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“成长路上，感恩有你”主题班会设计授课班级：授课教师：授课时间：一、教学目标1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。
2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。
4、培养留守儿童知恩图报。
二、教学重点让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出，引发留守儿童理解父母外出务工的不易。
三、教学思路1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；3、注重学生探究问题的过程；4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。
四、教学准备1、收集和熟悉有关感恩的资料2、搜寻相关的实例和视频短片3、制作多媒体课件五、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等六、课时一节课（40分钟）七、教学准备1、收集相关的照片与文章2、下载视频《洗脚广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》3、制作多媒体课件八、教学过程1. 感念亲恩（用时6分钟）教师：播放电视广告感人广告《给妈妈洗脚》，广告讲述一个儿子给母亲洗脚。
师：儿子为什么要给妈妈洗脚？提问S86回答：“也许他的妈妈对她很好。
（设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让留守儿童对父母逐步有了感恩的意识。
）教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。
尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。
心存感恩，知足惜福。
2.体验感恩（用时10分钟）【游戏环节】《舍弃》我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“学业、父母、爷爷奶奶、朋友、自己”，现在你们思考，将这5个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。
主题班会感恩有你共同成长主题班会感恩有你共同成长班会时间：XX年XX月XX日地点：XX教室尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们的班会主题是“感恩有你共同成长”。
感恩是一种美德，一种对他人所给予的关爱和帮助心存感激的情感。
在成长的过程中，我们离不开父母、老师和同学们的帮助与支持。
本次班会旨在让大家真正意识到他人对我们成长的重要性，并学会表达感恩之情。
成长是一段漫长而艰辛的旅程，但也是充满了温暖和希望的过程。
我们首先要感恩的是我们的父母。
他们是我们成长道路上最坚实的支撑。
他们为我们提供衣食住行的一切，并用无尽的爱和关怀包裹着我们。
他们默默付出，默默奉献，从不计较得失。
让我们常常对父母表达真挚的感激之情，不要等到将来后悔才明白他们的辛劳和无私。
其次，我们还要感恩的是我们的老师。
老师是我们人生路上的指路明灯。
他们不仅传授我们知识，更教会了我们做人的道理和处事的原则。
他们不辞辛劳地教书育人，用心启迪我们的灵魂。
对教育事业的奉献，对学生的悉心培养，老师们用自己的青春和汗水为我们的未来播下希望的种子。
让我们珍惜老师们的辛勤付出，用我们的努力和进步回报他们的关怀和期望。
此外，同学之间也应该相互感恩。
我们是一个集体，每个人的进步都离不开集体的支持和帮助。
在学习上，我们互相激励，共同进步；在生活中我们互相关心，共同成长。
没有友情和合作，就没有一个团结向上的班集体。
在班级中，让我们多一份理解，多一份宽容，多一份关爱，让每一个人都感受到集体的温暖和力量。
最后，我们还要感恩自己。
感恩自己的付出和努力，感恩自己的成长和成绩。
每一个人的成长都来自于自己的努力和坚持，我们应该对自己的努力心存感激，并勉励自己继续奋发向前。
同时，我们也要对自己的不足和错误保持谦虚和反思，不断完善自己，追求更好的自我。
感恩是一种美德，一份情感的表达，让我们学会感恩，学会在成长的路上心存感激。
感恩有你，我们的成长之路更加美好！谢谢大家！（完）。
感恩有你——主题班会教案一年一度的感恩节，让我们想起了身边很多对我们很重要的人。
我们在学校里度过了很多美好而难忘的时光，班级里有很多同学和老师陪伴着我们成长。
班会作为班级管理和学生教育活动之一，是促进班级凝聚力、增强学生集体感情和个人品德修养的重要手段。
本次主题班会的主题为“感恩有你”，通过班会活动的形式，让学生感恩身边的人，形成感恩的良好氛围。
一、知识导入感恩节是每年的11月第四个星期四，是西方国家一个重要的传统节日。
这是一个感恩与分享的节日，也是家庭团圆的日子。
在这一天，人们会给亲爱的家人和朋友送上感恩之情和祝福。
