情，使他们维持有意注意;期间，教师要改变教学方式，使学生适当放松一下，使学生由有意注意转为无意注意;在课要结束时，教师要提出明确的要求，使学生保持有意注意，然后布置作业、此外，教师应有意识地培养学生的有意后注意，提高学生的学习效率、四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分)30、材料大学毕业不久，我就担任了初二一班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：”老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了、”我赶紧过去问缘由、得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的、于是王老师就找到小杨，并训斥了他、小杨不服气，就骂老师”瞎了眼”，结果惹恼了老师、我当时也很生气：”小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么?”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我…、“见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机、机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的 3000 米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习、运动会那天，小杨的 3000 米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩、“老师你真的相信我吗?”“我当然相信你、”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗?我敢对天发誓，真不是我扔的、”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗?”他很惊讶也很高兴、”可你也有错，知道错在哪里吗?”他有些不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”此后，小杨同学各方面有了长足的转变、问题：1 案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则?(8 分) 2 请结合案例加以分析论述(10 分)[答案要点] 1、依靠积极因素，克服消极因素的原则依靠积极因素，克服消极因素的原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素、材料中的我面对情绪冲动的小杨，没有强制他去给王老师道歉，而是寻找机会，充分发挥了小杨热爱体育的特长，帮助班里取得运动会的好成绩，在老师的表扬下，认识到自己对王老师的失态，自己主动提出去道歉、2、尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德、这一原则的基本要求是：①爱护、尊重和信赖学生;②要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度;③要求教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到、材料中的我十分信赖学生，相信垃圾不是他扔的;十分尊重学生，没有强迫学生去接受我的主张，而是静待机会，加以教育，使学生主动的认识到自己的错误、31、材料小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就、在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声、她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标、但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受、问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因、(10 分)(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?(8 分)[答案要点](1)心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒 U 形的曲线关系、具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳;动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高;动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动、归因理论认为人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等、同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因、每一维度对动机都有重要的影响、控制点维度与个体成败的情绪体验有关、稳定性维度与个体对未来成败的期望有关、可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关、(2) 材料里的小美，对自己期望较高，渴望成功，追求完美，在面试的时候、动机水平处于较高水平，过于紧张和焦虑，以至于发挥失常，面试失败、班主任老师要指导小美对这次失败进行合理归因，不要把这次失败归因于能力等内部稳定因素，让小美客观的认识到是因为自己紧张焦虑导致的，针对这个原因有计划的调整自己的认知，降低对考试的期望，学会放松，学会以平常心面对考试，把自己的动机水平调整到合理水平、。

教师资格考试高中化学学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列有关化学反应速率和限度的说法中正确的是( )A.在化学反应过程中，反应物的浓度逐渐变小，所以用反应物表示的化学反应速率为负值B.可逆反应达到化学平衡状态时，正、逆反应速率都为0A．化学反应速率为单位时间内浓度的变化，浓度变化可以为负值，但速率始终用正值表示，故A错误；B．化学平衡为动态平衡，当达到平衡状态时，正逆反应速率相等，但不为0，故B 错误；故答案选：C。

2、在N2+3H2⇌2NH3反应中，经过一段时间后，NH3的浓度增加了0.6mol⋅L−1，在此段时间内，用H2表示的平均反应速率为0.45mol⋅L−1⋅s−1，则这段时间为( )A.1sB.2sC.3sD.4s本题主要考查了化学反应速率的计算，注意对应公式的运用以及化学计量数与反应速率的关系，难度不大。

首先，我们知道在化学反应中，各物质的反应速率之比等于其化学计量数之比。

这是解答此题的关键信息。

题目给出，在反应N2+3H2⇌2NH3中，经过一段时间后，NH3的浓度增加了0.6mol⋅L−1。

同时，用H2表示的平均反应速率为0.45mol⋅L−1⋅s−1。

根据反应速率与化学计量数的关系，我们可以写出以下比例式：v(NH3) v(H2)= 2 3将已知的v(NH3)和v(H2)代入上式，得到：0.6mol⋅L−1Δt0.45mol⋅L−1⋅s−1= 2 3解这个方程，我们可以求出时间Δt：Δt=0.6mol⋅L−1×320.45mol⋅L−1⋅s−1=2s所以，这段时间为2s，选项B正确。

3、下列关于实验原理或操作的叙述中，不正确的是( )A.从碘水中提取单质碘时，不能用无水乙醇代替CCl4B.实验室中提纯混有少量氯化钠的硝酸钾时，可采用重结晶法C.纸层析法实验中，滤纸作为惰性支持物，滤纸上的水作为固定相，不溶于水的有机溶剂作为流动相D.减压过滤可加快过滤速度，并能得到较干燥的沉淀本题考查化学实验方案的评价，把握混合物分离提纯、实验技能为解答的关键。

中学教师资格考试（高级化学学科知识与教学能力）模拟题2019年(13)(总分150,考试时间120分钟)选择题1. NA是阿伏加德罗常数。

下列说法正确的是( )。

A. 7 g CnH2n中含有的氢原子数目为NAB. 18 g D2O中含有的质子数目为10NAC. 标准状况下，22．4 L CHCl3中含有氯原子数目为3NAD. 1 L 0．5 mol／L Na2CO3溶液中含有的CO32－数目为0．5NA2. 下列离子方程式书写错误的是( )。

A. 向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸：Ba2++2OH－+2H++SO42－＝BaSO4↓+2H2OB. 酸性介质中KMnO4氧化H2O2：2MnO4－+5H2O2+6H+＝2Mn2++5O2↑+8H2OC. 等物质的量的MgCl2、Ba(OH)2和HCl溶液混合：Mg2++2OH－＝Mg(OH)2↓，D. 铅酸蓄电池充电时的正极反应：PbSO4+2H2O－2e－＝PbO2+4H++SO42－3. 某抗肿瘤药物中间体的合成路线如图1。

下列说法正确的是( )。

A. 吲哚的分子式为C8H6NB. 苯甲醛中所有原子不可能全部共平面C. 可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体D. 1 mol该中间体最多可以与9 mol氢气发生加成反应4. 实验室为探究铁与浓硫酸(足量)的反应，并验证SO2的性质，设计如图2所示装置进行实验。

下列说法不正确的是( )。

A. 装置B中的酸性KMnO4溶液逐渐褪色，体现了二氧化硫的还原性B. 实验结束后可向装置A的溶液中滴加KSCN溶液以检验生成的Fe3+C. 装置D中的品红溶液褪色可以验证SO2的漂白性D. 实验时将导管a插入浓硫酸中，可防止装置B中的溶液倒吸5. 根据反应KMnO4+FeSO4+H2SO4→MnSO4+Fe2(SO4)3+K2SO4+H2O(未配平)设计如图3原电池，其中甲、乙两烧杯中各物质的物质的量浓度均为1 mol.L－1，溶液的体积均为200 mL，盐桥中装有饱和K2SO4溶液。

2019 年 3 月全国教资统考高中化学学科知识与能力试题答案二、简答题 (本大题共 2 小题，第21 题 12 分，第 22 题 13 分，共 25 分 )21.参考答案：(1)教“教材”和“用教材”的区别主要体现在：第一方式上：“教教材”主要体现的是教师教学仅仅是为了完成教科书上的内容，照本宣科，忽视学生自身的情况，没有对教材进行整合加工，教材等于所有的教学内容。

而“用教材”是指教师在使用教材的过程，教材不等于教学内容，教学内容大于教材中做到以下几点：① 依据学生的自身情况各有各的特点，即使在同一个班级，他们之间也存在着差异。