对于我们这些学生来说，感恩也十分重要。
因为我们的成长和进步，需要许多人的帮助和支持。
这些人包括家庭、老师和同学。
今天，我们要通过班会的形式，一起感恩身边的人。
二、感恩故事在班会开始之前，我们可以讲述一些感恩的故事，如“感恩的龟”，“感恩父母故事”等。
通过故事让学生感受到身边的人为他们所做的一切。
三、班级感恩行动计划通过讨论和思考，确定班级感恩行动计划。
班级可以开展以下行动：制作感恩明信片，给家长和老师送上感恩的祝福；开展捐款活动，资助困难地区的学生；到社区老人院、儿童福利院等进行志愿服务，用自己的行动表达感恩之情等。
四、班级感恩计划推行情况分别对班级感恩行动计划进行推行。
针对制作感恩明信片活动，鼓励每个同学亲手制作明信片并送给自己的老师和家长；针对开展捐款活动，可以安排学生们委员会里的班级管理人员在主讲教室内进行筹款现场以及寻找校内的其他想为此出一份力的学生;针对志愿服务活动，支持同学们自愿报名，鼓励他们用自己的行动传递感恩的信息。
并在上述活动中及时分享感动的故事，让同学们感受到他们的努力得到的回报。
五、班级感恩分享让每一位同学发表感恩的话语，表达自己的感恩之情，感谢支持、帮助和陪伴自己的人。
可以让学生们自由发言，或者安排若干发言代表，发表感恩的心声。
在本次主题班会中，我们让同学们感受到身边人的重要性，感恩支持自己的人，懂得珍惜这一切，通过这样的班会，学生们增强了感恩的意识，培养了感恩的习惯。
主题班会感恩有你共同成长班会是班级中一项非常重要的活动，它为我们提供了一个共同交流、学习和成长的机会。
在这个特殊的班会主题中，我想借此机会表达对身边每一个人的感激之情，感谢大家在我成长的道路上给予的帮助和支持。
首先，我要感谢我的父母。
父母是我们成长中最亲密的伙伴，是我们最信任的人。
他们给予我们无私的爱和关怀，为我们提供了一个温暖的家庭环境。
他们辛勤的工作，付出的汗水和努力都是为了我们的成长和未来。
感谢父母对我的教育和关心，让我能够不断地进步和成长。
其次，我要感谢我的老师。
老师是我们学习的引路人，他们传授知识，教导我们正确的道德观和价值观。
在学习上，他们耐心地回答我们的问题，指导我们的学习方法。
在生活中，他们关心我们的成长和发展，给予我们建设性的意见和鼓励。
感谢老师的无私奉献和辛勤付出，让我们能够在他们的指导下茁壮成长。
此外，我还要感谢我的同学们。
每一个同学都对我的成长有着重要的影响。
在学习上，我们相互鼓励、帮助，共同进步。
在生活中，我们互相陪伴、支持，共同度过快乐与困难的时刻。
在班级活动中，大家积极参与，共同策划并实施各种有意义的活动。
感谢同学们的友谊和合作，让我感受到无尽的温暖和力量。
此外，我还要感谢学校领导和各位工作人员的辛勤付出。
他们为学校的发展和我们的学习生活创造了良好的环境。
在校园里，每一位工作人员都为我们的学习和生活提供了便利和支持。
他们默默地工作，默默地付出，让我们能够专心学习和成长。
在这个班会上，我要对每一个人说声谢谢。
感谢你们的陪伴、理解和支持。
是你们让我感受到了友情的温暖，让我在困难面前勇往直前。
感恩有你们的陪伴，让我能够更加自信和坚强地面对未来的挑战。
最后，我希望我们班级能够一直保持着这份感恩之心，相互关心、珍惜并共同成长。
让我们一起努力，为实现我们的梦想而奋斗，为成为更好的人而努力！感谢大家！主题班会感恩有你共同成长。
一、教案背景班会主题：2024青少年感恩主题班会二、班会目标1. 认知目标：让青少年了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养青少年珍惜身边的人和事，学会表达感恩之情的能力。
3. 情感目标：激发青少年的感恩之情，增强班级凝聚力。
三、班会内容1. 导入：通过一个发生在青少年身边的感恩故事，引发青少年对感恩的思考。
2. 什么是感恩：讲解感恩的含义，让青少年明白感恩是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
3. 感恩的重要性：通过实例说明感恩对于个人成长和家庭、社会和谐的重要性。
四、班会过程1. 故事导入：讲述一个青少年身边的感恩故事，引发青少年的思考。
2. 讨论交流：分组讨论，让青少年分享自己身边的感恩故事，互相启发。
3. 观看视频：播放一部关于感恩的短视频，让青少年更深入地理解感恩的含义。
4. 分享感悟：邀请几名青少年分享他们对感恩的理解和感悟。
5. 小组活动：分组进行“感恩接力”活动，每个小组成员写出自己要感恩的人和事，并将纸条传递给下一个成员，将纸条贴在班级感恩墙上。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调感恩的重要性，鼓励青少年在日常生活中践行感恩。
五、课后延伸1. 家庭作业：让青少年回家后，向家人表达感恩之情，记录在日记中。
2. 班级文化建设：将持续开展感恩活动，如每周评选一名“感恩之星”，定期举办感恩主题的黑板报比赛等。
3. 家校合作：邀请家长参加感恩主题的家长会，共同关注青少年的感恩教育。
六、班会形式与方法1. 形式：本次班会采用主题演讲、小组讨论、视频观看、感悟分享等多种形式进行。