在使用教科书的过程中，要依据学生的自身情况而定，这是创造性地使用教材的核心。

② 根据教学情境③ 紧密联系社会生活实际，选择具体教学素材。

紧密联系社会生活实际的教学有利于调动学习的积极性、主动性，有利于学生学会学习，能够在单位教学时间里取得最好的教学效果。

④ 深入分析和挖掘教科书内容，将知识具体化。

不仅要明确教科书知识的迁移价值，更要看到教科书背后所隐含的思想、观点和方法。

⑤ 转变观念，开放教学和开发教学资源。

可以对教科书进行重组或整合，也可以对有效的资源进行开发和利用，还必须重视拓展利用各种校外资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，提高课堂教学的有效性。

第二目标达成上：“教教材”只重视结果目标，知识与技能目标，而忽视过程与方法以及情感态度价值观目标的形成。

而“用教材”构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

(2)上述过程中体现的教学理念有以下几个方面：①立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21 世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

材料中的教师并不是简单“教教材”而是精心设计多种教学活动，带领学生自己动手探究，既能帮助掌握知识，又能体会探究过程和方法，还能激发学习兴趣，所以体现了这一课程理念。

教师资格之中学化学学科知识与教学能力测试卷和答案单选题（共20题）1. 下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是（）。

A.哈伯发明合成氨技术B.爱因斯坦提出相对论C.门捷列夫发现元素周期律D.居里夫人发现镭【答案】 B2. “能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准（实验）》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。

A.物质结构与性质B.化学反应原理C.化学与技术D.实验化学【答案】 B3. 能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。

A.过程与方法B.知识与技能C.知识与能力D.情感态度与价值观【答案】 A4. 下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。

A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质【答案】 C5. 元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素性质。

下列说法正确的是（）。

A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数【答案】 D6. 下列描述中，不符合生产实际的是（）。

A.电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极B.电解法精炼粗铜，用纯铜作阴极C.电解饱和食盐水制烧碱，用涂涅碳钢网作阴极D.在镀件上电镀锌，用锌作阳极【答案】 A7. 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。

A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究【答案】 A8. 只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（）。

教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、中学化学课程标准（2017年版）的要求，高中化学课程包括几个模块？A、3B、4C、5D、62、在高中化学教学设计中，以下哪个方面不是“以生为本”的体现？A、关注学生已有的化学知识基础B、设计激发学生兴趣的教学活动C、创设问题情境引导学生探究D、让学生单纯进行计算题训练3、下列关于离子键与共价键的说法，错误的是（）。

A、离子键是阴、阳离子之间的静电吸引力B、共价键是原子间通过电子对形成的相互作用C、离子键具有饱和性，而共价键具有方向性D、在离子化合物中可能存在共价键成分4、在中学化学教学中，老师需要引导学生理解碳酸盐与酸反应的典型例子。

以下哪种反应不符合这个知识点？A、碳酸钙与盐酸反应制备二氧化碳B、碳酸钙与硝酸反应生成硝酸钙和水C、碳酸氢钠与醋酸反应生成醋酸钠、水和二氧化碳D、碳酸钙与硫酸反应制备二氧化碳5、下列关于化学试剂的说法，错误的是（）。

A、分析纯试剂用于精密分析和研究工作。

B、化学纯试剂适用于一般的科学研究和化学实验。

C、优级纯试剂是纯度最高的一种试剂，可以作为标准试剂使用。

D、实验试剂是最低级别的试剂，用于教学和实验演示。

6、在电解水制氢气和氧气的实验中，正确的操作是（）。

A、负极产生氧气，正极产生氢气。

B、电解时，应将两极均与电源的正极相连。

C、应使用稀硫酸作为电解质溶液。

D、实验中可以使用铁丝作为两极的电极材料。

7、在进行化学反应速率实验时，为了观察反应速率的变化，可行的方案是（B）。

A、观察颜色变化B、测定生成物的质量随时间的变化C、观察溶液的浑浊程度变化D、测量溶液的温度变化8、向(Na2CO3)、(NaHCO3)混合溶液中加入盐酸后，下列有关反应现象的描述错误的是（D）。

A、会产生气体B、溶液pH值显著下降C、反应速度可能加快后缓和D、生成的(NaCl)会立即全部溶解9、对于中学化学的教学，下列哪一项是最有效的评估学生对知识理解的方法？A、选择题测试B、实验操作考核C、口头回答问题D、研究报告撰写 10、在中学化学课程中，如何有效地帮助学生建立宏观现象与微观粒子间的联系？A、只注重理论讲解B、大量增加实验操作C、强调化学史的介绍D、结合科学模型和实际实验进行教学11、以下哪种方法不属于定量分析的手段？A、重量分析B、滴定分析C、分光光度法D、色谱分析12、下列哪个不是必需脂肪酸在人体中的作用？A、合成前列腺素B、构成细胞膜C、生成胆固醇D、促进脂溶性维生素吸收13、在进行化学实验时，采用滴定法测定某溶液的酸碱度，以下哪种仪器是必不可少的？A、比色计B、滴定管C、天平D、分光光度计14、在中学化学中，原子结构是重要的一环。

2019上半年教师资格考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案（不完整版）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1.【单项选择题】恩格斯认为“把化学确立为科学”的科学家是( )。

A.阿伏加德罗B.波义耳C.道尔顿D.拉瓦锡答案：B参考解析：波义耳正确指出了研究化学的目的，提出了科学的元素的定义，发展了古代的微粒说。

恩格斯认为波义耳是最早把化学确立为科学的化学家，可以说波义耳是第一位现代化学家。

故本题选B。

2.【单项选择题】下列各组离子在溶液中能大量共存的是( )。

A.K+、Fe3+、SCN一、C032一B.K+、Al3+、Al02-、HC03-C.NH4+、Fe2+、S042-、S2一D.Na+、NH4+、N03-、S042一答案：D参考解析：Fe3+和SCN一结合生成络离子，则二者不能共存；同时Fe3+和C032-；一可以发生双水解反应，二者也不能共存，A项错误。

Al3+、HC03-；和Al02-；可两两发生反应，不能共存，B项错误。

Fe2+可与S2一发生反应生成FeS沉淀，则二者不能共存，C项错误。

D项各离子之间不反应，能共存，D项正确。

故本题选D。

3.【单项选择题】Cr0；(过氧化铬)的结构式如图l所示，对该物质的推断正确的是( )。

A.不稳定，易分解B.其中的Cr为+5价C.属于碱性氧化物D.分子中所有原子均达到8电子稳定结构答案：A参考解析：Cr05不稳定，易溶于酸并分解放出氧气，A项正确。

由Cr05的结构式可以判断出Cr的化合价为+6价，B项错误。

Cr05能和水反应生成酸，所以Cr05为酸性氧化物，C项错误。

Cr05的结构式中Cr原子为l0电子的结构，D项错误。

故本题选A。

4.【单项选择题】2015年12月30日，国际纯粹与应用化学联合会宣布，元素周期表将会加入第113号、115号、117号和118号元素。

下列表述错误的是()。

2019下半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题和解析一、单项选择题(本大题共21小题。

每小题2分，共42分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()。

A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响()。

A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。

这主要反映了下列哪一因素对教育的影响 ()。

A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()。

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。

这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征()。

A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()。

A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是()。

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。

教师资格认定考试高级中学化学真题2019年下半年(精编)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1. 下列说法正确的是______A.pH试纸有广泛和精密两种，广泛pH试纸测（江南博哥）量范围较广，测量精度高B.意大利科学家阿伏伽德罗总结了平衡移动原理C.用于比色分析的分光光度计可用在测定化学反应速率的实验中D.人类先后发明了电子显微镜、光学显微镜、扫描隧道显微镜正确答案：C[考点] 本题考查化学科学史实。

[解析] A选项，pH试纸有广泛和精密两种，广泛pH试纸测量范围较广，但精密pH试纸的精密度较高，故A错误；B选项，勒夏特列总结出平衡移动的原理，故B错误；C选项，化学反应速率可以借助分光光度计采用比色的方法测定，故C正确；D选项，人类在研究物质微观结构过程中，三种不同层次的观测仪器发明的先后顺序为光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜，故D错误。