2. 方法：运用讲授法、谈话法、讨论法、演示法等，引导青少年深入思考，增强班会的互动性和实效性。
七、教学资源准备1. 故事素材：收集一些青少年身边的感恩故事。
2. 视频资料：寻找一部关于感恩的短视频。
3. 感恩墙：准备一块展板，用于贴上青少年写下的感恩纸条。
4. 笔记本、笔：用于青少年记录感悟和家庭作业。
主题班会：感恩有你青春同路
【活动背景】
在我们生活和学习的道路上，少不了同学的陪伴。
大家在一个集体里，互相帮助、互相竞争，最后才能够共同成长进步。
能否与同学和谐相处，很大程度上决定着我们的学生时代是否开心，学业能否顺利发展。
【活动目的】
通过主题班会引导学生体会同学友谊，学会感恩同学真情，互相帮助，共同发展。
【活动准备】
1.搜集同学友爱互助故事。
2.准备赞美友情的歌曲。
【活动过程】
一、导入（背景音乐《朋友》）
主持人：从步入幼儿园的那一刻起，我们的身边就多了“同学”这一群体，在此后的十几年时间里，我们都是在同学的陪伴下度过学校生活的。
从心智还不成熟的孩童到意气风发的青年，从初入校门的懵懂到踏出校门的意气风发，我们无不是在“同学”的陪伴下慢慢的成长。
我们应该学会感恩我们的同学，感恩他们默默的陪伴，感恩他们在困难时的帮助，感恩他们的真诚和信任……
二、感恩同学的帮助
活动1：热身小游戏：猜猜他是谁？
3位同学模仿自己的同学的动作和语言，请同学们来猜？
活动2：同学友情共分享
要求：踊跃发言，谈一谈你与与同学之间的友情故事。
总结：同读一本书，同唱一首歌，同做一个游戏，那么多的共同，从童年、少年到青年，一同成长。
一生中，再也没有比同学这段岁月更美好的时光。
在人的一生中，这种种默默陪伴你的友情，是无形的精神力量，是感情的寄托。
它在追求知识和理想的年代因同甘共苦、互助互勉，相识相知而自然形成，可遇不可求。
它少有世俗羁绊，无涉利禄功名。
穿越时空的阻隔，如潺潺甘泉，滋润你的心田，任岁月的冲刷，历久而弥坚。
这，就是同学情。
三、感恩同学的理解与支持
活动2：听故事，谈感受
总结：既然在生活中能够对自己表示理解和支持的人非常难得，所以，我们更要尽自己所能
去理解身边的同学、朋友，而且当其他的同学对自己表示理解和支持的时候也要感恩他们。
这样，在漫漫的求学道路上以及今后漫长的人生路上才不至于孤单。
四、感恩同学间的竞争
活动4：感受竞争带来的成功
有人说，与天才生在同一时代是一种悲哀。
但是，孔令辉和刘国梁，恰恰生在彼此的时代。
1975年出生的孔令辉和1976年出生的刘国梁注定将是毕生的对手。
然而，孔令辉没有因为刘国梁的存在而一蹶不振，刘国梁同样没有因为孔令辉的存在而黯淡无光。
91年两人同时入选国家队。
95年孔令辉在43届天津世乒赛上称王先声夺人；96 年刘国梁在亚特兰大奥运会中摘金后来居上；2000年悉尼奥运会男单决赛孔令辉击败瓦尔德内尔再度加冕。
他们一个球感极佳，一个发球出色；一个技术最全面，一个被誉“智多星”；一个革新了欧洲横拍打法，一个让传统直拍打法重获新生。
在近十年时间里，两人你追我赶，先后成为世乒赛、世界杯和奥运会“大满贯”获得者。
这两个生在同一时代的天才用实际行动告诉人们：谁说与天才生在同一时代是一种悲哀？这不过是弱者的借口，懦夫的托辞。
就像古龙笔下的叶孤城和西门吹雪，强者是不惧怕任何对手的，他们唯一怕的是没有对手。
刘翔当年能再次跑进13秒，是和身后罗伯斯、奥利弗们的追赶分不开的。
所以从某种程度上来说，孔令辉、刘国梁也正因为彼此不断的竞争才达到了一般人难以企及的高度。
总结：在班级中，同学之间的竞争是不可避免的，也不是盲目的。
应该正确对待同学之间的竞争，力争“双赢”甚至“多赢”。
活动5：我们在竞争中成长
要求：分组交流，说一说自己与其他同学通过竞争提高成绩的故事。
总结：在竞争中，自己的能力提高了，成绩进步了。
因此，要感谢和我们共同竞争的同学，在互相竞争中我们彼此共同成长，最后是多赢的结果。
五、感恩同学，铭记友情
活动6：我的爱对你说
要求：对曾经帮助过你的同学表达你的谢意。
【活动总结】
学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥，在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。
所以，感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情吧。
【结束】诗歌朗诵及演唱“友谊地久天长”
诗朗诵：为了我们的一（2）班
男：24颗火热的心灵，
女：24张美丽的笑脸，
合：24个可爱的我们，构成了奋发上进的一（2）班。
男：我们来自不同的家庭，
女：我们走进同一个教室，
男：在这里，我们共同进步，共同成长。
女：不管前面是风是雨，我们相信，
合：我们永远都是最好的朋友
A：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。
B：丢开吧，丢开那些纠缠不休的个人恩怨，
C：和整个班级荣誉相比，那些芝麻绿豆值几个小钱？！
D：擦干吧，擦干残留在脸上、心上的泪痕，
合：为了走在全年级、全校的前列，我们多么需要全力奋战！
合：同学们，珍爱彼此,友谊地久天长！
【课后实践作业】写下你们小组内其他同学的优点，互相传递，彼此欣赏。