2. 下列反应的离子方程式正确的是______A．向稀HNO3中滴加Na2SO3溶液：B．向NaAlO2溶液中通入过量CO2：C．向Al2(SO4)3溶液中加入过量氨水：D．向NaClO溶液中通入正确答案：D[考点] 本题考查离子方程式的书写。

[解析] A选项，稀HNO3与Na2SO3溶液发生氧化还原反应，离子方程式为：故A错误；B选项，向NaAlO2溶液中通入过量故B错误；C 选项，向Al2(SO4)3溶液中加入过量氨水：故C错误；故答案选D。

3. 下列装置能达到实验目的的是______A.用装置甲制取氯气B.用装置乙除去氯气中少量氯化氢得到纯净氯气C.用装置丙分离二氧化锰固体和二氯化锰溶液的混合物D.用装置丁做粗盐提纯实验时应将食盐水蒸干后停止加热正确答案：C[考点] 本题考查气体的制备、除杂试剂与装置的选择及蒸发实验的操作。

[解析] A选项，用二氧化锰和浓盐酸制取氯气需加热，故A错误；B选项，氯气和饱和碳酸氢钠溶液也会反应，不能用装置乙除去氯气中少量氯化氢，故B错误；C选项，可以用过滤的方法分离二氧化锰固体和二氯化锰溶液的混合物，故C正确；D选项，蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，将食盐水蒸干会造成氯化钠固体飞溅，故D 错误。

2019下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案2019下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项挑选题1.世界上最早特意论述教育教学咨询题的著作是( )。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C。

2.教育可以把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的啥功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A。

3.最早在大学里说授教育学的学者是( )。

A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D。

4.人的身心进展有别同的时期，“心理断乳期”普通发生在( )。

A.幼儿时期B.青青年时期C.成年时期D.老年时期4.【答案】B。

5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。

A.延续性B.长期性C.制造性D.示范性5.【答案】B。

6.最早提出“啥知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B。

解析：1859年，斯宾塞在《啥知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。

7.一具数学成绩优秀的学生由于某种缘故产生了对数学的厌恶，他在离开学校后非常也许不可能再主动研究数学咨询题了。

这种现象属于( )。

A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A。

解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。

他以为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育妨碍。

例如，一具学生能够得到优秀的数学成绩，但假如他在学习数学的过程中，由于某种缘故而"学会"了对数学的厌恶，那就能够预料，在离开学校后，他非常也许永久不可能再去主动钻研数学咨询题了。

美国教育家克伯屈也曾提出一具"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在故意无意之间同意的态度、兴趣和情改的熏陶。

8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

2019年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．在普通高中化学课程标准中，“知道氢键的存在对物质性质的影响”内容标准对应的课程模块是A.化学2 B．化学与技术C．物质结构与性质 D.化学反应原理2．下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是A．普通高中化学课程由2个必修模块和4个选修模块构成B．高中化学课程标准是普通高校招生化学考试的命题依据C．科学探究能力目标在选修模块的教学中可不作学习要求D.化学新课程教科书在编排上主要采用社会中心编排模式3．《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用的词语分别指向不同的学习目标。

下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是A.合作B．识别C．解决 D.模仿4．下列化学课型中，属于以巩固知识、技能为主的课型是A.化学理论课B．化学复习课C．化学实验课 D.元素化合物课5．某老师在讲授“乙醛”的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。

该过程主要运用的教学方法是A.实验法B．参观法C．演示法D．练习法6．下列是某学生对一些化学实验仪器名称的书写，正确的是A.石绵网B.锥型瓶C．三脚架 D.坩锅钳7．类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。

下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是A.光线透过树叶缝隙射入密林——丁达尔效应B．汽车穿越大山隧道——催化剂对活化能影响C．孩子进行拔河比赛——共用电子对的偏移D.从山下翻山越岭攀登至山峰——盖斯定律8．关于化学教学媒体选择应遵循的原则，下列描述错误的是A.方便原则B．经济原则C．美观原则 D.有效原则9．不同类型的习题对巩固知识、发展学生创造力有不同的作用。